O’qituvchilar uchun metodik qo’llanma kitoblari
Ulug‘ donishmandlardan biri «. kelajak tashvishi bilan yashasang, farzandlaringga yaxshi bilim ber, o‘qit», degan ekan. Yurtimizda ta’lim-tarbiya tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar haqiqiy ma’noda bir-ikki yillik yoki qisqa davrda samaraga erishishga qaratilgan ish emas, balki chin ma’noda bir necha yuz yillarga tatiydigan o‘zgarish bo‘ldi, desak xato bo‘lmaydi. Bu prezidentimizning kelajagimiz, kelajak avlodimiz haqida qayg‘urib, yurtimizning barcha farzandlari – mening farzandlarim, ular bizlardan ko‘ra kuchli, bilimli va albatta baxtli bo‘lishlari kerak, degan g‘oyasi zamirida donishmandlarcha siyosat yotganini ko‘rsatadi.
5 sinf rus tili metodik qo’llanma
Ta’lim o‘qituvchi va o‘quvchilarning hamkorlikdagi faoliyati bo‘lib, shu jarayonda shaxsning taraqqiyoti, uning ma’lumoti va tarbiyasi ham amalga oshadi. Darslarda o‘qituvchi o‘z bilimi, ko‘nikma va malakalarini mashg‘ulotlar vositasida o‘quvchilarga yetkazadi, o‘quvchilar esa uni o‘zlashtirib borishi natijasida undan foydalanish qobiliyatiga ega bo‘ladi. O‘rganish jarayonida o‘quvchilar o‘zlashtirishning turli ko‘rinishlaridan foydalanishadi, ya’ni o‘zlashtirilayotgan ma’lumotlarni qabul qilish, qayta ishlash hamda amaliyotga tatbiq etishda o‘ziga xos tafovutlarga tayanadi. Ta’lim jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchilarlarning dars paytidagi hamkorligi, o‘quvchilarning mustaqil ishlashi, sinfdan tashqari ishlar shaklida ta’lim va tarbiya masalalari hal etiladi.
Ta’limning maqsadi jamiyat ehtiyojiga mos ravishda shakllanadi. Shunday ekan, ta’lim-tarbiya maqsadi mos va mutanosib bo‘lishi kerak. Ilmiy adabiyotlarda ta’limning maqsadi imkoniyatlaridan to‘g‘ri, aniq, o‘rinli foydalanish ko‘nikma va malakalarini hosil qilish, mantiqiy-ijodiy tafakkurni rivojlantirish, kommunikativ savodxonlikni oshirish, milliy g‘oyani singdirish, sharqona tarbiyani shakllantirish, shaxsni ma’naviy boyitishdan iboratligi ta’kidlangan. Ta’limiy maqsad asosida o‘quvchilarda mustaqil fikrlash, og‘zaki va yozma savodxonlikni oshirish, mantiqiy tafakkurni rivojlantirish orqali ularning muloqot madaniyati takomillashtiriladi. Tarbiyaviy maqsad asosida esa ma’naviy, g‘oyaviy, nafosat tarbiyasi beriladi. Til o‘rganish jarayonida xalqning madaniy-axloqiy qadriyatlariga yaqinlashtirish imkoni paydo bo‘ladi.
Ulug‘ donishmandlardan biri «. kelajak tashvishi bilan yashasang, farzandlaringga yaxshi bilim ber, o‘qit», degan ekan. Yurtimizda ta’lim-tarbiya tizimida amalga oshirilayotgan islohotlar haqiqiy ma’noda bir-ikki yillik yoki qisqa davrda samaraga erishishga qaratilgan ish emas, balki chin ma’noda bir necha yuz yillarga tatiydigan o‘zgarish bo‘ldi, desak xato bo‘lmaydi. Bu prezidentimizning kelajagimiz, kelajak avlodimiz haqida qayg‘urib, yurtimizning barcha farzandlari – mening farzandlarim, ular bizlardan ko‘ra kuchli, bilimli va albatta baxtli bo‘lishlari kerak, degan g‘oyasi zamirida donishmandlarcha siyosat yotganini ko‘rsatadi.
Ma’lumki, ta’limda ilg‘or pedagogik va yangi axborotlar texnologiyalarini tatbiq etish o‘quv mashg‘ulotlarining samaradorligini oshiribgina qolmay, ilm-fan yutuqlarini amaliyotda qo‘llash orqali mustaqil va mantiqiy fikrlaydigan, har tomonlama barkamol yuksak ma’naviyatli shaxsni tarbiyalashda muhim ahamiyat kasb etadi.
Hozirgi kunda ta’lim jarayonida interfaol metodlar va axborot texnologiyalarini o‘quv jarayonida qo‘llashga bo‘lgan qiziqish kundan-kunga ortib bormoqda. Bunday bo‘lishining sabablaridan biri, shu vaqtgacha an’anaviy ta’limda o‘quvchilar faqat tayyor bilimlarni egallashga o‘rgatilgan bo‘lsa, zamonaviy texnologiyalardan foydalanish esa ularni egallayotgan bilimlarini o‘zlari qidirib topish, mustaqil o‘rganish va fikrlash, tahlil qilish, hatto yakuniy xulosalarni ham o‘zlari keltirib chiqarishga o‘rgatadi. O‘qituvchi bu jarayonda shaxs rivojlanishi, shakllanishi, bilim olishi va tarbiyalanishiga sharoit yaratadi va shu bilan bir qatorda boshqaruvchilik, yo‘naltiruvchilik funksiyasini bajaradi. Bugungi kunda ta’limda «Aqliy hujum», «Fikrlar hujumi», «Tarmoqlar» metodi, «Sinkveyn», «BBB», «Beshinchisi ortiqcha», «6x6x6», «Bahs-munozara», «Rolli o‘yin», FSMU, «Kichik guruhlarda ishlash», «Yumaloqlangan qor», «Zigzag», «Oxirgi so‘zni men aytay» kabi zamonaviy texnologiyalar qo‘llanmoqda.
Dars mashg‘ulotlarida o‘yin-topshiriqlarni takrorlash yoki mustahkamlash darslarida foydalanilsa ijobiy natija beradi. O‘yin-topshiriqning qaysi bir turini tanlash darsning turiga, sinf o‘quvchilarining o‘yin-topshiriqlarni bajarishga o‘rgatilganlik darajasi, ularning bilim saviyasi, mustaqil ijodiy ishlash imkoniyatlari, o‘rganilganlarni xotirada tez tiklay olishi, ijodkorlikning qay darajada shakllanganiga ham bog‘liq bo‘lishi kerak.
Ta’limda o‘quvchi shaxsini fikrlashga, o‘zgalar fikrini anglash va shu fikrni og‘zaki hamda yozma shaklda savodli bayon eta olishga o‘rgatish masalasiga e’tibor qaratilgan bo‘lib, mustaqil fikrlaydigan, nutq madaniyati rivojlangan savodxon shaxsni kamol toptirish asosiy o‘rin egallaydi. Millatning turmush tarzi, madaniy yaratuvchanligi uning boy tarixiy merosi asosida o‘rganiladi.
Bugungi kun o‘qituvchidan ilg‘or pedagogik va yangi axborotlar texnologiyalaridan o‘quv jarayonida foydalanishni talab etmoqda. Yuqoridagilardan kelib chiqib, tajribalarimiz asosida dars mashg‘ulotlarida interfaol metodlarni qo‘llash orqali ta’lim-tarbiya berish yo‘llariga doir fikrlarimizni bayon etamiz. O‘ylaymizki, u o‘quv mashg‘ulotlari samaradorligini oshirishda hamkasblarimizga amaliy yordam beradi. Shuningdek, o‘quvchilarni o‘z yo‘nalishini tanlash va mustaqil hayotga tayyorgarlik ko‘nikmalarini shakllantirishdek mas’uliyatli vazifani bajarishda ularning yaqin ko‘makchilardan biriga aylanadi. Quyida sinflar kesimida ayrim mavzular asosida o‘qitishning zamonaviy usullarini tatbiq etish bo‘yicha tavsiyalar beramiz. Siz undan ijodiy yondashgan holda foydalanasiz va birinchi prezidentimizning: «Har qarichi muqaddas bo‘lgan ona yerimizga nisbatan farzandlarimizda g‘urur va iftixor, sadoqat tuyg‘ularini uyg‘otish uchun biz bugun nima qilyapmiz, degan savolga javob izlab ko‘raylik»[1], – degan fikrlariga javoban ta’lim va tarbiya berishning zamonaviy usullarini tatbiq etish orqali ko‘zlangan maqsadga erishishga o‘z hissangizni qo‘shasiz degan umiddamiz.
«Beshinchisi (oltinchisi, yettinchisi . ) ortiqcha» metodi
O‘quvchilar mantiqiy tafakkur yuritish ko‘nikmalariga ega bo‘lishlarida ushbu metod alohida ahamiyatga ega. Uni qo‘llashda quyidagi harakatlar amalga oshiriladi:
- O‘rganilayotgan mavzu mohiyatini ochib berishga xizmat qiluvchi tushunchalar tizimini shakllantirish;
- hosil bo‘lgan tizimdan mavzuga taalluqli bo‘lgan to‘rtta (beshta, oltita, . ) va taalluqli bo‘lmagan bitta tushunchaning o‘rin olishiga erishish;
- o‘quvchilarga mavzuga taalluqli bo‘lmagan tushunchani aniqlash va uni tizimdan chiqarish vazifasini topshirish;
- o‘quvchilarni o‘z harakatlari mohiyatini sharhlashga undash (mavzuni mustahkamlash maqsadida o‘quvchilardan tizimda saqlanib qolgan tushunchalarga ham izoh berib o‘tishlari hamda ular o‘rtasidagi mantiqiy bog‘liqlikni asoslashlarini talab etish lozim).
Mazkur metod o‘quvchilardan o‘rganilayotgan mavzu (yoki bo‘lim, bob) yuzasidan tahliliy mulohaza yuritish, shuningdek, eng muhim tayanch tushunchalarni ifodalay olishni talab etadi.
Metodni qo‘llashda quyidagi harakatlar tashkil etiladi:
- o‘qituvchi o‘zaro teng nisbatda mavzuga (bo‘lim, bob) oid va oid bo‘lmagan asosiy tushunchalar tizimini yaratadi;
- o‘quvchilar mavzuga (bo‘lim, bob) oid va oid bo‘lmagan asosiy tushunchalarn aniqlaydilar va daxldor bo‘lmagan asosiy tushunchalarni tizimdan chiqaradilar;
- o‘quvchilar o‘z harakatlarining mohiyatini izohlaydilar.
Metoddan individual, guruhli va ommaviy shaklda o‘quvchilar tomonidan mavzuning puxta o‘zlashtirilishini ta’minlash hamda ularning bilimlarini aniqlash maqsadida foydalanish mumkin.
1-sinf darsligidagi «Oshxona jihozlari», «Qushlar», «Uy hayvonlari va parrandalar» kabi mavzularini o‘rganishda yangi mavzuni mustahkamlash uchun mazkur metodni qo‘llash ijobiy natija beradi. Bunda mavzuga oid to‘rtta va taalluqli bo‘lmagan (ortiqcha) bitta so‘z (tushuncha, fikr) beriladi.
O‘quvchilar ana shu so‘zni (tushuncha, fikr) aniqlaydilar.
Masalan, 1-sinf darsligidagi 1-mashqda berilgan topshiriqni bajarishda quyidagicha qo‘llash mumkin. Yozuv ekranda ko‘rsatiladi. O‘quvchilar ortiqcha so‘zni aniqlashadi.
Uy hayvonlari: sigir, qo‘y, toshbaqa, ot, it.
So‘ng bu so‘zlar ishtirokida gap tuzish topshirig‘i beriladi va tuzilgan gaplar asosida axloqiy tarbiya beriladi.
Namuna: Ot – insonning eng ishonchli do‘sti.
O‘quvchilar tomonidan tuzilgan gaplar asosida o‘quvchilar qalbida ona tabiatga muhabbat uyg‘otiladi, uy hayvonlariga nisbatan ijobiy munosabatda bo‘lishga o‘rgatiladi.
«Videotopishmoq» metodi
Hozirgi kunda pedagogik faoliyatda turli axborot vositalari (kompyuter, televideniye, radio, nusxa ko‘chiruvchi qurilma, slayd, video va audio magnitofonlar) yordamida ta’lim jarayoni tashkil etilishiga alohida e’tibor qaratilmoqda. O‘qituvchilar oldida ta’lim jarayonida turli axborot vositalaridan o‘rinli va maqsadga muvofiq foydalanish vazifasi turibdi.
Videotopishmoq metodidan foydalanishda quyidagi harakatlar amalga oshiriladi:
- o‘quvchilar e’tiboriga o‘rganilayotgan mavzu mohiyatini tasviriy yoritishga yordam beruvchi izohlarsiz bir nechta videolavha namoyish etiladi;
- o‘quvchilar har bir lavhada qanday jarayon aks ettirilganini izohlashadi;
- jarayonlarning mohiyatini daftarlariga qayd etishadi;
- o‘qituvchi tomonidan berilgan savollarga javob qaytarishadi.
Mazkur metod asosida mavzuga doir kompyuter orqali videolavha namoyish etiladi. O‘quvchilar videolavha mavzusi, unda ifodalangan mavzu haqida o‘z fikr-mulohazalarini bildirishadi.
Masalan, «Elektr jihozlari» (1-sinf), «Yil fasllari» (2-sinf) kabilar asosida o‘quvchilarga milliy an’analarimiz, urf-odatlarimiz, iqtisodiy munosabatlar haqida tushunchalar beriladi.
Navro‘z udumlari (foydalanish uchun matnlar)
Navro‘z kuni odam ota-onasi, yaqin kishilari bilan diydorlashadi. Ginali odamlar Navro‘z kuni yarashadi.
Navro‘z arafasida keksalar maxsus idishlarga yetti xil don ekib, ularning unib chiqishiga qarab, kuzda olinadigan hosil cho‘g‘ini chamalashgan.
Ba’zi joylarda esa Navro‘z kunlarida paydo bo‘lgan kamalakka qarab yerga suv sepiladi. Shunday qilinsa, go‘yo yil seryog‘in va barakali bo‘lar ekan.
Navro‘z kunlari bog‘dagi o‘rik daraxtlariga arqon solib arg‘imchoq yasaladi. Qiz-juvonlar yig‘ilishib, navbatma-navbat arg‘imchoq uchadilar. Navro‘zda arg‘imchoq uchsa bir yillik gunohi to‘kiladi deyilgan.
Bu metodni 2-sinfda o‘quvchilarning unli va undosh tovushlar haqidagi bilimlarini sinash, uni mustahkamlash maqsadida ham qo‘llash mumkin. Masalan, ekran orqali unli tovushlar ko‘rsatiladi. Galma-galdan shu tovush bilan boshlanadigan so‘zlarni ifodalaydigan rasmlar ko‘rsatiladi. O‘quvchilar rasmlardagi narsa, buyum nomlarini daftarlariga yozadilar. Bunda o‘quvchilarning xotiralari mustahkamlanadi, so‘z boyligi oshadi.
Unlilar
Boshlang‘ich sinflarda interfaol metodlar va ta’limiy o‘yinlardan, zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish o‘quvchilarni mustaqil fikrlashga, ijodiy izlanish va mantiqiy fikrlash doiralarini kengaytirish bilan birga ularni darslarda o‘rganganlarini hayot bilan bog‘lashga, qiziqishlarini oshirishga yordam beradi. O‘qituvchilarning bunday zamonaviy talablar asosida yaratilgan sharoitlardan samarali foydalanib, darslarni ilg‘or pedagogik hamda axborot kommunikatsiya texnologiyalari asosida tashkil etilishi ta’lim-tarbiya jarayonini sifatini kafolatlaydi.
Bizningcha, ta’limiy o‘yinlarga qo‘yiladigan asosiy talablar quyidagilardan iborat:
1. Ta’limiy o‘yinlar o‘quvchilar yoshiga mos bo‘lishi kerak;
2. O‘yinlar o‘tilayotgan mavzu mazmun-mohiyatiga mutanosib bo‘lishi lozim;
3. Ta’limiy o‘yinlarni o‘tkazish vaqti aniq belgilanishi shart;
4. Ta’limiy o‘yinlar ham ta’limiy, ham tarbiyaviy ahamiyatga ega bo‘lishi kerak;
5. Ta’limiy o‘yinlarning o‘tkazilish maqsadi, ahamiyati belgilanishi lozim.
Yuqoridagi talablarga amal qilingandagina dars samaradorligi ortadi va zamonaviy texnologiyalar ta’lim samaradorligiga xizmat qiladi.
Umida Mamadjonova,
Namangan shahar 48-umumiy o‘rta ta’lim maktabi boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi.
[1] Karimov I. Eng asosiy mezon – hayot haqiqatini aks ettirish. – T: «O‘zbekiston», 2009, 15-bet.
O’qituvchilar uchun metodik qo’llanma kitoblari
Ingliz tili fanidan maktab o’qituvchilar uchun barcha sinflar darsligining metodik qo’llanmalari.
1-11 sinflar maktab darsliklarini bu yerdan yuklab oling.
3.9 18 votes
Article Rating
Ko’rildi: 1 329
O’xshash maqolalar
Ba’zi dolzarb savollarga mehnat kodeksidan javoblar
Ingliz Tilidan Onlayn Attestatsiya Testlari 6
10-11-sinflar ingliz tilidan variativ o’quv reja
25 Comments
Oldest Most Voted
Inline Feedbacks
View all comments
View Comments
Load More Comments
Eng ommabop
Eng so’nggi maqolalar
- 11-sinf mavzulari bo’yicha dars ishlanmalar
- 10-sinf mavzulari bo’yicha dars ishlanmalar
- 9-sinf mavzulari bo’yicha dars ishlanmalar
- 8-sinf mavzulari bo’yicha dars ishlanmalar
- 7-sinf mavzulari bo’yicha dars ishlanmalar
Ijtimoiy tarmoqlarda:
Telegram kanal: @uzteachers
Instagram: @xrasulov
Facebook: xasanboy
Barcha huquqlar himoyalangan. Saytdan material olinganda manba ko’rsatilishi shart! | Theme: News Portal by Mystery Themes.
Таълим / Образование
Ушбу саҳифада таълим ўзбек ва бошқа тилларда олиб бориладиган умумий ўрта таълим мактаблари учун “Рус тили чет тили сифатида” (2-синфдан 11-синфгача) дарслиги бўйича услубий қўлланмаларни юклаб олишингиз мумкин.
Ушбу услубий қўлланмалар Ўзбекистон Республикаси мактабларида қўлланила бошланган рус тилини чет тили сифатида ўқитиш методикасини яхшироқ тушунишга ва уни ўзбек ва бошқа таълим тилларига эга мактабларда рус тилини ўрганиш доирасида қўллашга ёрдам бериш учун мўлжалланган.
Рус тилини ўрганишга ажратилган оз сонли соатлар туфайли материални (айниқса грамматикани) жуда ихчам шаклда беришга тўғри келади. Бундан ташқари, рус тилидаги дарсликларнинг янги тўпламида ўқув материалларининг тақдимоти ва талқини аввалги методологиядан анча фарқ қилади, шунинг учун ушбу қўлланмаларда сиз қуйидагиларни топасиз:
- ўқувчиларингиз ўқув йили охирида эришиши керак бўлган рус тилини билиш даражасининг қисқача тавсифи;
- қўшимча назорат материаллари;
- баъзи вазифалар ва иш шакллари учун тушунтиришлар;
- дарслик асосида бажарилиши мумкин бўлган бир нечта дарсларга мисоллар.
«Услубий қўлланмалар» материаллари тавсиявий характерга эга бўлиб, улар ўқитувчининг янги дарслик билан ишлашини янада қулайлаштириши учун мўлжалланган.
Дарслик ва унга услубий қўлланма муаллифлари дарсликда замон тенденцияларига мувофиқ тилни ўқитиш ва ўрганишга ижодий ёндошиш имконияти мавжудлигига ишонч ҳосил қилишга ҳаракат қилишди. Шу муносабат билан 2-11-синфлар учун дарслик материаллари асосида намунавий дарсларни яратишга Ўзбекистоннинг турли мактабларидан кўнгилли ўқитувчилар жалб этилди.
Умумтаълим мактабларини дарсликлар ва ўқув-методик қўлланмалар билан таъминлаш тартиби тўғрисидаги Низом (АВ томонидан 28.04.2014 й. 2577-сон билан рўйхатга олинган, 20.03.2014 й. Халқ таълими вазирлигининг 14-сон, Молия вазирлигининг 25-сон, Маданият ва спорт ишлари вазирлигининг 15-ққ-сон, Ўзбекистон матбуот ва ахборот агентлигининг 08-05-04-сон қарори билан тасдиқланган)
Мазкур Низом Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2006 йил 31 майдаги ПҚ-362-сонли “Умумтаълим мактаблари ў қ увчиларини дарсликлар билан таъминлаш тизимини такомиллаштириш борасидаги қ ўшимча чора-тадбирлар тў ғ рисида”ги ва 2012 йил 10 декабрдаги ПҚ-1875-сонли “Чет тилларни ўрганиш тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тў ғ рисида”ги қ арорларига мувофи қ умумтаълим мактабларини дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмалар билан таъминлаш тартибини белгилайди.
1-БОБ. УМУМИЙ Қ ОИДАЛАР
1. Мазкур Низомда қ уйидаги асосий тушунчалар қ ўлланилади:
умумтаълим мактаблари – давлат умумий ўрта таълим мактаблари, ихтисослаштирилган мактаб, махсус мактаб ва мактаб-интернатлар ҳ амда нодавлат умумтаълим мактаблари;
дарслик – давлат таълим стандартларига мувофи қ ў қ ув дастури асосида дидактик, методик, педагогик-психологик, эстетик ва гигиеник талабларга жавоб берадиган, ў қ ув фанининг мавзулари тўли қ ёритилган, унинг асослари мукаммал ўзлаштирилишига қ аратилган, ў қ ув фанининг ма қ сад ва вазифаларидан келиб чи ққ ан ҳ олда таълим олувчиларнинг ёши ва психофизиологик хусусиятларини ҳ исобга олган ҳ олда ишлаб чи қ иладиган, назарий маълумотлардан таш қ ари амалий-тажриба ва синов маш қ ларини қ амраб олган китоб шаклидаги ў қ ув нашри ;
ў қ ув-методик қ ўлланмалар (бундан буён матнда ЎМ Қ лар деб юритилади) – умумтаълим мактаблари ў қ итувчиларига мўлжалланган ва Ўзбекистон Республикаси Хал қ таълими вазирлиги (бундан буён матнда Хал қ таълими вазирлиги деб юритилади) томонидан ў қ ув жараёнида фойдаланишга тавсия этилган методик қ ўлланмалар, шунингдек уларнинг мультимедиа иловалари;
Ўзбекистон Республикаси Молия вазирлиги ҳ узуридаги бюджетдан таш қ ари Республика ма қ садли китоб жам ғ армаси (бундан буён матнда Жам ғ арма деб юритилади) – бюджет ва бюджетдан таш қ ари манбалар ҳ исобига молиявий мабла ғ ларни бирлаштириш йўли ор қ али умумтаълим мактабларининг кутубхона жам ғ армалари учун дарсликлар ва ЎМ Қ ларни ҳ амда ўрта махсус, касб- ҳ унар таълими муассасаларининг кутубхона жам ғ армалари учун чет тиллари бўйича дарсликлар ва ЎМ Қ ларни сотиб олиш ҳ амда етказиб беришни бар қ арор ва муттасил молиялаштиришни таъминлайдиган жам ғ арма;
Жам ғ арма Васийлик кенгаши – Жам ғ армани бош қ аришнинг ю қ ори органи;
Жам ғ арма ижроия дирекцияси – Жам ғ арманинг ижрочи органи бўлиб, Жам ғ армага жорий ра ҳ барликни амалга оширади ҳ амда унинг фаолияти учун жавобгарликни ўз зиммасига олади;
дарсликлар тўплами – ҳ ар йили Жам ғ арма Васийлик кенгаши томонидан тегишли синфлар ва таълим тиллари бўйича тасди қ ланадиган ижара тизимига кирадиган дарсликлар.
2. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2006 йил 31 майдаги П Қ -362-сонли “Умумтаълим мактаблари ў қ увчиларини дарсликлар билан таъминлаш тизимини такомиллаштириш борасидаги қ ўшимча чора-тадбирлар тў ғ рисида”ги қарорига мувофи қ , умумтаълим мактабларининг биринчи синф ў қ увчилари учун дарсликлар ҳ ар йили, 2 – 4-синфлар учун – икки йилда бир марта ва 5 – 9-синфлар учун – тўрт йилда бир марта янгиланади.
Умумтаълим мактабларининг 2 – 4-синф ў қ увчилари учун чет тиллари бўйича дарсликларнинг иш дафтарлари ҳ ар йили янгиланади.
3. Дарсликлар тўплами умумтаълим мактабларининг кутубхона жам ғ армаларидан ихтиёрийлик асосида ижарага берилади.
Ў қ увчи ва ў қ итувчиларни чет тиллар бўйича дарсликлар ва уларни ЎМ Қ лар билан таъминлаш, уларни белгиланган муддатларга риоя этилган ҳ олда қ айта нашр этиш Жам ғ арманинг айланма мабла ғ лари ҳ исобидан бепул амалга оширилади.
2-БОБ. ДАРСЛИКЛАР ВА ЎМ Қ ларни НАШР ЭТИШГА
БУЮРТМАНИ ШАКЛЛАНТИРИШ ВА БАЖАРИШ
4. Дарсликлар ва ЎМ Қ ларни нашр этишга буюртмани шакллантириш ва уларни умумтаълим мактабларига етказиб бериш мазкур Низомнинг 1-иловасидаги схемага мувофи қ амалга оширилади.
5. Хал қ таълими вазирлиги зарур дарсликлар ва ЎМ Қ лар билан таъминланганлиги бўйича умумтаълим мактаблари кутубхона жам ғ армаларини ҳ ар йили инвентаризация қ илиш ҳ амда умумтаълим мактаблари ў қ увчилари ва ў қ итувчиларининг дарсликлар билан таъминланганлигини ўрганиш асосида кейинги календарь йили учун дарсликлар ва ЎМ Қ ларга бўлган э ҳ тиёжнинг прогноз кўрсаткичларини чакана савдо тармо ғ и ор қ али, умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армаси ҳ исобидан бепул таъминланиш ва ижара асосида таъминланиш кесимида ҳ ар йили 1 июнгача Жам ғ арма ижроия дирекциясига та қ дим этади. Бунда кейинги календарь йили учун ў қ увчиларнинг исти қ бол контингенти Ўзбекистон Республикаси И қ тисодиёт вазирлиги билан келишилган ҳ олда ани қ ланади.
6. Республика бўйича дарсликлар ва ЎМ Қ ларга бўлган якуний э ҳ тиёж Хал қ таълими вазирлиги томонидан ани қ ланади.
7. Келгуси ў қ ув йилида фойдаланишга тавсия этилган дарсликлар ва ЎМ Қ лар рўйхати 1 августга қ адар мазкур Низомнинг 2-иловасига мувофи қ шаклда Хал қ таълими вазирлиги томонидан тасди қ ланиб, барча умумтаълим мактабларига етказилади ва оммавий ахборот воситалари ор қ али эълон қ илинади.
8. Ижара тизимига кирадиган дарсликлар рўйхати Жам ғ арма Васийлик кенгаши томонидан тасди қ ланади ва 10 августгача келгуси ў қ ув йилига дарсликларни харид қ илишга исти қ бол квоталарни шакллантириш учун умумтаълим мактабларига етказилади ва оммавий ахборот воситалари ор қ али эълон қ илинади.
9. Келгуси ў қ ув йилида фойдаланишга тавсия этилган дарсликлар ва ЎМ Қ лар рўйхати ҳ амда Жам ғ арма Васийлик кенгаши томонидан тасди қ ланган ижара тизимига кирадиган дарсликлар рўйхати умумтаълим мактабларининг кутубхона жам ғ армалари учун бюджет мабла ғ лари ҳ исобидан дарсликларни харид қ илишга ҳ ар йилги буюртмаларни шакллантириш ҳ амда Жам ғ арма мабла ғ лари ҳ исобидан дарсликлар билан таъминлашнинг исти қ бол кўрсаткичларини ани қ лаш учун асос бўлади.
10. Хал қ таълими вазирлиги томонидан ҳ ар йили 1 сентябргача келгуси ў қ ув йилига дарсликлар ва ЎМ Қ ларни харид қ илишга буюртмаларни шакллантириш учун талабнома (бундан буён матнда буюртма деб юритилади) шакли тасди қ ланади ҳ амда барча умумтаълим мактабларига етказилади.
11. Буюртма қ уйидаги кўрсаткичлар асосида шакллантирилади:
биринчи синфга ў қ увчиларни қ абул қ илишнинг исти қ бол кўрсаткичлари;
дарсликлар билан бепул таъминланадиган ижтимоий ёрдамга му ҳ тож бўлган оилалардаги ў қ увчиларнинг сони;
ота-оналар ёки уларнинг ўрнини босувчи шахслар орасида ўтказилган сўров натижалари;
умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасида ўтказилган хатлов натижалари.
12. Умумтаълим мактабининг биринчи синфига ў қ увчиларни қ абул қ илишнинг исти қ бол кўрсаткичлари умумтаълим мактаби жойлашган ҳ удудда ҳ ар йили ўтказиладиган кузатувлар натижалари асосида ани қ ланади.
13. Келгуси ў қ ув йили учун дарсликлар тўплами билан бепул таъминланадиган ижтимоий ёрдамга му ҳ тож оилалардаги ў қ увчиларнинг рўйхати ҳ ар йили 1 сентябргача фу қ ароларнинг ўзини ўзи бош қ ариш органлари илтимосномасига ва ота-оналар қ ўмитасининг хулосасига асосан шакллантирилади.
14. Умумтаълим мактаблари томонидан ҳ ар йили 15 сентябрдан кечиктирмасдан ота-оналар қ ўмитаси билан биргаликда келгуси ў қ ув йилида ў қ увчиларни дарсликлар билан таъминлаш усулини танлаш юзасидан ота-оналар ёки уларни ўрнини босувчи шахслар орасида мазкур Низомнинг 3-иловасига мувофи қ шаклдаги анкета асосида сўров ўтказилади.
Бундай сўров умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасидан дарсликлар тўплами билан бепул таъминланадиган ў қ увчиларнинг ота-оналари ёки уларни ўрнини босувчи шахслар орасида ўтказилмайди.
15. Биринчи синфга ў қ увчиларни қ абул қ илишнинг исти қ бол кўрсаткичлари, дарсликлар билан бепул таъминланадиган ижтимоий ёрдамга му ҳ тож бўлган оилалардаги ў қ увчиларнинг сони ҳ амда ота-оналар ёки уларнинг ўрнини босувчи шахслар орасида ўтказилган сўров натижалари асосида умумтаълим мактаби бўйича буюртма лойи ҳ аси тайёрланади. Бунда буюртма лойи ҳ асидаги дарсликлар ва ЎМ Қ лар сони умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасида ўтказилган хатлов натижаларига асосан Хал қ таълими вазирлиги томонидан фойдаланишга тавсия этилган дарсликлар рўйхатига мувофи қ бўлган ва келгусида фойдаланиш учун яро қ ли деб топилган дарсликлар сонига камайтирилади.
16. Умумтаълим мактаби бўйича буюртма ҳ амда ота-оналар ёки уларнинг ўрнини босувчи шахслар томонидан дарсликлар ва ЎМ Қ ларни эркин сотиб олиш бўйича исти қ бол кўрсаткичлар (бундан буён матнда эркин сотиб олиш бўйича исти қ бол кўрсаткичлар деб юритилади) умумтаълим мактаби педагогик кенгаши томонидан му ҳ окама қ илинади ва тегишли баённома билан расмийлаштирилади.
17. Умумтаълим мактаби бўйича буюртма ҳ амда эркин сотиб олиш бўйича исти қ бол кўрсаткичлар умумтаълим мактаби томонидан ҳ ар йили 1 октябргача қ о ғ оз (имзоланган ва тасди қ ланган ҳ олда) ҳ амда электрон шаклда хал қ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш туман (ша ҳ ар) бўлимига та қ дим этилади.
18. Умумтаълим мактаблари бўйича буюртмалар ҳ амда эркин сотиб олиш бўйича исти қ бол кўрсаткичлар хал қ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш туман (ша ҳ ар) бўлими томонидан фанлар, таълим тиллари, дарсликлар ва ЎМ Қ лар номлари ҳ амда синфлар кесимида ҳ ар бир умумтаълим мактаби бўйича та ҳ лил қ илинади ва умумлаштирилади.
Туман (ша ҳ ар) бўйича буюртмалар ҳ амда эркин сотиб олиш бўйича исти қ бол кўрсаткичлар ҳ ар йили 10 октябргача Қ ора қ алпо ғ истон Республикаси Хал қ таълими вазирлиги, вилоятлар хал қ таълими бош қ армалари ва Тошкент ша ҳ ар хал қ таълими бош бош қ армасига (бундан буён матнда ҳ удудий хал қ таълими органлари деб юритилади) та қ дим этилади.
19. Ўзбекистон матбуот ва ахборот агентлиги ва Хал қ таълими вазирлиги томонидан Қ ора қ алпо ғ истон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент ша ҳ ар ҳ окимликлари ҳ амда нашриёт, босмахона ва китоб-савдо ташкилотлари билан биргаликда ҳ ар йили октябрь-ноябрь ойларида барча вилоят марказлари, Нукус ва Тошкент ша ҳ арларида умумтаълим мактаблари учун келгуси ў қ ув йилига мўлжалланган дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг ихтисослаштирилган кўргазма-ярмаркалари ташкил этилади.
20. Туман (ша ҳ ар) бўйича буюртмалар ҳ амда эркин сотиб олиш бўйича исти қ бол кўрсаткичлар ҳ удудий хал қ таълими органлари томонидан та ҳ лил қ илинади ҳ амда Жам ғ арма ижроия дирекциясининг ҳ удудий вакиллари билан биргаликда дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг ихтисослаштирилган кўргазма-ярмаркалари натижаларини ҳ ам инобатга олган ҳ олда умумлаштирилади.
Қ ора қ алпо ғ истон Республикаси, вилоятлар ва Тошкент ша ҳ ри бўйича буюртмалар ҳ амда эркин сотиб олиш бўйича исти қ бол кўрсаткичлар фанлар, таълим тиллари, дарсликлар ва ЎМ Қ лар номлари ва синфлар кесимида тасди қ ланади ҳ амда 20 ноябргача Хал қ таълими вазирлигига та қ дим этилади.
21. Ҳ удудий хал қ таълими органлари томонидан та қ дим этилган буюртмалар ҳ амда эркин сотиб олиш бўйича исти қ бол кўрсаткичлар Хал қ таълими вазирлиги томонидан умумлаштирилади ва ҳ ар йили 1 декабргача мазкур Низомнинг 4-иловасига мувофи қ шаклда келгуси ў қ ув йилида республика бўйича умумтаълим мактаблари ў қ увчилари учун дарсликлар ва ЎМ Қ ларни харид қ илишнинг исти қ бол квоталари шакллантирилади ҳ амда бир ой ичида кўриб чи қ иш ва тасди қ лаш учун Жам ғ арма Васийлик кенгашига та қ дим этилади.
Республика бўйича умумтаълим мактаблари ў қ увчилари учун дарсликлар ва ЎМ Қ ларни харид қ илишнинг исти қ бол квоталарини тасди қ лаш, шунингдек унга ўзгартириш ва қ ўшимчалар киритиш Жам ғ арма Васийлик кенгашининг қ арорига асосан амалга оширилади.
22. Республика бўйича дарсликларни харид қ илишнинг исти қ бол квоталарини ҳ ар бир ҳ удудлар кесимида шакллантиришда 1-синф ў қ увчиларига синфлар ва таълим тиллари бўйича буюртманинг умумий ҳ ажмидан 5% гача, 2 – 9-синф ў қ увчиларига дарсликлардан фойдаланиш даврларида синфлар ва таълим тиллари кесимида энг кўп ў қ увчилар контингенти та ҳ лили асосида умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасининг захираси шакллантирилиши мумкин .
23. Жам ғ арма Васийлик кенгашининг қ арори билан республика бўйича дарсликлар ва ЎМ Қ ларни харид қ илишнинг исти қ бол квоталари тасди қ лангандан кейин, Хал қ таълими вазирлиги:
15 январгача республика бўйича ота-оналар ёки уларнинг ўрнини босувчи шахслар томонидан дарсликлар ва ЎМ Қ ларни эркин сотиб олиш бўйича исти қ бол кўрсаткичларни туман ва ша ҳ арлар ҳ амда умумтаълим мактаблари кесимида Ўзбекистон матбуот ва ахборот агентлиги ор қ али тегишли нашриёт, босмахона ва китоб-савдо ташкилотларига та қ дим этади;
1 февралгача республика бўйича дарсликлар ва ЎМ Қ ларни харид қ илишнинг исти қ бол квоталарини умумтаълим мактаби учун захирани инобатга олган ҳ олда ҳ ар бир умумтаълим мактабига етказилишини ташкил этади;
1 апрелгача қ онун ҳ ужжатлари талаблари асосида умумтаълим мактабларининг кутубхона жам ғ армалари учун дарсликлар ва ЎМ Қ ларни нашр этиш ва қ айта нашр қ илиш юзасидан тендер ва (ёки) танлов савдоларининг ўтказилишини ташкил этади;
умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасининг захирасини ҳ исобга олган ҳ олда мазкур Низомнинг 5-иловасига мувофи қ шаклда Қ ора қ алпо ғ истон Республикаси, вилоятлар ва Тошкент ша ҳ ри бўйича дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг та қ симотини тузади ҳ амда дарсликлар ва ЎМ Қ ларни 1 августгача барча умумтаълим мактабларига етказилишини таъминлайди.
24. Хал қ таълими вазирлиги томонидан тузилган дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг та қ симоти асосида ҳ удудий хал қ таълими органлари томонидан туманлар ва ша ҳ арлар бўйича, хал қ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш туман (ша ҳ ар) бўлимлари томонидан эса, ҳ ар бир умумтаълим мактаби бўйича дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг та қ симоти тузилади.
25. Дарсликлар ва ЎМ Қ ларни харид қ илиш ва етказиб бериш, шунингдек қ онун ҳ ужжатларига мувофи қ Жам ғ арма томонидан молиялаштириладиган бош қ а харажатлар бўйича тўловлар Ўзбекистон Республикаси Молия вазирлигининг Ғ азначилиги ор қ али амалга оширилади.
26. Ўзбекистон матбуот ва ахборот агентлиги Хал қ таълими вазирлиги томонидан та қ дим этилган эркин сотиб олиш бўйича исти қ бол кўрсаткичлар асосида ҳ ар йили 1 июлгача зарур ҳ ажмлар ва номлардаги дарсликлар ҳ амда ЎМ Қ лар нашр этилишини таъминлайди.
27. Чакана савдо тармо ғ и ор қ али эркин сотиш учун нашр этилган дарсликлар ва ЎМ Қ ларни сотиш учун тегишли нашриёт, босмахона ва китоб-савдо ташкилотлари томонидан Қ ора қ алпо ғ истон Республикаси Вазирлар Кенгаши, вилоятлар ва Тошкент ша ҳ ар ҳ окимликлари билан биргаликда ша ҳ арлар ва туманлар марказларида ихтисослаштирилган ярмарка-савдо шохобчалари, олис а ҳ оли пунктларида дарсликлар чакана савдоси тармо қ лари, шу жумладан, махсус мактаб бозорлари ташкил этилади.
3-БОБ. УМУМТАЪЛИМ МАКТАБЛАРИНИНГ АЙРИМ
ТОИФАДАГИ Ў Қ УВЧИЛАРИНИ ЎЗБЕКИСТОН
РЕСПУБЛИКАСИНИНГ ДАВЛАТ БЮДЖЕТИ
МАБЛА Ғ ЛАРИ Ҳ ИСОБИДАН ДАРСЛИКЛАР
БИЛАН АНИ Қ МАНЗИЛЛИ ТАЪМИНЛАШ
28. Дарсликлар ва ЎМ Қ ларни (чет тиллари бўйича дарсликлар ва уларга ЎМ Қ лар бундан мустасно) харид қ илиш ва етказиб бериш бўйича қ уйидаги харажатлар Жам ғ арма томонидан Ўзбекистон Республикасининг Давлат бюджети мабла ғ лари ҳ исобидан молиялаштирилади:
умумтаълим мактабларининг биринчи синф ў қ увчиларини таъминлаш учун;
“Ме ҳ рибонлик” уйлари, махсус мактаб ва мактаб-интернатларнинг тарбияланувчилари бўлган ў қ увчиларни таъминлаш учун;
ижтимоий ёрдамга му ҳ тож бўлган оилалардаги ў қ увчиларни таъминлаш учун, нодавлат умумтаълим мактаблари бундан мустасно;
умумтаълим мактаблари ижара тизимини дарсликлар билан бирламчи таъминлаш учун;
умумтаълим мактаблари ў қ итувчиларини ЎМ Қ лар билан таъминлаш учун.
29. Нодавлат умумтаълим мактабларининг 2 – 9-синф ў қ увчиларини Жам ғ арма мабла ғ лари ҳ исобидан харид қ илинган дарсликлар билан таъминлаш ижара тўлови асосида амалга оширилади, чет тиллари бўйича дарсликлар ва уларга ЎМ Қ лар бундан мустасно.
30. Биринчи синф ў қ увчилари, “Ме ҳ рибонлик” уйлари, махсус мактаб ва мактаб-интернатларнинг тарбияланувчилари бўлган ў қ увчилар ва ижтимоий ёрдамга му ҳ тож бўлган оилалардаги ў қ увчилар умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армаси томонидан дарсликлар тўплами билан бепул таъминланади. Бунда дарсликлар тўплами билан бепул таъминланадиган ижтимоий ёрдамга му ҳ тож оилалардаги ў қ увчиларнинг рўйхати 1 сентябргача фу қ ароларнинг ўзини ўзи бош қ ариш органлари илтимосномасига ва ота-оналар қ ўмитасининг хулосасига асосан умумтаълим мактабининг педагогик кенгаши томонидан тасди қ ланади.
31. Жисмоний ва (ёки) ру ҳ ий ривожланишида ну қ сони мавжуд бўлган ў қ увчиларни дарсликлар билан таъминлаш фойдаланишга яро қ ли бўлган мавжуд дарсликларни ҳ исобга олган ҳ олда умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасини янгилаш ва тўлдириш ор қ али амалга оширилади.
32. Ў қ увчини бош қ а умумтаълим мактабига ўтказиш тў ғ рисида буйру қ чи қ арилган та қ дирда, унга бепул фойдаланиш учун берилган дарсликлар уч кун ичида умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасига қ айтарилиши лозим. Бунда умумтаълим мактаби маъмурияти томонидан ў қ увчи жорий ў қ ув йилида дарсликлар тўплами билан бепул таъминланиши лозимлиги тў ғ рисида маълумотнома берилади. Ў қ увчи уни қ абул қ илган умумтаълим мактаби томонидан мазкур маълумотнома асосида дарсликлар тўплами билан бепул таъминланади.
33. Умумтаълим мактабининг кутубхона жам ғ армасида бош қ а умумтаълим мактабидан келган, шу жумладан, дарсликлар тўплами ижара асосида бериладиган ў қ увчилар учун дарсликлар тўплами бўлмаган та қ дирда, уларни зарур дарсликлар тўплами билан таъминлаш мазкур Низомнинг 5-бобида белгиланган тартибда амалга оширилади.
34. Умумтаълим мактабларининг ў қ итувчилари дарс маш ғ улотларини ўтказиш учун зарур бўлган дарсликлар ва ЎМ Қ лар билан умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасининг захираси ҳ исобидан бепул таъминланади.
35. Ў қ увчи ва ў қ итувчиларга бепул фойдаланиш учун берилган дарсликлар ва ЎМ Қ лар ў қ ув йили якунида тўли қ ҳ ажмда умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасига қ айтарилади, биринчи синф ў қ увчиларига берилган иш дафтарлари бундан мустасно.
4-БОБ. ДАРСЛИКЛАРНИ ИЖАРАГА БЕРИШ ВА УЛАР
БЎЙИЧА Ҳ ИСОБ-КИТОБЛАРНИ АМАЛГА ОШИРИШ
36. Ижара тизимидаги дарсликлар тўплами ў қ увчиларга умумтаълим мактаби маъмурияти ва ў қ увчининг ота-онаси ёки уларнинг ўрнини босувчи шахс ёхуд ҳ омий ўртасида мазкур Низомнинг 6-иловасига мувофи қ шаклда тузиладиган дарсликларни ижарага бериш тў ғ рисидаги намунавий шартнома асосида берилади.
37. Бепул фойдаланиш учун та қ дим этиладиган дарсликлар ва ЎМ Қ лар, шу жумладан, чет тиллари бўйича дарсликлар ва уларга ЎМ Қ лар умумтаълим мактаби маъмурияти ва ў қ увчининг ота-онаси ёки уларнинг ўрнини босувчи шахс ёхуд умумтаълим мактаби ў қ итувчиси ўртасида мазкур Низомнинг 7-иловасига мувофи қ шаклда тузиладиган дарсликлар ва/ёки ў қ ув-методик қ ўлланмаларни бепул фойдаланишга бериш тў ғ рисидаги намунавий шартнома асосида берилади.
38. Фойдаланишга берилганлиги тў ғ рисида ҳ ар бир дарслик ва ЎМ Қ га кутубхоначи томонидан тегишли қ айдлар қ ўйилади.
39. Дарсликлар тўплами учун ижара тўлови ми қ дори республика бўйича ягона бўлиб, у Жам ғ арма Васийлик кенгаши томонидан синфлар ва таълим тиллари кесимида тасди қ ланади ва 25 августгача Хал қ таълими вазирлиги томонидан барча умумтаълим мактабларига етказилади, шунингдек оммавий ахборот воситалари ор қ али эълон қ илинади.
40. Дарсликлар тўплами учун ижара тўлови ми қ дорини ани қ лаш жараёнида тегишли ми қ дордаги дарсликларни жорий молия йилида янгилаш ва ижара тизимига киритилишида уларни харид қ илиш ва етказиб бериш учун зарур бўладиган мабла ғ ларнинг шартномавий ҳ ажми, Жам ғ арма ижроия дирекциясининг ўтган молия йилидаги ҳ а қ и қ ий харажати ҳ амда ўтган молия йилидаги Жам ғ арма томонидан ҳ а қ и қ атда олинган ёки келгуси молия йилида олиниши кутиладиган даромадлар ҳ исобга олинади.
Бунда Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2006 йил 1 июндаги П Қ -363-сонли қарори билан тасди қ ланган Ўзбекистон Республикаси Молия вазирлиги ҳ узуридаги бюджетдан таш қ ари Республика ма қ садли китоб жам ғ армасининг мабла ғ ларини шакллантириш ва фойдаланиш тартиби тў ғ рисида низомга мувофи қ дарсликлар учун ижара тўловларини ҳ исоблаш ва тўлаш тартиби Васийлик кенгаши томонидан белгиланади .
41. Дарсликлар тўпламлари учун ижара тўлови ми қ дорларини ани қ лашда исти қ бол кўрсаткичлар қ ўлланганлиги сабабли, тегишли ў қ ув йилида ижара тўлови ми қ дорларини ҳ исоблашда камчиликлар мавжуд бўлиши ва бунинг натижасида ижара мабла ғ лари орти қ ча ёки кам тушиши мумкин. Белгиланган ижара тўлови мабла ғ ларининг орти қ ча ёки кам тушганлиги ани қ ланганда, мазкур орти қ ча ёки кам олинган сумма келгуси ў қ ув йилида тегишли синф ва таълим тили бўйича ижара тўловлари ми қ дорларини ҳ исоблашда камайтириш ёки ошириш йўли билан ҳ исобга олинади.
42. Дарсликлар тўплами учун ижара тўлови шартномага асосан 30 сентябргача тўли қ ҳ ажмда тўланади.
Ў қ увчиларнинг ота-оналари ёки уларнинг ўрнини босувчи шахслар пул мабла ғ лари ва қ тинчалик йў қ лиги сабабли, ижара тўлови муддатини узайтириш тў ғ рисида умумтаълим мактаби маъмуриятига мурожаат қ илиши мумкин. Бунда ижара тўлови муддати умумтаълим мактаби васийлик кенгаши қ арори ва директор буйру ғ и билан узайтирилади.
Ижара тўлови муддати узайтирилган та қ дирда, мазкур тўловнинг 50 фоизи 30 сентябргача, қ олган қ исми эса 30 ноябргача тўланиши лозим.
43. Дарсликлар тўплами учун ижара тўловлари умумтаълим мактабининг шахсий ғ азна ҳ исобвара ғ ига на қ д пул ёки на қ д пулсиз шаклда тўланади.
44. Ижара тўловлари тўланганлигини, шунингдек йў қ олган ёки фойдаланишга яро қ сиз ҳ олатга келиб қ олган дарсликлар ва ЎМ Қ лар учун зарар қ опланганлигини тасди қ ловчи тўлов ҳ ужжатлари (тўлов топшири қ номаси, квитанция) нусхаси ў қ увчининг (ў қ итувчининг) фамилияси, исми, отасининг исми, синфи ва таълим тили, тегишли ў қ ув йили, умумтаълим мактабининг ра қ ами ва унинг ҳ удудий мансублиги кўрсатилган ҳ олда умумтаълим мактабининг бухгалтериясига та қ дим этилиши зарур.
45. Ижара тўловлари, шунингдек йў қ олган ёки фойдаланишга яро қ сиз ҳ олатга келиб қ олган дарсликлар ва ЎМ Қ лар учун умумтаълим мактабининг шахсий ғ азна ҳ исобвара ғ ига келиб тушган мабла ғ лар Ўзбекистон Республикаси Молия вазирлиги Ғ азначилиги ва унинг ҳ удудий бўлинмалари томонидан беш кун ичида Жам ғ арманинг шахсий ғ азна ҳ исобвара ғ ига ўтказилади.
46. Ижара тўловлари, шунингдек йў қ олган ёки фойдаланишга яро қ сиз ҳ олатга келиб қ олган дарсликлар ва ЎМ Қ лар учун умумтаълим мактабининг шахсий ғ азна ҳ исобвара ғ ига келиб тушган пул мабла ғ ларини умумтаълим мактабининг э ҳ тиёжлари ва бош қ а ма қ садлар учун сарфлаш та қ и қ ланади.
47. Нодавлат умумтаълим мактабларида дарсликлар тўплами учун ижара тўловларининг тўланиши уларнинг маъмурияти томонидан ташкил этилади. Бунда ижара тўловлари ушбу муассасалар томонидан мазкур Низомнинг 42-бандида белгиланган муддатда Жам ғ арманинг шахсий ғ азна ҳ исобвара ғ ига на қ д ёки на қ д пулсиз шаклда тўланади.
48. Дарсликлар тўплами ў қ увчиларга қ уйидаги муддатларда берилиши лозим:
дарсликлардан ижара асосида фойдаланадиган ў қ увчиларга шартномага асосан ижара тўлови тўлангандан, ижара тўловини тўлаш муддати узайтирилган ҳ олларда, унинг ярми тўлангандан кейин. Бунда ижара тўлови тўланганлигини тасди қ ловчи тўлов ҳ ужжати нусхасининг умумтаълим мактабининг кутубхоначисига та қ дим этилиши дарсликлар тўпламини бериш учун асос бўлади;
дарсликлардан бепул фойдаланадиган ў қ увчиларга тегишли шартнома тузилган ҳ олда 10 сентябргача.
49. Дарсликларни тўли қ сиз тўпламда ижарага беришга йўл қ ўйилмайди.
50. Ў қ увчини бош қ а умумтаълим мактабига ўтказиш тў ғ рисида буйру қ чи қ арилган та қ дирда, унга ижара асосида фойдаланиш учун берилган дарсликлар уч кун ичида умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасига тўли қ тўпламда қ айтарилиши лозим. Бунда тўланган ижара тўлови қ айтарилмайди ва ў қ увчига умумтаълим мактаби маъмурияти томонидан дарсликлар тўпламидан фойдаланиш учун ижара тўлови тўланганлиги тў ғ рисида маълумотнома ва тегишли тўлов ҳ ужжатининг нусхаси берилади. Ў қ увчи уни қ абул қ илган умумтаълим мактаби томонидан мазкур маълумотнома ва тўлов ҳ ужжатининг нусхаси асосида дарсликлар тўплами билан бепул таъминланади. Маълумотнома йў қ олган та қ дирда, унинг дубликати берилади.
51. Дарсликлар ёки ЎМ Қ лардан фойдаланиш усулидан қ атъи назар, улар йў қ олган ёки фойдаланишга яро қ сиз ҳ олатга келиб қ олган та қ дирда, ў қ увчининг ота-онаси ёки уларнинг ўрнини босувчи шахслар ёхуд ҳ омийлар ёки ў қ итувчилар зарарни худди шундай дарслик ёки ЎМ Қ лар билан қ оплайди ёхуд унинг бирламчи ҳ ужжатларда ( ҳ исоб-фактурада, юк хатида) кўрсатилган қ ийматини қ уйидаги ми қ дорларда тўлайди:
биринчи синф ў қ увчиларининг ҳ ар бир дарслик ва (ёки) ЎМ Қ лари учун – унинг бир баравари ми қ дорида;
2 – 4-синф ў қ увчиларининг ҳ ар бир дарслик ва (ёки) ЎМ Қ лари учун – унинг икки баравари ми қ дорида;
5 – 9-синф ў қ увчиларининг ҳ ар бир дарслик ва (ёки) ЎМ Қ лари учун – унинг тўрт баравари ми қ дорида.
52. Умумтаълим мактабларида кўринарли жойга ижара тизими билан бо ғ ли қ қ уйидаги маълумотлар жойлаштирилиши шарт:
дарсликлар тўпламларини фойдаланишга бериш ва ижара тўловини тўлаш тартиби;
дарсликлар тўпламларидан фойдаланиш шартлари ва муддатлари;
жорий ў қ ув йили учун Жам ғ арма Васийлик кенгаши томонидан тасди қ ланган ижара тўловлари ми қ дорлари;
дарсликлар йў қ олган ёки фойдаланишга яро қ сиз ҳ олатга келтирилган та қ дирда, зарарни қ оплаш тартиби.
53. Тегишли ў қ ув йили учун орти қ ча тўланган ижара тўловлари ёки нотў ғ ри ўтказилган мабла ғ лар ани қ ланганда, умумтаълим мактаби томонидан Жам ғ арма ижроия дирекциясига ёзма равишда мурожаат қ илинади. Бунда Жам ғ арма ижроия дирекциясининг ҳ удудий вакили мазкур мурожаатнинг асослилигини умумтаълим мактабига борган ҳ олда ўрганади ва натижаси бўйича маълумотнома тузиб, уни кўриб чи қ иш учун Жам ғ арма ижроия дирекциясига та қ дим этади.
54. Орти қ ча тўланган ижара тўловлари ҳ амда нотў ғ ри ўтказилган мабла ғ лар мавжудлиги тасди қ ланганда, ушбу мабла ғ лар Жам ғ арма ижроия дирекцияси томонидан Жам ғ арманинг шахсий ғ азна ҳ исобвара ғ идан умумтаълим мактабининг шахсий ғ азна ҳ исобвара ғ ига қ айтарилади.
55. Умумтаълим мактабининг шахсий ғ азна ҳ исобвара ғ ига қ айтарилган мабла ғ лар бевосита умумтаълим мактаби томонидан қ онун ҳ ужжатларида белгиланган тартибда уларни тўлаган шахсларга қ айтарилади.
5-БОБ. ДАРСЛИКЛАРНИ Қ АЙТА ТА Қ СИМЛАШ
56. Умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасида дарсликлар тўпламлари ёки муайян номдаги дарсликлар етишмовчилиги мавжуд бўлганда, умумтаълим мактаби маъмурияти томонидан ў қ ув йили бошлангунгача дарсликларни фойдаланишга бериш шарти, зарур бўлган сони, синфи ва таълим тилини ани қ кўрсатган ҳ олда қ ўшимча дарсликлар тўпламлари ёки дарсликларни ажратиш тў ғ рисида хал қ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш туман (ша ҳ ар) бўлимига ёзма равишда мурожаат қ илинади.
57. Умумтаълим мактабларининг мурожаатига асосан, хал қ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш туман (ша ҳ ар) бўлими томонидан тегишли ҳ удуддаги умумтаълим мактаблари бўйича синфлар ва таълим тиллари кесимида ў қ увчилар контингенти ва уларнинг дарсликлар билан таъминланиши та ҳ лил қ илинади.
Та ҳ лил натижаларига асосан, хал қ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш туман (ша ҳ ар) бўлими томонидан тегишли туман (ша ҳ ар) ҳ удуди доирасида умумтаълим мактаблари орасида дарсликлар тўпламларини қ айта та қ симлаш тў ғ рисида буйру қ қ абул қ илинади.
Дарсликларни бериш ва қ абул қ илиш, уларнинг бир умумтаълим мактабининг балансидан бош қ а умумтаълим мактабининг балансига бепул ўтказилишини инобатга олган ҳ олда бухгалтерия ҳ исоби тў ғ рисидаги қ онун ҳ ужжатлари талаблари асосида амалга оширилади. Бунда дарсликлар тўплами учун ижара тўловлари уларни ўз балансига қ абул қ илган умумтаълим мактабининг шахсий ғ азна ҳ исобвара ғ ига тўланади.
58. Дарсликлар тўпламлари етишмовчилигини уларни тегишли ҳ удуддаги умумтаълим мактаблари бўйича қ айта та қ симлаш ор қ али бартараф этиш имконияти бўлмаган та қ дирда:
хал қ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш туман (ша ҳ ар) бўлимлари томонидан тегишли ҳ удудий хал қ таълими органига;
ҳ удудий хал қ таълими органлари томонидан Хал қ таълими вазирлигига дарсликлар тўплами сони, синфи ва таълим тилини ани қ кўрсатган ҳ олда қ ўшимча дарсликлар тўпламларини ажратиш тў ғ рисида ёзма равишда мурожаат қ илинади.
59. Туманлар (ша ҳ арлар) бўйича дарсликлар тўпламлари юзасидан та ҳ лил ўтказиш ва уларни қ айта та қ симлаш ҳ удудий хал қ таълими органлари томонидан, Қ ора қ алпо ғ истон Республикаси, вилоятлар ва Тошкент ша ҳ ри бўйича дарсликлар тўпламлари юзасидан та ҳ лил ўтказиш ва уларни қ айта та қ симлаш Хал қ таълими вазирлиги томонидан мазкур Низомнинг 57-бандида белгиланган тартибда амалга оширилади.
6-БОБ. ДАРСЛИКЛАР ВА ЎМ Қ ЛАРНИ УМУМТАЪЛИМ
МАКТАБИ КУТУБХОНА ЖАМ Ғ АРМАСИГА Қ АБУЛ Қ ИЛИШ
60. Қ абул қ илинган дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг ҳ исобини юритиш учун умумтаълим мактаби кутубхоначиси томонидан қ уйидагилар юритилади:
мазкур Низомнинг 8-иловасига мувофи қ шаклда Умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасидаги барча турдаги дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмаларнинг ҳ исобини юритиш китоби;
мазкур Низомнинг 9-иловасига мувофи қ шаклда Умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасидаги ижара тизимига кирадиган дарсликларнинг ҳ исобини юритиш китоби;
мазкур Низомнинг 10-иловасига мувофи қ шаклда Умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасидаги ижара тизимига кирмайдиган дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмаларнинг ҳ исобини юритиш китоби;
мазкур Низомнинг 11-иловасига мувофи қ шаклда Умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасининг инвентарь китоби;
мазкур Низомнинг 12-иловасига мувофи қ шаклда Йў қ олган дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмалар ўрнига қ абул қ илинган дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмалар ҳ исобини юритиш китоби.
61. Мазкур китоблар ра қ амланган, ип ўтказиб тикилган ва хал қ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш туман (ша ҳ ар) бўлими ра ҳ бари томонидан имзоланиб, му ҳ рланган бўлиши лозим. Уларнинг тў ғ ри, ани қ ва тўли қ юритилиши учун умумтаълим мактабининг кутубхоначиси жавобгардир.
62. Дарсликлар ва ЎМ Қ лар мазкур Низомнинг 13-иловасига мувофи қ шаклда тузиладиган далолатномага асосан қ абул қ илинади ҳ амда умумтаълим мактабининг балансига кирим қ илинади.
63. Полиграфик ну қ сонлари ва (ёки) бош қ а камчиликлари мавжуд бўлган дарсликлар ва ЎМ Қ лар кейинчалик уларни тегишли нашриёт ёки босмахонага қ айтариш учун уч кун ичида умумтаълим мактаби томонидан дарсликлар ва ЎМ Қ ларни “Ў қ ув таълим-таъминот” давлат унитар корхонасининг (бундан буён матнда “Ў қ ув таълим-таъминот” ДУК деб юритилади) тегишли ҳ удудий филиалига қ айтарилади.
64. Полиграфик ну қ сонлари ва (ёки) бош қ а камчиликлари мавжуд бўлган дарсликлар ва ЎМ Қ лар шартномаларда белгиланган муддатларда тегишли нашриёт ёки босмахона томонидан қ абул қ илиниб, “Ў қ ув таълим-таъминот” ДУКнинг тегишли ҳ удудий филиалига бош қ аси билан алмаштириб берилади ҳ амда “Ў қ ув таълим-таъминот” ДУКнинг тегишли ҳ удудий филиали томонидан тегишли умумтаълим мактабига топширилади.
65. Дарсликлар ва ЎМ Қ ларни умумтаълим мактабининг кутубхона жам ғ армасига қ абул қ илиш ҳ амда ҳ исобдан чи қ ариш битта бирламчи ҳ ужжат ( ҳ исоб-фактура, юкхат) асосида ало ҳ ида партиялар бўйича амалга оширилади.
66. Қ абул қ илинган дарсликлар ва ЎМ Қ лар Умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасидаги барча турдаги дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмаларнинг ҳ исобини юритиш китобига, шундан кейин тегишлилиги бўйича Умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасидаги ижара тизимига кирадиган дарсликларнинг ҳ исобини юритиш китоби ёки Умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасидаги ижара тизимига кирмайдиган дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмаларнинг ҳ исобини юритиш китобига кирим қ илинади.
Мазкур китобларни тўлдиришда йўл қ ўйилган хато бир чизи қ билан ўчирилади ва кейинги қ аторга тў ғ ри ёзув киритилади. Бунда китобларда очи қ қ аторлар қ олдириб кетиш, шунингдек улардаги ёзувларни ўчириш, бўяш, уларнинг устидан қ о ғ оз ёпиштириш та қ и қ ланади.
67. Умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасига қ абул қ илинган дарсликлар ва ЎМ Қ лар маркаланади (штемпелланади).
68. Ҳ ар бир дарслик ва ЎМ Қ нинг ҳ исоби унга индивидуал инвентарь ра қ амини бериш ва ушбу ра қ амни ҳ ар бир дарслик ва ЎМ Қ му қ овасининг ички қ исмига ва 17 вара ғ ига қ ўйиб чи қ иш йўли билан олиб борилади.
69. Дарслик ва ЎМ Қ нинг индивидуал инвентарь ра қ амини ўзгартиришга ёки ўчириб ташлашга йўл қ ўйилмайди.
70. Фойдаланувчилар томонидан йў қ отилган ва уларнинг айби билан фойдаланишга яро қ сиз ҳ олатга келиб қ олган дарсликлар ва ЎМ Қ лар ўрнига қ абул қ илинган дарсликлар ва ЎМ Қ лар Йў қ олган дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмалар ўрнига қ абул қ илинган дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмалар ҳ исобини юритиш китобига қ айд этилади. Ушбу дафтарга қ айд этилган дарсликлар ва ЎМ Қ лар мазкур Низомнинг 14-иловасига мувофи қ шаклда тузиладиган далолатнома асосида кирим қ илинади.
71. Умумтаълим мактабига ҳ омийлик ёрдами сифатида та қ дим этилган ёки умумтаълим мактаблари томонидан бюджетдан таш қ ари мабла ғ лар ҳ исобидан харид қ илинган дарсликлар ва ЎМ Қ лар қ абул қ илинган пайтдан бошлаб уч кун ичида манбаси кўрсатилган ҳ олда умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасида ало ҳ ида китобда ҳ исобга олинади.
7-БОБ. УМУМТАЪЛИМ МАКТАБИ КУТУБХОНА
ЖАМ Ғ АРМАСИДАГИ ДАРСЛИКЛАР ВА ЎМ Қ ЛАРНИ
ХАТЛОВДАН ЎТКАЗИШ, УЛАРНИ Ҳ ИСОБДАН
ЧИ Қ АРИШ ВА УТИЛИЗАЦИЯ Қ ИЛИШ
72. Хал қ таълими вазирлиги томонидан ҳ ар йили 1 июнгача умумтаълим мактаблари кутубхона жам ғ армаларидан ҳ исобдан чи қ арилиши лозим бўлган дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг рўйхати мазкур Низомнинг 15-иловасига мувофи қ шаклда уларнинг нашр этилган йили, номи, синфи, муаллифи ва ўртача вазни ани қ кўрсатилган ҳ олда тасди қ ланиб, умумтаълим мактабларига етказилади ҳ амда оммавий ахборот воситаларида эълон қ илинади.
73. Умумтаълим мактабларининг кутубхона жам ғ армалари ҳ ар йили 1 июлгача умумтаълим мактаби маъмурияти, ҳ исобчиси, кутубхоначиси ва бош қ а масъул ходимларидан иборат таркибда умумтаълим мактаби директорининг буйру ғ и билан тасди қ ланадиган комиссия томонидан хатловдан ўтказилади.
74. Хатлов натижалари мазкур Низомнинг 16-иловасига мувофи қ шаклда далолатнома билан расмийлаштирилади.
75. Хатлов жараёнида орти қ ча дарсликлар ва ЎМ Қ лар мавжудлиги ани қ ланган та қ дирда, улар умумтаълим мактабининг кутубхона жам ғ армасига кирим қ илинади.
76. Йў қ олган дарсликлар ва ЎМ Қ лар мазкур Низомнинг 17-иловасига мувофи қ шаклда, фойдаланиш муддати тугаган дарсликлар ва ЎМ Қ лар мазкур Низомнинг 18-иловасига мувофи қ шаклда тузиладиган далолатномалар асосида 1 августгача ҳ исобдан чи қ арилади ҳ амда бу ҳ а қ да тегишинча Умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасидаги барча турдаги дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмаларнинг ҳ исобини юритиш китобига, Умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасининг инвентарь китобига ва Умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасидаги ижара тизимига кирадиган дарсликларнинг ҳ исобини юритиш китобига ёзув киритилади.
Фойдаланиш муддати тугаган дарсликлар ва ЎМ Қ лар тўли қ ҳ ажмда ҳ исобдан чи қ арилиши лозим. Бунда умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасидаги фойдаланиш муддати тугамаган дарсликлар ва ЎМ Қ ларни ҳ исобдан чи қ аришга йўл қ ўйилмайди.
77. Дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмаларни ҳ исобдан чи қ ариш тў ғ рисидаги далолатномалар ва уларга илова қ илинган ҳ ужжатлар умумтаълим мактабида уч йил давомида са қ ланиши зарур.
78. Йў қ олган дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг қ иймати мазкур Низомнинг 51-бандида белгиланган ми қ дорда қ опланади.
79. Дарсликлар ва ЎМ Қ лар умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасидан ҳ исобдан чи қ арилганда, бир ва қ тнинг ўзида умумтаълим мактабининг балансидан уларнинг қ иймати ҳ ам ҳ исобдан чи қ арилади.
80. Дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмаларни ҳ исобдан чи қ ариш тў ғ рисидаги далолатномаларда кўрсатилган дарсликлар ва ЎМ Қ лар сони уларни умумтаълим мактабига қ абул қ илиш пайтида расмийлаштирилган ҳ ужжатлардаги маълумотлар билан солиштирилади.
81. Умумтаълим мактаблари томонидан дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг ўртача вазнини ҳ амда фойдаланувчилар томонидан йў қ олган ва қ иймати қ опланган дарсликлар ва ЎМ Қ лар ми қ дорини ҳ исобга олган ҳ олда умумтаълим мактаби бўйича утилизация қ илинадиган дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг ҳ ажми ани қ ланади ҳ амда хал қ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш туман (ша ҳ ар) бўлимларига та қ дим этилади.
82. Тегишли ҳ удуд бўйича утилизация қ илинадиган дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг ҳ ажми тў ғ рисидаги маълумотлар хал қ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш туман (ша ҳ ар) бўлимлари томонидан ҳ удудий хал қ таълими органларига, ҳ удудий хал қ таълими органлари томонидан эса, Хал қ таълими вазирлигига йў қ олган ва қ иймати қ опланган дарсликлар ва ЎМ Қ лар ми қ дорини кўрсатган ҳ олда та қ дим этилади.
83. Ҳ удудий хал қ таълими органлари ёки улар тизимига кирмайдиган умумтаълим мактаблари билан “Ў қ ув таълим-таъминот” ДУКнинг тегишли ҳ удудий филиали ўртасида утилизация қ илинадиган дарсликлар ва ЎМ Қ ларни олиб чи қ иб кетиш тў ғ рисида ёзма равишда келишув тузилади. Келишувда тегишли ҳ удуд бўйича утилизация қ илинадиган дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг умумий вазни кўрсатилади ҳ амда ҳ удудий хал қ таълими органи ёки Хал қ таълими вазирлиги тизимига кирмайдиган умумтаълим мактаби ра ҳ бари ва “Ў қ ув таълим-таъминот” ДУКнинг тегишли ҳ удудий филиали бош қ арувчиси томонидан имзоланади.
Утилизация қ илинадиган дарсликлар ва ЎМ Қ лар ҳ ар бир умумтаълим мактабидан “Ў қ ув таълим-таъминот” ДУКнинг тегишли ҳ удудий филиаллари томонидан мазкур Низомнинг 18-иловасига мувофи қ шаклда тузилган далолатнома асосида 1 сентябргача олиб чи қ иб кетилади. Бунда утилизация қ илинадиган дарсликлар ва ЎМ Қ ларни олиб чи қ иб кетишга тайёрлаш умумтаълим мактаблари томонидан, уларни юклаш ва олиб чи қ иб кетиш “Ў қ ув таълим-таъминот” ДУКнинг ҳ удудий филиаллари томонидан амалга оширилади.
84. Утилизация қ илинадиган дарсликлар ва ЎМ Қ лар “Ў қ ув таълим-таъминот” ДУКнинг тегишли ҳ удудий филиалига топширилгунга қ адар умумтаълим мактаблари томонидан фойдаланиладиган дарслик, ЎМ Қ ва адабиётлардан ало ҳ ида са қ ланади.
85. “Ў қ ув таълим-таъминот” ДУКнинг тегишли ҳ удудий филиаллари қ о ғ оз ма ҳ сулотларни қ айта ишлаш учун қ абул қ иладиган ташкилотни қ онун ҳ ужжатларида белгиланган тартибда ани қ лайди, у билан шартнома тузади ва унга утилизация қ илинадиган дарсликлар ва ЎМ Қ ларни топширади.
86. Утилизация қ илинадиган дарсликлар ва ЎМ Қ ларни топширишдан олинган мабла ғ лар “Ў қ ув таълим-таъминот” ДУКнинг тегишли ҳ удудий филиали томонидан уч иш куни ичида, биро қ дарсликлар ва ЎМ Қ ларни умумтаълим мактабидан олиб чи ққ ан кундан кейин олтмиш кундан кечиктирмасдан бажарилган ишлар учун тўлов ушлаб қ олинган ҳ олда Жам ғ арманинг шахсий ғ азна ҳ исобвара ғ ига ўтказилиши лозим.
87. “Ў қ ув таълим-таъминот” ДУКнинг тегишли ҳ удудий филиаллари бажарган ишлар учун тўлов ми қ дори Ўзбекистон Республикаси Молия вазирлиги томонидан декларация қ илинадиган (тасди қ ланадиган) нархларга (тарифларга) мувофи қ белгиланади.
88. Ҳ удудий хал қ таълими органлари томонидан “Ў қ ув таълим-таъминот” ДУКнинг тегишли ҳ удудий филиаллари билан биргаликда утилизация қ илинган дарсликлар ва ЎМ Қ лар бўйича реестр тузилади ва 1 ноябргача Жам ғ арма ижроия дирекциясининг ҳ удудий вакилларига топширилади.
8-БОБ. БУХГАЛТЕРИЯ Ҳ ИСОБИ ВА Ҳ ИСОБОТ
89. Дарсликлар ва ЎМ Қ лар ҳ аракати бўйича бухгалтерия ҳ исоби ва ҳ исоботи умумтаълим мактаби ҳ исобчиси томонидан бухгалтерия ҳ исоби тў ғ рисидаги қ онун ҳ ужжатларида белгиланган тартибда амалга оширилади.
90. Умумтаълим мактаблари томонидан ҳ ар йили январь ва июль ойларининг 5-санасигача хал қ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш туман (ша ҳ ар) бўлимларига тегишли ў қ ув йили учун мазкур Низомнинг 19-иловасига мувофи қ шаклда дарсликлар тўпламлари ҳ аракати тў ғ рисида ҳ исобот ҳ амда мазкур Низомнинг 20-иловасига мувофи қ шаклда йў қ олган ёки кейинчалик фойдаланишга яро қ сиз ҳ олатга келган дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмалар тў ғ рисида ҳ исобот та қ дим этилади.
91. Туманлар ва ша ҳ арлар бўйича умумлаштирилган ҳ исоботлар, шунингдек ҳ ар бир умумтаълим мактаби бўйича ҳ исоботлар ҳ ар йили январь ва июль ойларининг 10-санасигача хал қ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш туман (ша ҳ ар) бўлимлари томонидан ҳ удудий хал қ таълими органлари ва Жам ғ арма ижроия дирекциясининг ҳ удудий вакилларига та қ дим этилади.
92. Жам ғ арма ижроия дирекциясининг ҳ удудий вакиллари Ўзбекистон Республикаси Молия вазирлиги Ғ азначилигининг тегишли ҳ удудий бўлинмалари томонидан умумтаълим мактабларининг шахсий ғ азна ҳ исобвара қ ларидан кўчирмалар сўраб олишга ҳ а қ ли.
93. Умумтаълим мактабларининг шахсий ғ азна ҳ исобвара қ ларидан кўчирмалар асосида ҳ удудий хал қ таълими органлари ва Жам ғ арма ижроия дирекциясининг ҳ удудий вакиллари томонидан ижара тўловлари ва йў қ олган ёки фойдаланишга яро қ сиз ҳ олатга келиб қ олган дарсликлар ва ЎМ Қ лар бўйича тушумлар синфлар ва таълим тиллари кесимида та ҳ лил қ илинади.
Умумтаълим мактаблари ва ҳ удудлар кесимида умумлаштирилган ҳ исоботлар ҳ удудий молия органлари билан келишилади ҳ амда ҳ ар йили январь ва июль ойларининг 15-санасигача Хал қ таълими вазирлиги ва Жам ғ арма ижроия дирекциясига та қ дим этилади.
94. Дарсликлар тўпламлари ҳ аракати тў ғ рисидаги ҳ амда йў қ олган ёки кейинчалик фойдаланишга яро қ сиз ҳ олатга келган дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмалар тў ғ рисидаги ҳ исоботлар барча бос қ ичларда қ о ғ оз (имзоланган ва тасди қ ланган ҳ олда) ҳ амда электрон шаклда та қ дим этилади.
9-БОБ. УМУМТАЪЛИМ МАКТАБЛАРИ
КУТУБХОНАЧИЛАРИНИНГ ИШ НАТИЖАЛАРИНИ
БА Ҳ ОЛАШ МЕЗОНЛАРИ
95. Умумтаълим мактаби кутубхона жам ғ армасидаги дарсликлар ва ЎМ Қ лар ҳ исобининг юритилиши, улардан фойдаланилиши, уларнинг са қ ланиши, улар бўйича тўлов ҳ ужжатларининг мавжудлиги ва ҳ аракати, шунингдек ў қ увчилар орасида дарсликларни авайлаб-асраш туй ғ усини ривожлантиришга йўналтирилган тарбиявий ишлар умумтаълим мактабларининг кутубхоначилари томонидан олиб борилади.
96. Қ уйидагилар умумтаълим мактаблари кутубхоначиларининг иш натижаларини ба ҳ олаш мезонлари ҳ исобланади:
мавжуд дарсликлар ва ЎМ Қ ларни умумтаълим мактабининг кутубхона жам ғ армасига қ абул қ илиш ва ҳ исобдан чи қ ариш бўйича далолатномаларнинг тў ғ ри тузилганлиги ва са қ ланаётганлиги;
умумтаълим мактабининг кутубхона жам ғ армасида иш китобларининг тўли қ ва тў ғ ри юритилганлиги;
умумтаълим мактабининг кутубхона жам ғ армасида мавжуд дарсликлар ва ЎМ Қ лардан фойдаланиш ҳ олатининг та ҳ лил қ илинганлиги;
дарсликлар ва ЎМ Қ лар зарур шароитларда ва тартибли са қ ланаётганлиги;
умумтаълим мактабининг кутубхона жам ғ армасидаги дарсликлар ва ЎМ Қ лар ўз ва қ тида хатловдан ўтказилганлиги;
фойдаланиш муддати тугаган дарсликлар ва ЎМ Қ лар умумтаълим мактабининг кутубхона жам ғ армасидан ўз ва қ тида ҳ амда тўли қ ҳ исобдан чи қ арилганлиги;
ў қ увчилар ва ў қ итувчилар орасида дарсликлар ва ЎМ Қ ларни авайлаб-асраш туй ғ усини ривожлантиришга йўналтирилган тарбиявий ишлар олиб борилишини ташкил этиш самарадорлиги;
ўз фаолиятида ахборот технологияларидан самарали фойдаланганлиги.
10-БОБ. ЯКУНИЙ Қ ОИДАЛАР
97. Умумтаълим мактабининг маъмурияти қ уйидагилар учун масъулдир:
умумтаълим мактабида ў қ увчиларни ижара асосида дарсликлар билан таъминлашнинг ташкил этилиши ва унинг самарадорлиги;
ў қ увчилар, ота-оналар ёки уларнинг ўрнини босувчи шахсларнинг ижара тизими ҳ а қ идаги маълумотлар билан таништирилиши;
дарсликларни фойдаланишга бериш тў ғ рисидаги шартномаларнинг тузилиши;
ижара тўловлари тушумлари бўйича ҳ исоб-китобларнинг юритилиши, на қ д пул мабла ғ ларининг ўз ва қ тида банк кассасига топширилиши;
дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг са қ ланиши ва ҳ аракати ҳ амда ижара тизими учун ҳ ар йилги буюртмаларнинг шакллантирилиши.
98. Нотў ғ ри ёки қ албаки ҳ ужжатлар асосида дарсликлар тўпламини бепул фойдаланишга бериш ҳ олатлари ани қ ланганда, мазкур ҳ ужжатларни расмийлаштирган шахс қ онун ҳ ужжатларида белгиланган тартибда жавобгарликка тортилади ва тўланмаган ижара тўлови суммалари ушбу шахсдан ундирилади.
99. Фойдаланувчилар (ижарага олувчилар) ижара тўловларининг ўз ва қ тида ва тўли қ тўланиши, улардан о қ илона фойдаланилиши ҳ амда ў қ ув йили якунида олинган дарсликлар ва ЎМ Қ ларнинг тўли қ қ айтарилиши учун жавобгардир.
100. Жам ғ арма ижроия дирекциясининг ҳ удудий вакиллари ҳ удуддаги туман ва ша ҳ ар мактаблари бўйича ижара тизимининг юритилиши устидан ишларни мувофи қ лаштиради ва назорат қ илади.
Дарсликлар ва ў қ ув-методик қ ўлланмаларни
умумтаълим мактабларига етказиб бериш
J. O. Tolipova, M. T. Umaraliyeva botanika darslari 5-sinf o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma
yordam beradigan didaktik materiallar to‘plami keltirilgan.
Bugungi kunda ta’limning bosh maqsadi har tomonlama kamol topgan,
jamiyatda ro‘y berayotgan jarayonlarga ijtimoiy – iqtisodiy, ma’naviy –
ma’rifiy moslashgan, ta’lim va kasb – hunar dasturlarini ongli ravishda tanlab
puxta o‘zlashtirgan, jamiyat, davlat va oila oldidagi o‘z javobgarligini his
etadigan fuqarolarni tarbiyalash hisoblanadi. Bu esa o‘quvchilarga bilim berish
jarayonida ularni fikrlashga, mustaqil ishlanishga yo‘naltiradigan har xil usullar
va o‘qitish vositalaridan samarali foydalanish muhimligini keltirib chiqaradi.
O‘quvchilarning bilish faoliyatini to‘g‘ri tashkil etish, ta’lim-tarbiya
jarayonini yaxlit, bir tizim sifatida olib borish o‘quvchining bilim, ko‘nikma
va malakalarini bir-biri bilan uzviy ravishda shakllantirishda o‘qituvchidan
yuksak pedagogik mahorat talab etiladi. O‘qituvchilarning zamonaviy metodik
bilim, ko‘nikma va malakalarga ega bo‘lishlari va ularning kasbiy hamda
metodik tayyorgarligini orttirishga xizmat qiladigan metodik qo‘llanmalarning
o‘rni beqiyos. Umumta’lim maktablarining o‘qituvchilari uchun mo‘ljallangan
«Botanika darslari» metodik qo‘llanmasi yuqorida keltirilgan muammo larni hal
etishda qo‘l keladi.
Metodik qo‘llanma umumta’lim maktablarida biologik ta’lim-tarbiya
jarayonini tashkil etish uchun mo‘ljallangan bo‘lib unda davlat ta’lim standarti
talablari va optimallashtirilgan o‘quv dasturi hamda dars rejasiga mos keladigan
zamonaviy pedagogik texnologiyalarga asoslangan 34 soatli botanika darslari
ishlanmalari, o‘quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlashni rivojlantirishga
qaratilgan savol va topshiriqlar, boblar yuzasidan o‘quvchilarning bilimini
nazorat qilish va baholash uchun topshiriqlar berilgan.
O‘quv dasturidan o‘rin olgan har bir mavzuning ta’limiy, tarbiyaviy,
rivojlantiruvchi maqsadlaridan kelib chiqib hamkorlikda o‘qitish, didaktik
o‘yin, muammoli ta’lim, modulli ta’lim texnologiyalardan foydalanilgan
holda tuzilgan dars ishlanmalari biologiya o‘qituvchilarining darslarni tashkil
etishlari uchun katta yordam beradi.
Har bir darsda o‘quvchilarning o‘tilgan va yangi mavzu yuzasidan
o‘zlashtirgan bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish uchun topshiriqlar
berilgan. Berilgan topshiriqlar murakkablik darajasiga ko‘ra reproduktiv
va produktiv xarakterga ega hamda mazmunan va shaklan xilma-xil bo‘lib
o‘quvchilarda ijodiy, mantiqiy, mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini hosil qiladi.
Metodik qo‘llanma umumta’lim maktablarida botanika darslarini tashkil
etishda biologiya o‘qituvchilari, pedagogik kadrlarni tayyorlash, qayta
tayyorlash va malakasini oshirish tizimida, ilmiy tadqiqotlar, magistrantlar,
aspirantlar, doktorantlar uchun metodik manba sifatida foydalanish uchun
Darsning ta’limiy maqsadi. O‘quvchilarga biologiya fanining bo‘limi
botanikani o‘rganish obyekti, metodlari, o‘simliklarning xilma-xilligi,
ularning ahamiyati haqida bilimlar berish.
Darsning tarbiyaviy maqsadi. O‘quvchilarni tabiat va o‘simliklar
olamiga nisbatan ongli munosabatda bo‘lishga undash, ekologik, iqtisodiy
va huquqiy tarbiya berish.
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi. O‘quvchilarning tirik organizm-
larning xilma-xilligi va ahamiyati haqidagi bilimlari, darslik va qo‘shimcha
adabiyot ustida mustaqil ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish.
Darsni jihozlash. Tirik (tabiatdagi va xonadagi) o‘simliklar, gerbariy-
lar, hayvon, zamburug‘, bakteriyalar va turli o‘simliklarni aks ettiruvchi
jadvallar, «Organik dunyoning zamonaviy sistematikasi» sxemasi.
Darsda foydalaniladigan texnologiya. An’anaviy ta’lim texnologiyasi
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism.
II.O‘quvchilarning o‘simliklar tuzilishi, ahamiyati haqidagi bilimlarini
III. O‘quvchilar faoliyatini yangi mavzuni o‘rganishga tayyorlash.
IV. Yangi mavzuni o‘rganish.
1. Gulli o‘simliklarning xilma-xilligi.
2. Biologiya fanining bo‘limi – botanikani o‘rganish obyekti va o‘rga-
3. Tuban va yuksak o‘simliklar.
4. Gulli o‘simliklarning tabiatdagi ahamiyati.
5. Gulli o‘simliklarning inson hayotidagi ahamiyati.
6. O‘zbekiston «Qizil kitobi»ga kiritilgan o‘simliklar.
O‘qituvchi yangi mavzu rejasidan o‘rin olgan masalalarni ko‘rgazmali
vositalar asosida hikoya qiladi. Yangi mavzuni bayon etishda klasterlardan
foydalanish mumkin. Bu dars davomida o‘quvchilar faolligini oshiradi.
O‘quvchilar dars jarayonini faol ishtirokchilariga aylanadilar. Yangi mavzu
bo‘yicha o‘quvchilarning bilimini nazorat qilish va baholash imkonini
V. Yangi mavzu bo‘yicha o‘quvchilarning bilimini nazorat qilish va
VI. Yangi mavzuni qayta ishlash va yakunlash. Uyga vazifa berish.
a) mavzu so‘nggidagi savollarga javob toping.
b) dorivor, iste’mol qilinadigan, yovvoyi yem – xashak o‘simliklari
haqida klaster tuzing.
I. O‘simliklarning ahamiyati haqida klaster tuzish. Ish doskada
O‘qituvchi o‘simliklarning ahamiyatlari yozilgan qog‘ozlarni oldin-
dan tayyorlab qo‘yadi. O‘quvchilar bittadan tayyor javoblarni olib klas-
terga to‘g‘ri joylashtiradilar.
1. Atmosfera kislorod bilan boyitadi.
2. O‘simliklar hayvonlar uchun oziq.
3. O‘simliklar barcha tirik mavjudotlar uchun hayot manbai.
4. O‘simliklar tuproqning unumdorligini oshiradi.
5. O‘simliklar tuproqni yemirilishdan saqlaydi.
6. O‘simliklar hayvonlar uchun yashash joyi.
7. Ko‘mir, neft kabi yoqilg‘i manbalari o‘simliklarning qoldiqlaridan
8. O‘simliklar odamlar uchun oziq – ovqat.
9. O‘simliklar insonlar uchun kiyim-kechak.
10. O‘simliklar insonlar uchun qurilish materiali.
11. O‘simliklar insonlar uchun uy – ro‘zg‘or buyumlari.
12. O‘simliklar insonlar uchun dori – darmon.
13. Insonlar uchun o‘simliklar go‘zallik baxsh etadi.
14. Qog‘oz ishlab chiqarish uchun xom – ashyo.
O‘simliklarning inson hayotidagi ahamiyati
II. Botanika nimani o‘rganadi? Klaster tuzish. Ish doskada
bajariladi. Avval «aqliy hujum» o‘tkazilib o‘quvchilarning fikrlari
aniqlanadi. O‘qituvchi botanikaning o‘rganish obyektlari yozilgan
qog‘ozlarni oldindan tayyorlab qo‘yadi. O‘quvchilar bittadan tayyor
javoblarni olib klasterga to‘g‘ri joylashtiradilar.
1. O‘simliklarning paydo bo‘lishini o‘rganadi.
2. O‘simliklarning yashash muhitini o‘rganadi.
3. O‘simliklarning tashqi tuzilishini o‘rganadi.
4. O‘simliklarning ichki tuzilishini o‘rganadi.
5. O‘simliklarning rivojlanishini o‘rganadi.
6. O‘simliklarning yer yuzida tarqalishini o‘rganadi.
7. O‘simliklarning tashqi muhit bilan munosabatini o‘rganadi.
8. O‘simliklardan oqilona foydalanish usullarini o‘rganadi.
9. O‘simliklarni muhofaza qilish usullarini o‘rganadi.
10. O‘simliklarning ahamiyatini o‘rganadi.
III. O‘simliklar uchun xos xususiyatlar. Klaster tuzish. Ish doskada
bajariladi. Avval «aqliy hujum» o‘tkazilib o‘quvchilarning fikrlari
aniqlanadi. O‘qituvchi o‘simliklar uchun xos xususiyatlar yozilgan
qog‘ozlarni oldindan tayyorlab qo‘yadi. O‘quvchilar bittadan tayyor
javoblarni olib klasterga to‘g‘ri joylashtiradilar.
1. O‘simlik – tirik organizm. 5. O‘simlik rivojlanadi.
2. O‘simlik oziqlanadi. 6. O‘simlik ko‘payadi, nasl qoldiradi.
3. O‘simlik nafas oladi. 7. O‘simlik ta’sirlanadi.
4. O‘simlik o‘sadi.
IV. Botanika bo‘limlari. Klaster tuzish. Ish doskada bajariladi. Avval
«aqliy hujum» o‘tkazilib o‘quvchilarning fikrlari aniqlanadi. O‘qituvchi
botanika bo‘limlari va ularning o‘rganish obyektlari yozilgan qog‘ozlarni
oldindan tayyorlab qo‘yadi. O‘quvchilar bittadan tayyor javoblarni olib
klasterga to‘g‘ri joylashtiradilar.
1. Sistematika. 5. Geobotanika.
2. Ekologiya. 6. Sitoembriologia.
3. Paleobotanika. 7. Anatomiya.
4. Introduksiya-iqlimlashtirish. 8. Morfologiya.
A. O‘simliklarning tashqi muhit bilan munosabatlarini o‘rganadi.
B. Qazilma o‘simliklarni o‘rganadi.
S. Yer yuzida o‘simliklarning tarqalish qonunlarini o‘rganadi.
D. O‘simliklarni belgilarining o‘xshashlik darajasiga ko‘ra sistemaga
E. O‘simliklar organlarining ichki tuzilishini va to‘qimalarining
F. O‘simliklarning embrional rivojlanishini o‘rganadi.
G. O‘simlik turlarini tabiiy sharoiti boshqa joylarga ko‘chirib
H. O‘simlik organlarining tashqi tuzilishi va shaklini o‘rganadi.
Quyida berilgan botanika fani bo‘limlarini ular nimani o‘rganishi
bilan ko‘rsatkichlar yordamida birlashtiring.
O‘simliklarning tashqi muhit bilan
Qazilma o‘simliklarni o‘rganadi.
Yer yuzida o‘simliklarning tarqalish
O‘simliklarni belgilarining o‘xshashlik
darajasiga ko‘ra sistemaga solish.
O‘simliklar organlarining ichki tuzilishini
va to‘qimalarining tuzilishini o‘rganadi.
O‘simliklarning embrional rivojlanishini
O‘simlik turlarini tabiiy sharoiti boshqa
joylarga ko‘chirib madaniylashtirish.
O‘simlik organlarining tashqi tuzilishi va
«Muqaddima» mаvzusidаgi аn’аnаviy ta’lim texnologiyasiga asos-
langan mа’ruzа dаrsining tехnоlоgik хаritаsi
O‘qituvchining fаоliyati
O‘quvchining fаоliyati
diqqati va e’tiborini darsga
to‘la jalb etadi, darsda amal
qilinadigan qoidalarni eslatadi,
o‘quvchilarda darsga qiziqish
o‘quvchilаrni dаrs mаvzusi,