Yangi o`quv yilidan ingliz tili Kembrij metodikasi asosida o`qitiladi
Как выразился ученый, то «это как если бы Турция сдвинулись на юго-запад».
Землетрясение в Турции привело к геологическому сдвигу плит на 3 метра
Землетрясение на юге Турции привело к геологическому сдвигу, в результате которого литосферные плиты переместились на три метра, заявил изданию «Corriere della Sera» Карло Дольони, президент Национального института геофизики и вулканологии Италии (INGV).
— Аравийская плита сдвинулась примерно на 3 метра в направлении северо-восток-юго-запад по отношению к Анатолийской плите. Мы говорим о структуре в пограничной зоне между этим миром, Аравийской плитой, и Анатолийской плитой, — пояснил эксперт.
Фото: Corriere della Sera
Как выразился ученый, то «это как если бы Турция сдвинулись на юго-запад».
По словам Дольони, общая величина разлома составила как минимум 150 км, «все произошло за несколько десятков секунд».
Утром 6 февраля на юго-востоке Турции произошло землетрясение магнитудой 7,7, которое, по словам президента страны Реджепа Тайипа Эрдогана, стало самым сильным с 1939 года. Также сообщалось о разрушениях в нескольких регионах Сирии, подземные толчки ощутили и в столице Ливана Бейруте.
По последним данным, число погибших при землетрясении в Турции и Сирии достигает более 5 тысяч.
Если статья не открывается, включите, пожалуйста, VPN. Присоединяйтесь к нам в Viber, Instagram, ВКонтакте или Telegram, подписывайтесь на нас в Яндекс.Дзен, чтобы быть в курсе важнейших событий дня или обсудить тему, которая вас взволновала.
Если вы стали свидетелем необычного явления или происшествия, вас волнует какая-то проблема, пишите и присылайте фото в наш телеграм-бот @IntexPress_Bot.
Yangi o`quv yilidan ingliz tili Kembrij metodikasi asosida o`qitiladi
Yangi o`quv yilidan ingliz tili hamda informatika fani Kembrij darsliklari va metodikasi bo`yicha o`qitiladi. Bu haqda AOKAda o`tkazilgan brifingda Respublika ta`lim markazi axborot xizmati rahbari Mohira Nurullaeva ma`lum qildi, deya xabar bermoqda “Zamon” nashri.
Ma`lum qilinishicha, 2021/2022 o`quv yili uchun 1-, 2-sinflarda 154 nafar mualliflar ishtirokida 326 nomda zamonaviy o`quv-metodik adabiyotlar yaratilgan.
Yangi o`quv yilidan boshlab 1-11 sinflarda ingliz tili hamda 5-11 sinflarda Informatika fani Kembrij darsliklari va metodikasi bo`yicha o`qitiladi. USAID xalqaro tashkiloti bilan hamkorlikda amalga oshirilgan loyiha doirasida jami 46 nomdagi o`quv adabiyotlari O`zbekistonga moslashtirildi, tarjima qilindi hamda tajriba-sinovdan o`tkazilgan.
Shuningdek, milliy sinflar uchun 2-11 sinf rus tili darsliklari hamda o`qituvchi kitobi, mashq daftarlari, jami 20 nomdagi adabiyotlarning original maket loyihasi Gertsen Rossiya davlat pedagogika universiteti bilan tayyorlangan. Shuningdek, nemis tili o`qitiladigan sinflarda joriy yilda Germaniyaning “Klett” nashriyotining 28 nomdagi Nemis tili darsliklari amaliyotga kiritiladi.
3 sinf ingliz tili metodikasi
–> ❄ ️️ ❄ ️️ �� ️️ �� ️️ �� ️ �� ️️ �� ️️ �� ️️ �� ️️ �� ️️ ������ ️️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ –>
+99870 716-68-05
Tillar:       O’zb       Eng       Рус    
Bakalavriyat
Bosh sahifa > Talabalar bakalavriyati > Siz turgan sahifa
- FIZIKA VA KIMYO FAKULTETI
- TABIIY FANLAR FAKULTETI
- GUMANITAR FANLAR FAKULTETI
- PEDAGOGIKA FAKULTETI
- MAKTABGACHA TA’LIM FAKULTETI
- SPORT VA CHAQIRIQQACHA HARBIY TA’LIM FAKULTETI
- MATEMATIKA VA INFORMATIKA FAKULTETI
- TURIZM FAKULTETI
- SAN’ATSHUNOSLIK FAKULTETI
- BOSHLANG’ICH TA’LIM FAKULTETI
Yo’nalish nomi
Mutaxassisligi
Ta’lim til(lar)i
Ijtimoiy ish bu odamlar va ijtimoiy guruhlarga qoʻllab-quvvatlash, himoya qilish, tuzatish va ijtimoiy reabilitatsiya qilish orqali shaxsiy va ijtimoiy qiyinchiliklarni yengishda yordam berishga qaratilgan professional faoliyat hisoblanadi. Mazkur dasturda fuqarolarni o’z-o’zini boshqarish sistemasi chuqur o’rgatiladi. Talabalar esa boshqaruv ko’nikmalari ega bo’ladi. Dastur yolgʻiz nafaqaxoʻrlar va nogironlarga yordamni ham, shuningdek, qiynalgan bolali oilalar, uysizlar, giyohvandlar, aroqxoʻrlar va ruhiy kasallarga yordam ko’rsatish faoliyatiga o’rgatishni ham oʻz ichiga oladi.
Bakalavriat ta’lim yо‘nalishi – fan va xizmat kо‘rsatish sohasidagi yо‘nalish bо‘lib, О‘zbekiston Respublikasi Fanlar akademyasi va tarmoq ilmiy-tadqiqot institutlari, ommaviy axborot vositalari, nashriyotlar, davlat boshqaruv organlari, sayohat agentliklari, aviakompaniya, firma va mehmonxonalar va shu kabi muassasalarda kompleks masalalar majmuasini qamrab oladi. Gid hamrohligi va tarjimonlik faoliyati ta’lim yo’nalishi bitiruvchilari tashkiliy-boshqaruv, ishlab chiqarish va xizmat ko’rsatish, axborot-tahliliy faoliyat, ilmiy-tadqiqot faoliyati, tarjimonlik, tadbirkorlik kabi kasbiy faoliyat turlari bilan shug’ullana oladilar.
Dastur xizmat ko’rsatish sohasini rivojlantirishda xalqaro va ichki turizmni tashkil etish va boshqarishga o’rgatadi. Turistik firmalar, mehmonxona va analogik joylashtirish vositalari, milliy va xorijiy turistlarga ovqatlantirish, ekskursiya va transport xizmatlarini tashkil etuvchi korxonalar faoliyatini tashkillashtirish va boshqarishni o’z ichiga oladi.
Mazkur dastur milliy va xorijiy turistlarga ovqatlantirish, ekskursiya va transport xizmatlarini tashkil etuvchi korxonalar faoliyatini tashkillashtirish va boshqarishga o’rgatishni o’z ichiga oladi.
Mehmonxona xo‘jaligini tashkil etish va boshqarish bakalavriat ta’lim yo’nalishi – iqtisodiyot sohasidagi yo’nalish bo’lib, u davlat, aksionerlik va xususiy kompaniyalar (firmalar), ishlab chiqarish birlashmalari, iqtisodiyotning turli soha va tarmoqlarini boshqarish, ularni ijtimoiy – iqtisodiy rivojlantirish istiqbollarini belgilash bo’yicha iqtisodiy tashkiliy masalalar yechimlarini menejmentning rivojlanish qonuniyatlari va zamonaviy konsepsiyalari asosida ishlab chiqish va amalga oshirish bilan bog’liq kompleks masalalar majmuasini qamrab oladi.
Bo‘lajak tiflopedagoglar ko‘zi ojiz bolalar bilan ishlashni, boshlang‘ich ta’limda o‘qitiladigan fanlarni o‘qitish metodikalarini, bolaga tashxis qo‘yishni, yosh xususiyatlari bo‘yicha mos metodikalarni tanlashni, mo‘ljal olishni o‘rgatish usullari va vositalarini, brayl tizimida yozish va o‘qishni, tiflosharhlashni, inklyuziv ta’lim sharoitida korreksion-rivojlantiruvchi ishlar olib borishni o’rgatadi. Talabalar kasbiy faoliyat uchun zarur bo‘lgan nazariy bilimlarni amaliy jihatdan imitasion mashg‘ulotlarda hamda amaliyot davrida muassasalarda sinash orqali kasbiy kopetensiyalarini rivojlantiradilar.
Bo‘lajak logopedlarga nutq nuqsoni ustida ishlashni, bolaga pedagogik-psixologik tashxis qo‘yishni, defektologik xizmatlarni, yosh xususiyatlariga mos metodikalarni tanlashni, autizm sindromli bolalar bilan ishlash metodikalarini, inklyuziv ta’lim sharoitida korreksion-rivojlantiruvchi ishlarni olib borishni, tadqiqotchilik faoliyatini tashkil etishni o‘rgatadi. Talabalar kasbiy faoliyat uchun zarur bo‘lgan nazariy bilimlarni amaliy jihatdan imitasion mashg‘ulotlarda hamda amaliyot davrida muassasalarda sinash orqali kasbiy kompetensiyalarini rivojlantiradilar.
Bo‘lajak surdopedagoglarga eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlashni, boshlang‘ich ta’limda o‘qitiladigan fanlarni o‘qitish metodikalarini, bolaga tashxis qo‘yishni, daktillashni, labdan o‘qishni, talaffuzga va eshitishga o‘rgatish metodikalarini, surdotexnika dasturlaridan foydalanishni, autizim sindromli bolalar bilan ishlashni, surdotarjimani, inklyuziv ta’lim sharoitida korreksion-rivojlantiruvchi ishlarni olib borishni o‘rgatadi. Talabalar kasbiy faoliyat uchun zarur bo‘lgan nazariy bilimlarni amaliy jihatdan imitatsion mashg‘ulotlarda hamda amaliyot davrida muassasalarda sinash orqali kasbiy kompetensiyalarini rivojlantiradilar.
Boshlang‘ich ta’limda ingliz tili o‘qitishning zamonaviy maqsad, mazmun va texnologiyalarini takomillashtirish, kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarga ingliz tili o‘qitish amaliyotida to‘plangan an’anaviy va xorijiy tajribalarni umumlashtirishga xizmat qiluvchi uchun pedagog kadrlar tayyorlashdan iborat.
Umumiy o‘rta ta’lim maktablari, ixtisoslashgan maktablar, akademik litseylar va professional ta’lim muassasalarida Iqtisodiy bilim asoslari”, “Tadbirkorlik asoslari”, “Biznesni tashkil etish va yuritish”, “MTTda ta’lim-tarbiyaviy jarayonni markazlardagi faoliyatni tashkil etish” fanlaridan o‘rnatilgan tartibda pedagogik faoliyat olib borishlarni o’rganadi, ta’lim tizimida kabinet mudiri, laborant va unga tenglashtirilgan lavozimlarda faoliyat yuritishni va mos ta’lim yo‘nalishlar bo‘yicha ta’limni amalga oshiruvchi vazirliklar, uni tarmoq boshqarmalari va muassasalarida metodist bo‘lib faoliyat yuriish uslublarini o’rganadi.
Dastur umumiy о‘rta ta’lim maktablari uchun texnologiya fani bо‘yicha о‘qituvchi tayyorlash jarayonida foydalaniladigan fanlar, pedagogik faoliyat vositalari, usullari, metodlari yig‘indisidan iborat. Texnologiya fanini o‘qitishda ilg`or pedagogik texnologiyalardan foydalanish va kasb hunarga yo‘naltirish ta’lim tarbiya berishning asosiy maqsadi yosh avlodni tabiatni asrab avaylashga, ona tabiatga muhabbatni shakllantirishga, ma’nan boy, aqlan yetuk, har tomonlama barkamol shaxsni tarbiyalash va maktab ta’limiga tayyorlashdan iborat.
Dasturda chaqiriqqa qadar boshlang’ich ta’limni tashkil etish, boshqaruv hujjatlarining talablari va mazmunini hamda tegishli vazirliklarning kasbga oid buyruq va ko‘rsatmalarining talablari, chaqiriqqa qadar boshlang’ich ta’limning tashkiliy asoslari va o`quv-moddiy bazasi chuqur o’tgatiladi. Shuningdek, harbiy qismlarda jismoniy tayorgarlik, harbiy sport inshoatlari, harbiy xizmat va harbiy ish asoslari, qo`l jangi va uning metodikasi, tibbiy bilim asoslari fan modullari bo`yicha bilim va amaliy ko‘nikmalar beriladi. Bundan tashqari, bo‘lg‘usi pedagog sifatida o‘quvchi yoshlar bilan yetarli pedagogik mahoratda mashg‘ulotlarni tashkil qila oladigan va o‘tkaza oladigan pedagoglarni tayyorlashga e’tibor qaratiladi.
Mazkur dastur jismoniy tarbiya tizimining rivojlanishi, uning tarixiy qonuniyatlari, vositalari, metodlari, o‘rgatish bosqichlari, jismoniy tarbiya darslarini tashkil qilish usullari haqida nazariy va amaliy ta’lim berishni ta’minlovchi sohani o‘rganish dasturi bo‘lib hisoblanadi. Jismoniy tarbiya amaliyotida ulardan foydalanish masalalariga muhim o‘rin berilgan. Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi o‘quv fani sifatida bakalavrlarni jismoniy madaniyat jarayonida ularning kasbiy-amaliy faoliyatiga keng nazariy va amaliy xarakat ko‘nikmalarini shakllanishiga hamda harakatlarga o‘rgatish metodlari va metodikalari bilan qurollantirishdan iborat.
Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga Davlat va huquq nazariyasi va tarixi, g`oyalar tarixi va nazariyasi, Ma’naviyatshunoslik, jamiyatning axborotlashuvi va mafkuraviy immunitet, konstitutsiyaviy huquq, etika, estetika, fuqarolik huquqi, kreatif fikrlash, etnomadaniyat kabi fanlardan nazariy va amaliy bilimlarga ega bo’ladilar, shu bilan birga fanlarni maktablarda o’tilishining zamonaviy innovatsion metodlari, tarbiya fanlarini o’qitish metodikasi, huquq fanlarini o’qitish metodikasi, notiqlik san’atini o’rganadilar.
Mazkur dastur orqali bo‘lajak mutaxassislar kelajakdagi kasbiy faoliyatda jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari, jismoniy rivojlanish, jismoniy tayyorgarlik, jismoniy madaniyat nazariyasi, olimpiya bilim asoslari, shaxmat, yengil atletika, gimnastika, sport o‘yinlari, harakatli o‘yinlari kabi fanlar sohalari bo‘yicha bilim, malaka va ko‘nikmalarga ega bo‘ladi va ulardan foydalana oladi. Zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy texnologiyalardan foydalangan holda o‘quv jarayonini tashkil eta oladi, o‘quv-tarbiya jarayoni va maktabdan tashqari mashg‘ulotlarda o‘quvchilarning sog‘lig‘ini muhofaza qilishni ta’minlashni biladi.
Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga nafaqat nemis tilining leksik va grammatik tizimini tushunish hamda C1 darajasida til ko’nikmalarini egallash, balki kommunikativ faoliyat yondashuvi doirasida o‘qitishning zamonaviy metodika va didaktikasi ham o‘rgatiladi. Talabalar muloqot kompetentsiyalari bo’yicha nazariy va amaliy ko’nikmalarga ega bo’ladilar, shaxs psixologiyasini tushunishni o’rganadilar, pedagogik antropologiya, chet tillarini o’qitish nazariyasi va boshqa ko’plab kompetentsiyalarni o’zlashtiradilar, rivojlantiradilar.
Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga nafaqat ingliz tilining leksik va grammatik tizimini tushunish hamda C1 darajasida til ko’nikmalarini egallash, balki kommunikativ faoliyat yondashuvi doirasida o‘qitishning zamonaviy usullari ham o‘rgatiladi. Talabalar muloqot strategiyalari bo’yicha nazariy va amaliy ko’nikmalarga ega bo’ladilar, shaxs psixologiyasini tushunishni o’rganadilar, pedagogik antropologiya, chet tillarini o’qitish nazariyasi va boshqa ko’plab tushunchalarni rivojlantiradilar.
Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga rus tilining leksik va grammatik tizimini tushunish, tarjima nazariyasi, til ko’nikmalarini egallash , o‘qitishning zamonaviy usullari ham o‘rgatiladi. Talabalar muloqot strategiyalari bo’yicha nazariy va amaliy ko’nikmalarga ega bo’ladilar, jahon adabiyoti, madaniyati,shaxs psixologiyasini tushunishni o’rganadilar, pedagogik antropologiya, rus tilini o’qitish nazariyasi va boshqa ko’plab tushunchalar bilan ishlash hamda rus tilini chet tili sifatida o’tish ko’nikmalarini rivojlantiradilar.
Mazkur dasturda bo’lajak mutaxassislarga tilshunoslik asoslari, hozirgi qozoq adabiy tili, ona tilini o’qitish metodikasi, qozoq dialektologiyasi, matnshunoslik, qozoq tili tarixi, qozoq tilining nazariy grammatikasi, adabiyotshunoslik asoslari, qozoq adabiyoti tarixi, adabiyot o’qitish metodikasi, qozoq folklori, jahon adabiyoti, abayshunoslik, bolalar adabiyoti kabi fanlardan bilim, malaka va ko’nikmaga ega bo’ladilar.
Mazkur dasturda bo’lajak mutaxassislarga tilshunoslik asoslari, hozirgi tojik adabiy tili, ona tilini o’qitish metodikasi, tojik dialektologiyasi, matnshunoslik, tojik tili tarixi, tojik tilining nazariy grammatikasi, adabiyotshunoslik asoslari, tojik adabiyoti tarixi, adabiyot o’qitish metodikasi, tojik folklori, jahon adabiyoti, jomiyshunoslik, bolalar adabiyoti, yangi tojik adabiyoti kabi fanlardan bilim, malaka va ko’nikmaga ega bo’ladilar.
Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga rus tilining leksik va grammatik tizimini tushunish, tarjima nazariyasi, til ko’nikmalarini egallash , o‘qitishning zamonaviy usullari ham o‘rgatiladi. Talabalar muloqot strategiyalari bo’yicha nazariy va amaliy ko’nikmalarga ega bo’ladilar, jahon adaboyoti, madaniyati, shaxs psixologiyasini tushunishni o’rganadilar, pedagogik antropologiya, rus tilini o’qitish nazariyasi va boshqa ko’plab tushunchalar bilan ishlash ko’nikmalarini rivojlantiradilar.
Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga tilshunoslik asoslari, hozirgi o’zbek adabiy tili, ona tilini o’qitish metodikasi, o’zbek dialektologiyasi, eski o’zbek yozuvi, o’zbek tili tarixi, nutq madaniyati va notiqlik san’ati, adabiyotshunoslik asoslari, o’zbek adabiyoti tarixi, o’zbek folklori, adabiyot o’qitish metodikasi, jahon adabiyoti, navoiyshunoslik, bolalar adabiyoti,yozma ishlarni tashkil etish metodikasi, kabi fanlardan bilim, malaka va ko’nikmaga ega bo’ladilar.
Mazkur dasturda Musiqiy ta`lim yo`nalishi talabalarini musiqa madaniyati o`qituvchisi amaliy faoliyatiga tayyorlaydi. Mеtodika ta`lim-tarbiya jarayonida o`qituvchining o`quvchilar bilan ishlash usullarining mazmunini anglatadi. Musiqa o`qitish mеtodikasi o`qituvchisidan istе’dod, qobilyatlar va ishtiyoqlar mavjud bo`lishini talab etadi. Musiqiy ta`lim yo`nalishi talabalarni havaskorlik jamoa rahbarligiga o`rgatadi.
Mazkur dasturda oʼrta taʼlim maktablari va professional ta’lim va oliy taʼlimgacha boʼlgan taʼlim muassasalari uchun tasviriy sanʼat va chizmachilik fanlaridan oʼqituvchilar tayyorlash, maktab va maktabdan tashqaridagi taʼlim muassasalarida faoliyat olib borish uchun pedagog xodimlar tayyorlash bilan bogʼliq boʼlgan kompleks masalalar majmuasini qamrab oladi. Oʼquvchilarni badiiy ijodga yoʼnaltirish, kasbga yoʼnaltirilgan vazifalarni hal qilishga qaratilgan. Yuqorida keltirilgan kasbiy faoliyat sohalarining pedagogik faoliyat jarayonlari, umumiy oʼrta taʼlim, kasb hunar taʼlimi, maktabdan tashqari taʼlim muassasalarida tasviriy sanʼat fanlaridan oʼqituvchi, yoshlar ijodiyot uylarida tasviriy sanʼat toʼgarak rahbari, taʼlim sohasidagi yuqori va quyi tashkilotlarda pedagog mutaxassis, ishchi xodim, rahbar, fundamental fan, pedagogika va xususiy metodika sohasidagi muammolarni tadqiq qilish uchun ilmiy faoliyat bilan shugʼullanish kabi kasbiy faoliyati turlari bilan shugʼullanadi.
Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga Dunyo xalqlarining madaniyati, O’zbekiston va jahon tarixi, arxeologiya, muzeyshunoslik, manbashunoslik, etnologiya, tarixiy tadqiqot metodologiyasi fanlaridan nazariy va amaliy bilimlarga ega bo’ladilar shu bilan birga fanni maktablarda o’qitilishining zamonaviy innovatsion metodlari, pedagogik antropologiya, shaxs psixologiyasini o’rganadilar.
Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga geografiya fanining asosiy qonuniyatlari, jumladan, tabiiy va ijtimoiy-iqtisodiy geografik jarayonlarning rivojlanishiga oid bilim, ko’nikma va malakalariga ega bo’ladilar. Shuningdek, talabalarning geografiya va iqtisodiy bilim asoslari fanlariga doir kompetentsiyalari rivojlanadi, tadqiqotchilik ko’nikmalari shakllanadi. Geografiya va iqtisodiy bilim asoslari fanini o’qitishning zamonaviy usullari o’rgatiladi, ular kasbiy va pedagogik tajribaga ega bo’ladilar.
Mazkur dasturda bo‘lajak biolog mutaxassislarga nafaqat biologiyaning turli tarmoqlari va bo’limlari haqidagi tushunchlarni shakllantiriladi, balki pedagogik faoliyat doirasida o‘qitishning zamonaviy usullari o‘rgatiladi. Shu bilan bir qatorda biologiyaning genomika, proteomika va bioinformatika, molekulyar biologiya va gen injineriyasi, mikrobiologiya va virusologiyaning zamonaviy tadqqot usullarini o’rganadilar hamda biologiyaning turli muammolarini hal qilish jarayonida qo’llash va o’quv jarayoniga tadbiq qilish kabi ko’nikmalarga ega bo’ladilar.
Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga kimyo va boshqa tabiiy fanlar mazmunini tashkil etuvchi tushunchalar, gipotezalar, modellar, usullar, tahlillar, tizimlar, dasturlar, ma’lumotlar va mazkur fanlarni o‘qitishning zamonaviy usullari ham o‘rgatiladi. Talabalar kelajakdagi kasbiy faoliyatda kimyo fanlari bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakaga ega bo‘ladi.
Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga fizika, astronomiya va boshqa tabiiy fanlar mazmunini tashkil etuvchi tushunchalar, qoidalar, qonunlar, metodlar va fizik modellar o‘rgatiladi. Talabalarda ta’lim jarayoni, pedagogik texnologiyalar va metodlari, shaxsiy va kasbiy axborot maydonini hakllantirish jarayoni, darsdan tashqari ta’lim-tarbiya jarayoni, ta’lim sohasidagi muammolar va ularning yechimlarini topish jarayoni, ta’limni boshqarish va pedagogik jarayonni tashkil etish, ixtisoslik bо‘yicha ilmiy-tadqiqot jarayonlari hamda fizika va astronomiyani o’qitish nazariyasi va boshqa ko’plab tushunchalarni rivojlantiradi.
Mazkur dasturda bo’lajak mutaxassislarga nafaqat fundametal matematika va informatikaning nazariy asoslari, balki matematika va informatikani zamonaviy o’qitish metodlari, zamonaviy dasturlash tillari va axborot texnologiyalari o’rgatiladi. Talabalar nazariy va amaliy ko’nikmalarga ega bo’ladilar. Kelgusida ilmiy izlanishlar olib borishlari uchun zamin yaratiladi.
Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga o‘qish, yozish va hisoblashga o‘rgatish , tevarak-atrof va tabiat bilan tanishtirish, ijodiy va mantiqiy fikrlash xislatlarini, nutq va xulq-atvor madaniyati, shaxsiy gigiena va sog‘lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish hamda shaxsiy imkoniyatlarini ro‘yobga chiqarishdan iborat.
Maktabgacha ta’lim ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha bakalavrlar tayyorlash kunduzgi va kechki (sirtqi) ta’lim shakllarida amalga oshiriladi. Barcha ta’lim shakllari bo‘yicha o‘qitish kredit-modul tizimi asosida tashkil qilinadi. Kunduzgi ta’limda bakalavriat dasturining me’yoriy muddati 3 yil. Davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari, maktabgacha yoshdagi guruhlari mavjud bo‘lgan «Mehribonlik» uylari va «Bolalar shaharchalari», Ko‘p tarmoqli iqtisoslashtirilgan maktabgacha ta’lim tashkilotlari, maktabgacha ta’lim yo’nalishi bor bo’lgan professional ta’lim muassasalarida maktabgacha ta’limga oid fanlar bo‘yicha pedagogik faoliyat olib boradilar.
Pedagogika – bakalavr bosqichidagi talabalarni kreativ salohiyatini ta’lim tizimini axborotlashtirish jarayonida shakllantirish, zamonaviy pedagogik texnologiyalarni oqilona tanlay olish hamda ijodiy yondashuv asosida metod va texnodlogiyalarnining milliy metalitetga mosligini ta’minlash qobiliyaqtlarini rivojlantiradi. Pedagogika – bu ta’lim va tarbiya jarayonini samarali tashkil etishga innovasion va kreativ yondoshish strategiyasidir. Pedagogika faqat bilimli o‘quvchilar tayyorlashga emas, balki izlanuvchan, tashabbuskor shaxsni shakllantirishga asosiy e’tiborni qaratishi lozim bo‘lgan fandir.
Акции и игры магазина Магнит #3
Прошлая тема https://mipped.com/f/threads/akcii-i-igry-magazina-magnit-2.227163/
Акции Магнит, игра «Дарите подарки от всего сердца», «Повезёт в новый год» и другие.
Чтобы списать баллы с “новой” карты
(без покупок), нужно сделать небольшую
покупку (без баллов), и через 2 суток можно списывать.
Новая игра «Дарите подарки от всего сердца!» с 8 февраля по 8 марта)
Сайт акции- https://podarki.magnit.ru/
Правила акции- https://magnit.ru/upload/podarki-rules.pdf
Список купонов- https://mipped.com/f/threads/akcii-i-igry-magazina-magnit-3.235523/post-4454325
И фото спонсоров- https://mipped.com/f/threads/akcii-i-igry-magazina-magnit-3.235523/post-4454286
с 8-го февраля опять акция по бандеросу с гарантированным сертификатом 500р для первой тысячи покупателей – https://banderas-mk.ru/
Бесплатный Онлайн Генератор Штрихкодов: Бесплатно создайте штрихкоды!
Этот бесплатный онлайн генератор штрихкодов может создать все 1D и 2D штрихкоды. При помощи программ компании TEC-IT для создания штрихкодов, Вы можете создать штрихкоды для использования в приложениях или на сайтах. Они доступны как ActiveX штрихкоды, Barcode .NET Web Forms Control, Штрихкод DLL.
barcode.tec-it.com
Как генерировать штрих-код
Магнит «Играй, выигрывай, дари!» с 09.02.2022 по 08.03.2022
Инструкция для тех, у кого картинка не прячется под хайд и видна всем. Скорее всего, вы вставляете картинку вне кода хайда. Вставляете имя пользователя и жмете “Продолжить”, получается код, и курсор стоит после кода. Если сейчас нажать “вставить изображение” или “прикрепить файлы”, то картинка.
Как делать хайд
Магнит «Играй, выигрывай, дари!» с 09.02.2022 по 08.03.2022
Тоже сходил в магнит: Конфеты бонжур – 4/4 Баринофф – 3/3 Шоколад Alpen Gold – 2/2 Новые игры на этих акках больше не дают) Где то видел, что коровка из Кореновки 400г манго проходит, сегодня попробовал, не прошло. У кого нить проходило вообще?
В приложении магнит можно проверять цены в нужном магазине по штрих-коду, сканер в верхнем правом углу
Поис штрих-кода по названию
База данных штрих-кодов и соответствующие им товары
barcode-list.ru