YILLIK KONSPEKTLAR

Lotin.uz — фойдаланувчиларга берилган матнни лотиндан кириллга ва аксинча ўгириш хизматини таклиф этади.

Rus Tili Grammatikasi – Бесплатно скачать Mp3

Здесь Вы можете прослушать и скачать песни по запросу Rus Tili Grammatikasi в высоком качестве. Для того чтобы прослушать песню нажмите на кнопку «Слушать», если Вы хотите скачать песню или посмотреть клип нажмите на кнопку «Скачать» и Вы попадете на страницу с возможностью скачать песню, прослушать ее и посмотреть клип. Рекомендуем прослушать первую композицию Rus Tili Barcha Predloglarni 15 Daqiqada O Rganamiz длительностью 22.50 MB, размер файла 17 мин и 6 сек.

Все песни были найдены в свободном доступе сети интернет, а файлы с произведениями не хранятся и не загружаются на наш сервер. Если Вы являетесь правообладателем или лицом, представляющим правообладателя, и не хотите чтобы страница с произведением, нарушающие Ваши права, присутствовала на сайте, воспользуйтесь данной формой DMCA.

Сейчас слушают песни

Rus Tili Grammatikasi

Чеченцы Были Чеченцы Будут Чеченцы Есть Поет Девушка Скачать

Mk5 45 Боевой Марш Народное Наследие 2

Марийские Песни В Машину

Oh My Love My Lover

Doomsday Instrumental Fnf

Go Girl Speed Up

Tayara Andreza Rel

Фразы Эдгара Бравл Старс

크리스마스 오프닝 스페셜 무대 All I Want For Christmas Is You

Rihanna Songs 2022

Лсп Сучка Speed Up

Мистер Транс Транс Транс

YILLIK KONSPEKTLAR

Канал эгалари учун сайтда қўшимча функциялар мавжуд, уларни фаоллаштириш учун канал эгалигини тасдиқланг.

Сиз ушбу канал эгасимисиз?: Ҳа

Кириш

Олдин сиз тизимга киришингиз керак!

Сана	Аъзолар	Ўзгариш

Ўхшаш каналлар

Rus tilini o’rganamiz ���� | rustili.net

Фан ва таълим
@rustilinet — тил ва таълим йўналишидаги биринчи рақамли телеграм канали!Адм: @TuMyP

Радиолюбители Узбекистана

Фан ва таълим

Для тех, кто дружит с паяльником.#Электроника, #Микроконтроллеры, #Робототехника, #Автоматика #ArduinoАдмин @ShoxruxE.

Ўқитувчи

Фан ва таълим

Халқ таълими ходимлари учун махсус канал! Таълимга оид энг сўнгги янгиликлар.Маош ҳисобловчи бот: @oylik_hisoblovchi_.

Uztelegram.com – ўзбек тилидаги Телеграм каналларининг катта каталогидир. Сайтимизда 3000 мингга яқин телеграм каналлари ҳақида батафсил маълумотларни топишингиз мумкин: канал номи, ҳаволаси, таркиби ҳақида етарлича маълумотлар бор. Каналлар турли рукнларга ажратилган бўлиб, бу қизиқишлар бўйича керакли каналларни топишда сайт фойдаланувчилари учун қулайлик яратади: янгиликлар, мусиқа ва mp3, видео ва фильмлар, ижод, фото, санъат, дизайн, тиббиёт ва саломатлик, аёллар ва қизлар учун, спорт олами, автомобиллар, олиш ва сотиш, товарлар ва хизматлар, кўнгилочар, бизнес ва инновациялар, банклар ва молия, ҳуқуқ, давлат органлари, юмор ва кулгу, диний ва маърифий, таълим ва фан, ўйинлар ва дастурлар, афоризмлар, мақоллар ва иқтибослар, фойдали маслаҳатлар, фактлар, лайфхаклар, пазандачилик, технологиялар, санъат, фото ва яна қатор мавзуларда жамланган.

Ҳар бир канал бўйича исталган муддат оралиғида батафсил статистика мавжуд бўлиб, у каналдаги ўзгаришлар ҳақида тўлиқ тасаввурга эга бўлишга ёрдам беради. Каналлар админлари учун статистиканинг фойдали тарафлари: аъзолар сонининг ўсишини; каналнинг ҳар соатли статистикасини кўриш; “рақобатчи” каналларни мониторингини олиб бориш ва аъзоар сонидаги ўзгаришлар статистикасини кун, хафта, ой оралиғида кузатиб бориш. Фойдаланувчилар эса ўзбек тилидаги Телеграм каналлари рўйхатини рукнларга ажратилган ҳолда кўришлари мумкин.

Булардан ташқари сайтимизда “Топ-100” саҳифаси мавжуд бўлиб унда ўзбек каналларининг ҳаққоний рейтингини улардаги батафсил ўзгаришлари билан кузатиш имконияти мавжуддир.

Uztelegram.com сайти каталоги доимий равишда янгиланиб тўлдириб борилади. “Янги каналлар” номли алоҳида саҳифамизда сайтга қўшилган барча янги каналлар ҳақидаги маълумотларни батафсил кўриш мумкин. Сайтимиз орқали кўплаб каналлар оммага танилмоқда, фойдаланувчилар ўзларини қизиқтирган мавзу бўйича каналларни топиб аъзо бўлмоқдалар. Сайтнинг ижтимоий тармоқлардаги саҳифалари ва канали ҳам бор бўлиб, улар фаол иш олиб боряпти. Телеграм тармоғида кўплаб фойдаланувчилар канал орқали янги каналар ҳақида биринчилардан бўлиб маълумотга эга бўляптилар. Шу билан бир қаторда сайтимиз ўзбек тилидаги Телеграм каналларининг оммалашишига, сифатли маълумотлар ва контентнинг фойдаланувчиларга етиб боришига ҳамда интернетдаги ўзбек сегментинингг ривожланишига ҳисса қўшган ҳолда порно, зўравонлик, секс ҳамда 18+ материалларининг тарқалишига қаршимиз. Ёшларнинг илмий, маданий савиясини ошириш, уларни бўш вақтларини унумли ўтишини таъминлашни ўз олдимизга мақсад қилиб қўйган ҳолда ёшлар орасида эротика ва порнография тарқалишига қарши олиб борилаётган барча чораларни тўлиқ қўллаб қувватлаймиз

Самый большой каталог телеграм каналов в Узбекистане. Только активные каналы по категориям и с подробной статистикой.

Лойиҳаларимиз

Мақол ва нақлларнинг энг катта коллекцияси. Ҳар бир мақол учта тилда (ўзбек, рус, инглиз).

Самая большая коллекция пословиц и поговорок на трёх языках (узбекский, русский, английский.)

Ўзбек Исмларнинг тўлиқ, батафсил маъноси, келиб чиқиши, шакллари. Ўзингиз ва яқинларингизни исмлари маъносини билиб олинг.

Полный смысл, происхождение, формы узбекских имён. Узнайте смысл своего имени и имён близких.

Lotin.uz — фойдаланувчиларга берилган матнни лотиндан кириллга ва аксинча ўгириш хизматини таклиф этади.

Lotin.uz — поможет транслитерировать с узбекской кириллицы на латиницу и обратно. Легко!

Валютани юқори курсда алмаштириш учун яқин пунктларни аниқлаб берувчи сервис. Пункт жойлашувини картада кўрсатади.

Сервис, помогающий найти ближайшие пункты обмена валюты с выгодным курсом. Покажет местоположение пункта прямо на карте.

TVinfo.uz — Бугун, эртага ва кейинги ҳафта учун тўлиқ теледастурлар.

TVinfo.uz — Телепрограмма на сегодня, завтра и ближайшую неделю.

Ҳар куни энг сара латифалар ва кулгули расмлар. Ўзбек тилидаги кулгу маркази!

Ежедневно только отборные анекдоты, смешные картинки. Кузница юмора на узбекском языке!

Dars ishlanma Ona tili dars konspekti Fan: Ona tili Sinf: 3-“A” Sana: 21. 05. 2020 Mavzu

a) ta`limiy maqsad: gapning bosh va ikkinchi darajali bo`laklar xaqida nazariy bilimlar berish.

b) tarbiyaviy maqsad: o`quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash

d) rivjlantiruvchi maqsad: o`quvchilarni o`z fikrini aniq, tushunarli va ravon ifodalashga o`rgatish.

Darsning turi: Yangi bilim beruvchi

Darsning metodi: Bahs-munozara

Dars jihozi: darslik, slaydlar, ko`rgazmali qurollar, kartochkalar.

Vaqt taqsimoti:

Tashkiliy qism:6 daqiqa

O`tgan mavzuni takrorlash: 10 daqiqa

Yangi mavzu bayoni: 18 daqiqa

Mustahkamlash: 7 daqiqa

Baholash: 2 daqiqa

Dars yakuni : 2 daqiqa

Darsning borishi

I. Tashkiliy qism:

–salomlashish;

-o`quvchilar darsga tayyorgarligini aniqlash;

-sinf navbatchisi axborotini tinglash;

II. O`tgan mavzuni takrorlash:

Uy vazifasi tekshiriladi.

O`tilgan mavzuni takrorlash uchun o`qituvchi “O`zing top” ta`limiy o`yinini o`tkazadi. Buning uchun doskaga qoidalar yozilgan vatmn ilinadi. Qoidalarning asosiy joyi tushurilib qoldirilgan bo`ladi. O`quvchilar doskaga chiqib ketma-ket qoidalarni to`ldiradilar.

• Biror narsa-voqea haqida xabarni bildirgan gap . deyiladi.
• Kuchli his-hayajon, quvonch, ajablanish bilan aytilgan gap . deyiladi.
• Darak gap oxirida . pasayadi.
• Biror narsa haqida so‘rash maqsadini bildirgan gap . deyiladi.
• So‘roq gapning oxiriga . belgisi qo‘yiladi.
• Buyurish, maslahat, iltimos mazmunini bildirgan gaplar . deyiladi.
• Darak gapning oxiriga . qo‘yiladi.
• Buyruq gapning oxiriga . qo‘yiladi
• His-hayajon gapning oxiriga undov . qo‘yiladi.

O’quvchilarda gap bo’laklari haqidagi tasavvurni o’stirish gapni o’zlashtirishda yetakchi hisoblanadi. Birinchidan, boshlang’ich sinf o’quvchilari gap bo’laklarini ikkita katta guruhga (bosh va ikkinchi darajali bo’laklarga) bo’linishini o’zlashtiradilar. Bu sinflarda ikkinchi darajali bo’laklar turlarga ajratilmaydi. Gapni o’zlashtirish uchun bosh va ikkinchi darajali bo’laklarning mohiyati ochiladi: bosh bo’laklar gapning grammatik asosini tashkil qiladi, fikr, asosan, gapning grammatik asosi orqali ifodalanadi; ikkinchi darajali bo’laklar esa bosh bo’laklarni aniqlovchilik va to’ldiruvchilik vazifasini bajaradi. Ikkinchi darajali bo’laklarning mohiyatini ochish uchun o’quvchilar gapni tahlil qiladilar va ular qaysi gap bo’lagiga bog’lanib, uni izohlab kelayotganini aniqlaydilar. Ikkinchi darajali bo’laklarning xususiyatlari gapni yoyish (yig’iq gapni yoyiq gapga aylantirish) jarayonida yaqqol ko’rinadi. Masalan, o’quvchilar ,,Qaldirg‘ochlar uchib keldi“ gapini yozadilar. Fikrni to’liq ifodalash uchun gapga qayerga? va qachon? so’roqlariga javob bo’lgan so’zlarni qo’yish topshiriladi. O’quvchilar bu vazifani bajarib, qaysi gap bo’lagi (ikkinchi darajali bo’lak) fikrni yana aniqroq ifodalaganiga ishonch hosil qiladilar.

Darslik bilan ishlash.

104-mashq. Matnni o‘qing. Nechta gap borligini aniqlang.

Maktabimizda sinflararo sport musobaqalari boshlandi. G‘olib jamoamiz sovrin oldi. Maktab direktori jamoamizni tabrikladi. Sport kishini jismoniy chiniqtiradi. O‘quvchilar sport bilan muntazam shug‘ullanadilar.

105-mashq. Har bir gapni diqqat bilan o‘qing. Qaysi bo‘laklar gapning asosini tashkil etyapti? Qaysi bo‘laklar asosiy mazmunni to‘ldiryapti?

Fermer xo‘jaligi mo‘l hosil yetishtirdi. Oila daromadi ko‘paydi. Qishki dala ishlari boshlandi. Mirishkor dehqon dalaga yaxob 1 suvini berdi. Yaxob suvi yerning sho‘rini yuvadi. Urug‘ xatosiz unib chiqadi. Ekinlar tuproqdan yaxshi oziqlanadi.

Gap bo‘laklarini quyida ko‘rsatilgandek tahlil qiling.

Namuna: Fermer xo‘jaligi mo‘l hosil yetishtirdi.

xo‘jalig(i) yetishtirdi — gap asosi; fermer (xo‘jaligi), mo‘l hosil (yetishtirdi) — asosiy mazmunni to‘ldirgan bo‘laklar.

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.

Yangi mavzu mustahkamlash uchun o`qituvchi doskaga bir necha gaplarni yozadio`quvchilar gapni bosh va ikkinchi darajalai bo`laklarga (og`zaki) ajratadilar.

1. Yaxshidan bog‘ qoladi.
2. Sa’dulla ukasi bilan gulzorga kirdi.
3. Gullar qiyg‘os ochilgan.
4. Gullarni oyisiga berdilar.
5. Ishchilar mashinalarni zavodda yasaydilar.
6. Mashinalar ishni yengillashtiradi.
7. Bolalar donxo‘rak yasadilar.
8. Qushlar unda donlaydi.
9. Yovvoyi kaptarlar bog‘da yashaydi.
10. Kishilar ularga don beradilar.

O`quvchilar darsdagi ishtirokiga qarab baholanadi.

Faol qatnashgan o`quvchilar namuna qilib ko`rsatiladi.

VI. Uyga vazifa.

Uyga 279-mashq vazifa qilib beriladi.

106-mashq. O‘qing. Gapning bosh bo‘laklari vazifasini bajarib kelgan so‘zlarni aniqlang. Yozing va bosh bo‘laklarning tagiga chizing.

1. Onam yopar shirmoy non. (Yusuf Shomansur) 2. Yomg‘ir maysalarni yashnatdi. 3. Mayin shamol yaproqlarni tebratdi. 4. Ertalab uyimizga mehmon keldi. 5. Odam aqli kompyuterni yaratdi.

Do’stlaringiz bilan baham:

Ma’lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2023
ma’muriyatiga murojaat qiling

5-“ ” sinf ona tili fani ” 201

1-topshiriq. Ertalab turib ota-onangizga, oila a’zolaringizga nima deysiz? Ular bilan gaplashayotganda qaysitildan foydalanasiz? Ona tili deyilishi sababini izohlang.

2-topshiriq. Nima uchun Rossiyada yoki Amerikada o’zbek tilida gapla- shishmaydi? Nega rus, ingliz, nemis, arab tillarini maxsus o’rganamiz? Shu til sohiblari qayerlarda yashashini ayting.

Rossiyada rus tilida, Fransiyada fransuz tilida, Eronda fors tilida gaplashishadi.

Har bir til asrlar davomida rivojlanib, boyib boradi. Jamiyatdan uzilgan, insonlarning o’zaro aloqasiga xizmat qilmaydigan til o’lik tildir.

Siz kitoblar, kinofilmlar orqali yovvoyi hayvonlar orasida o’sgan bolalar haqida ma’lumot olgansiz. O’shanda bir narsaga e’tibor berganmisiz? Bunday bolalar hayvoniy qiliqlarga ega bo’lib, eng muhim

insoniy fazilatdan-so’zlashdan mahrum edilar.

Demak, til jamiyatga, ya’ni odamlarning o’zaro munosa- batga kirishuviga, aloqa qilishiga xizmat qiladi, shuning uchun u ijtimoiy hodisa sanaladi.

Mustaqillikka erishganimizdan keyin o’zbek tilining ijtimoiy vazifalari yanada kengaydi.

1-mashq. Quyidagi so’zlarning o’zbek tilida paydo bo’lish sabablarini aniqlang.

Yer yuzida tillar ko’p. Olimlarning hisob-kitobiga ko’ra ularning miqdori 3000 dan ortib ketadi. Masalan: rus, ingliz, nemis, arab, fors, koreys va boshqa tillar. Tillarning barchasi insonlar o’rtasidagi aloqa- aralashuvni ta’minlash vazifasinibajaradi.

kollej, litsey, tadbirkor, fermer, tuman, viloyat.

2-mashq. Matnni o’qing va undagi g’oya haqida o’z fikringizni bayon qiling.

Podshoh bir kuni vazirlariga:

– Menga eng lazzatli taom pishirib keltiringlar,-dedi.

Vazirlar maslahatlashib unga til go’shtidan taom pishirib keldilar.

Taom podshohga ma’qul bo’ldi.

U: – Endi esa menga eng achchiq narsadan tayyorlangan ovqat olib kelinglar, – deb farmon berdi.

Bu gal ham unga til go’shtidan ovqat pishirib keldilar.

Podshohga topshiriqning ijrosi maqbul bo’ldi. Nima uchun?

3-mashq. Quyidagi maqollarni daftaringizga yozib oling va yodlang.

Tig’ yarasi bitadi, lekin til yarasi bitmaydi. Odobning boshi – til. Yaxshi so’z-jon ozig’i, yomon so’z – bosh qozig’i. Yaxshi so’z bilan ilon inidan chiqadi, yomon so’z bilan pichoq – qinidan. Til – dil kaliti.

4-mashq. Topishmoqlarning javobini toping. O’zingiz ham til, so’z, ilm, kitob haqida bilgan topishmoqlaringizni o’rtoqlaringizga aytib bering.

1. Tilsiz aql o’rgatar. 2. Og’izdan chiqquncha meniki, og’izdan chiqqani elniki. 3. Asaldan shirin, zahardan achchiq. 4. Temir qo’rg’on ichida qizil toychoq o’ynaydi. 5. Bir nafasda olamni kezar.

Savollarga javob bering

1. Yer yuzidagi xalqlar nima uchun har xil tilda gaplashishadi?

2. Til-ijtimoiy hodisa deganda nimani tushunasiz?

3. Nima uchun yowoyi hayvonlar ichida o’sgan bolalar gapira olmaydi?

4.0’zbeklarning qayerlarda istiqomat qilishi haqida so’zlab bering.

5.Ijtimoiy so’ziga izoh bering.

6.O’zingiz o’rganayotgan xorijiy til haqida nimalarni bilasiz?

V. O`quvchilarni baholash:
VI. UYGA VAZIFA:

5-mashq. Uyga topshiriq. Bugungi ozod va obod hayotimiz haqida fikrlaringizni yozing.
5-“________________” SINF ONA TILI

FANI
«____”____________201___

Mavzu: 2-dars. O’ZBEK TILI – DAVLAT TILI

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O`TILGAN MAVZUNI TAKRORLASH

1. Yer yuzidagi xalqlar nima uchun har xil tilda gaplashishadi?

2. Til-ijtimoiy hodisa deganda nimani tushunasiz?

3. Nima uchun yowoyi hayvonlar ichida o’sgan bolalar gapira olmaydi?

4.0’zbeklarning qayerlarda istiqomat qilishi haqida so’zlab bering.

5.Ijtimoiy so’ziga izoh bering.

6.O’zingiz o’rganayotgan xorijiy til haqida nimalarni bilasiz?

III. YANGI MAVZU BAYONI.
2-dars. O’ZBEK TILI – DAVLAT TILI

1- topshiriq. Nima uchun ota, aka-uka yoki opa-singil tili emas, aynan onaga nisbat berib ona tili atamasidan foydalanamiz? Shu haqda bahs yuriting.

2- topshiriq. Siz yashayotgan yoki Sizga yaqin bo’lgan ko’cha, mahallaning 10—15 yil oldin qanday nom bilan yuritilganini eshitganmisiz? Agar farqlansa, buning sababini aytib bering.

Har bir millat o’z hayoti davomida aloqa-aralashuv quroli sifatida, asosan, bitta tildan foydalanadi. Farzandni tarbiyalab voyaga yetkazishda onaning o’rni beqiyos bo’lganligi, bola ilk tovushlarni, so’zlarni onasidan eshitganligi bois, bu tilga ona tili deyiladi.

Ota-bobolarimiz asrlar davomida ona tilimizni asrab-avaylab kelganlar.

1989-yilning 21-oktabr kuni o’zbek tiliga davlat tili maqomi berildi. Shundan boshlab ta’lim-tarbiya ishlari, majlislar, ish qog’ozlari, asosan, o’zbek tilida yuritiladigan bo’ldi.

Mustaqillik tufayli bu ish yanada jadallashdi.

Milliy qadriyatlarimizni, tariximizni o’rganish uchun keng yo’l ochildi.

6-mashq. Quyidagi hikmatli so’zlarni daftaringizga ko’chirib yozing. O’zingiz ham shunday misollar toping.

Ona tilim – jon-u dilim.

Ona tilim – jonimga masih.

Ona tilisini unutganlar xor bo’ladi.

7-mashq. She’rni o’qing va unda ilgari surilgan g’oyani aniqlang. Uning mustaqillik g’oyasiga birlashadigan jihatlari haqida gapiring.

Ona tilim – onajonim tili bu- Beshikdanoq singgan jon-u quloqqa. El-u yurtim xonumonim tili bu, Qadimlikda o’xshar ona tuproqqa.

Tayanch so’ z 1 ar: ona, bola, chaqaloq, beshik, alia, mehr, Vatan, munosib, farzand, ulg’aymoq, tarbiyalamoq, sevmoq, duosini olmoq, xizmat qilmoq

Savol va topshiriqlar

IV. MUSTAHKAMLASH

1. Ona tili deganda nimani tushunasiz?

2. O’zbek tiliga davlat tili maqomi qachon berilgan?

3. Tilimizda sodir bo’layotgan o’zgarishlar haqida nima deysiz?

V. O`quvchilarni baholash:
VI. UYGA VAZIFA:

9-mashq. Uyga topshiriq. Mustaqillik tufayli tilimizda sodir bo’layotgan o’zgarishlar haqida hikoyacha yozing.

5-“________________” SINF ONA TILI

FANI
«____”____________201___

Mavzu: TAKRORLASH AYRIM UNLILAR IMLOSI

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O`TILGAN MAVZUNI TAKRORLASH

1. Ona tili deganda nimani tushunasiz?

2. O’zbek tiliga davlat tili maqomi qachon berilgan?

3. Tilimizda sodir bo’layotgan o’zgarishlar haqida nima deysiz?

III. YANGI MAVZU BAYONI.

AYRIM UNLILAR IMLOSI

10-mashq. Maqollarni o’qing, unlisining aytilishi va yozilishiga diqqat qiling.

1. Vatanni sevmoq iymondandir. 2. Ona yurting omon bo’lsa, rang-u ro’ying somon bo’lmas. 3. Bulbul chamanini sevar, odam- Vatanini. 4. O’z yurtingning qadri o’zga yurtda bilinadi. 5. Qush ham iniga qarab intiladi.

11-mashq. Nuqtalar o’rniga i yoki u harflaridan mosini qo’yib ko’chiring.

But. n, sov. q, uyq. kulg. shov. llamoq, sup. rmoq, quv. r, uch. n, qiz. q, . st. qlol.

1. mashq. Quyidagi so’zlarni daftaringizga ko’chirib yozing. E harfining yozilish o’rinlariga diqqat qiling.

1. mashq. Gaplarni o’qing, o’ unlisining aytilishi va yozilishiga diqqat qiling.

IV. MUSTAHKAMLASH

Takrorlash uchun savollar

1. O’zbek tilida nechta unli tovush bor?

2. i unlilarining imlosi haqida ayting.

3.E va u unlilarining imlosi haqida so’zlab bering.

4.A va o unlilarining imlosi haqida gapiring.

14-mashq. Uyga topshiriq. Boshqotirmaning javobini toping. A harfining aytilishi va yozilishiga diqqat filing.

5-“________________” SINF ONA TILI

FANI
«____”____________201___

Mavzu: 4-dars. AYRIM UNDOSHLARNING YOZILISHI

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O`TILGAN MAVZUNI TAKRORLASH

III. YANGI MAVZU BAYONI.

4-dars. AYRIM UNDOSHLARNING YOZILISHI

15-mashq. So’zlarni daftaringizga ko’chirib yozing va ular o’rtasidagi farqlarni aytib bering.

Bob-bop, bol-pol, besh-pesh, barcha-parcha,dala-tala, dil – til, dur-tur, oz-os, eg-ek, mard-mart.

16-mashq. Tez aytishlarni mashq qiling. Qaysi tovushga ta’kid tushayotganini toping va shu tovushga ta’rif bering.

Turg’un turib tarozida turp tortdi. O’zim uzum uzdim. Sharif Sharofatni sharaflab she’r o’qidi. Qayiqqa ayiq chiqdimi, qayiq qirg’oqqa chiqdimi?

17-mashq.Gaplarni ko’chirib yozing. Undosh tovushlarning imlosiga diqqat qiling.

1. Obod va ozod Vatan bizniki. 2. Daraxtni yer ko’kartiradi, odamni- el. 3. Kattaga hurmatda, kichikka izzatda bo’l. 4. Sayoq yursang, tayoq yeysan. 5. Do’stsiz boshim-tuzsiz oshim. 6. Sog’lom tanda sog’ aql.

18-mashq.Nuqtalar o’rniga jc yoki h harflaridan mosini qo’yib ko’chiring.

. ushyor, sa-..iy, ma..*sulot, . ulosa, . arakat, . urmatli, . ukm,

. oziijavob, ta_.t, sa. na, . ayol, .».ar kim, .».ech qachon.

19-mashq. O’qing. Undosh tovushlarning imlosiga diqqat qiling.

1. Falak-palak, faqir-paqir, sof-sop, tuf-tup, to’fon-to’pon. 2. Juma, jurnal, jirafa, jonsarak, hayajon, jajji, g’ijjak. 3. Ong, tong, bong, hang- mang, ko’ngil, singil, dengiz, kelingiz. 4. G’ujg’on, og’a, tog’, ag’darmoq.

IV. MUSTAHKAMLASH

1. O’zbek tilida nechta undosh tovush bor va ular yozuvda nechta • harf bilan ifodalanadi?

2.B-p, v-f, d-t, g-k undoshlarining yozilishi haqida gapirib bering.

3.H va jc undoshlarining yozilish o’rinlari qanday?

4.Q, g’, ng undoshlarining imlosi haqida so’zlab bering.

V. O`quvchilarni baholash:
VI. UYGA VAZIFA:

20-mashq Uyga topshiriq. «Ozod va obod diyorim» mavzusida kichik hikoya yozib keling.

5-“________________” SINF ONA TILI

FANI
«____”____________201___

Mavzu: 5-dars. BOSH VA KICHIK HARFLARNING QO’LLANILISHI

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O`TILGAN MAVZUNI TAKRORLASH

1. O’zbek tilida nechta undosh tovush bor va ular yozuvda nechta • harf bilan ifodalanadi?

2.B-p, v-f, d-t, g-k undoshlarining yozilishi haqida gapirib bering.

3.H va jc undoshlarining yozilish o’rinlari qanday?

4.Q, g’, ng undoshlarining imlosi haqida so’zlab bering.
III. YANGI MAVZU BAYONI.

5-dars. BOSH VA KICHIK HARFLARNING QO’LLANILISHI

21-mashq. Bosh harflarning ishlatilish sababini aniqlang, matnni ko’chirib yozing.

O’zbekiston-yer yuzining jannati.U bizning jonajon Vatanimizdir.

Yam-yashil bog’-rog’larga burkangan Farg’ona vodiysi, ko’hna Samarqand-u Buxoro, Xiva, azim Qashqadaryo va Surxondaryo yurtimizning maftunkor maskanlaridir.

O’zbekistonda Amudaryo, Sirdaryo, Zarafshon kabi daryolar, Chotqol, Qurama, Hisor, Nurota, Chimyon singari tog’lar bor.

22-mashq. «Mening ona shahrim» (yoki qishlog’im) mavzusida matn tuzing. Bosh harflarning ishlatilish o’rinlariga izoh bering.

23-mashq. Mashqimiz «Xato toping» deb nomlanadi. Matnda kichik harflar bilan berilgan so’zlarni to’g’rilab bosh harflar bilan yozing.

Mening bolalik yillarim Farg’ona vodiysining yaypan, nursuq, qudash, buvayda, tolliq, olqor, yulg’unzor, oqqo’ig’on degan qishloqlarida o’tgan. o’ttizinchi yillarning o’rtalarida bolaligimni o’ylaganimda chalakam-chatti tush ko’rganday edim: dumli yulduz chiqqan edi; Babar (Bobir bo’lsa kerak) degan yigitni otqorovul miltiq bilan otganda o’lmagan edi. (Abdulla Qahhor)

24-mashq. Buxoro, Hamid Olimjon, «Tong yulduzi» kabi so’z va so’z birikmalarining bosh harflar bilan yozilish sabablarini tushuntirib bering.

IV. MUSTAHKAMLASH

Takrorlash uchun savollar

1. Joy nomlari nima uchun bosh harf bilan yoziladi?

2.Kishilarning ism-familiyalari, taxalluslariga misollar keltirib, ularning qanday harf bilan yozilishini tushuntirib bering.

3.Korxona, tashkilot, gazeta, jurnal nomlari qanday yoziladi?

V. O`quvchilarni baholash:

VI. UYGA VAZIFA:

25-mashq. Uyga topshiriq. O’zingiz istiqomat qilayotgan ko’cha (mahalla) yoki qishloq atrofiga joylashgan korxona va tashkilot nomlarini dafitaringizga yozing va ularning bosh harflar bilan yozilish sabablarini izohlang.

5-“________________” SINF ONA TILI

FANI
«____”____________201___

Mavzu : BIR TOVUSH BILAN FARQ QILADIGAN SO’ZLAR MA’NOSI VA IMLOSI

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O`TILGAN MAVZUNI TAKRORLASH

1. Joy nomlari nima uchun bosh harf bilan yoziladi?

2.Kishilarning ism-familiyalari, taxalluslariga misollar keltirib, ularning qanday harf bilan yozilishini tushuntirib bering.

3.Korxona, tashkilot, gazeta, jurnal nomlari qanday yoziladi?

III. YANGI MAVZU BAYONI.

6-dars. BIR TOVUSH BILAN FARQ QILADIGAN SO’ZLAR MA’NOSI VA IMLOSI

26-mashq. Gaplarni o’qing. Nuqtalar o’rniga quyida berilgan so’zlardan mosini qo’yib ko’chiring.

. bir o’lar, nomard-ming. Og’zi kuygan . ni ham puflab ichadi. . shamol esdi. Sakkizinchi . – onamlarning bayrami. Onangni . ingda tutsang, singlingni . da tut. . soat sakkiz yarimda boshlanadi. Oynaga . ketdi.

So’zlar: mard, mart, qatiq, qattiq, kift,kaft,dars, darz.

27-mashq. So’zlarni izohlang va ular ishtirokida gaplar tuzing.

Barmoq-bormoq, da’vo-davo, sa’va-sava, yod-yot, odim-odam.

28-mashq. So’zlarni o’qing. Ularning o’rtasidagi farqlarni aniqlang.

azm-azim xalos-xolos urush-urish

ahl-ahil sut-sud paxta-puxta

Sanat saroyiga konsert tomosha qilgani bordik.

1. Chop yoni bilan turmoq.
2. Urish, noming o’chsin jahonda. (Zulfiya)

1- Tilla-tila, qatiq-qattiq kabi so’zlarning yozilishini va ma’nosini ayting.

2. Qarz-qars, darz-dars, yod-yot kabi so’zlardagi o’zgarishlarni belgilab, ularning ma’nosini tushuntiring.

3. Yuqoridagi so’zlarni bir xil yozsak bo’ladimi?