2 sinf rus tili elektron darslik

– Parkent tumani 10-sonli

Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan 1-soatlik noan’anaviy ochiq DARS ISHLANMASI Текст научной статьи по специальности «История и археология»

Аннотация научной статьи по истории и археологии, автор научной работы — Rasulova Baxtinisa

Ushbu dars ishlanma Toshkent viloyati Parkent tumani xalq ta`limi bo`limi tasarrufidagi 10umumiy o`rta ta’lim maktabining boshlang`ich sinf o`qituvchisi Rasulova Baxtinisa tomonidan tayyorlangan. Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan dars berayotgan o`qituvchilar uchun foydalanishga mo`ljallangan

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

Текст научной работы на тему «Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan 1-soatlik noan’anaviy ochiq DARS ISHLANMASI»

Toshkent viloyati Parkent tumani Xalq ta’limi bo’limi tasarrufidagi 10-umumta’lim maktabi Boshlang’ich sinf o’qituvchisi RASULOVA BAXTINISAning 1-sinf uchun

Ona tili va oqish savodxonligi

fanidan 1-soatlik noan’anaviy ochiq

Ushbu dars ishlanma Toshkent viloyati Parkent tumani xalq ta’limi bo’limi tasarrufidagi 10- umumiy o>ta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi Rasulova Baxtinisa tomonidan tayyorlangan.

Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan dars berayotgan o’qituvchilar uchun foydalanishga mo’ljallangan

Rasulova Baxtinisa – Toshkent viloyati Parkent tumani xalq talimi bolimi tasarrufidagi 10- umumiy o>ta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi

_ – Parkent tumani XT bo’limi

boshlang’ich sinflar metodisti

– Parkent tumani 10-sonli

maktabning boshlang’ich sinflar O’IBDO’

Rasulova Baxtinisa – Toshkent viloyati Parkent tumani xalq talimi bcf l¡m¡ tasarrufidagi 10- umumiy o>ta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf cfqituvchisi

Ushbu dars ishlanma 10-maktab Metodik Kengashining _2022_-yildagi “_” sonli qarori

bilan foydalanishga tavsiya etildi.

Toshkent viloyati Parkent tumani xalq ta’limi bo1¡m¡ tasarrufidagi 10-umumiy o>ta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi Rasulova Baxtinisaning 1-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan “Foydali satoavotlar” mavzusidagi ochiq darsiga

Boshlang’ich sinf o’qituvchisi Rasulova Baxtinisaning 1-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan “Foydali sabzavotlar” mavzusidagi ochiq darsini zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida interfaol metodlarni qo’llab, AKT dan foydalangan holda darsni olto bordi.

Dars tashkiliy qism, o’tilgan mavzuni mustahkamlash, yangi mavzu Ьayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, o’quvchilarni baolash va uyga vazifa qismlarga bo’lingan bo’lib, mazmunli, tushunarli, aniq va ravon tushuntirib, yoritib berildi.

Boshlang’ich sinf o’qituvchisi Hasanova O’g’iloy “Kasblar” mavzusi orqali dars oldiga qo’ygan maqsadlariga erishdi. O’quvchilarda eng avvalo, hunar va kasblar orasidagi farqni bilish, kabsga bo’lgan qiziqishlarini shakllantirish va o’sitish uchun o’tkazgan metodlari o’quvchilar dunyoqarashlarini kengaytirdi.

Boshlang’ich sinf o’qituvchisi Rasulova Baxtinisaning 1-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan “Foydali sabzavotlar” mavzusidagi ochiq darsi ona tili va o’qish savodxonligi fanidan berayotgan o’qituvchilari foydalanishi mumkin va ommalashtirishga tavsiya etaman.

Parkent tumani 10-sonli maktabning boshlang’ich sinflar O’IBDO’:

Ona tili va o’qish savodxonligi 2-sinf

Mavzu: FOYDALI SABZAVOTLAR

Ta limiy maqsad:

O’quvchilarni mavzu bilan tanishtirish, uning mazmunini qayta hikoya qilish, matndagi voqea va hodisalarga o’z munosabatlarini bildirishga o’rgatish.

TK1: so’z va gaplarni bog’lagan holda o’z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;

FK1: o’qilgan asar mazmunini tushuna oladi;

o’quvchilarni aqlli, dono va qo’rqmas bo’lishga, hamkorlikda ishlashga o’rgatish TK4: odob- axloq qoidalariga rioya qilish;

Rivojlantiruvchi: o’quvchilar lug’atini boyitish, nutqini o’stirish, o’qish malakalarini shakllantirish.

Darsning turi: Yangi bilim beruvchi, noan’anaviy, ko’nikma, malakalarini shakllantiruvchi dars.

Darsning uslubi: Tushuntirish,savol-javob, metodlar, suhbat, bellashuv. Darsning jihozi: Tarqatma materiallar, rasmli, mavzuga oid taqdimot, ko>gazmalar, kompyuter.

Darsning borishi Vaqti

Tashkiliy qism 6 daqiqa

O’tgan mavzuni so>ash va mustahkamlash 10 daqiqa

Yangi mavzu bayoni 10daqiqa

Yangi mavzuni mustahkamlash 15 daqiqa

O’quvchilarni baholash 2 daqiqa

Uyga vazifa berish 2 daqiqa

I. Tashkiliy qism

O’quvchilar bilan salomlashish, davomadni aniqlash.

O’quvchilarning darsga hozirligini tekshirish.

O’qituvchi: Salom aziz bolalarim,

Guli rayhon lolalarim. Qani tinglang so’zlarim, Jajji o’g’il qizlarim.

Ona yutr egasi- siz, Istiqlol ertasi- siz. Bo’ling aql-u rasolar, O’quvchilar: Bizlar yaxshi bolamiz, Ochilgan gul lolamiz, Ota-ona izmidan Ustozlarning so’zidan Bizlar also chiqmaymiz

Darsga shay gul – g’unchamiz

O’qituvchi: Bolajonlar omonmisiz?

Bugun darsga tayyormisiz? Oquvchilar: Ustoz bizlar omonmiz.

Bugun darsga tayyormiz. Darsimiz: O’quvchilar: Ona tili va o’qish savodxonli Savodxonlik bu odob ilmi, Berar bizga hayotdan saboq. U bordurki, hayot sururli, U bordurki, kelajak porloq Sinfimizning shiori: Kamol topib,halol o’sib zo’r bo’lamiz, Bilim olib xalq yo’liga nur bo’lamiz. Maqsad sari intilamiz,adashmaymiz, Yurt deganning yuragiga qo’r bo’lamiz. Bizlar-yaxshi bolamiz, Ochilgan gul, lolamiz. Ota-ona izmidan, Ustozlarning so’zidan, Bizlar also chiqmaymiz. Sinfdagi barchamiz, Darsga shay gul-g’unchamiz. Darsimiz shiori: “Biz barkamol avlodmiz,

TA’LT M FIDOYILARI

Kelajagi porloq farzandmiz!” Sinfda bugun kim navbatchi: Menman bugun navbatchi Sinfni tozalovchi O’quvchilar haqida Ma’lumotlar beruvchi.

Qiz bolalar -_ta

Barchalari kelishgan Darsga tayyor bo’lishgan O’qituvchi: Raxmat bolajonlarim. O’tiringlar marxamat Savollarimga faqat. Javob beringiz o’ylab.

O’quvchilar: O’ylab javob berishga qilamiz biz harakat. O’qituvchi:

O’quvchilarning tashabbus haqidagi fikrlarini savol-javob orqali aniqlanadi. O’qituvchi:

Hozir darsimiz ona tili va o’qish savodxonligi. Bu fanni o’rganishdan asosiy maqsadimiz nima ekan?

O’qish fanini o’rganishdan maqsadimiz:

– tarbiya olish. Slyosly daqlqa bekatl:

O’qituvchi: Vatanimiz nima? O’quvchi : Vatan – so’zi naqadar aziz,

Vatan- qadami bunchalar qutlug’ Tillar ham ojiz uni aytganda,

Sevinchga tulaman she’rlar bitganda.

Vatan ostonang erur tillodan,

Chunki zaminingda jasurlar yotur Vatan sen uchun Navoiylaring

Jannat bog’larida g’azallar bitur.

Vatan-madhingni kuylayman men ham,

Shamolda tebrangan tetik gul kabi. Vatan -ertangni o’ylayman men ham,

Intilgan bolaning orzusi kabi.

O’quvchilarning tashabbus haqidagi fikrlarini savol-javob orqali aniqlanadi.

O’qituvchi: 2022- yil qanday nomlandi?

Osmoning tinch xalqing farovon. Hurlik sabab yo llaring ravon. Karvonlaring oshmoqda davon Chindan bugun buyuk bo’libsan. O’quvchl:

Odimlaysan shaxdam mustaqil. Qaro kunlar chekinar nari. Yetaklaydi yurtboshing oqil

i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Seni buyuk kelajak sari.

Yangi O’ZBEKISTON sari qadamlar

v kurslari o’paydi

Bugun yurtimizda qanday o’zgarishlar va yangilanishlar bo’lmoqda?

Guruhlarning taqdimotlari tinglanadi.

O’tgan mavzuni mustahkamlash.

O’tgan darsda o’tilgan mavzuni mustahkamlash uchun kitoblarimizni ochamiz. She’rni ifodali o’qiymiz.

Quyonim bor “vov-vov”der, Kuchigin bor-beda yer. Xo’rozim suvda suzar, Mushugim arqon uzar. Tongda qichqirar “quq-qu-u” Balig’im bermas uyqu. Eshagim poylar sichqon, Toshbaqam uchqur, chaqqon. Toychog’im ko’p sustqadam, Yura olmas hech ildam. Tuxum bosar buzog’im, O’rdakkinam – suzog’im. Kun-u tun hangrar echkim.

6. Aslida bu hayvonlar nima qilishi kerak?

O’quvchilar she’rni birin-ketin o’qib chiqadilar. Mavzu yuzasidan savol-javob o’tkaziladi.

1. Suv qanday yasharkan.? Bu hikoyadan nimalarni bilib oldingiz?

2. Asalarilarning qanday g’aroyib qobiliyatlari bor?

3. Sariq tovuqning qaysi harakatlarini eslaysiz? U qanday ona ekan?

Faol qatnashgan o’quvchilar baholanadi.

Yangi mavzu bayoni

O’qituvchi: Bugungi mavzuyimiz “Foydali sabzavodlar”. Siz uchun qiziqarli ma’lumotlar juda ko’p. ularni tanishtirsam:

Rasmga qarang. Tasvirlangan narsalarni muhokama qiling.

l.Ekin ekish uchun yer qanday tayyorlanadi?

2.Tomorqaga qanday ekinl ekish mumkin?

3.Qaysi ekinlar ertapishar hisoblanadi?

4.Qaysi sabzavotlarni qishga g’amlab qo’yish mumkin?

Berilgan so’zlarning ma’nosini rasmga qarab tushuntiring.

shudgor sabzi palak

; . . e9at ildiz sug orish

tomorqa poya urug’ sepish

Tarkibimda qilaman. Ko kuni iste’mol

SABZAVOTLAR NIMA DEYDI?

>,E vitaminlari bor. Men immunitetni kuchli axshilayman. Betob bo’lmay desangiz, meni har

Xotiram a’lo bo’lsin desangiz, meni ko’proq yeng. Uyqusizlik va kamqonlikda

menga murojaat qilavering!

o Foydali xususiyatlarim haqida insonlar qadimdan bilishadi. Menda siz uchun zarur bo’lgan moddalar serob. Kaliy, kalsiy, temir va natriy moddalariga boyman.

-Oftob nurida qizarib pishaman. Men yurak va oshqozon uchun eng yaxsh doriman. Qondagi qand miqdorini nazorat qilaman. Taomlarga o’zgacha ta’m beraman.

Bejizga odamlar birorta ham taomni mensiz tayyorlay i bakteriya va mikroblar mendan qo’rqib

Biroz yoq msiz hidimni aytmasa, foyda keltirishda menga teng keladigani yo’q. yaxshi yetishtirsangiz,

ko’p daromad olib kelaman.

1. Qaysi sabzavot uyqusizlik va kamqonlikda foyda beradi?

2. Sabzida qanday vitaminlar bor?

3. Piyozning eng muhim hususiyati nimada?

4. Pomidorda qanday foydali xususiyatlar bor?

5. Sarimsoqning qanday xususiyatlari bor?

Qiziqarli musobaqa uyushtiring. Sabzavotlarga ta’rif bering.

Nomi, shakli, ko’rinishi

Ta’mi, foydali xuxusiyatlari

Qanday taomlar tayyorlanishi

Sinf uch guruhga bo’linadi:

1-guruh biror sabzavotning nomi, shakli ko’rinishi haqida so’zlab beradi.

2-guruh o’sha sabzavotning ta’mi, foydali xususiyatlari haqida so’zlab beradi.

3-guruh undan qanday taomlar tayyorlanishi haqida so’zlab beradi.

She’rni ifodali o’qing.

Yupqaning po’stim bor, Dalada ko’p do’stim bor. Maqolda ham yoziqsan, O’sha oltin qoziqsan.

Yotsam yerga yopishib, Dumginamdan tortishib, Tashladilar o’raga, Salom palov to’raga.

1. She’rdagi voqealar qaysi sabzavot tilidan aytilyapti?

2. Sabzavot o’ziga qanday ta’rif beryapti?

3. “O’sha oltin qoziqman” deganda nimaga ishora qilyapti?

4. Bu sabzavotsiz qaysi milliy taomni tayyorlash mumkin emas?

“Sabzavotlar nima deydi?” audio matni tinglandi.

i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Sabzavotlar nomini ayting?

Dam olish daqiqasi.

Barcha o’quvchilar o’rnilaridan turgan holda, qo’l va oyoq harakatlari bilan bajaradilar.

Biz yugurdik, yugurdik, O’rmonga yetib keldik.

Baholash va rag’batlantirish.

Guruhlardagi “rag’bat” kartochkalari hisoblab chiqilib, baholanadi.

Uyga vazifa: she’rni yod olish.