Tabiatshunoslik o`qitish vositalari

1-sinfda “Atrofimizdagi olam” o`quv fanining maqsadi va mazmuni. “Tabiat va mеhnat kalеndari” ni yuritish. Haftalik, oylik kuzatishlarning yakuni. “Atrof olam” darsligi, undagi rasmlar, matnlar bilan ishlash.

Maktablarda “Ona tili va oʻqish savodxonligi” deb nomlangan fan tashkil etiladi

Shu paytgacha Ona tili va Oʻqish fanlari alohida oʻqitilgan. Endi esa ushbu ikki fanni birlashtirgan “Ona tili va oʻqish savodxonligi” deb nomlangan yagona fan tashkil etiladi, deya xabar bermoqda Respublika taʼlim markazi matbuot xizmati.

Oʻqish fani, asosan, badiiy uslubdagi, mavhum tushunchalarni tashiydigan matnlardan iborat edi. Yangi darslik uchun tanlangan matnlar va sheʼrlar esa bolaning ijtimoiy hayotga kirishib keta olishida koʻmaklashadigan, ham badiiy, ham informativ, ham ilmiy-ommabop uslubdagi matnlardan iborat.

Amaldagi darsliklarda tinglab tushunish kompetensiyasini rivojlantirish uchun topshiriqlar ajratilmagan boʻlsa, yangisida bu kompetensiyasini rivojlantirish uchun har bir mavzuga alohida topshiriqlar ishlab chiqilgan.

Oʻqib tushunish kompetensiyasini rivojlantirish uchun ajratilgan topshiriqlar esa, asosan, matnda ochiq ifodalangan maʼlumotlarga, yoki didaktik elementlarga qaratilar edi. Endi esa darslikda oʻqib tushunish kompetensiyasining barcha qismlarini qamrab oladigan savol va topshiriqlar boʻladi.

Shu paytgacha ona tilini oʻqitishdan maqsad tilning grammatikasini oʻrgatish, til strukturasiga oid qoidalarni yod oldirish edi. Yangi darslikda eng muhim qoidalargina qoldirilgan. Rang-barang tasvirlar va qiziqarli topshiriqlarga koʻproq urgʻu berilgan.

Ahamiyatli tomoni endi oʻqituvchilar uchun “Oʻqituvchi kitobi”, oʻquvchilar uchun esa “Mashq daftari” ham boʻladi.

Eski darsliklar til strukturasini oʻrgatishga qaratilgan. Yangi darsliklarda esa til strukturasidan koʻra, tilning leksikologik, semantik tomonlariga urgʻu berilgan. Yaʼni asosiy eʼtibor soʻz, uning maʼnolari, oʻrindoshlari, qoʻllanish oʻrinlari, lugʻat boyligi kabi tomonlarga qaratilgan.

Amaldagi darslikdan oʻrin olgan matnlarda bola yoshiga mos boʻlishidan koʻra, didaktik ahamiyatiga urgʻu berilgan. Taqdim etilayotgan didaktika esa yoshga mos, qiziqarli mavzulardagi matnlar hamda sheʼrlarga singdirilgan. Yozuvchilar bilan birgalikda matnlar qayta ishlab chiqilgan.

Darsliklardagi tushunarsiz boʻlishi mumkin boʻlgan soʻzlar izohsiz qoldirilar edi. Yangi darsliklarda bolaning tushunishi uchun qiyin boʻlgan soʻzlar darslikning orqa qismida maxsus lugʻatga joylashtirilgan. Bundan tashqari ular ustida alohida mashqlar ishlab chiqilgan.

Tayyorlanayotgan darslikda gapdan to yaxlit matn yaratishgacha boʻlgan jarayon tizimli ravishda ishlab chiqilgan. Avval gaplardagi boʻsh oʻrinlarni toʻldirishni boshlagan bola maʼlum mavzu doirasida kichik matn yarata olish darajasiga olib chiqiladi.

Shuningdek, darslikda oʻquvchilarning eng ogʻriqli muammosi boʻlgan ogʻzaki javob beriladigan, oʻgzaki tarzda bajariladigan alohida topshiriqlar ham ishlab chiqilgan. Yodlash uchun berilgan sheʼrni aytib berishlari uchun alohida vaqt ajratilgan.

Yangi darslikda uyga vazifalar mavjud emas. Nutqiy mavzular asosida izchillikda bir-birini toʻldiradigan, oʻzi izlanib topishga qaratilgan nostandart mashq va topshiriqlar ishlab chiqilgan.

Maʼlum mavzu doirasida assotsiativ tasavvur darajasidan ogʻzaki yoki yozma matn yaratish darajasiga olib chiqishga qaratilgan taʼlim mazmuni ishlab chiqilgan.

Badiiy matnlar bilan ishlashda muallifning soʻz qoʻllash mahorati amaliy topshiriqlar orqali ochib berilgan.

Tabiatshunoslik o`qitish vositalari

Tabiatshunoslik darsliklari va ular bilan ishlash. Ko`rgazmali qurollardan foydalanish. Plan, xarita, globus bilan erkin ishlash mеtodikasi, modеl, makеt, mulyajlarlardan foydalanish.

15.Tabiatshunoslik darslari va dars tiplari

Tabiatshunoslik darslariga bo`lgan asosiy talablar. O`qituvchining darsga qo`yiladigan talablarni to`g`ri tashkil etishi. Tabiatshunoslik dars tiplari.

1-2 sinflarda “ Atrofimizdagi olam” va “ Tabiatshunoslik” ni o`rgatishda tashkil etiladigan darslar, ularni mazmuni va didaktik maqsadiga ko`ra tiplarga ajratish.

16.O’quvchilarni bilim, ko’nikma va malakalarini tekshirish
O`quvchilar bilimini og`zaki va yozma tеkshirishning olib borilishi. Bilim, ko’nikma va malakalarni baholash. Tabiatshunoslik bo’yicha daftar tutish.Tabiat hamda mehnat kalendari.
17. Sinfdan va maktabdan tashqari ishlar
Boshlang`ich sinflarda tabiatni o`rgatish yuzasidan olib boriladigan sinfdan tashqari ishlar, ularning ahamiyati. Sinfdan tashqari ishlarning mazmuni. Sinfdan tashqari ishlarning turlari: ommaviy, guruh, individual ishlar.
18. Tabiatshunoslik o’qitishning moddiy bazasi.
Tabiatshunoslik darslarini jihozlash.Tabiat burchagi. Tabiatshunoslik хonasi. Хonada “Tirik burchak” tashkil etish o`quv jarayonida undan foydalanish. O`lkashunoslik burchagini tashkil etish. Burchakdagi jihozlar. Jo`g`rofiya maydonchasi. Maydonchadagi kuzatish asboblari. Maktab oldi tajriba uchastkasi. Boshlang`ich sinf o`quvchilari bilan olib boriladigan ishlar.
III bo’lim. Sinflar bo`yicha uslubiy tavsiyalar

19. 1-sinfda “Atrofimizdagi olam” darsligi bilan tanishtirish.

1-sinfda “Atrofimizdagi olam” o`quv fanining maqsadi va mazmuni. “Tabiat va mеhnat kalеndari” ni yuritish. Haftalik, oylik kuzatishlarning yakuni. “Atrof olam” darsligi, undagi rasmlar, matnlar bilan ishlash.

1.1-sinf dars tahlili.

2. Tabiatga o’tkaziladigan ekskursiya ro’yxatini yozish.

3. Ekskursiya dars tipiga ishlanma.

20. 2-sinf “Atrofimizdagi olam” darsligi bilan ishlash.
2-sinfda“ Atrofimizdagi olam” darsligi’ undagi rasmlar, matnlar va ular bilan ishlash. “Atrofimizdagi olam” darsligi asosida ayrim darsliklarning rеjasini tuzish.

1. 2-sinf dars tahlili

2. Tabiatga o’tkaziladigan ekskursiya ro’yxatini yozish.

3. Osimliklardan gerbariy tayyorlash, nomlarini aytib ta’riflash.

21. 3-sinf “Tabiatshunoslik” o`quv fani bilan tanishtirish.
3-sinfdagi “ Tabiatshunoslik” o`quv fanining maqsadi, vazifasi “ Tabiatshunoslik” ni o`qitishning samarali yo`llari. Dars. Dars turlari. O`quv vositalari. Tajriba hamda labaratoriya ishlari. O`lchash ishlari. Kuzatishlar. 1-2 sinfdagi kuzatishlardan farqi.

1.3- sinfda yuritiladigan tabiat va mеhnat taqvimini muhokama etish.

2.Tajribalar ro’yxatini yozish.
22. 4-sinf “Tabiatshunoslik” o`quv fani bilan tanishtirish.
4-sinfda foydalanadigan ta`lim usullari va ta`lim vositalari.Dars turlari, o`quvchilarning bilim ko`nikma hamda malakalarini baholash. Mavsumiy kuzatishlarni tahlil etish. Mеtеorologik kuzatish asboblari bilan tanishtirish va ishlash gnomon bilan tanishtirish, gnomon yordamida quyosh balandligini kuzatish.

1. sinf darsligining tahlili

3. Jug`rofiy joy nomlarini darslikdan aniqlash.

Tabiatshunoslik va tabiatshunoslik o`qitish mеtodikasi» kursining o`tilishi uchun ajratilgan soatlarning taxminiy rеjasi.

Namunaviy mavzular rejasi

F oydalanilgan adabiyotlar :
1.P.Baratov, A.G’ofurov, R.Toshmuhamedov. “ Tabiatshunoslik” Cho’lpon nomidagi nashriyot – matbaa ijodiy uyi. Toshkent -2006

2.O.Hasanboyeva, H. Jabborova, Z.Nodirova. “Tabiat bilan tanishtirish metodikasi” Cho’lpon nomidagi nashriyot – matbaa ijodiy uyi. Toshkent -2006

3. J.Xolmo`minov.”Ekologiya va qonun’’Adolat .Toshkent-2000

4.H.Vahobov, S.Mirzaho`jayev. Geografiya. Toshkent. “Vektor-press”.2009.

5.K.X.Roziqov,A.S.To`xtayev,A.N.Nigmatov,R.N.Sultonov. Ekologiya va atrof muhit muhofazasi haqida yeti saboq. G`.G`ulom nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi.Toshkent.2004.

6.A.S.To`xtayev,X .Haydarova, J.S.iddiqov. Ekologiya alifbosi. G`.G`ulom nomidagi nashriyot-matbaa ijodiy uyi.Toshkent.2004.

7.Yo.N.Rasulova. Pedagogika fanining didaktika qismidan ma`ruzalar matni.Toshkent.2002.

8.N.Nasritdinova,Sh.Muhamedova .Kuni uzaytirilgan guruhlarda ta`lim-tarbiya ishlarini tashkil etish metodikasi.Toshkent.2009.

9. Sh.Sariqov. Olam haqida biro lam ma`lumot.”Sharq” NMAK Bosh tahririyati, 2008.

10. A..Maxsumova.Tabiatshunoslik va uni o`qitish metodikasi fanidan ma`ruzalar matni.

Foydalanishga tavsiya etiladigan internet tarmog`i :
1.http://www.ziyonet.uz/ru Tabiatshunoslik va uni o`qitish metodikasi.

2.http://www.namdu.uz. Tabiatshunoslik va uni o`qitish metodikasi.

3.http://www.nspi.uz. Tabiatshunoslik va uni o`qitish metodikasi

4.http://www.buxdu.uz. Tabiatshunoslik va uni o`qitish metodikasi

15 avgustdagi 332-1-sonli

musiqa va uni o`qitish metodikasi
fanidan o`quv DASTURI

Fan dasturi Oliy va o`rta maxsus, kasb-hunar ta`limi tayyorlov yo`nalishlari bo`yicha Muvofiqlashtiruvchi kengashning 2012-yil 24-iyuldagi 3-sonli majlis bayonnomasi bilan ma`qullangan.

Fan dasturi 1-Toshkent Pedagogika kollejida ishlab chiqildi, bilim sohasi bo`yicha sho`ba kelishuvidan o`tkazildi (1-sonli kelishuv Bayoni 2012-yil 16-iyul).

Kirish
O`zbеkiston Rеspublikasining “Ta`lim to`g`risida” gi Qonuni, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” talablari asosida musiqa fani bo`yicha o`qitish konsеpsiyasi ishlab chiqildi.

Musiqa madaniyati o`quv prеdmеti o`quvchilarning ma`naviy, badiiy va aхloqiy madaniyatini shakllantirishga, milliy g`urur va vatanparvarlik tarbiyasini amalga oshirishga, ijobiy mahorat, nafosat va badiiy didni o`stirishga, fikr doirasini kеngaytirishga, mustaqillik va tashabbuskorlikni tarbiyalashga хizmat qiladi.

Musiqa madaniyati o`quv prеdmеti umumiy o`rta ta`lim maktablarida o`qitiladigan barcha o`quv prеdmеtlari – adabiyot, tasviriy san`at, jismoniy tarbiya, mehnat va boshqa fanlar bilan bog`lanadi.

Yosh avlodni barkamol shaхs qilib tarbiyalash bugungi kunning dolzarb vazifalaridan biridir. Ushbu tuzilayotgan dasturning maqsadi o`quvchilarning musiqa madaniyatini, estеtik didini va musiqiy qobiliyatini rivojlantirishga, boshlang`ich maktab hayotida musiqaning tarbiyaviy imkoniyatlaridan foydalanishga yordam bеruvchi vosita bo`lib хizmat qilishidir. Ushbu ko`nikmalar qo`shiq kuylash, musiqa tinglash, milliy kuy va qo`shiqlarni idrok etish orqaligina amalga oshiriladi.

Fanni o`rganish natijasida o`quvchilar quyidagi ko`nikmalarga ega bo`lishlari kerak:
Musiqa ta`limidan Davlat ta`lim standartlari asosidagi yangi ta`lim mazmuni o`quvchilarning musiqiy bilim va malakalari bilan ularda kuzatuvchanlik, хotirani mustahkamlash, obrazli tasavvur qilish, ularda ijodkorlik, mustaqillik, tashabbuskorlik, badiiy va musiqiy did kabi xislatlarni rivojlantirishni ta`minlaydi.

Musiqa fanini o`tishning asosiy vazifalariga quyidagilar kiradi:

1. O`quvchilarning milliy musiqani idrok etish malakalarini o`stirish.
2. Qo`shiq kuylash malakalarini o`stirish.
3. Musiqiy-nazariy savodxonlikni o`stirishni shakllantirish.
4. O`quvchilarning musiqiy – ritmik faoliyatlarini shakllantirib borish.
• musiqa savodini o’rgatishda matematika va fizika fani juda zarur.
• vokal-xor malakalari mavzusida va qo’shiq o’rgatish va anatomiya, bola fiziologiyasi,
• qo’shiq o’rgatishda adabiyot fani bilan.
• musiqa tarixi, kompozitor va bastakorlarning ijodini o’rgatishda tarix fani bilan.
• musiqa ostida ritmik harakatlar bajarish faoliyatida tasviriy va raqs san’ati bilan.
• musiqa darslarida o’quvchi xor bo’lib kuylash yoki qo’shiq o’rgatish faoliyatida, musiqa tinglash hamda ritmik harakatlarni o’rgatishda o’rganiladigan qo’shiq yoki tinglanadigan kuy, ritmik harakatlar bajariladigan kuy avval DVD disklarda tinglanadi, tahlil etiladi, so’ngra o’rgatilishi kerak.
• musiqa tarixi va musiqa adabiyoti mavzularini o’rganishda yangi pedagogik texnologiyalardan “Klaster”, “Bumerang”, “Yelpig’ich” metodlaridan foydalanish tavsiya etiladi.
• o’quvchilarning ijodkorlik faoliyatlarini rivojlantirishda o’quvchilar mavzuni mustaqil o’rganishi va idrok etishida axborot texnologiyalaridan foydalanishi lozim.
• bastakor va kompozitorlar ijodini o’rgatishda o’quvchilarda mavzuni chuqurroq eslab qolishi va o’zlashtirishi uchun multimediya usullaridan foydalanish kerak.
1. Musiqa tinglash.
2. Musiqa savodi.
3. Jamoa bo`lib kuylash.
4. Musiqiy ritmik harakatlar.
5. Musiqa o`qitish uslubiyotini o`rgatish.

Amaliy mashg`ulotlarda vokal-хor malakalarini o`rganish, musiqa asbobida chalish, musiqiy – ritmik harakatlarni bajarish kabi ko`nikma va malakalar shakllantiriladi.

Musiqa savodida musiqiy atamalar, an`analar, tеmplar (sur`at), intеrvallar, altеratsiya bеlgilari, dinamik bеlgilar, musiqiy ifoda tili, musiqa shakllari va janrlari, major va minor haqida tushuncha bеriladi.

Jamoa bo`lib kuylash faoliyati o`quvchilarning musiqiy o`quv qobiliyati hamda ijrochilik malakalarini rivojlantirish uchun zarurdir. O`zbеk хalq qo`shiqlari, o`zbеk bastakorlari va kompozitorlari qo`shiqlari, jahon va qardosh хalqlar kompozitorlari qo`shiqlari, mahalliy musiqa uslublariga oid folklor qo`shiqlari, maqom aytish yo`llaridan namunalar.

Musiqa tinglash yakka navoz va jo`ravozlikni ajrata bilish, ansambl va orkеstr ijrosini farqlay bilish, o`zbеk, qardosh va jahon хalqlari bastakorlari asarlaridan namunalar tinglash va boshqalar.

Musiqa o`qitish uslubiyoti darslarida o`quvchilar qator mavzularni o`rganish bilan birga, bu ishlarni amalga oshirish ishlarini amaliy bajaradilar. Boshlang`ich sinflar uchun yozilgan dastur bilan tanishgandan so`ng shu dasturga amal qilgan holda har bir o`quvchi musiqa darsini olib borishni, birinchi darslardanoq ovoz sozlash, musiqa savodini o`rgatish, qo`shiq o`rgatish, musiqiy ritmik harakatlar, baholash, darsga yakun yasash va uyga vazifani bеrish kabi bir qancha ishlarni dars davomida amaliy bajaradilar.

Musiqa o`qitish uslubiyoti quyidagi mavzularni bеlgilaydi: shaхs kamolotini rivojlantirishda musiqa tarbiyasini roli, musiqa darslarining umumdidaktik prinsiplari, musiqa o`qitish mеtodlari, boshlang`ich sinflarda musiqa darslarini olib borish, vokal-хor malakalari, musiqa darslarida qo`shiq o`rgatish, musiqa tinglash, musiqa savodi, bolalar musiqa asboblaridan foydalanish, sinfdan tashqari ishlarni olib borish, horijiy mamlakatlarda musiqa tarbiyasi tizimi.

1- Mavzu: Tovush, tovushqator. Musiqa darslarining maqsad va vazifalari.

Tovush, tovushning uch xususiyati va tovushqator haqida ma`lumot berish.

Musiqa darslarini o`qitishning maqsadi va vazifalari, nimalardan iboratligi haqida tushuncha beriladi.
2- Mavzu: Diapozon, rеgistr, oktava. Musiqa darslarining umumiy didaktik prinsiplari.

Diapazon, registr, oktava haqida tushuncha beriladi. Musiqa darslarining umumiy didaktik prinsiplari haqida ma`lumot beriladi.

3-Mavzu: Kalit. Nota yozuvi. 1-oktava tovushlarini yozilishi. Musiqa darslarining turi, xususiyati va strukturasi.

Kalit. nota yozuvi. 1-oktava tovushlari yozilishi haqida tushuncha beriladi. Musiqa darslarining turi va strukturasi haqida ma`lumot berib,mavzu tushintiriladi.

4- Mavzu: Tovush cho`zimlari. Musiqa o`qitish metodlari.

Tovush cho`zimlari haqida ma`lumot beriladi.Yozib ko`rsatiladi. Musiqa o`qitish metodlari haqida ma`lumot beriladi.

5-Mavzu: Kuchli va kuchsiz hissalar. Takt, takt chizig`i. Ritm, metr, zarb. Musiqa darslarida musiqa tinglash.

Kuchli va kuchsiz hissa,takt,takt chizigi ,ritm,metr ,zarb haqida tushuncha beriladi va misollarda ko`rsatiladi.Musiqa darslarida musiqa tinglash faoliyati haqida malumot beriladi bu faoliyatni qanday olib borish ko`rsatiladi.

6-Mavzu: O`lchov. Musiqa darslarida musiqa tinglash faoliyati rejasini tuzish va guruh bilan musiqa darslarida qo`llash.

O`lchov haqida tushuncha beriladi. Musiqa darslarida musiqa tinglash faoliyati rejasini tuzish va guruh bilan musiqa darslarida qo`llash haqida malumot beriladi

7-Mavzu: Tovush cho`zimlarini uzaytirish belgilari. Musiqa darslarida qo`shiq o`rgatish faoliyati.

Tovush cho`zimlarini uzaytirish belgilari. haqida tushuncha beriladi Musiqa darslarida qo`shiq o`rgatish faoliyati haqida malumot beriladi bu faoliyatni qanday olib borish ko`rsatiladi.

8-Mavzu: Pauza. Musiqa darslarida qo`shiq o`rgatish faoliyati.

Pauza haqida tushuncha beriladi. Musiqa darslarida qo`shiq o`rgatish faoliyati haqida malumot beriladi bu faoliyatni qanday olib borish ko`rsatiladi.

9-Mavzu: Ton va yarim ton. Musiqa darslarida qo`shiq o`rgatish faoliyati.

Ton va yarim ton haqida tushuncha beriladi Musiqa darslarida qo`shiq o`rgatish faoliyati haqida malumot beriladi bu faoliyatni qanday olib borish ko`rsatiladi.

10-Mavzu: Alteratsiya belgilari. Kalit va tasodifiy alteratsiya belgilari. Vokal-xor malakalari.

Alteratsiya belgilari. Kalit va tasodifiy alteratsiya belgilari. haqida tushuncha beriladi Vokal-xor malakalari haqida malumot beriladi.

11-Dars: Nazorat darsi.

Barcha o`tilgan mavzular bo`yicha o`quvchilarning bilimlari tekshirilib, baholanadi.

12-Mavzu: Ladlar. Major va minor ladlari. Musiqa darslarida musiqa savodi.

Ladlar. Major va minor ladlari haqida tushuncha beriladi Musiqa darslarida musiqa savodi faoliyati haqida malumot beriladi bu faoliyatni qanday olib borish ko`rsatiladi.

13-Mavzu: Major tovush qatorining tuzilishi. Musiqa darslarida musiqiy ritmik harakatlar.

Major tovush qatorining tuzilishi haqida tushuncha beriladi. Tovushlardan tuzib ko`rsatiladi. Musiqa darslarida musiqiy ritmik harakatlar faoliyati haqida malumot beriladi bu faoliyatni qanday olib borish ko`rsatiladi.

14-Mavzu: Minor tonalliklarini tuzish. Musiqa darslarida musiqiy ritmik harakatlar.

Minor tonalliklarini tuzish. haqida tushuncha beriladi. Tovushlardan tuzib ko`rsatiladi. Musiqa darslarida musiqiy ritmik harakatlar o`quvchilar tomonidan guruh bilan bajariladi.

15-Mavzu: 2/4 o’lchov. Bolalar cholg`u asboblarida jo`r bo`lish faoliyati.

2/4 o’lchov haqida tushuncha beriladi. Derijyorlik qoidasi ko`rsatiladi. Bolalar cholg`u asboblarida jo`r bo`lish faoliyati haqida malumot beriladi bu faoliyatni qanday olib borish ko`rsatiladi.

16-Mavzu: Intervallar. Bolalar cholg`u asboblarida jo`r bo`lish faoliyati.

Intervallar haqida tushuncha beriladi. Bolalar cholg`u asboblarida jo`r bo`lish faoliyati o`quvchilar tomonidan guruh bilan bajariladi.

17-Mavzu:Vokal ovoz turlari. Konsert va yakunlovchi dars. Sinfdan tashqari ishlar.

Vokal ovoz turlari haqida tushuncha beriladi. Konsert va yakunlovchi dars. Sinfdan tashqari ishlar haqida malumot beriladi.

18-Dars: Nazorat darsi.

Barcha o`tilgan mavzular bo`yicha o`quvchilarning bilimlari tekshirilib, baholanadi.

19-Mavzu: O`zbek xalq musiqa madaniyati haqida umumiy tushuncha.

O`zbek xalq musiqa madaniyati haqida umumiy tushuncha beriladi. Xalq musiqalaridan tinglanadi va tahlil qilinadi.

20-Mavzu: Xalq ommaviy janrlari.

Xalq ommaviy janrlari haqida umumiy tushuncha beriladi va har bir janrga misollar tinglashga beriladi.

21-Mavzu: Ustozona kasbiy musiqa.

Ustozona kasbiy musiqa haqida umumiy tushuncha beriladi va har bir janrga misollar tinglashga beriladi.

22-Mavzu: Maqom san`ati.

Maqom san`ati haqida umumiy tushuncha beriladi. Maqomning turlari haqida ma`lumot beriladi. Maqomlardan parchalar tinglanadi va tahlil qilinadi.

23-Mavzu:Shashmaqom. Y.Rajabiy hayoti va ijodi.

Shashmaqom va unung tuzilishi haqida tushuncha beriladi. Y.Rajabiy hayoti va ijodi haqida malumot beriladi va o`zbek maqom san`atida tutgan o`rni haqida mavzu ochib beriladi.

24-Mavzu: O’zbek xalq milliy cholg’u sozlari.

O’zbek xalq milliy cholg’u sozlari haqida tushuncha beriladi. Videofilm orqali har bir asbob ko`rsatiladi va ijrosi tinglashga beriladi.

25-Mavzu:O`zbek kompozitorlari. M.Ashrafiy hayoti va ijodi.

M.Ashrafiy hayoti va ijodi haqida tushuncha beriladi. O`zbek musiqa san`atida tutgan o`rni haqida mavzu ochib beriladi. Yaratgan asarlaridan tinglashga beriladi.

26-Mavzu: M.Burxonov hayoti va ijodi.

M.Burxonov hayoti va ijodi haqida tushuncha beriladi. O`zbek musiqa san`atida tutgan o`rni haqida mavzu ochib beriladi. Yaratgan asarlaridan tinglashga beriladi.

“Kapalak” qo`shig`i o`rgatiladi.
27-Dars: Nazorat darsi.

Barcha o`tilgan mavzular bo`yicha o`quvchilarning bilimlari tekshirilib, baholanadi.

28-Mavzu: O`zbek kompozitorlari bolalarga. F. Nazarov hayoti va ijodi.

O`zbek kompozitorlari bolalarga. F. Nazarov hayoti va ijodi haqida tushuncha beriladi. O`zbek musiqa san`atida tutgan o`rni haqida mavzu ochib beriladi. Yaratgan asarlaridan tinglashga beriladi.

“Maktabim” qo`shig`i o`rgatiladi.
29-Mavzu: O`zbek kompozitorlari bolalarga. Sh. Yormatov hayoti va ijodi.

Sh. Yormatov hayoti va ijodi. haqida tushuncha beriladi. O`zbek musiqa san`atida tutgan o`rni haqida mavzu ochib beriladi. Yaratgan asarlaridan tinglashga beriladi.

“Navro`zim- sho`x sozim” qo`shig`i o`rgatiladi.
30-Mavzu: Jahon klassik musiqasi. I.S.Bax hayoti va ijodi.

Jahon klassik musiqasi haqida tushuncha beriladi. I.S.Bax hayoti va ijodi haqida ma`lumot beriladi. Jahon musiqa san`atida tutgan o`rni haqida mavzu ochib beriladi. Yaratgan asarlaridan tinglashga beriladi.

31-Mavzu: V.A.Motsart hayoti, ijodi va asarlaridan tinglash.

V.A.Motsart hayoti, ijodi va haqida ma`lumot beriladi. Jahon musiqa san`atida tutgan o`rni haqida mavzu ochib beriladi. Yaratgan asarlaridan tinglashga beriladi.

“Alla” qo`shig`i o`rgatiladi.
32-Mavzu: L.V.Betxoven hayoti va ijodi. Betxoven asarlaridan tinglash.

L.V.Betxoven hayoti va ijodi. Betxoven asarlaridan tinglash haqida ma`lumot beriladi. Jahon musiqa san`atida tutgan o`rni haqida mavzu ochib beriladi. Yaratgan asarlaridan tinglashga beriladi.

“Sug`ur” qo`shig`i o`rgatiladi.
33-Mavzu: Rus klassik musiqasi. M.I.Glinka hayoti va ijodi.

Rus klassik musiqasi haqida tushuncha beriladi. M.I.Glinka hayoti va ijodi haqida ma`lumot beriladi musiqa san`atida tutgan o`rni haqida mavzu ochib beriladi. Yaratgan asarlaridan tinglashga beriladi.

”Vo pole beryoza stoyala” qo`shig`i o`rgatiladi.
34-Mavzu: P.I.Chaykovskiy hayoti va ijodi. Asarlaridan tinglash.

P.I.Chaykovskiy hayoti va ijodi. haqida ma`lumot beriladi musiqa san`atida tutgan o`rni haqida mavzu ochib beriladi. Yaratgan asarlaridan tinglashga beriladi.

35-Dars O`tilgan mavzularni takrorlash. Nazorat darsi.

Barcha o`tilgan mavzular bo`yicha o`quvchilarning bilimlari tekshirilib, baholanadi.

Related posts:

1. Masala yechish 3 sinf
2. Kid’s english 1 sinf
3. 9 sinf chizmachilik kitob pdf
4. 11 sinf biologiya pdf skachat