MULTIMEDIALI O YINLAR VA ULARNING BOSHLANG‘ICH SINF ONA TILI TA’LIMIDA O‘RNI

Таълим Болани боғчага бериш тартиби, болани боғчага жойлаштиришда имтиёзлар, мактабга болани қабул қилиш тартиби, болани мактабга топшириш учун керакли ҳужжатлар, болани мактабга жойлаштириш учун онлайн ариза

1 sinf ona tili va o’qish savodxonligi skachat

Фарзанд туғилиши Ҳомиладорлик бўйича рўйхатдан ўтиш, ҳомиладорлик ва туғиш таътилига чиқиш, таътил муддати, суюнчи миқдори, туғруқхона хизматларидан фойдаланиш тартиби

Меҳнат муносабатлари Иш қидиряпман, ишга киришда ҳужжат расмийлаштирилиши, ишсизлик нафақаси, малака ошириш ва қайта тайёрловдан ўтишда давлат хизматларидан фойдаланиш.

Никоҳ ва никоҳдан ажралишни қайд этиш Никоҳни расмийлаштириш, никоҳ ёшига етмаган шахс билан никоҳ тузиш, никоҳ шартномаси ва уни тузиш, никоҳни бекор қилиш.

Пенсия расмийлаштириш ва уни олиш Пенсия олишда иш стажи хисобланиши, иш стажини тасдиқловчи ҳужжатлар бўлмаганда, пенсияни бир туридан бошқа турига ўзгартириш, ишловчи пенсионерга пенсия тўлови

Таълим Болани боғчага бериш тартиби, болани боғчага жойлаштиришда имтиёзлар, мактабга болани қабул қилиш тартиби, болани мактабга топшириш учун керакли ҳужжатлар, болани мактабга жойлаштириш учун онлайн ариза

Яшаш жойида прописка қилиш ва рўйхатдан ўтиш Доимий пропискани олиш, доимий прописка бекор бўлиши, яшаш жойи бўйича вақтинча рўйхатга қўйиш

Ногиронларнинг ижтимоий ҳимояси Ногиронлик пенсиясини олиш, ногиронликни белгилаш мезонлари, ногиронлик даражасини ўзгартириш, ногиронлиги бор шахслар тиббий кўрикдан ўтиб туриши, ногиронларга ижтимоий ёрдам турлари, ногиронлик пенсияси, ногиронлик пенсиясининг миқдори, ногиронлиги бор шахслар учун имтиёзлар,

• Вазирликлар
• Давлат қўмиталари
• Давлат инспекциялари
• Агентликлар
• Қўмиталар
• Марказлар
• Марказий ташкилотлар
• Маҳаллий давлат ҳокимияти органлари
• Компаниялар
• Фондлар
• Бошқалар

• Ўзбекистон Республикаси Соғлиқни сақлаш вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Табиат ресурслари вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Сув хўжалиги вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Камбағалликни қисқартириш ва бандлик вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Қурилиш ва уй-жой коммунал хўжалиги вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Рақамли технологиялар вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Ёшлар сиёсати ва спорт вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Инвестициялар, саноат ва савдо вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Тоғ-кон саноати ва геология вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Мудофаа вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Адлия вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Фавқулодда вазиятлар вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Иқтисодиёт ва молия вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Энергетика вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Ташқи ишлар вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Маданият ва туризм вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Транспорт вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Ички ишлар вазирлиги
• Ўзбекистон Республикаси Қишлоқ хўжалиги вазирлиги

• Ўзбекистон Республикаси Ветеринария ва чорвачиликни ривожлантириш давлат қўмитаси
• Ўзбекистон Республикаси Ўрмон хўжалиги давлат қўмитаси
• Ўзбекистон Республикаси Давлат божхона қўмитаси
• Ўзбекистон Республикаси Солиқ қўмитаси

MULTIMEDIALI O’YINLAR VA ULARNING BOSHLANG‘ICH SINF ONA TILI TA’LIMIDA O‘RNI

Tayanch tushunchalar:axborot-kommunikatsiyavositalari, audio, video va multimediali texnologiyalar,o‘quv dasturlari,elektron darslik va vizual materiallar.

Ключевые словы: информационные и коммуникационные средства, аудио, видео и мультимедийные технологии, учебные программы, электронные книги и визуальные материалы.

Ilm-fan, texnika va ishlab chiqarish sohalarining tez sur’atda jadallik bilan rivojlanishi barcha ta’lim muassasalarida ta’lim-tarbiya sifatini mazmun jihatidan yangi bosqichga ko‘tarish, ayniqsa, “. boshlang‘ich ta’limning sifatini oshirish, ta’lim standartlari, o‘quv dasturlari, darslik va qo‘llanmalarni takomillashtirish, ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini keng joriy etish masalalari” bugungi kunda boshlag‘ng‘ich tizimida, ayniqsa ona tili ta’limida dollzarblik kasb etmoqda. Ona tili ta’limini audio, video va multimediali vositalar yordamida amalga oshirish, o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish innovatsion faoliyatlaridan biri sanaladi.

Multimedia vositasining bir qancha ta’riflari mavjud, ularning ayrimlarini keltiramiz. Jumladan, multimedia – (inglizcha-yunoncha multimedia – o’rta vositalar) bu –axborot informasiya uzatishning xilma-xil vositalarini qamrab oluvchi texnologiya bo’lib, unda muayyan dasturlar va vositalar mavjud bo’ladi. Multimediaga ega kompyuterlar odatda kuchli videotizmga, videomagnitafon va videokameralarni ko’rish imkoniyatiga, tasvirni ushlash va axborotlarni rangli grafika, ovozlarning chiqishi va sintezlashgan musiqalar kabi turli ko’rinishlari bilan ishlash imkoniyatidir.

Multimedia texnologiyasi – informatikaning dasturiy va texnikaviy vositalari asosida audio, video, matn, grafika va animasiya ( obyektlarning fazodagi harakati) samaralari asosida o’quv materiallarini tarbiyalanuvchilarga yetkazib berishning [1]

mo’ljallangan ko’rinishidagi texnologiyasidir. Multimedia – bu maxsus texnologiya bo’lib, dasturiy va texnik moddiy ta’minot asosida kompyuterda bir vaqtning o’zida matnli, tasviriy axborotni tovushli va harakatli holda ifodalash imkoniyatidir. Multimedia – kompyuter tizimida matn, tovush, videotasvirni va turli animasiyalarni mujassamlashtirish imkonini beruvchi zamonaviy axborotlar texnologiyasidir.

Multimedia vositalari pedagogik nuqtai nazaridan boshlang’ich sinf o’quvchilarining ta’lim-tarbiyasi jarayoniga tatbiq etilishida kompyuter asosida yangicha yondashuv hisoblanadi. Kompyuterli texnologiyalar o’quvchilarning faolligini oshirishda, o’rganiladigan o’quv materiallarining hajmini ko’paytirishda va ta’lim jarayonining samaradorlik darajasini oshirishda muhim vosita sifatida amalga oshirilmoqda. Unda kompyuter monitoriga qarab ekranda ko’rsatiladigan materiallardan foydalanib bilim olish, kompyuter savodxonligini shakllantirish. Multimedia vositalari – bu apparat va dasturlar to‘plami bo‘lib, u insonga o‘zi uchun tabiiy bo‘lgan turli tuman muhitlarni: tovush, video, grafika, matnlar, animatsiya va shu kabilarni ishlatgan holda kompyuter bilan muloqot qilish. Multimedia foydalanuvchiga fantastik dunyoni (virtual haqiqiy) yaratishda juda ajoyib imkoniyatlarni yaratib beradi, bunda foydalanuvchi chekkadagi sust kuzatuvchi rolini bajarmasdan, balki u erda avj olayotgan hodisalarda faol ishtirok etadi. Shu bilan birga muloqat foydalanuvchi uchun odatlangan tilda — birinchi navbatda,tovushli va videoobrazlar tilida bo‘lib o‘tadi.Multimedia vositalariga quyidagilar kiradi: ma’lumotlarni audio — (nutqli) va videokiritish va chiqarish qurilmalari; yuqori sifatli tovushli (sound) va video — (video) platalar, videoqamrash platalari (video grabber), ular video magnitofondan yoki video kameradan tasvirini oladi. Yuqori sifatli kuchaytirgichli, tovush kolonkali, katta videoekranli akustik va videoqabul qiladigan tizimlar, hozirdayok keng tarqalgan skanerlar (chunki ular kompyuterga bosma matnlarni va rasmlarni avtomatik kiritish imkonini beradi.

Video – (lot. video — qarayman, ko‘ryapman) — qo‘shma so‘zlar tarkibiy qismi bo‘lib, o‘zi qo‘shilib kelgan so‘zlarga tasvir etuvchi videosignallar, elektr signallariga aloqadorlik ma’nosi ifodasini beradi. SHu bilan bir qatorda tasvir uzatish tizimi videotelefonda foydalaniladigan tizim va qurilmalarga ham aloqadorlikni anglatadi. Videoyozuv — televizion, radio lokatsion va boshqa tasvir hamda tovush signallarini magnit lentaga, diskka qo`yib magnit yozuv yoki kinolentaga qӯyib foto-grafik yozuvda aks ettirish sanaladi. Ushbu axborot-kommunikatsion vosita teleko‘rsatuvlar, videofilmlar, hujjatli va badiiy dasturlarni saqlab qo‘yish va zarur paytlarda tovushli qilib qayta ko‘rsatishga imkon beradi. Videoni videomagnitofon orqali amalga oshirishning signallarni kinolentaga yozib olishdan ancha afzalligi bor, chunki unda plyonkaga ishlov berish, bosib chiqarish va montaj qilishdek murakkab jarayonlarga ehtiyoj bo‘lmaydi. Videomagnitofonda dasturni to‘liq, qisman, u er, bu eridan ko‘rsataverish mumkin. Bir lentaning o‘ziga bir necha marta qayta amalga oshirish mumkin. Video yordamida “zamon va makon” muammosi ijobiy hal etiladi, chunki u vaqt ham “tanlamaydi”, joyni ham “pisand qilmaydi”, ya’ni videoni hamma vaqg, hamma erda qo‘llash mumkin.

Audiometriya (lot. audio — eshitaman va . metriya), akumetriya eshitish o‘tkirligi (yaxshi eshitish)ni o‘lchash. Eshitish o‘tkirligi, asosan, tovushni qabul qilish bo‘sag‘asi bilan aniqlangani uchun audiometriya inson qulog‘i qabul qiladigan eng past tovush kuchini aniqlashdan iborat bo‘ladi. Audiometriyaning eng oddiy usuli har xil masofada turgan inson tovushi yoki kamertonning turli balandlikdagi tovushlarini qabul qilish hisoblanadi. Audiometriya, asosan, maxsus elektr akustik asboblar audiometrlar bilan amalga oshiriladi. Audiometrlarda tovush balandligi (100 dan 8000 gs gacha) va kuchi (0 dan 125 db gacha) o‘zgartirilib, tovush xiyol eshitiladigan holga (eshitish bo‘sag‘asiga) keltiriladi. Audiometriya natijalari audiogramma (egri chiziq) tarzida yozib olinadi.Internetga kirishingiz mumkin. Interaktiv yozuv taxtalar ustida ish davomida tez o‘quv moddiy o‘xshatmoq uchun talabalarga e’tibor yaxshilaydi, va natijada zamonaviy ta’lim sifatini oshiradi talabalar, har bir ish faoliyatini oshiradi.

Nutq va gap, nutq tovushlari, ona tilining fonetik tizimi: tovushlar va harflar, unli tovushlar va harflar, undosh tovushlar va harflar, jarangli va jarangsiz undoshlar, alifbo, bosh va kichik harflar, tutuq belgisi (fonetik tahlil); bo‘g‘in va bo‘g‘in tuzilishi, so‘zlarni bo‘g‘inlab ko‘chirish; so‘z va so‘z ma’nolari (lug‘aviy tahlil – bir ma’noli so‘zlar, qarama-qarshi ma’noli so‘zlar, ko‘p ma’noli so‘zlar); so‘z tarkibi: o‘zak va qo‘shimcha (turlovchi va yasovchi), o‘zaklarda tovush o‘zgarishi, o‘zak va qo‘shimchalar imlosi; so‘z nomlarini mazmuniga ko‘ra guruhlash: predmetlar nomini bildiruvchi so‘zlar, predmetlarning harakatini, belgisini, sanog‘ini bildiruvchi so‘zlar, predmetga ishorani ifodalovchi so‘zlar (shaxsga nisbatan–kishilik olmoshi); gap, gapning fikr bildirish maqsadiga ko‘ra turlari (darak, so‘roq, buyruq va his-hayajonni bildiruvchi gaplar), gapda tinish belgilarining ishlatilishi (nuqta, so‘roq, undov va hokazolar), yozma nutqda ishlatiladigan muhim (ayrim) belgilar : vergul, qavs, ikki nuqta, ko‘p nuqta; gapning tuzilishi: gapning asosiy mazmunini bildiruvchi bo‘laklar (ega va kesim), gapning asosiy mazmunini to‘ldiruvchi bo‘laklar (ikkinchi darajali bo‘laklar – ularning turi va nomlaridan mustasno); gapda so‘zlarning o‘zaro bog‘lanishi, so‘z birikmasi, gapning uyushiq bo‘laklari, ularning o‘zaro bog‘lanishi (ohang, bog‘lovchi so‘z yordamida); gap va matn, matnning tuzilishi: mavzu, voqea tafsiloti, asosiy fikr bayoni, xulosa chiqarish, reja tuzish, sarlavha, xat boshi, dialog, monolog gaplar, bayon, kichik insho; xabarnoma, xat, maqola, tabriknoma, taklifnoma, e’lon, ro‘yxat tuzish boshlang‘ich ta’limda ona tili ta’limi mazmunining negizi tashkil etadi.

Mazkur mavzulari kompyuterli o‘yinlar orqali o‘rgatilsa ijobiy natija beradi. Boshlang’ich ta’lim o’quvchilarida kompyuter o‘yinlarini oddiysidan boshlash lozim, so‘ngra o‘quvchilarda malaka va qiziqish osha borishi bilan o‘yinlar murakkablashtirib boriladi. Kompyuter o’yinlari o’quvchi diqqatini o’rganiladigan material va o’yin mazmuniga jalb qilishda samarali vosita hisoblanadi. Darhaqiqat, kompyuter o’yinlarida o’quvchilarning idroki va kuzata bilish qobiliyati rivojlanib, taraqqiy eta boshlaydi idrokning bir nechta turi boiib, shulardan harakatni idrok eti$h turi o’quvchilarning kompyuter o’yinlari orqali rivojlanib, taraqqiy eta boshlaydi. Masalan, ”Shakllami ustma-ust qo’yish”, “Bo’sh o’rinni toidir!”, “Matematik labirint”, “Tipratikanga yordam ber!”, “Misollami yechib, obyekt (o’rdak, soyabon, baliq) ni bo’yang!”, “Geometrik shakllarni yasang va bo’yang!” o’yinlarida kompyuter ekrani (monitori)da obyektlar harakatlanadi.

Kompyuterii o’yinlarda o’quvchilar o’yin obyektlarini ekranda kuzatadilar. Ammo o’yinni bajarish qo’l harakati asosida amalga oshiriladi, yani “sichqoncha” ya klaviatura bilan ishlanadi. Yosh bolalar tevarak-atrof, voqea va hodisalar, narsa va buyumlarga qiziquvchan bo’ladilar. Hamma narsani ushlab, paypaslab, yurgizib,, harakatgajceltirishni yoqtiradilar. Kompyuter o’yinlari o’quvchi laming ushbu qiziquvchanlik xususiyatlarini oshiradi. Natijada, ulaming aqliy rivojlanishi shakllana boradi.

Multimediali kompyuter o’yinlarining o’quvchilarni qiziquvchanlik xususiyatlarini oshirishi quyidagilar asosida shakllanadi:

-ekranda ko’rsatiladigan o’ yin obyektlariga animatsiya obyekti berilgan bo’ladi va ular doimiy ravishda harakatlanib, jilolanib turadi;

-multiplikatsiya va boshq.

O’quvchi kompyuterli o’yinga kirishishdan oldin obyektni boshdan oyoq yaxshilab ko’zdan kechirishi va uning o‘ziga xos belgilarini eslab qolishi kerak, so’ngra ikkinchi bir obyektni taqqoslashi lozim. Multimediali kompyuter o’yinlatidan namunalar:

“Davom ettiring!” o‘yini. So‘zlarning so‘nggi bo‘g‘inidan boshlanadigan so‘zlar hosil qiling.

“Ortiqchasini top!” o‘yini. So‘zlar qatorida umumiy bo‘lmagan so‘zlarni husnixat asosida yozing.

Xulosa qilib aytish mumkinki, ovozning jalb qilish xususiyatiga, ya’ni intonatsiyali, musiqali yoki hayajonli bo’lishi katta ahamiyatga ega. Jonli harakat odam, narsalar yoki predmetlarning xatti-harakatidan tashkil topadi. Undagi yagona talab-jonli harakatlarning tarbiyaviy va estetik xususiyatiga ega bo’lishidir. Multimedia vositalaridan o’qitish jarayonida foydalanish o’qitish sifatini va samarasini oshiradi.

Foydalanilgan adabiyotlar ruyxati:

1. O`zbekiston Milliy Ensiklopediya. – Toshkent: “O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi”, 2006, 150-151-betlar.

2. Xo`jayev B.Q. Didaktik vositalar majmui. – Buxoro: 2007, 26-27-betlar.

www.ziyonet.

1Hasanboеv J., To`raqulov X., Haydarov M., Hasanboеva O., Usmanov N. Pеdagogika fanidan izohli lug`at. –T.: Fan va tеxnologiya. 2009. 348-b.

1 sinf ona tili va o’qish savodxonligi skachat

O`zbekiston Respublikasi Davlat madhiyasining matni va musiqasi O`zbekiston Respublikasining 1992 yil 10 dekabrdagi 768-XII-sonli «O`zbekiston Respublikasining Davlat madhiyasi to`g`risida»gi Qonuni bilan tasdiqlangan.

O`zbekiston Respublikаsining Dаvlаt mаdhiyasi O`zbekiston Respublikаsi Dаvlаt suverenitetining rаmzidir.

O`zbekiston Respublikаsining Dаvlаt mаdhiyasigа zo`r ehtirom bilаn qаrаsh O`zbekiston Respublikаsi hаr bir fuqаrosining vаtаnpаrvаrlik burchidir.

Mutal Burhonov musiqasi
Abdulla Oripov so’zi

Serquyosh hur o’lkam, elga baxt, najot,
Sen o’zing do’stlarga yo’ldosh, mehribon!
Yashnagay to abad ilmu fan, ijod,
Shuhrating porlasin toki bor jahon!

Naqarot:
Oltin bu vodiylar – jon O’zbekiston,
Ajdodlar mardona ruhi senga yor!
Ulug’ xalq qudrati jo’sh urgan zamon,
Olamni mahliyo aylagan diyor!

Bag’ri keng o’zbekning o’chmas iymoni,
Erkin, yosh avlodlar senga zo’r qanot!
Istiqlol mash’ali tinchlik posboni,
Xaqsevar, ona yurt, mangu bo’l obod!

Naqarot:
Oltin bu vodiylar – jon O’zbekiston,
Ajdodlar mardona ruhi senga yor!
Ulug’ xalq qudrati jo’sh urgan zamon,
Olamni mahliyo aylagan diyor!

O’ZBEKISTON RESPUBLIKАSINING DАVLАT BАYROG’I

Davlat bayrog`i O`zbekiston Respublikasining 1991 yil 18 noyabrdagi 407-XII-sonli «O`zbekiston Respublikasining Davlat bayrog`i to`g`risida»gi Qonuni bilan tasdiqlangan.

O`zbekiston Respublikаsining Dаvlаt bаyrog`i O`zbekiston Respublikаsi dаvlаt suverenitetining rаmzidir.

O`zbekiston Respublikаsining Dаvlаt bаyrog`i xаlqаro munosаbаtlаrdа O`zbekiston Respublikаsining timsoli bo`lаdi.

O`zbekiston Respublikаsining Dаvlаt bаyrog`i — bаyroqning butun uzunligi bo`ylаb o`tgаn to`q moviy rаng, oq rаng vа to`q yashil rаngli uchtа endаn tаrkib topgаn to`g`ri to`rtburchаk shаklidаgi mаtodir.

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI DAVLAT GERBI

Davlat gerbi O`zbekiston Respublikasining 1992 yil 2 iyuldagi 616-XII-sonli «O`zbekiston Respublikasi Davlat gerbi to`g`risida»gi Qonuni bilan tasdiqlangan.

O`zbekiston Respublikаsi Dаvlаt gerbi quyidаgi ko`rinishgа egа: tog`lаr, dаryolаr vа so`l tomoni bug`doy boshoqlаridаn, o`ng tomoni esа chаnoqlаri ochilgаn g`o`zа shoxlаridаn iborаt chаmbаrgа o`rаlgаn gullаgаn vodiy uzrа quyosh zаrrin nurlаrini sochib turаdi. Gerbning yuqori qismidа Respublikа hurligining rаmzi sifаtidа sаkkizburchаk tаsvirlаngаn bo`lib, uning ichki qismidа yarim oy vа yulduz tаsvirlаngаn. Gerbning mаrkаzidа bаxt vа erksevаrlik rаmzi — qаnotlаrini yozgаn Humo qushi tаsvirlаngаn. Gerbning pаstki qismidа O`zbekiston Respublikаsi Dаvlаt bаyrog`ini ifodа etuvchi chаmbаr lentаsining bаntidа «O’zbekiston» deb yozib qo`yilgаn.

O`zbekiston Respublikаsi Dаvlаt gerbining rаngli ko`rinishidа: Humo qushi vа dаryolаr — kumush rаngidа; quyosh, boshoqlаr, pаxtа chаnoqlаri vа «O’zbekiston» yozuvi — oltin rаngidа; g`o`zа shoxlаri vа bаrglаri, tog`lаr vа vodiy — yashil rаngdа; chаnoqlаrdаgi pаxtа — oq rаngdа; lentа — O`zbekiston Respublikаsi Dаvlаt bаyrog`ining rаnglаrini аks ettiruvchi uch xil rаngdа; sаkkizburchаk — oltin zаrhаl bilаn hoshiyalаngаn holdа hаvo rаngdа; yarim oy vа yulduzlаr — oq rаngidа tаsvirlаngаn.

Category Archives: 8-sinf O’zbekiston tarixi: Online test savollari

5-§. Buxoro xonligi (8-sinf O’zbekiston tarixidan online test savollari)

“Muvaffaqiyatga erishishning uch sharti bor: Buning uchun, eng avvalo, boshqalardan ko’ra ko’proq bilishing kerak; ikkinchidan, boshqalardan ko’ra ko’proq mehnat qilish lozim; uchinchidan boshqalarga o’xshab muvaffaqiyat kelishini kutib o’tirmasligi kerak”. Uilyam Shekspir «Bilimlar bellashuvi», «Fan olimpiadasi» hamda oliy o’quv yurtlariga o’qishga kirish uchun tayyorlanmoqchimisiz? Unda marhamat! 8-sinf O’zbekiston tarixi: 5-§. Buxoro xonligiBarchangizga omad!1. Nima uchun Ubaydullaxon…

4-§. Zahiriddin Muhammad Bobur-buyuk davlat arbobi va mutafakkir (8-sinf O’zbekiston tarixidan online test savollari)

“Muvaffaqiyatga erishishning uch sharti bor: Buning uchun, eng avvalo, boshqalardan ko’ra ko’proq bilishing kerak; ikkinchidan, boshqalardan ko’ra ko’proq mehnat qilish lozim; uchinchidan boshqalarga o’xshab muvaffaqiyat kelishini kutib o’tirmasligi kerak”. Uilyam Shekspir «Bilimlar bellashuvi», «Fan olimpiadasi» hamda oliy o’quv yurtlariga o’qishga kirish uchun tayyorlanmoqchimisiz? Unda marhamat! 8-sinf O’zbekiston tarixi: 4-§. Zahiriddin Muhammad Bobur-buyuk davlat arbobi va…

3-§. Movarounnahrda shayboniyar sulolasi hokimiyatining o’rnatilishi (8-sinf O’zbekiston tarixidan online test savollari)

“Muvaffaqiyatga erishishning uch sharti bor: Buning uchun, eng avvalo, boshqalardan ko’ra ko’proq bilishing kerak; ikkinchidan, boshqalardan ko’ra ko’proq mehnat qilish lozim; uchinchidan boshqalarga o’xshab muvaffaqiyat kelishini kutib o’tirmasligi kerak”. Uilyam Shekspir «Bilimlar bellashuvi», «Fan olimpiadasi» hamda oliy o’quv yurtlariga o’qishga kirish uchun tayyorlanmoqchimisiz? Unda marhamat! 8-sinf O’zbekiston tarixi: 3-§. Movarounnahrda shayboniyar sulolasi hokimiyatining o’rnatilishiBarchangizga omad!1….

2-§.Dashti Qipchoqdagi siyosiy ahvol va Muhammad Shayboniyxon (8-sinf O’zbekiston tarixidan online test savollari)

“Muvaffaqiyatga erishishning uch sharti bor: Buning uchun, eng avvalo, boshqalardan ko’ra ko’proq bilishing kerak; ikkinchidan, boshqalardan ko’ra ko’proq mehnat qilish lozim; uchinchidan boshqalarga o’xshab muvaffaqiyat kelishini kutib o’tirmasligi kerak”. Uilyam Shekspir «Bilimlar bellashuvi», «Fan olimpiadasi» hamda oliy o’quv yurtlariga o’qishga kirish uchun tayyorlanmoqchimisiz? Unda marhamat! 8-sinf O’zbekiston tarixi: 2-§. Dashti Qipchoqdagi siyosiy ahvol va Muhammad…

1-§.XV asr oxiri-XVI asr boshlarida Movarounnahrda siyosiy vaziyat (8-sinf O’zbekiston tarixidan online test savollari)

“Muvaffaqiyatga erishishning uch sharti bor: Buning uchun, eng avvalo, boshqalardan ko’ra ko’proq bilishing kerak; ikkinchidan, boshqalardan ko’ra ko’proq mehnat qilish lozim; uchinchidan boshqalarga o’xshab muvaffaqiyat kelishini kutib o’tirmasligi kerak”. Uilyam Shekspir «Bilimlar bellashuvi», «Fan olimpiadasi» hamda oliy o’quv yurtlariga o’qishga kirish uchun tayyorlanmoqchimisiz? Unda marhamat! 8-sinf O’zbekiston tarixi: 1-§. XV asr oxiri – XVI asr…

© 2016-2021 yil Sh.Nurg’oziyev ishlanmasi

Ushbu veb-sayt O`zbekiston Respublikasining “Mualliflik huquqi va turdosh huquqlar to`g`risida”gi Qonuni bilan himoyalangan. Sayt materiallarini ko`chirib olib, ruxsatsiz chop etish qat`iyan ta`qiqlanadi. Veb-sayt mobil telefon, planshet, kompyuter va boshqa shunga o’xshash uskunalar orqali foydalanishga moslashtirilgan.

Saytimiz mehmonlari! Sizlardan iltimos saytimiz bo’yicha kamchiliklar bo’lsa, tanqidiy yondashgan holda o’z fikrlaringizni bildiring. Sizning sayt bo’yicha bildirgan tanqidiy fikrlaringiz saytimiz rivoji uchun xizmat qiladi. “Xalq ta’limi a’lochisi”, “Xalq ta’limi fidoyisi” Nurg’oziyev Shuhrat Xasanovich

Yangi fikrlar

• Ta’lim metodlari haqida umumiy ma’lumot ” Fazilat “ga
• 5-§. Buxoro xonligi (8-sinf O’zbekiston tarixidan online test savollari) ” Sabina “ga
• 5-9- sinflar uchun tayyorlagan nazorat ishlari savollari hamda javoblari ” Дляра “ga

Murojaat qiling:

• Jizzax v, Do’stlik tumani
• Telefon: + 998 (94) 918 02 27
• Email: Shuhratbek@umail