Axborot savodxonligi va axborot madaniyati
2015 yili har bir amerikalik internetda kuniga 8,4 soat o‘tirib, mediakontent bilan tanishgan bo‘lsa, filippinliklar bunga 10,6 soat, rossiyaliklar 4,6 soat, yurtimizda 1,6 soatni ajratishmoqda. So‘nggi ma’lumotlarga ko‘ra, dunyoda internet foydalanuvchilarining soni 2,6 milliardni tashkil etgan bo‘lsa, O‘zbekistonda mazkur raqam 19 milliondan oshdi va shundan 7 million nafari mobil foydalanuvchilardir.
2 sinf ona tili va o’qish savodxonligi audio matn
Jo Jalarimning Patlari Sariq Mp3
Main To Soya Nahin
Bokep Urut Mbah Maryono
Holy Youngboy Never Broke Again
Снова Один Прогуляюсь Без Денег
Djalceer Алексей 2022
Grupo Sentella Video Clip 2021
Bokep Indo Jilbab
Нурмат Садыров Арзуу
Tarling Cerbon Terbaru
Azeri Bass Music Tural Sedali Qaradir Taleyim Qara Remix 2020
Мы Подружки Играем В Игрушки
Bokep Janda Muda Keenakan Di Entot Tukang Service Bokep
Video Bokep Malam Pertama Pernikahan
Не Могу Спросить У Судьбы Что Же Ждет Меня Впереди
Future Trance Basslines Vol 2 Asot Style Projects For Ableton Cubase
Snoop Dogg X Dr Dre Still Dre Trap Instrumental Flp Remake Fl Studio 12
Той Ырлары Попурри Yamaha Psr 510 Kg Uz
Romeo Et Juliette Pourquoi
Ритмическая Гимнастика На Море
Video Bokep Jepang Tante Sangek Paksa Keponakan Ngentot Terbaru 2018
Axborot savodxonligi va axborot madaniyati
YuNESKO axborot va aloqa qudrati odamlarga o’z salohiyatini ro’yobga chiqarishi va hayotini yaxshilash uchun zarur bo’lgan bilimlarga ega bo’lishiga yordam beradigan jamiyatni qurishga sodiqdir. Axborot savodxonligi tushunchasi tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda. Uning asosiy vazifasi odamlarga axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan maksimal darajada foydalanishda yordam berishdir.
Zamonaviy dunyoda axborot evolyutsiyasi
Hukumatlar, ilmiy doiralar va fuqarolik jamiyati kompyuterlar, Internet va smartfonlar axborotni saqlash, yaratish va uzatish yo’lidagi tub o’zgarishlarga olib keladi degan xulosaga kelishdi. Ular, shuningdek, kompyuter va media texnologiyalarida o’qitish jamiyatning global bilimlaridan to’liq foyda olish uchun etarli emas deb hisoblashadi.
Raqamli asrda axborot savodxonligining ta’rifi shuni anglatadiki, faqat kompyuterlarni tushunish etarli emas. Ajablanarli darajada xilma-xil va qudratli texnologiyalardan samarali foydalanishni, ma’lumotlarni izlash, ajratish, tizimlashtirish, tahlil qilish, baholash va qaror qabul qilishda foydalanishni o’rganish kerak.
Axborot savodxonligi Iskandariya deklaratsiyasida tasvirlangan. U “taraqqiyot, farovonlik va erkinlik yo’lini yorituvchi mayoq” sifatida tavsiflanadi. O’quv modellarini ishlab chiqishda, madaniy ifoda va rivojlanish imkoniyatlari, axborot savodxonligi va axborot madaniyati YuNESKOning yanada aqlli jamiyatlar qurish vakolatining asosiy qismidir.
YuNESKOning “Hamma uchun ma’lumot” dasturi o’zining uchta ustuvor yo’nalishlaridan biri sifatida axborot savodxonligiga qaratilgan. Bundan tashqari, u bir qator tadbirlarni, shu jumladan xalqaro uchrashuvlarni tashkil etish, bir necha o’nlab loyihalarni moliyalashtirish va amalga oshirish, nashrlar ishlab chiqarish va amaliyotchilar tomonidan foydalanish uchun Internet-portalni taqdim etishni o’z ichiga oladi.
Hayotiy ta’lim
Axborot savodxonligi tushunchasi insonning umrbod o’qishga bo’lgan intilishining asosidir. Bir narsa boshqasidan kelib chiqishi kerak. Ikki tushunchani birlashtirgan umumiy fazilatlar:
- O’z-o’zini rag’batlantirish va o’zini o’zi boshqarish. Talabadan boshqa odamning vositachiligiga ehtiyoj yo’q.
- Kuch berish. Ular ijtimoiy, iqtisodiy mavqei yoki umuman jamiyatdagi rolidan qat’i nazar, har qanday yoshdagi, jinsga, irqga, dinga, etnik guruhga va milliy kelib chiqishiga ega bo’lgan odamlarga yordam berishga qaratilgan.
- Tsiklik. Inson axborot savodxonligi, o’rganish va amal qilish odatlari va munosabatlarini qanchalik uzoq saqlasa, ular shunchalik ma’rifatli bo’ladi, ayniqsa, o’rganish butun hayot davomida qo’llanilsa.
“Savodxonlik” haqida umumiy tushuncha
6 toifani o’z ichiga oladi:
- gapirish, yozish, o’qish va hisoblashning asosiy funktsional qobiliyati;
- Kompyuter savodxonligi;
- ommaviy axborot vositalari to’g’risidagi ma’lumotlar;
- masofaviy ta’lim va elektron ta’lim;
- madaniy savodxonlik;
- axborot.
Ushbu toifalar bir-biri bilan chambarchas bog’liq va bir-biridan mustaqil ravishda ko’rib chiqilmasligi kerak. Masalan, ekspertlarning ta’kidlashicha, jamoatchilik idroki ma’lum odamlarni «savodli» va «savodsiz» ga ajratadi. Haqiqatan ham, ushbu kontseptsiya individual funktsiyalarning keng doirasini qamrab oladi, ularning har biri vakolatli miqyosda – boshlang’ich, o’rta va yuqori darajalarda o’lchanadi. Savodxonlik murakkab tushuncha. U inson hayotining turli qirralariga ta’sir ko’rsatadigan ko’plab rivojlangan ko’nikmalarni o’z ichiga oladi.
Axborot, axborot savodxonligi va axborot madaniyati bir-biri bilan chambarchas bog’liq va o’rganilishi mumkin bo’lgan murakkab texnik masalalardan farqli o’laroq, ularni alohida ko’rib chiqish mumkin emas. Bunga qo’shimcha ravishda, bu o’z-o’zidan maqsad va o’rganishning eng yuqori nuqtasi sifatida qabul qilinishi mumkin emas, undan keyin talaba orqaga o’tirishi mumkin.Savodxonlikning yuqori chegarasi yo’q, o’rganish umrbod o’qish bo’lishi kerak.
Asosiy (yoki umumiy) savodxonlik
“Savodxonlik” atamasi hali ham o’qish, yozish va fikrlash qobiliyati sifatida ta’riflanadi, bu tubdan noto’g’ri. Odatiy donolik shundaki, agar kishi boshlang’ich maktabni ushbu asosiy ko’nikmalar bilan tugatsa, ularni “savodli” deb hisoblash mumkin. Nazariy jihatdan maktabga bormasdan ma’lumotli ma’lumotga ega bo’lish mumkin (bu ko’chada o’sgan, hayot muammolariga dosh berishni o’rgangan, umuman o’qimagan odamlarga tegishli).
O’qish, yozish va hisoblash qobiliyatlari bu zaruriy shart, ammo bu ma’lumotni bilish uchun etarli emas.
Kompyuter savodxonligi
Kompyuterdan foydalanish va boshqarish qobiliyatini anglatadi (axborotni qayta ishlash mashinasi). Bu axborot va kompyuter savodxonligining eng muhim tarkibiy qismidir.
Uni quyidagi toifalarga ajratish eng qulay:
- Uskuna savodxonligi. Shaxsiy kompyuteringiz, noutbukingiz yoki smartfoningizdan samarali foydalanish uchun bilishingiz kerak bo’lgan bir qator operatsiyalarni o’z ichiga oladi. Kompyuter sichqonchasidan, klaviaturadan foydalanish, printer va skaner va boshqa periferik qurilmalarning funktsiyalarini farqlash qobiliyati.
- Dastur savodxonligi. Ushbu toifaning asosiy turlari bazaviy operatsion tizim (Windows); matnni qayta ishlash dasturi (Word); elektron jadval shaklidagi raqamli ma’lumotlar (Excel); prezentatsiyalar yaratish (PowerPoint); Internet va qidiruv tizimlaridan foydalanish, elektron pochta xabarlarini yuborish.
- Amaliy savodxonlik. Ushbu atama dasturiy ta’minot paketlaridan samarali foydalanish uchun zarur bo’lgan bilim va ko’nikmalarni anglatadi. Masalan, firma moliya, xodimlar, uskunalar va inventarizatsiyani, ish oqimlarini, jadvallarni, buyurtmalarni qayta ishlash tizimlarini boshqarishda yordam beradigan dastur.
Media-axborot savodxonligi
U media texnologiyalaridan foydalanish qobiliyatidan tortib, media tarkibiga tanqidiy munosabatgacha bo’lgan ko’plab mezonlarni o’z ichiga oladi, shu bilan birga ommaviy axborot vositalari ko’pchilikning fikrlariga ta’sir ko’rsatadigan eng kuchli kuchlardan biri bo’lib qolmoqda. Ommaviy axborot vositalari to’g’risidagi ma’lumotlar ishtirok etish, faol fuqarolik, vakolatlarni rivojlantirish va umrbod o’rganishga yordam beradi. Shunday qilib, aholining axborot savodxonligi va axborot madaniyatini shakllantirish demokratik jamiyatning ajralmas qismiga aylanib bormoqda.
Media savodxonlik degani: ommaviy axborot vositalari orqali kirish, tushunish va o’zini namoyon qilish.
- kirish ommaviy axborot vositalaridan bepul foydalanishni o’z ichiga oladi, masalan, navigatsiya funktsiyalari (telekanallarni o’zgartirish, kanalga yo’naltirish, Internet havolasidan foydalanish), ommaviy axborot vositalarini boshqarish qobiliyatlari (interaktiv onlayn tizimlardan foydalanish, Internetda moliyaviy operatsiyalarni amalga oshirish); qonunchilikni bilish (so’z erkinligi, shaxsiy hayotni himoya qilish, “spam” dan himoya qilish);
- tushunishga media-kontentni to’g’ri talqin qilish va tushunchaga ega bo’lish, shuningdek tanqidiy fikrlash qobiliyati kiradi;
- yaratish ommaviy axborot vositalari bilan o’zaro aloqalarni (Internetdagi munozaralar, elektron ovoz berish), media-kontentni yaratishni o’z ichiga oladi.
- Turli xil muhit uchun materiallar ishlab chiqarish bo’yicha tajribaga ega bo’lish media tarkibiga nisbatan yaxshi tushunishni va tanqidiy munosabatni shakllantirishga yordam beradi.
Masofaviy ta’lim va elektron ta’lim
Masofaviy ta’lim deganda o’quvchilar o’qituvchilarga, topshiriqlarga, imtihonlarga maktabga bormasdan kirish imkoniyatini beradigan telekommunikatsion texnologiyalar tushuniladi. Boshqacha qilib aytganda, talabalar o’qituvchi bilan jismoniy aloqa bo’lmagan darsliklar yoki darsliklar kabi materiallar mavjud bo’lgan virtual sinflardan foydalanadilar.
Madaniy savodxonlik
Madaniy savodxonlik – bu mamlakat an’analari, dinlari, etnik guruhlari, e’tiqodlari, ramzlari, bayramlari va aloqa vositalarining ma’lumotlar, ma’lumotlar va bilimlarni yaratish, saqlash, qayta ishlash, aloqa qilish, saqlashga qanday ta’sir qilishini bilish va tushunishni anglatadi. Mustaqil ravishda foydali ma’lumotlarni topish va ularni tahlil qilish imkoniyatiga ega bo’lish muhimdir.
Jamiyat rivojlanishi uchun asosiy ko’nikma
Jamiyat orqali har kuni juda katta miqdordagi ma’lumotlar o’tadi. Faqat yuqori sifatli, tasdiqlangan bilimlarni topa olish va zamonaviy texnologiyalardan foydalana olish muhimdir. Axborot madaniyatini shakllantirish chuqur o’z-o’zini rag’batlantirishga va butun hayot davomida o’rganishga intilishga va natijada ijodiy rivojlanishga va mehnat unumdorligi darajasining oshishiga olib keladi. Insonlarning axborot savodxonligi asoslarini tushunishi aqlli jamiyat barpo etishning asosiy talabidir.
MEDIASAVODXONLIK VA U NIMA UCHUN KERAK?
2015 yili har bir amerikalik internetda kuniga 8,4 soat o‘tirib, mediakontent bilan tanishgan bo‘lsa, filippinliklar bunga 10,6 soat, rossiyaliklar 4,6 soat, yurtimizda 1,6 soatni ajratishmoqda. So‘nggi ma’lumotlarga ko‘ra, dunyoda internet foydalanuvchilarining soni 2,6 milliardni tashkil etgan bo‘lsa, O‘zbekistonda mazkur raqam 19 milliondan oshdi va shundan 7 million nafari mobil foydalanuvchilardir.
Har oyda o‘zgarib turgan mazkur raqamlar bugungi kunda zarur axborotni kerak emasidan ajratish, media orqali savodxonlikka ega bo‘lish zaruratini qo‘ydi. Xo‘sh, mediasavodxonlik nima? Nega bugun uning ahamiyati tobora ortib bormoqda? So‘nggi yillarda axborot oqimining bir necha barobar tezlashishi, ijobiy ma’lumotlar bilan bir qatorda salbiy xarakterdagi axborotning ko‘payishi mediasavodxonlikka ega bo‘lish zaruratini qo‘ydi. An’anaviy tarzda mediasavodxonlik shaxsning adabiy asarlarni tahlil eta olish va sifatli matnlarni yaratishidan iborat bo‘lgan. Bugun mediasavodxonlik – axborotning nega va nima uchun uzatilayotganligini bilish demakdir. Mediasavodxon inson o‘ziga bu axborotni kim va nima maqsadda yaratgan? Ushbu xabar men uchun zarurmi? degan savolni bera olishi va to‘g‘ri xulosa chiqarishi, unga nisbatan tanqidiy yondoshishi lozim. Mazkur savollar nafaqat siz oilangiz davrasida televizor ko‘rayotgan, mashinada radio eshitayotgan yoki internetdagi xabarlarni ko‘rayotgan paytda berilishi, balki har qanday axborotni qabul qilayotgan va unga baho berayotganda ham kerakdir. Bugungi axboriy muhitni tushunishda mediasavodxonlik muhim ahamiyat kasb etadi. Xo‘sh, mediasavodxonlik nima uchun kerak? Avvalo:
Huquqiy demokratik jamiyatimizning to‘laqonli, faol fuqarosi sifatida amalga oshirilayotgan islohotlar mazmun-mohiyatini tushunish;
OAV orqali uzatilayotgan va qabul qilinayotgan kundalik axborotni saralash ko‘nikmalarini shakllantirish;
Axborot orqali inson ongini boshqarishga yo‘l qo‘ymaslik va har qanday vaziyatda to‘g‘ri qaror qabul qilish;
Insonning vizual obrazlar ta’siri ostida ijobiy yoki salbiy tomonga o‘zgarishlarini tahlil eta olish va vizual xabarlar ostida beriladigan ko‘rinmas ma’lumotlarni “o‘qiy olish”;
OAV orqali beriladigan matnli kommunikatsiyalar mohiyatini tahlil etish;
Axborot qaerdan, kim tomonidan va nima maqsadlarda uzatilyapti, kimning manfaatlarini o‘zida aks etayapti, degan savollarga javob topa olish uchun zarurdir.
Mediasavodxonlik tushunchasi borasida turli xil fikrlar mavjud bo‘lib, AQShning Jamiyat xususidagi xalqaro entsiklopediyasida qayd etilishicha, «Mediasavodxonlik» (media literacy) inson jamiyatdagi fuqaro sifatidagi mas’uliyatini his qilgan holda faol va savodli bo‘lishi, mediamatnlarni qabul qila olishi, yaratishi, tahlil eta olishi va baholashi, zamonaviy mediani ijtimoiy-madaniy va siyosiy mazmunini tushuna olishi demakdir.
Londonning Qirollik universiteti professori S.Fayrstounning fikriga ko‘ra esa, mediasavodxonlik harakat bo‘lib, uning asosiy vazifasi insonlarni audiovizual va bosma matnlarning madaniy ahamiyatini tushunish, yaratish va baholashga undashdan iborat.
Ingliz siyosatshunosi R.Kibey esa mediasavodxonlikni turli xil shakllarda ma’lumotlarni uzatish, ularni tahlil etish va baholash deb tushunadi. M.Guetterz esa multimediasavodxonligi o‘z ichiga multimedia hujjatlarini shakllantirishga qaratilgan tillarni bilish, axborotni qayta ishlashga qaratilgan qurilma va usullardan foydalana olish, yangi multimedia texnologiyalarini bilish va ularni baholay olish, mediamatnlarni tanqidiy qabul qilishni oladi, deydi.
Fikrimizcha, mediasavodxonlik yuqorida bildirilgan fikrlar bilan birgalikda ommaviy axborot vositalari orqali uzatiladigan barcha axborotga tanqidiy qarash, ularga xolis yondoshish va har bir uzatilayotgan axborotni saralashda ongli ravishda yondashish hamdir.
Medisavodxonlikning maqsadi har bir medianing ustuvorliklari va kamchiliklarini tushungan holda ular tomonidan tarqatilayotgan axborotni saralay bilish va zarurini qabul qilish ko‘nikmalarini shakllantirish bo‘lsa, asosiy vazifasi insonlar tomonidan iste’mol qilinadigan har qanday axborotning manipulyativ kuchini anglagan holda undan chegaralanishdir. Shuningdek, odamlarga OAV hamda fuqarolik jurnalistika rolini tushunishga yordam berishdir.
Taniqli hind fotojurnalisti Pabak Sarkarning fikriga ko‘ra, mediasavodxonlik sari tashlangan ilk qadam, bu to‘g‘ri savol bera olishdir. Bugungi kunda Internet orqali amalga oshirilayotgan axboriy xurujlar dunyodagi har bir mamlakat milliy xavfsizligi strategiyasining bir qismiga aylandi va u kiberxavfsizlik nomini oldi. Zero, virtual va haqiqiy dunyoning qo‘shilishi, aynan virtual dunyo orqali yoshlar tomonidan haqiqiy dunyoni noto‘g‘ri tushunilishi, turli xil salbiy kuchlar va oqimlar tomonidan bir qarashda ijobiy ko‘ringan, ammo mohiyatan inson ongiga salbiy ta’sir qiluvchi axborotning tarqatilishi ko‘payib borayotganligi hech kimga sir emas. Aynan jamiyat hayotiga ta’sir etuvchi mazkur salbiy jihatlarning oldini olishda aholini mediasavodli qilish zarur, degan fikrlar ko‘paymoqda. Bugungi kunda mediasavodxonlik Buyuk Britaniya va Avstraliyada gumanitar fanlar majmuasida alohida fan sifatida o‘tilsa, Finlyandiyada 1970-yildan o‘rta maktablarning, 1977-yildan esa oliy o‘quv yurtlarning o‘quv dasturlariga kiritilgan edi. 1990-yillarda esa mamlakatda mediasavodxonlik mediata’lim tushunchasi bilan almashtirildi. Shvetsiyada u 1980-yildan boshlab ta’lim muassasalarida alohida fan sifatida o‘qitila boshlangan. 1990-yillarda Rossiyada mediata’limni ilmiy tadqiq etishga urinishlar bo‘lib, O.Baranov, S.Penzin, A.Fyodorov, A.Sharikova va boshqalarning tadqiqotlari bunga misol bo‘la oladi. 2002-yili pedagogika oliy ta’lim yurtlari uchun mediata’lim ixtisosligi bo‘yicha yo‘nalish ochildi. 2005-yili esa YuNYeSKO homiyligida “Mediata’lim” darsligi yaratildi va Rossiyada kinota’lim va mediapedagogika sayti ishga tushirildi.
OAV orqali tarqatilayotgan axborotning manipulyativ ta’siri kuchliligini bugun hech kim inkor etmaydi. Tarixga nazar tashlaydigan bo‘lsak, OAV orqali tarqatilayotgan xabarning haqqoniyligiga ishonish ilk gazetalar paydo bo‘lishi bilan yuzaga kelganligini ko‘rish mumkin. 1874 yilning 9 noyabr kuni New York Herald gazetasida reportyor T.B.Konneri tomonidan Sentral Park hayvonot bog‘ida yirtqichlar chiqib ketib, “ikki yuzga yaqin odam jarohatlangan, toptalgan bo‘lib, oltmish nafari og‘ir ahvolda. Ulardan uchtasi ertalabgacha yetib bormasligi mumkin. O‘n ikkita yirtqich hayvon hamon erkinlikda. Ular qaerga yaqinlashganligi hozircha noma’lum” deya yolg‘on xabar bosib chiqarilib, uning oxirida gazeta mushtariylari xavotirga tushmasliklari, bularning barchasi uydirma ekanligi yozilgan edi. Ammo ko‘pchilik xabarning aynan shu joyigacha yetib kelmay, yashirinishga, ba’zilar esa qo‘lga qurol olib yirtqichlarni o‘ldirish uchun hattoki ko‘chaga chiqishgan. 1939 yili CBS radiostantsiyasi Orsona Uelles tomonidan Mercury teatrida Gerbert Uellsning “Dunyolar urushi” romani asosida qo‘yilgan asarining radiopostanovkasini efirga uzatayotgan paytida ommaviy tartibsizliklar yuz bergan. Roman syujetiga ko‘ra, marsliklar yerni bosib olib, millionlab insonlarni gaz bilan zaharlaydilar. Ko‘pgina odamlar radiopostanovkaning birinchi qismini eshitgan daqiqalardan boshlab qochishga, “dushmanlar”dan yashirinishga harakat qilishgan. 1835 yili birinchi Amerika tabloidi New York Sun jurnalist Richard Adame Lokkning ingliz astronomi oyning yuzasida aqlli jonzotlarni teleskop orqali ko‘rganligi haqidagi yolg‘on xabarni bosib chiqaradi. Natijada gazetaning adadi o‘sha payti eng yuqori ko‘rsatkich — 19 ming donaga yetadi. Hattoki, xristian ayollar jamiyati ularni nasroniy diniga kiritish uchun Oyga uchish taraddudiga ham tushishadi.
Bugun OAVning ta’siri o‘sha paytdagidan kam emas. Aynan axborotni tahlil etmay, o‘z holicha qabul qilish oqibatida dunyoning turli chekkalarida yoshlar jinoyatga qo‘l urmoqda, o‘zini kino asari qahramoni sifatida his qilganlar esa, “qahramon” xatti-harakatlarini takrorlagan holda qo‘llariga qurol olib, begunoh insonlar hayotiga zomin bo‘lishmoqda. Masalan, respublikamiz telekanallari orqali efirga uzatilgan “Jumong” serialidan so‘ng yosh bolalarning o‘zini “Jumong” his qilib, qo‘lida “qilich” bilan urisha boshlaganliklari, AQShda jangari filmlari va kompyuter o‘yinlarini ko‘rgan maktab o‘quvchilari haqiqiy qurol bilan sinfdoshlari va ko‘chadagi begunoh odamlarni otganliklari haqidagi xabarlar tobora ko‘payib bormoqda. Bugungi kunda terrorchilik guruhlar tomonidan internet orqali jihodga chaqirgan, “jannat” va’dasini o‘zida mujassam etgan axborotlari yoshlar ongiga salbiy ta’sirini ko‘rsatmoqda. Demak, aynan ana shu holatlarning oldini olish, axborotga ongli ravishda yondoshish bugun zamon talabidir.
Hozirda medianing tahlil etilishi natijasida tilimizga kirib kelayotgan tushunchalar, ya’ni mediasavodxonlik, mediata’lim, mediani o‘rganish va boshqalar bir- biri bilan bog‘liq bo‘lsa-da, olimlar ularni mohiyatan bir-biridan farqlashga urinmoqdalar. Fikrimizcha, mediasavodxonlik mediata’limning uzviy bog‘liq qismidir. Shu bilan birgalikda uning ko‘rinishlari ko‘paymoqda. Bugungi kunda mediaaxborotni qabul qilish, saralash, tahlil etish, baholashda mediasavodxonlik tushunchasi bilan birgalikda mediata’lim, mediani o‘rganish, mediamadaniyat tushunchalari ham qo‘llanilayotir. Ular bir-biridan farq qiladimi?
– media o‘quv dasturida integrallashgan, fanlararo asosida o‘rganilishini;
– «mediamavzu»ni aniq bir fan doirasida tahlil etilishini;
– amaliy ish va tahlil orqali mediaga tanqidiy yondashishni;
– uning shakli, texnologiyalari, axborotni uzatish usullarini o‘rganishni;
– mediaagentliklarni, ularning ijtimoiy, siyosiy va madaniy rolini o‘rganishni;
– talabaning OAV bilan ishlashini;
– medianing til va san’at orqali auditoriyaga ta’sirini o‘rganadi.
Жип Жип Жужаларим – Скачать mp3 бесплатно
Для вашего поискового запроса Жип Жип Жужаларим мы нашли 50 песен, соответствующие вашему запросу. Теперь мы рекомендуем загрузить первый результат Joja Узбекские детские песни Болалар учун кушиклар который загружен O Zbek Bolalar Qo Shiqlari Узбекские Детские Песни размером 17.94 MB, длительностью 13 мин и 38 сек и битрейтом 192 Kbps.
Обратите внимание:
Перед загрузкой вы можете послушать любую песню, наведите курсор и нажмите «Слушать» или «Скачать» для загрузки mp3-файла высокого качества. Первые результаты поиска – с YouTube, которые будут сначала преобразованы, после чего файлы можно загрузить, но результаты поиска из других источников могут быть сразу же загружены в MP3 без какого-либо преобразования.
Слушают сейчас
Жип Жип Жужаларим
Разболелась Голова Жмут Со Всех Сторон Дела
Kamazz И Я Тону В Тебе Как Омуте Tiktok Remix
Той Думан Ахан Отыншиев
Anazed Star Shopping
Нашид Курани Имани
Ace Of Base Remix 2022
Alparslan Büyük Selçuklu Müzikleri
А Мне Не Надо Мне Не Надо Ничего
Флойд Мейвезер Мотивация
Запомни Меня Этой Ночью Speed Up
Джонни Песни 2022
Bine Esti Cuvantat Doamne
Скибиди Доп Доп Ес Ес Ес Ремикс
Холод И Апатия Speed Up
Namozda Tashahuddan Keyin Robbana Duosi O Qiladimi Abdulloh Zufar
Aqua Barbie Girl Tiktok Remix
Си Си Си Роналду
Скачивают
Повезло Повезло Откуда Мем Спидран По Майнкрафту
Эдуард Хуснутдинов Наша Любовь Новинка Осени 2020
2 Brothers On The 4Th Floor Living In Cyberspace Jora J Fox Instrumental Remix
Xamdam Sobirov Va Jaloliddin Ahmadaliyev Remix Qo Shiqlar To Plami 2 By Dj Bobojon
Shaman Ты Моя Премьера Клипа 2022
Юлдуз Усманова Нола Кунам Намеша Youlduz Usmanova Nola Kunam Namesha 2022 Hit
Konfuz Кайф Ты Поймала Speed Up
Сансара Флешмоб В Поддержку Олимпийской Сборной
Новые Татарские Песни Январь 2022 Яна Ел Хиты 2022
Lothboi X Rivilin Construct Lyrics X Amv
Vine Boom Sound Effect Longer Verison For Real
Im Still Standing Elton John Sped Up
Ayzik Ма Наркамани Тьйм
Инна Вальтер В Программе Привет Андрей 05 06 2021
Альянс На Заре Acapella
Sparky Deathcap September Instrumental
Crazy Frog Axel F Director S Cut
Катя Лель Я По Тебе Скучаю