Press "Enter" to skip to content

3 –sinf Ona tili fanidan nazorat ishlari namunalari 1- nazorat ishi. Diktant Kitob o`qish qoidasi

15-nazorat ishi. Diktant

Первый общий тест обновления 1.20

В рамках данного обновления у вас появится возможность опробовать новую карту «Устричный залив» . Кроме того, мы внесём правки для уже существующих карт , доработаем механику оглушения и связанные с ней ЛБЗ , а также проведём ребаланс ряда машин X уровня и другой техники из их веток:

  • X Rheinmetall Panzerwagen
  • X T57 Heavy Tank
  • X T110E3
  • X AMX M4 mle. 54
  • X Centurion Action X
  • X Progetto M40 mod. 65
  • X Rinoceronte

Тест доступен до 15 февраля 21:00 (МСК) .

Новая карта «Устричный залив»

В обновлении 1.18 в Случайных боях появилась карта «Застава» — победитель режима «Разведка боем» 2022 года. Но серебряный призёр, карта «Устричный залив», также была тепло вами принята, поэтому мы продолжили доводить её до ума. После серии геймплейных и визуальных доработок мы готовы добавить эту живописную локацию в список карт.

Устричный залив — это завораживающая летняя карта размером 1300 на 1300 метров, залитая солнцем и наполненная яркими цветами. Её потрясающие пейзажи и песчаные пляжи переносят вас на отдалённый тропический остров где-то в Тихом океане.

Что касается геймплея, Устричный залив предлагает множество тактик для всех типов техники. Вы можете найти открытые участки для манёвренных машин, снайперские позиции для ПТ-САУ, а также массивные скалы, дающие отличную защиту тяжелобронированным танкам. У карты великолепный саундтрек, который погрузит вас в безмятежную атмосферу острова. Послушайте сами!

Илья Терещук – Устричный залив (Интро) : Ilya Tereshchuk – Oyster bay (Intro)
Андрей Кулик – Устричный залив (Боевая) : Andrey Kulik – Oyster bay (Battle)

Изменение параметров техники

Мы возобновляем работу по ребалансу техники. В обновлении 1.20 мы скорректируем технические характеристики ряда машин из разных деревьев развития: СССР, Германии, США, Франции, Великобритании, Японии, Швеции и Италии.

Пересмотр машин X уровней и их веток

  • X Rheinmetall Panzerwagen (и ряда машин ветки);
  • X T57 Heavy Tank ;
  • X Centurion Action X (и ряда машин ветки);
  • X Rinoceronte .

Изменение некоторых параметров следующих машин приведёт, на наш взгляд, к понижению их эффективности в бою:

  • X T110E3 (и ряда машин ветки);
  • X AMX M4 mle. 54 (и ряда машин ветки);
  • X Progetto M40 mod. 65 (и ряда машин ветки).

Пересмотр танков O-Ho и Карачун

Усиление лобового бронирования корпуса и башни поможет машинам более эффективно противостоять снарядам противника, а улучшение орудия увеличит комфортность ведения огня.

Пересмотр других машин VI–VIII уровней

Мы не забываем и о технике средних уровней. В рамках общего теста обновления 1.20 вы сможете протестировать улучшенные характеристики нескольких машин разных наций и типов:

  • VII А-44 ;
  • VII Т-43 ;
  • VII Spähpanzer SP I C ;
  • VII Tiger (P) ;
  • VI ARL V39 ;
  • VII Ikv 90 Typ B .

Подробно обо всех изменениях в деталях

  • СССР
  • Германия
  • США
  • Франция
  • Великобритания
  • Япония
  • Швеция
  • Италия

Т-43

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой Т-43 уменьшен на 25%.
  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой Т-43 обр. 1943 г. уменьшен на 27%.
  • Разброс орудия 85 мм Д-5Т-85БМ при вращении башни Т-43 обр. 1943 г. уменьшен на 43%.

А-44

  • Разброс орудия 107 мм ЗиС-6 уменьшен с 0,45 м до 0,43 м.
  • Разброс орудия 107 мм ЗиС-6 при вращении башни А-44 уменьшен на 25%.
  • Время сведения орудия 107 мм ЗиС-6 уменьшено с 3,4 до 2,9 с.

Spähpanzer SP I C

  • Разброс орудия 90 mm D921 F1 при вращении башни уменьшен на 38%.
  • Разброс орудия 90 mm Mecar при вращении башни уменьшен на 38%.
  • Время перезарядки орудия 90 mm D921 F1 в башне Spähpanzer SP I C PT I уменьшено с 10 с до 8,5 с.
  • Время перезарядки орудия 90 mm D921 F1 в башне Spähpanzer SP I C PT II Rh.-Nr. WK-G2 уменьшено с 9,5 до 8 с.
  • Время перезарядки орудия 90 mm Mecar уменьшено с 9 до 7,5 с.

HWK 12

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой HWK 12 уменьшен на 38%.
  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой HWK 12 verbessert уменьшен на 29%.

Rheinmetall Panzerwagen

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой уменьшен на 29%.
  • Разброс орудия уменьшен с 0,36 м до 0,33 м.
  • Разброс орудия при вращении башни уменьшен на 20%.
  • Время перезарядки орудия уменьшено с 9 до 8 с.
  • Время сведения орудия уменьшено с 1,6 до 1,4 с.

Tiger (P)

  • Разброс орудия 8,8 cm Kw.K. 43 L/71 при вращении башни Tiger (P) Neuer Turm уменьшен на 25%.
  • Время перезарядки орудия 8,8 cm Kw.K. 43 L/71 в башне Tiger (P) Neuer Turm уменьшено с 8,6 с до 7,7 с.
  • Время перезарядки орудия 8,8 cm Kw.K. 43 L/71 в башне Tiger (P) Turm Nr. 1 уменьшено с 9,1 с до 8,2 с.
  • Фронтальное бронирование башни Tiger (P) Neuer Turm увеличено.
  • Прочность с башней Tiger (P) Turm Nr. 1 увеличена с 1350 до 1400 ед.
  • Прочность с башней Tiger (P) Neuer Turm увеличена с 1450 до 1500 ед.

T95

  • Время перезарядки орудия 155 mm AT Gun T7 увеличено с 18,3 до 19 с.
  • Время сведения орудия 155 mm AT Gun T7 увеличено с 2,5 до 2,7 с.
  • Дальность обзора уменьшена с 380 до 360 м.

T110E3

  • Время перезарядки орудия увеличено с 17 до 18 с.
  • Время сведения увеличено с 2,5 до 2,7 с.
  • Дальность обзора уменьшена с 390 до 370 м.
  • Прочность уменьшена с 2050 до 1950 ед.

T57 Heavy Tank

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой уменьшен на 12%.
  • Время сведения орудия уменьшено с 2,9 до 2,7 с.
  • Максимальная скорость движения назад увеличена с 12 до 14 км/ч.

ARL V39

  • Время перезарядки орудия 90 mm AC DCA 45 уменьшено с 9 до 7,5 с.
  • Максимальная скорость движения вперёд увеличена с 42 до 45 км/ч.

AMX 65 t

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой AMX 65 t bis увеличен на 12%.

AMX M4 mle. 51

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой AMX M4 mle. 51 увеличен на 12%.
  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой AMX M4 mle. 52 увеличен на 14%.
  • Время сведения орудия 127 mm/54 Model 1948 увеличено с 2,3 до 2,5 с.

AMX M4 mle. 51 FL

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой увеличен на 14%.
  • Максимальная скорость движения вперёд уменьшена с 40 до 35 км/ч.

AMX M4 mle. 54

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой AMX M4 mle. 54 увеличен на 33%
  • Разброс орудия 130 mm/45 Model 1935 увеличен с 0,33 до 0,36 м.
  • Разброс орудия 130 mm/45 Model 1935 при вращении башни увеличен на 40%.
  • Время перезарядки орудия 130 mm/45 Model 1935 увеличено с 13,4 до 14 с.
  • Время сведения орудия 130 mm/45 Model 1935 увеличено с 2,2 с до 2,5 с.

Comet

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой A34 уменьшен на 25%.
  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой A34A уменьшен на 27%.

Centurion Mk. I

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой Centurion Mk. I уменьшен на 27%.
  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой Centurion Mk. III уменьшен на 30%.

Centurion Mk. 7/1

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой Centurion Mk. 7 уменьшен на 30%.
  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой Centurion Mk. 9 уменьшен на 33%.

Centurion Action X

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой уменьшен на 29%.
  • Разброс орудия при вращении башни уменьшен на 33%.
  • Время перезарядки орудия уменьшено с 8,6 до 8 с.
  • Максимальная скорость движения вперёд увеличена с 53 до 55 км/ч.

O-Ho

  • Коллижн модель танка переработана в HD-качестве.
  • Усилено фронтальное бронирование корпуса и башни.
  • Скорость поворота ходовой O-Ho уменьшена с 17 до 15 град/с.
  • Скорость поворота ходовой O-Ho Kai уменьшена с 19 до 17 град/с.
  • Скорость поворота башни O-Ho уменьшена с 20 до 17 град/с.
  • Разброс орудия 10 cm Experimental Tank Gun Kai в башне O-Ho уменьшен с 0,42 до 0,39 м.
  • Время сведения орудия 10 cm Experimental Tank Gun Kai для башни O-Ho уменьшено с 3,1 до 2,9 с.
  • Бронепробиваемость базового снаряда AP Experimental Type 2 Toku Kou Kai орудия 10 cm Experimental Tank Gun Kai увеличена с 215 мм (на 100 м) и 188 мм (на 500 м) до 215 мм (на 100 м) и 205 мм (на 500 м).
  • Бронепробиваемость специального снаряда AP Experimental Type 2 Toku Otsu орудия 10 cm Experimental Tank Gun Kai увеличена с 253 мм (на 100 м) и 221 мм (на 500 м) до 253 мм (на 100 м) и 231 мм (на 500 м).
  • Угол склонения орудия 10 cm Cannon Type 92 в башне O-Ho увеличен с -5/-10/-7 до -10/-10/-10 град.
  • Угол склонения орудия 10 cm Experimental Tank Gun Kai в башне O-Ho увеличен с -5/-10/-5 до -10/-10/-10 град.
  • Угол склонения орудия 15 cm Howitzer Type 96 в башне O-Ho увеличен с -1/-10/-3 до -6/-10/-6 град.

Карачун

  • Коллижн модель танка переработана в HD-качестве.
  • Усилено фронтальное бронирование корпуса и башни.
  • Скорость поворота ходовой O-Ho Kai уменьшена с 19 до 17 град/с.
  • Скорость поворота башни O-Ho уменьшена с 20 до 17 град/с.
  • Разброс орудия 10 cm Experimental Tank Gun Kai в башне O-Ho уменьшен с 0,42 до 0,39 м.
  • Время сведения орудия 10 cm Experimental Tank Gun Kai для башни O-Ho уменьшено с 3,1 до 2,9 с.
  • Бронепробиваемость базового снаряда AP Experimental Type 2 Toku Kou Kai орудия 10 cm Experimental Tank Gun Kai увеличена с 215 мм (на 100 м) и 188 мм (на 500 м) до 215 мм (на 100 м) и 205 мм (на 500 м).
  • Бронепробиваемость специального снаряда AP Experimental Type 2 Toku Otsu орудия 10 cm Experimental Tank Gun Kai увеличена с 253 мм (на 100 м) и 221 мм (на 500 м) до 253 мм (на 100 м) и 231 мм (на 500 м).
  • Угол склонения орудия 10 cm Experimental Tank Gun Kai в башне O-Ho увеличен с -5/-10/-5 до -10/-10/-10 град.

Ikv 90 Typ B

  • Разброс орудия 9 cm kan m/F уменьшен с 0,36 до 0,32 м.
  • Время сведения орудия 9 cm kan m/F уменьшено с 2,3 до 2 с.

Prototipo Standard B

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой Prototipo Standard B I увеличен на 11%.
  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой Prototipo Standard B II увеличен на 12%.

Progetto M40 mod. 65

  • Разброс орудия при движении и поворотах ходовой увеличен на 29%.
  • Фронтальное бронирование корпуса уменьшено.
  • Максимальная скорость движения назад уменьшена с 23 до 20 км/ч.

Rinoceronte

  • Фронтальное бронирование башни увеличено.
  • Скорость полёта снаряда с.с. 127/54 Mk. 411 увеличена на 22%.
  • Максимальная скорость движения назад увеличена с 12 до 15 км/ч.

Автопереворот

Для всех игровых режимов добавлен автопереворот — в случае опрокидывания техники без возможности дальнейшего самостоятельного передвижения запускается таймер со временем, по истечении которого машина будет автоматически перевёрнута в исходное положение .

На Супертесте это время составляло 5 секунд , на первой итерации общего теста — 12 секунд .

Переработка механики оглушения

Чтобы уменьшить токсичность оглушения для игроков, мы хотим сделать саму механику и её воздействие более предсказуемыми и понятными, а также убрать возможность оглушения союзников.

Для этого в общем тесте добавлены следующие изменения:

  • Убрана возможность нанести урон себе любым способом (кроме режимов, где правила позволяют наносить урон союзнику).
  • Стало невозможным нанести оглушение союзнику или себе ни в одном из существующих на данный момент режимов.
  • Оглушение не продлевается в случае попадания по противнику, на котором уже есть эффект оглушения.
  • Длительность оглушения и сила воздействия оглушения на экипаж теперь являются фиксированными величинами и больше не зависят от величины нанесённого урона. Однако по-прежнему могут меняться в зависимости от оборудования, которое было установлено на машину-цель .
  • У оборудования «Противоосколочный подбой» появился дополнительный параметр, уменьшающий силу воздействия оглушения на экипаж (-10%/-15% — в зависимости от того, было ли оборудование установлено в специализированный слот).
  • Убран параметр, влияющий на время дополнительного оглушения (т.к. танк не может быть подвергнут повторному оглушению во время действия предыдущего оглушения). Он не будет больше отображаться в интерфейсах.
  • Увеличено на ~7% вознаграждение для техники, нанёсшей оглушение, в случае нанесения урона союзниками по противнику, на которого наложено оглушение.
  • Убрано ограничение на минимальную длительность оглушения. Ранее время оглушения не могло быть менее 5 секунд (если оно было меньше по времени, то не накладывалось).
  • Формулировка «Оглушение» в статистике, в том числе и послебоевой, заменена на «Дезориентацию». Однако если противник получил оглушение от Артиллерии, мин, бомбардировщиков, он по-прежнему видит надпись «Оглушение экипажа».
  • Пересмотрены условия задач кампаний: все задачи, связанные с оглушениями, теперь могут выполняться только на САУ, что явным образом указано в условиях задач.
  • Упрощены условия задач, связанные с общим временем оглушения (оно уменьшено на ~20%) и количеством оглушений за бой, если требовалось оглушить 5 или более машин. Это связано с уменьшением потенциального времени оглушения у САУ, невозможностью наложить повторное оглушение, а также переработкой снаряжения для последующих обновлений.

Переработка времени оглушения для САУ

Указанные в таблице ниже изменения (по нашим расчётам) не должны изменить средние показатели длительности оглушения — мы планируем, что они останутся на прежнем уровне.

Все указанные значения актуальны только в рамках тестирования.

3 –sinf Ona tili fanidan nazorat ishlari namunalari 1- nazorat ishi. Diktant Kitob o`qish qoidasi

Kitob o`qiyotganda uni g`ijimlamang.Kitobni yotib o`qish zararli. Kitob- ni yorug`lik chap tomondan tushadigan joyda o`qing.Uni ko`zga yaqin ush-lab o`qimang.Ko`zingiz toliqadi.Kitobni buklash yaramaydi.Kitobingizda hamisha xatcho`p bo`lsin.Kitobni nomi va muallifini yozib borishga o`rga-ning. ( 39 ta so`z)

Topshiriq: Matnda nechta gap bor? Bu gaplar qanday gaplar deyiladi?
2- nazorat ishi. Diktant

Shotut yirik bargli ko`p hosil beradigan daraxtdir. Shotut sekin o`sadi. U ko`pincha, yo`l chetlariga ekiladi.

Mevasi yozda sharbatga to`ladi. Uning xususiyatlari haqida olim va tabib-lar ko`p fikrlar aytishgan. Shotut shifobaxsh xususiyatga ega. U kuzgacha meva beradi, bargi pilla qurtiga ozuqa bo`ladi. ( 42 ta so`z)

Topshiriq: Harf birikmalari qatnashgan so`zlarni aniqlang.

3- nazorat ishi. Diktant

Bahodir ikkinchi sinfda o`qiydi, u o`z vaqtida dars tayyorlagani uchun yaxshi o`qiydi.Bahodir a`lochi. Darsdan so`ng dam oladi, ovqatlanadi. So`ng dars tayyorlashga o`tiradi. Avval matematikadan berilgan masalalarni yaxshi o`ylab, to`g`ri bajaradi. Keyin yozuvdan berilgan vazifaga kirishadi. Rasm darsida berilgan topshiriqlarni ham yaxshi bajaradi. ( 44 ta so`z)

Topshiriq:Ketma-ket kelgan bir xil undoshli so`zlarni tagiga chizing.
4- nazorat ishi. Diktant

Ob-havo taqvimi

Biz ob-havo taqvimi yuritamiz O`qituvchimiz turli belgilar qo`yishni o`rgatadi. Har kuni haroratni o`lchaymiz. Bu havoda qanday o`zgarish bo`-lishini aniq bilishga tordam beradi.

Har oyning oxirida kuzatganlarimizga yakun chiqaramiz. Yog`inli va ochiq kunlarni belgilaymiz. Bu ishlarni biz qiziqib bajaramiz. [42 ta so’z]

Topshiriq: Matnda nechta gap bor ? Bular qanday gap.

5- nazorat ishi.

  1. Nutq nimalardan tuziladi? A) gaplardan. B) so’zlardan. D) bo’g’inlardan.
  2. Gap nimalardan tuziladi. A) bo’g’inlardan. B) so’zlardan. D) tovushlardan.
  3. Noto’g’ri fikrni belgilang. A) matn nutqning yozma shakli. B) matn gaplardan tuziladi. D) matnda gaplar mazmun jihatdan bog’lanmaydi.
  4. Ikki yaproq bir tanda, kezar yozda chamanda. Ajratib ko’rsatilgan so’zga yaqin ma’noli so’z toping. A) novda. B) barg. D) kurtak.
  5. Darak Talaba,qizil, bog’bon,chaqmoq,stol,kitob. Ushbu so’zlardan shaxs nomini bildiruvchi so’zlarni toping. A) qizil,chaqmoq. B) stol,kitob. D) talaba,bog’bon.
  6. Qanday so’zlar kim nima so’rog’iga javob bo’ladi? A) saxs narsaning nomini bidirsa. B) shaxs narsaning belgisini bildirsa. D) shaxs narsaning harakatini bildirsa.
  7. Berilgan xususiyatlardan qaysi biri unli tovushlarga xos emas. A) havo to’siqqa uchramaydi. B) bir unli tovush bo’g’in xosil qila oladi. D) unli tovushlar bo’g’in hosil qilmaydi.
  8. Harflarning tartib bilan joylashishi qanday nomlanadi? A) so’z. B) alifbo. D) gap.
  9. Alifboda nechta harf bor? A) 23ta. B) 29ta. D) 30ta.
  10. Kun-tun so’zlardagi qaysi tovush ma’noni o’zgartiryapti? A) k,t. B) n. D) u.
  11. gap nima? A) biror narsa voqea xaqidagi xabrni bildirgan gap. B) biror narsa haqidagi so’rash maqsadini bildirgan gap. D) buyurish,maslahat,iltimos mazmunini bildirgan gaplar.
  12. His-hayajon gapning oxiriga qanday tinish belgisi qo’yiladi? A) nuqta. B) so’roq. D) undov.
  13. Qanday gapning oxiriga so’roq belgisi qo’yiladi. A) dark gap. B) so’roq gap. D) his-hayajon gap.
  14. Buyruq gapni belgilang. A) kapalaklar guldan gulga qo’nardi B) sen sportning qaysi turiga qiziqasan D) chiroyli yozishni mashq qilgin.
  15. Dilban.,farzan.. ushbu so’zlarda qaysi undoshlar tushurib qoldirilgan? A) d,t. B) d,d. D) t,t.
  16. B,g,z jarangli undoshlarining jarangsiz juftini toping. A) x,p,q. B) p,k,s. D) f,h,ch.
  17. Childirmakash so’zi qaysi javobda to’g’ri bo’g’inga ajratilgan? A) chil-dirm-akash. B) chil-dir-makash. D) chil-dir-ma-kash.
  18. Oyim mazali ovqat pishirdi. Belgini bildirgan so’zni toping. A) oyim. B) mazli. D) pishirdi.
  19. Harf birikmalarini yozing. __________________________.
  20. Talaffuzda tushib qoladigan undoshlarni yozing. _________.
  21. Ko’ngil so’zini bo’g’inga ajrating._____________________.
  22. Ikkita tovush bildirgan harfni yozing.___________________.
  23. Shaxs va narsaning belgisini bildirgan so’zlar qanday so’roqqa javob bo’ladi?_________________________________.
  24. Baland so’ziga zid ma’noli so’z yozing,________________.
  25. Yonma-yon kelgan bir xilundoshli so’zlardan misol yozing.______________________________________________.

6- nazorat ishi. Diktant

Qushlar bizning do`stimiz

Biz tog` yonbag`rida yashaymiz. Tog`da qushlar ko`p bo`ladi. Bu yer ular uchun shavqin va xatardan xoli. Lekin bahor va kuzgi jala ularni bezovta qiladi. Biz qushlar uchun in yasadik. Inlarni ko`rinarli joyga o`rnatdik. Qush-

lar beozor yashamoqdalar. Palaponlari ham katta bo`lib qoldi. Qushlar bizning do`stimiz. ( 46 ta so`z)

Topshiriq: 1,2,5 gaplarning bosh bo`laklarini belgilang.

7- nazorat ishi. Diktant

Alisherning quyonlari

Alisherning akalari quyon boqar edilar. Alisher ham bir juft quyon olib keldi. Otasi quyonlarga uycha yasab berdi. Oradan bir yil o`tdi. Alisher to`rt-tinchi sinfga ko`chdi. Uning quyonlari esa yigirmatadan oshib ketdi.Quyon-lardan o`ntasini jamoa xo`jaligiga topshirdi. Xo`jalik raisi unga rahmat aytib, velosiped sovg`a qildi. ( 47 ta so`z)

Topshiriq:Birinchi gapdagi so`zlarning o`zaro bog`lanishini bering

8-nazorat ishi. Bayon,

Aqlli bog’bon

1.Bo`gbonning o`g`illariga vasiyati.

2.Bog`bon olamdan ko`z yumdi.

  1. Sarg’aygan barglar yerga to’kildi. Gapning kesimini toping. A) barglar. B) yerga. D) to’kildi.
  2. Ega qanday so’roqlarga javob bo’ladi? A) kim, nima?. B) nima qildi, nima qilyapti? D) qanday,qanaqa?
  3. Gapning asosiy mazmuni qaysi bo’laklar orqali anglashiladi? A) bosh bo’laklar. B) ikkinchi darajali bo’laklar. D) kesim.
  4. Ikkinchi darajali bo’laklar gapda qanday vazifani bajaradi? A) gapning asosiy mazmunini tashkil qiladi. B) gapning mazmunini to’ldiradi. D) gap tuzishda foydalaniladi.
  5. So’zlarni o’qing va ulardan gaplar tuzing.Yayrab,bog’chada, o’smoqdalar,kichkintoylar. A)Bog’chada yayrab o’smoqdalar kichkintoylar. B)Kichkintoylar o’smoqdalar yayrab bog’chada. D)Kichkintoylar bog’chada yayrab o’smoqdalar.
  6. Kutubxonachi javonlarni yangi kitoblar bilan boyitdi.Gapning egasini toping. A)javonlarni. B)kitoblar. D)kutubxonachi.
  7. Dalalarda yig’im-terim ishlari boshlandi.Gapning ikkinchi darajali bo’lagini toping. A)dalalarda, yig’im-terim. B)yig’im-terim, ishlari. D)dalalarda,ishlari.
  8. Gapda so’zlarning bog’lanishi nimalar yordamida aniqlanadi? A) so’roqlar yordamida. B) So’zlar yordamida. D) tinish belgilar yordamida.
  9. Asos deb nimaga aytiladi? A) asosdosh so’zlar uchun umumiy qism asos deb ataladi. B) bir xil so’roqqa javob bo’lgan so’zlar asos deb ataladi. D) bir xil ma’no anglatgan so’zlar asosdir.
  10. Yangi ma’noli so’z hosil qiladigan qo’shimchalar qanday ataladi? A) so’z o’zgartuvchi qo’shimchalar. B) ko’plik manosidagi qo’shimchalar. D) so’z yasovchi qo’shimchalar.
  11. So’z yasovchi qo’shimcha ishtirok etgan so’zni toping. A)e’tiborsiz. B) binoga. D) daladan.
  12. “G’alla” so’ziga qaysi qo’shimchani qo’shib yangi soz hosil qilish mumkin? A) –chi. B) -kor. D) –don.
  13. So’z qismlaridan qaysi biri doimo ishtirok etadi? A) asos. B) so’z yasovchi qo’shimcha. D) so’z o’zgartuvchi qo’shimcha.
  14. Qanday so’zlar asosdosh so’zlar deb ataladi? A) ma’no va shakl jihatdan umumiy qismga ega bo’lgan so’zlar. B) so’z o’zgartuvchi qo’shimcha qo’shilgan so’zlar. D) ma’nosi bir-biriga yaqin bo’lgan so’zlar.
  15. So’z o’zgartuvchi qo’shimchalar qanday vazifani bajaradi? A) gapda so’zlarni o’zaro bog’laydi. B) yangi manoli so’z hosil qiladi. D) narsaning kimga tegishli ekanini aniqlab beradi.
  16. So’z o’zgartuvchi qo’shimchasi bor bo’lgan so’zni toping. A) kutubxonaga. B) guldon. D) sinfdosh.
  17. Yolg’onchi .. rost so’zi ham yolg’on. Nuqtalar o’rnigsa kerakli so’z o’zgartuvchi qo’shimchani qo’ying. A) ning. B) ni. D) ga.
  18. Bog’bondan so’zining asosini toping. A) bog’bon. B) bog’. D) dan.
  19. So’z yasovchi qo’shimchalarni yozing. _______________.
  20. So’z o’zgartuvchi qo’shimchalarni yozing. _____________.
  21. Suv so’ziga so’z yasovchi qo’shimcha qoshib yangi so’zlar hosil qiling. _________________________________________.
  22. Gapning asosi qanday chizma bilan belgilanadi? ________.
  23. Tutuq belgisi qatnashgan so’zlardan misollar yozing. _____.
  24. “Osmon” so’ziga yaqin ma’noli so’z yozing. ____________.
  25. Baland so’ziga qarama-qarshi ma’noli so’z yozing. _______.

10- nazorat ishi. Diktant

Bularni hamma bilishi kerak

Baxtsiz hodisalar uyda, maktabda, safarda,ko`chada ro`y berishi mum-kin. Bunday paytda birinchi yordam berishni bilish kerak. Odam yaralan-ganda darhol bog`lab qo`yish kerak. Agar elektr toki ursa, tokni tezda uzib, simni yog`och bilan olib tashlash kerak. Shikastlangan odam nafas olmasa, sun`iy nafas oldirish kerak. ( 47 ta so`z)

Topshiriq: So`zlarni o`zaro bog`lovchi qo`shimchalar qatnashgan so`zlarni

11- nazorat ishi. Diktant

Yakshanbada Chimyonga bordik. Sovuq aytarli qattiq emas. Qalin qor yog`gan. Tog` cho`qqisini pag`a-pag`a bulutlar qoplagan. Quyosh bulutlar orasidan nur sochmoqda.

Tog` etagidagi tepalikda chana uchayotgan bolalarni va katta yoshdagi kishilarni ko`rdik.Yigit va qizlar tog` cho`qqisi tomon ko`tarilmoqda. Ular chang`ida pastga tushadilar. [45 ta so’z] Topshiriq:Birlikda va ko`plikda kelgan otlarni aniqlang.
12-nazorat ishi, Diktant

Mehnat darsida

O`qituvchimiz Ra`no Sultonova mehnat darsida bizga gul tikishni orgat-dilar. Ular oq matoga atirgul va binafsha rasmlarini qalamda chizib berdi-lar.Ignaga ip o`tkazishni kim tez bajarishini kuzatdilar.Munavvar birinchi bo`lib ipni ipnaga o`tkazdi.Ra`no Sultonova oldin odmi iplarni,keyin esa och rangli iplarni ishlatishni tushuntirdilar. Biz mehnat darsida matoga gul tikishni o`rgandik. ( 52 ta so`z)

  1. Ot so’z turkumi qanday so’roqqa javob bo’ladi? . A) qanday?, qanaqa? B) kim?, nima? D) nima qildi?, nima qilyapti?
  2. Sifat so’z turkumi qanday so’roqqa javob bo’ladi? A) qanday?,qanaqa?. B) kim?, nima?. D) nima qildi?, nima qilyapti?
  3. Fe’l so’z turkumi qanday so’roqqa javob bo’ladi? A) qanday?,qanaqa?. B) kim?, nima? D) nima qildi?, nima qilyapti?
  4. Tabiat xodisalarini bildiruvchi otlarni belgilang. A) bo’yoqchi, paxta, farzand. B) yomg’ir, chaqmoq, bo’ron. D) cho’pon, poyezd, soatsoz.
  5. Nima so’rog’iga javob bo’lgan so’zlarni toping. A) qalam,ruchka,kitob. B) o’quvchi, karam, dehqon. D) qush,bog’bon, tarvuz.
  6. Ko’plikdagi ot ishtirok etgan gapni belgilang. A) O’quvchi topshiriqni to’g’ri bajardi. B) Ayvonga qaldirg’och in qurdi. D) Kutubxonada kitoblar saqlanadi.
  7. Ot yasovchi qo’shimchani toping. A)-la, -illa. B) –li,-siz,-dor. D)-chi,-kor,-dosh.
  8. Sifat yasovchi qo’shimcha qatnashgan so’zlarni belgilang. A) sharafli. B) paxtazor. D)ishchi.
  9. Fe’l turkumiga oid so’zlarni belgilang. A) kuladi. D) yoqimli. D) buvimga.
  10. Berilgan so’zlardan gap tuzing. Osmonda,yulduzlar,bepoyon, ko’rindi. A) Ko’rindi yulduzlar bepoyon osmonda. B) Yulduzlar osmonda bepoyon ko’rindi. D) Bepoyon osmonda yulduzlar ko’rindi.
  11. Nuqtalar o’rniga sifat yasovchi qo’shimchalar yoziladigan gaplarni belgilang. A) Bulbul juda yoqim.. sayraydi. B) Yozda men shahar… yshadim. D) Tongda hovli… chiqdim.
  12. Asosi boshqa bo’lgan so’zni belgilang. A) yozuvchi. B) yozma. D) yovuz.
  13. Gapda nechta fe’l borligini aniqlang. Rizamat ota tokni qirqish,homtok qilish, oziqlantirish,turli tok navlarini o’stirish va parvarish qilishni yaxshi biladi. A) 3ta. B) 5ta. D) 6ta.
  14. Tartibni bildirgan son ishtirok etgan gapni toping. A) Oilamizda ikki qiz,to’rt o’g’il edik. B) Tovuq yeti hazinaning biri. D) Alisher Navoiy o’n beshinchi asrda yashagan.
  15. Sanoq son ishtirok etgan gapni belgilang. A) Akam oltinchi sinfda o’qiydi. B) Yigit kishiga yetmish hunar ham oz. D) Sakkizinchi dekabr Konstitutsiya bayrami.
  16. Sifatlar gapda qaysi so’z turkumiga bo’g’lanadi. A) otga. B) fe’lga. D) songa.
  17. Qanday otlar bosh harf bilan yoziladi? A) kishilarning ismi va familiyasi. B) shahar nomlari. D) a va b to’g’ri.
  18. Qaysi gapda ma’no jihatdan bo’g’lanmagan so’z ishtirok etgan? A) Bodom daraxti oppoq gulladi. B) Bog’imizda qovun,tarvuz kabi shirin mevalar pishdi. D) Chumolilar mehnatkash hasharotlardir.
  19. Son qanday so’roqqa javob bo’ladi? ______________________.
  20. Tartib sonning qo’shimchasini yozing. ____________________.
  21. So’roq gap tuzing. _____________________________________.
  22. Gapning egasiga qanday chiziq chiziladi? ___________________.
  23. Tort bo’g’inli so’z yozing. _______________________________.
  24. Tovushlarning yozuvdagi ifodasi nima? ____________________.
  25. Bugun go’zal tabiat yanada ko’rkamlashgan. Kesmni toping. ___.

14- nazorat ishi. Diktant

Bolalar chiroyli qo`ng`izcha ushlab olishdi.Uning boshi qop-qora. Qanot-larida esa qip-qizil xollari bor. U qo`rqib , qimirlamay yotardi.

Uni tugmacha qo`ng`iz yoki xonqizi ham deyiladi. Tugmacha qo`ng`iz ju-da foydali. U barglarga tushgan shirani yeydi.Bolalar tugmacha qo`ng`izni tomosha qildilar, so`ng uni gulga qo`ndirdilar. Qo`ng`iz qanot qoqdi va uchib ketdi. ( 52 ta so`z)

15-nazorat ishi. Diktant

Shifobaxsh danaklar

O`qituvchimiz shaftoli danaklarini yig`ishimizni aytdilar. Bu yil shaftoli hosili mo`l bo`ldi. Har birimiz bir qopdan danak yig`dik.

Hammamiz yig`gan danak besh yuz kilodan oshdi. Biz ularni dorilar tayyorlaydigan markazga topshirdik. Shaftoli danagidan bosh miya faoliya-tini yaxshilaydigan dori tayyorlanar ekan.

O`qituvchimiz biz yig`gan danaklar ko`plab bemorlarni tuzatishga yordam beradi, dedilar. ( 51 ta so`z)

Topshiriq:Sonlarni belgilang.
16- nazorat ishi. Diktant

Ko`klamda ipak qurti boqish boshlanadi.Ipak qurti tut daraxtining bargi bilan boqiladi. Avval qurtlarga mayda qirqilgan barglar beriladi.

Qurtlar tez o`sib, po`stlariga sig`may qoladilar. Keyin eski po`stlarini tashlaydilar. Yangi po`stga o`raladilar. So`ng ular dastalarga pilla o`rashga kirishadilar. O`ralgan pillalar dastalardan terib olinadi.Ipaklardan qimmat-baho matolar to`qiladi. ( 48 ta so`z)

17-nazorat ishi. Diktant

Qishlog`imiz bog`i

Maktabimiz yaqinida katta mevazor bog` barpo qilindi. Bog`da turli me- vali daraxtlar o`sadi.Yozda mevalar pishadi. Daraxtlarning shoxlari mevalarning ko`pligidan egiladi.

Mevalar pishgach, ular terib olinadi. Bolalar ham yig`im-terimda yordam beradilar.Mevalar maxsus idishlarga joylanib, mashinalarga yuklanib, sha-harlarga jo`natiladi.

Kuzda bog` o`zgarib ketadi. Daraxtlarning barglari sarg`ayib, asta-sekin to`kila boshlaydi. ( 52 ta so`z)

Topshiriq:Fe`llarni belgilang.
18-nazorat ishi. Bayon

Bizning oila

1.Biz oilada besh kishimiz.

2. Oilada hammaning o`z ishi bor.

3. Uy ishlarida onamga yordam beraman.
19- nazorat ishi. Diktant

Bepoyon dalalarda yana traktorlar guvillaydi.Ekish ishlari boshlanadi. Mart oxiri, aprel boshlarida chigit ekiladi. Bu ish maxsus mashinalarda baja-riladi.

Shuningdek, bu oyda bug`doy, arpa, suli yerdan unib chiqadi.

Ariq va hovuzlar tozalanadi. Daraxtlar tagi yumshatiladi. Toklar ochilib, so`rilarga ko`tariladi.

Piyoz, kashnich kabi ko`katlar sepiladi. Rayhon, jambil,xina kabi o`simliklarning ko`chatlari o`rqaziladi. ( 53 ta so`z)

  1. Son so’z turkumi qanday so’roqqa javob bo’ladi? A) qancha?, nechta?. B) qanday?, qanaqa?. D) kim?, nima?.
  2. Sonlar necha turda yoziladi? A) harflar bilan. B) raqamlar bilan. D) harflar va raqamlar bilan.
  3. Tartib son qanday so’roqqa javob bo’ladi? A) qancha?. B) nechanchi? D) nechta.
  4. Texnika kishilar yumushini yengillashtiradi. Ajratib ko’rsatilgan so’z qanday so’roqqa javob bo’ladi? A) nima qildi? B) nima qilyapti? D) nima qiladi?.
  5. Kuchli shamol yaproqlarni qattiq silkitdi. Ushbu gapda nechta sifat qatnashgan? A) uchta. B) to’rtta. D) ikkita.
  6. Bo’lishli fe’llarni ko’rsating. A) salomlashdi. B) yodlamadi. D) pishirmadi.
  7. Bo’lishsiz fe’lning qo’shimchasini toping. A) –im. B) –ma. D) –lar.
  8. Harakatning bajarilganligini bidirgan so’zlar qatorini belgilang. A) bordi,o’qidi,terdi,yozdi. B) aytmadi,kutmadi,bermadi,kulmadi. D) pishirdi,qolmadi, tikdi, indamadi.
  9. Chegarachi Vatanimizni qo’riqlaydi. Bosh bo’laklarni belgilang. A) chegarachi. B) qo’riqlaydi. D) chegarachi qo’riqlaydi.
  10. Nuqtalar o’rniga fe’l yasovchi qo’shimchalardan mosini qo’ying. Elektr quvvatidan, suvdan, gazdan tejab foyda…ning. A) –illa. B) –la. D) –ulla.
  11. Nuqtalar o’rniga u harfi yoziladigan so’zni belgilang. A) m…kofot. B) x…rmon. D) k…tob.
  12. Qushcha sayrar o’ z tilda,Qizcha boqadi hayron.

Berilgan she’riy parchadan bo’lishsiz fe’lni toping. A) sayrar. B) boqadi. D) bo’lishsiz fe’l yo’q.

  1. Fe’lning tagiga nechta chiziq chiziladi? A) bir chiziq. B) ikki chiziq. D) to’lqinli chiziq.
  2. Bog’bon toklarning ortiqcha novdalarini qirqadi. Ushbu gapdan ikkinchi darajali bo’lagini toping. A) bog’bon qirqadi. B) novdalarni qirqadi. D) toklarning ortiqcha novdalarini.
  3. Ikkinchi darajali bo’laklar gapda qaysi bo’lakka bog’lanib keladi? A) ega va kesimga. B) egaga. D) kesimga.
  4. Qaysi tovushlar bo’g’in hosil qiladi? A) undosh. B) unli. D) harf birikma.
  5. Ega deb nimaga aytiladi? A) gapning kim yoki nima haqida aytilganini bildiradigan bo’lak. B) shaxs nomini bildirgan bo’lak. D) narsa nomini bildirgan bo’lak.
  6. O’quvchilar sport bilan muntazam shug’ullanadilar. Ajratib ko’rsatilgan so’zga so’roq bering. A) nima? B) kim? D) kimlar?
  7. Meva so’ziga so’z yasovchi qo’shimcha qo’shib asosdosh so’zlar hosil qiling. ____________________________________.
  8. Ko’plik qoshimchasini yozing._______________________.
  9. Suhbatlashdi fe’lini bo’lishsiz fe’lga aylantiring. _________.
  10. So’z o’zgartuvchi qo’shimchaning belgisini ko’rsating. ____.
  11. Harf birikmalarni yozing. __________________________.
  12. Jarangli undoshlarni yozing. _________________________.
  13. Bilimdon so’ziqa qarama-qarshi ma’noli so’z yozing. _____.

3-sinf O`qish fanidan nazorat ishlari namunalari

1- nazorat ishi. Yod aytish

“O`zbekiston ” she`ri

2- nazorat ishi. O’qish tezligi

“Vatanni suymak”

3- nazorat ishi, O`qish tezligi

4- nazorat ishi. Yod aytish

Xalq og`zaki ijodidan maqollar, topishmoqlar.

  1. O’zbekiston Respublikasining Davlat bayrog’i qachon qabul qilingan? A)1991-yil 1 –noyabr. B)1991-yil 31-avgust. D)1991-yil 1-oktabr.
  2. “Mustaqillik kuni” bayramini belgilang. A)31-avgust. B)2-sentabr. D)1-sentabr.
  3. “To’tiyo” so’zining lug’aviy ma’nosini aniqlang. A)aziz,myqaddas. B)belgi,nishon. D)qadrli,baxtli.
  4. Men shu yerda ulg’aydim,Vatanimni sevaman.Kerak bo’lsa yurt uchun jonimni ham beraman.Ushbu misralar qaysi she’rdan olingan? A)P.Mo’min “Mustaqillik ahillikdan”. B)Orif To’xtash “Ozbekiston. D)Miraziz A’zam “Vatan”.
  5. Nima uchun Vatan onaga qiyoslanadi? A)ona kabi mehribon. B)ona kabi issiq bag’riga oladi. D)aAva B javoblar to’g’ri.
  6. “Vatan yolg’iz bizning mulkimiz emas.Mozorda yotgan otalarimiz va endi tug’ilajak avlodlarimizning bu muborak tuproqda haqlari bordir… “ Bu kimning gaplari? A)Chingizxon. B)Og’uzxon. D)Jaloliddin.
  7. “Ona Vatanim!Senga fidodir jon-u tanim.Bugun sen ozodsan,mustaqilsan…”Ushbu parcha qaysi matndan olingan? A)Muhabbat Hamidova “Ona Vatan”. B)Maxsud Shayxzoda “Toshkentim-onam”. D)Aziz Abdurazzoq “Vatanni syymak’.
  8. “Botir mergan va chaqimchi”ertagida Botirni podshohga kim chaqadi? A) Botir. B) Mergan. D) chaqimchi.
  9. “Halolllik” ertagida kambag’al dehqon yer haydayotib nima topib oldi? A) bir hum tilla. B) xazina. D) tilla sandiq.
  10. “Qaysar buzoqcha” masalida buzoqcha nima uchun bo’friga yem bo’ldi? A) ochko’zligi uchun. B) qaysarligi uchun. D) o’yinqaroqligi uchun.
  11. Usti yosh, osti tosh, to’rt oyoqli bitta bosh. Topishmoqning javobini toping. A) yong’oq. B) tosh. D) toshbaqa.
  12. “Botir mergan va chaqimchi” ertagida podshox botir merganni qanday mukofotlaydi? A) bir xum tilla beradi. B) to’n kiygazib, ovulga oqsoqol etib tayinlaydi. D) yarim davlatini beradi.
  13. “Oltin kuz” matni qaysi manbadan olingan? A) ensiklopediyadan. B) yilnomadan. D) hadisdan.
  14. Mahmud Murodovning “Olma” nomli hikoyasi necha qismdan iborat? A) ikki. B) bir. D) uch.
  15. Mehrjon bayrami qaysi faslda nishonlanadi? A) Yoz. B) kuz. D) bahor.
  16. “Mehnating-…”. Ushbu maqolni davom ettiring. A) baht keltirar. B) xor qilmas. D) zebu ziynating.
  17. “Vaqting ketdi, naqding ketdi” maqoli qaysi hikoyada berilgan? A) Qo’riqchining sabog’i. B) mehrjon sayli. D) bebaho boylik.
  18. Kim tushida tipratikon va quyonni ko’rdi? A) dehqon. B) bog’bon. D) bobo.
  19. Kuzda qysi mevalar pishadi? _________________________________.
  20. Kuzda qaysi qushlar ssiq o’lkalarga uchib ketadi? ________________.
  21. Sanjarning koptogi kimning oldiga bordi? _______________________.
  22. Sanjar qanday bola edi? _____________________________________.
  23. To’ravoy ishtirok etgan asarning nomini yozing.__________________.
  24. Chumchuqning “chirq-chirq” degani nima degani? _______________.
  25. “Donishmand yigit” ertagida otaning maqsadini qaysi o’g’il to’g’ri yushundi? _________________________________________________.

6-nazorat ishi. O’qish tezligi.

“ Xazonchinak”

7- nazorat ishi. O’qish tezligi

8-nazorat ishi. Yod aytish

  1. Toshkentning qadimiy nomlarini toping. A) Choch. B) Toshqal’a. D) Toshminor. E) barcha javoblar to’g’ri.
  2. “Hech bir farzand otasining haqqini to’la o’tay olmaydi”. Ushbu so’zlar qaysi rivoyatdan olingan? A) “Mehnatkash qiz”. B) “Yosh hakim”. D) “O’g’lon. E) Dono yigit.
  3. Alpomishning haqiqiy ismini toping. A) Boybo’ri. B) Boysari. D) Qultoy. E)Hakimbek.
  4. Jaloliddin Manguberdi kim bo’lgan? A) Xorazmshox o’g’li. B) mo’g’ullarga qarshi kurashgan sarkarda. D) xalq qahramoni. E) barcha javoblar to’g’ri.
  5. Hakimbek olti yoshida kimga shogirdlikka berildi? A) Boybo’riga. B) Qosim merganga. D) Shokir otaga. E) Ibn sinoga.
  6. O’zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi qachon qabul qilingan? A) 1992-yil –dekabr. B) 1992-yil 10-dekabr. D) 1992-yil 21-oktabr. E) 1992-yil 2-mart.
  7. “Kitob hikoyasidan” qanday xulosa chiqarish mumkin? A) nodonlik boshga kulfat keltiradi. B) oqllik bahtli hayot bahsh etadi. D) donolikning kaliti kitobda. E) barcha javoblar to’g’ri.
  8. “Qish” matni qaysi manbadan olinga? A) ensiklopediya. B) yilnoma. D) lug’at kitob. E) tabiatshunoslik.
  9. Safar Barnoyev “Bosh kitob” she’rida bosh kitob deb qaysi kitobni nazarda tutadi? A) o’qish kitobi. B) matematika. D) konstitutsiya. E) huquq kitobi.
  10. “Qish bo’lmasachi” matnida Sanobarning oyisi ismini toping. A) Salima xola. B) Muruvvat opa. D) Malika opa. E) onasini nomi aytilmagan.
  11. Otsh Xolmirzayevning “Qish zavqi” she’ri qanday boshlanadi. A) qish juda ham ajoyib. B) Qish zavqini totaman. D) ariqlarda shisha muz. E) qishning momiq choponi.
  12. “B iday cho’lu dalalar, bo’ralar qor kapalak”. Ushbu misralar qaysi she’rdan olingan? A) “Yangi yil archasi”. B)” Qish zavqi”. D) “Bosh kitob”. E)”Ayamajiz”.
  13. “Ko’k maysalar nish urib …” keying misrani davom ettiring. A) yerning baland pastida. B) go’zal bahor serkillab. D) yetilar qor ostida. E) hamma javoblar to’g’ri.
  14. Jaloliddin Manguberdida yigit kishiga xos bo’lgan qanday fazilatlar bor? A) mardlik, sabrlilik. B) g’urur, or-nomus, jasorat. D) shoshqaloqlik,dushmanni mensimaslik. E) a va b to’g’ri.
  15. “O’g’lon” rivoyati qaysi asrdan olingan. A) “Qirq hadis”dan. B) o’zbek xalq ertagi. D) “Kalila va Dimna”dan. E) “Asotir va rivoyatlar”dan.
  16. “Bola Alisher” hikoyasida Alisherning otasi kim? A) G’yosiddin kichkina. B) Mansur. D) Husayn. E) Ali qushchi.
  17. “Qish zavqi” she’rida qish fasliga qanday ta’riflar beriladi? A) “Ko’chalar oppoq”. B) “Hammayoq yam-yashil”. D) “Ariqlarda muz”. E) a va d to’g’ri.
  18. “Bola Alisher” qissasidagi quyidagi ta’rif kimga tegishli? “Ustida uzun yaktak,katta salla, oyog’ida mahsi kovush”. A) Alisherga. B) G’iyosiddinbekka. D) Domullaga. E) bunday ta’rif berilmagan.
  19. “Chana” hikoyasida Farhoddan chanani birga uchishni so’ragan bolalar ismini yozing. _______________________.
  20. Ongimizda nur sochar, sirlar eshigin ochar. Topishmoqni javobini toping. ______________________________________.
  21. “Qaysar buzoqcha” masali mazmuniga mos maqol yozing._.
  22. Dadasi Erkinni kimnikiga olib bordi? __________________.
  23. Qaysi asarda Boqi degan bola haqida yozilgan. __________.
  24. Kichkintoylar kuylashib atrofingda aylanar. Egningdagi chiroqlar kech kirganda tovlanar. Shoir nima haqida yozgan? ____.
  25. “Qish ertagi” qahramonlarini yozing.___________________.

Tayyorlagan bir soatlik dars ishlanmasi

Salomlashish, o‘quvchiularni darsga jalb qilish. Navbatchi bilan savol-javob o‘tkazish. Dars qoidasini eslatish. M’anaviyat daqiqasi o‘tkazish.

Tinglashadi. Savollarga javob berishadi

O`tgan mavzuni so`rash va mustahkamlash

1. Ko`rgazmali qurollar orqali o`tilgan mavzusini so`rab mustahkamalash.

Yangi mavzuni mustahkamlash

Darsning borishi:

2. Navbatchi bilan suhbat.

O`qituvchi : Bugun kim navbatchi?

Navbatchi: Bugun sinfda men navbatchiman. Darsga hamma o`quvchi qatnashayapdi. Hozir diyorimizda oltin kuz fasli. Bugun havo iliq.

1. Vaqtdan unumli foydalanish.

2. O`ng qo`l qoidasi.

5. Faol ishtirok etish.

M’anaviyat daqiqasi.

O`qituvchi: Bolajonlar,

Bugun darsga tayyormisiz?

O`quvchilar xor bo‘lib:

Rahmat ustoz omonmiz

Bugun darsga tayyormiz.

O`qituvchi: Vatan nima?

O`quvchi: Vatan bu biz tug`ilib o`sgan uyimiz, mahallamiz, shahrimiz, tumanimiz ona diyorimiz.

O`qituvchi: Siz qaysi Respublikada yashaysiz?

O`quvchi: O`zbekiston Respublikasida yashaymiz.

O`qituvchi: O`zbekiston Respublikasi qachon mustaqillik erishdi ?

O`quvchi: -1991 yil 31-avgustda. Har yili 1-sentabrda mustaqilligimizni nishonlaymiz.

O`qituvchi:-Bu yil mustaqilligimizga necha yil to`ldi ?

O`quvchi: -21 yil.

O`qituvchi:- O`zbekiston Respublikasining poytaxti qaysi shahar ?

O`quvchi:-Toshkent shahri.

O`qituvchi:-O`zbekistonda qancha millat yashaydi?

O`quvchi:-130 dan ortiq millat yashaydi.

O`qituvchi:-O`zbekistonda nechta viloyat bor ?

O`quvchi: -12 ta.Toshkent, Namangan , Samarqand, Buxoro, Andijon, Farg`ona, Xorazm, Sirdaryo , Qashqadaryo, Surxondaryo, Jizzax , Navoiy.

O`qituvchi:-Biz qaysi viloyatda yashaymiz ?

O`quvchi:-Samarqand viloyatida.

O`qituvchi:-O`zbekistonda kimlar yashaydi ?

O`quvchi:-Ko`proq o`zbeklar yashaydi. Shuning uchun O`zbekiston deyiladi.

O`tgan mavzuni so`rash va mustahkamlash

-Shirin aziz bolajonlar

Bog`dagi gul lolajonlar.

Yaxshi yotib turdingizmi

Uyda siz dars qildingizmi?

-Yozda yaxshi dam oldik

Guruhlarga bo`lish

2-guruh “Quyosh”
3-guruh “Yulduz”

-Oyni kimga o`xshatamiz?

-Quyoshni kimga o`xshatamiz?

So`z turkumlari, gap, so`z haqida savol-javob qilinadi.

She’rdagi so‘zlarga so‘roq bering.

Havo mayin, osmon tip-tiniq,

Ochilibdi gullar rang-barang.

Ariqlarning tubi ko`rinar,

Daraxtlarning bargi quyoshrang.

Qanday? Mayin, quyoshrang.

Nima qildi? Ochilbdi.

Nima? Ariqlar, barg.
Uyga berilgan 385-mashq tekshiriladi. Daftarlar almashriladi.

Berilgan gaplarga mos so`zlar qo`shb, gapni qayta tuzing va yozing.

2. O`quvchilar keldilar

Darsllik bilan ishlash

Yangi mavzu bayoni

386-mashq musobaqa tarzida guruhlarga beriladi.

Qavs ichidagi so`roqlarga mos so`zlar qo`yib o`qing.

Yozda (nima?) yerni qizdiradi.(Nima?) juda isiydi. Bog`larda (qanday?) mevalar pishadi. (Qanday?) shamol esadi. Har tomondan (qanday?) hidlar keladi.

Foydalanish uchun so`zlar: shirin, havo, mayin, quyosh, yoqimli

Ko`chiring. Qo`ygan so`zlaringiz qaysi so`z turkumiga kiradi? Ular gapda qaysi bo`lak vazifasida kelyapti?

“ Aqliy hujum” metodi o`tkaziladi.

1. So`roq gapga misol keltiring.

2. O`zbek alifbosida harflar nechta?

3. Darak gapga misol keltiring

4. So`zlar qanday ma`nolarni bildiradi ?

5. Qaysi tovushlar bo`g`in hosil qiladi?

6. Qanday so`zlarni bosh harf bilan yozamiz?

7. Nima uchun unli harf deyiladi.?

8.Nimani yozamiz , ko`ramiz, o`qiymiz?

9. Nima qildi ? so`rog`iga javob bo`lgan so`zlarga misol keltiring.

10. Shirin, baland , odobli so`zlariga so`roq bering.

11. Nomini bildirgan so`zlar tagiga qanday chiziq chizamiz?

Dam olish daqiqasi.

Shamol g`uv –g`uv esadi,

Shamol sekin pasaydi,

Daraxtlar qad ko`tardi.

O‘quvchilr she’rni jismoniy harkatlar bilan bajaradilar.

bildirgan so`zlar

Kuz haqida ikkita-uchta gap tuzib yozing. Unda his-hayajonni bildirgan gaplar ham qatnashgan bo‘lsin.

Kuzgi mevalar.

Har bir guruh rasm asosida gaplar tuzadilar. Tuzilgan gaplar izohlanadi.

Baliq skeleti metodi o`tkaziladi

Yangi mavzuni mustahkamlash

387-mashq musobaqa tarzida beriladi.

Qavs ichidagi so`roqlarga mos so`zlarni topib, gaplarni to`ldiring. Bosh va ikkinchi darajali bo`laklarni aniqlang.

(Qanday?) yoz boshlandi. (Qayerda?) o`qishlar tugadi. Ular (qayerdan?) (nimalar?) to`playdilar. To`plagan kolleksiyalarini (qachon?) (qayerda?) keltiradilar.

„Klaster“ metodi

1-guruh. Kim? so`rog`iga javob bo`ladigan so`zlarga misollar topadi.
2-guruh Nima? so`rog`iga javob bo`ladigan so`zlarga misollar topadi.
3-guruh Qayer? so`rog`iga javob bo`ladigan so`zlarga misollar topadi
5-bosqich.

Yozgi ta’tilni qanday o`tkazishingiz to`g`risida kichik matn tuzing.

Darsning yakuni.

Dars davomida faol ishtirok etgan o`quvchilarni rag`batlantirish. Guruhlar ballarini hisoblash. O`quvchilar ballarini e’lon qilish.

В Гомеле международный грузоперевозчик недоплатил 3,6 млн налогов

Работники налоговой инспекции провели камеральную проверку частного предприятия, занимающегося международными грузоперевозками, и выявили схему, благодаря которой его владельцу удавалось на протяжении пяти лет недоплачивать в бюджет налоги. Подробности рассказала заместитель начальника ИМНС по Советскому району Гомеля Наталия Бордак.

Основной бизнес был оформлен на отца и сына, выступавших учредителями и директорами четырех организаций c аналогичными видами деятельности. Кроме того, один из них был зарегистрирован в качестве индивидуального предпринимателя.

Для работы всех субъектов привлекались практически одни и те же водители, обслуживающий и управленческий персонал, офисы и транспортные средства располагались по одному адресу.

В налоговой инспекции решили выяснить, зачем предприятию понадобилось такое разделение общей хозяйственной деятельности.

– Такое намеренное дробление позволило распределять нарастающую выручку основной организации (частного предприятия) между взаимозависимыми субъектами. При этом в каждой организации она не превышала определенного критерия, что позволило всем участникам схемы использовать упрощенную систему налогообложения, то есть не платить налог на прибыль и налог на добавленную стоимость. Кроме того, регистрация учредителя в качестве индивидуального предпринимателя позволила зачислять в его адрес часть выручки и осуществлять снятие наличных денежных средств в качестве личного дохода индивидуального предпринимателя, – уточнила Наталия Бордак.

Инспекцией в адрес частного предприятия было направлено уведомление с предложением добровольно скорректировать налоговые обязательства и исчислить налоги по общеустановленной системе налогообложения.

Предприятие в добровольном порядке произвело корректировку налоговой базы по НДС, налогу на прибыль и подоходному налогу с физических лиц, что привело к доначислению налогов в размере 3,6 млн рублей.

belkagomel.by. Фото из открытых источников

Сейчас читают:

Related posts:

  1. 8 sinf odam va uning salomatligi pdf
  2. 9 sinf ona tili test javoblari 3 chorak
  3. Ona tili 3 sinf 245 mashq
  4. Ona tili qo’shiq

Published in Blog