5 sinf tarixdan hikoyalar kitobi
5. Tarix fani nima maqsadda o‘rganiladi?
Ibratli hikoyalar kitobi
Примерные истории Книга, собранная в одном приложении, разделенная на 6 частей, и каждый раздел содержит около 50 примерных историй.
Эти истории:
– Payg, рассказываю о дубах и жизни компаньонов, Фонды,
jaloliddin Rumi,
Термин, Etca, благословения,
, etca, благословения,
Сатана и ангелы перечислены на справедливости, сатане и ангелах.
Есть около 300 историй и пополняются.
Приложение похоже на сокровище придерб, обогащенных только сокровищами пословиц и быть твоим верным спутником к счастью. Мы надеяться!
Ноль: Знаки и Притчи Счастье руководство
прерывистый: у нас также есть коллекция представления аудиографии образцовых историй.
Вы можете скачать MP3 магазинов MP3 между нашими приложениями!
Информация
Последняя версия:
Размер файла:
Требования:
Android 4.4 или более поздняя
Milliy Dasturlar
com.ibratli.hikoyalar_kitobi
Available on:
Связанное видео
Dark Psychology Secret
1000 English Vocabulary For Beginners | A
Essential English Words
MJC Stream: Видишь енота? А он есть! Главное об ML и компьютерном зрении
I LIVED 4 MONTHS IN THAILAND
MARIANNA DE MICHELI
Олег Шибанов: Макроэкономика, природа и причина кризисов, финансовые рынки
Hoshimov Iqtisodiyoti
Предыдущие версии
Ibratli hikoyalar kitobi 1.2
Ibratli Hikoyalar 1.0
Похожие
Скачать APK
Развлечения
Скачать APK
Lords Mobile: Защита башен
Скачать APK
Messenger Lite
Скачать APK
JioCinema – Sports, Movies, TV
Развлечения
Скачать APK
Eliminate Squares
Казуальные
Скачать APK
Car Traffic Racer
Скачать APK
Hill Climb Racing
Скачать APK
Mushroom Takeover
Казуальные
Скачать APK
Мой Говорящий Том
Казуальные
Скачать APK
Видеоплееры и редакторы
Скачать APK
Snapdeal Shopping App -Free Delivery on all orders
Скачать APK
Abubakr Siddiq
Alloh rozi bo’lsin
2020-09-22 06:37
Iqboljon Gafurov
Dasturchilarga iltimos menga Sadiyni gulistoni kerak
2020-09-12 10:37
Nozigul Quvvatova
Assalomu aleykum rahmatulloh va barakatuh. Juda yoqdi. Ibrat bo‘ladigan hikoyalar. Ishlarizga omad
A. Nurqulov, M. Muydinova tarixdan hikoyalar 5-sinf o‘qituvchilar uchun metodik qo‘llanma
qo‘llanma/A.Nurqulov, M.Muydinova. – T.: Tafakkur, 2011. – 144 b.
I. A.Nurqulov, II. M.Muydinova.
Taqrizchilar:
B. Mirkomilov – JDPI Tarix fakulteti dotsenti, tarix fanlari nomzodi;
A. Zamonov – Toshkent SHPXQTMOI katta o‘qituvchisi, dotsent.
Aziz ustozlar, ushbu qo‘llanmani tayyorlashda imkon
darajasida sodda texnologiyalardan fi oydalanildi. Berilgan
qo‘shimcha ma’lumotlar esa dars jarayonida sizga asqotadi
Metodik qo‘llanma Respublika Ta’lim Markazi huzuridagi tatix
fani bo‘yicha ilmiy metodik kengashning 2011-yil 17-iyundagi
yig‘ilish qarori bilan nashrga tavsiya etilgan
KIRISH SO‘ZI
Aziz ustozlar! Ushbu qo‘llanma 5-sinf «Тarixdan hikoyalar» darsligi
asosida tayyorlandi. Siz ustozlarning mashaqqatli mehnatini yengillashtirish
maqsadida, har bir darsni qanday tashkil qilish kerakligi haqida taxminiy
dars ishlanmalarini tavsiya etdik. Zero, endigina tarix fanini o‘rganishga
kirishayotgan murg‘ak qalblar uchun har bir dars yangi kashfi yot bo‘lsin.
O‘quvchilarni tarix faniga bo‘lgan qiziqishini kuchaytirish aynan bugungi
darsingiz qanday tashkil etilishiga bog‘liq.
Dunyoda xalqlar, millatlar ko‘p. Har bir xalqning o‘z o‘tmishi,
rivojlanishi, bugungi kuni bo‘ladi. Yurtboshimiz aytganlaridek «. Odam-
zod borki, avlod-ajdodi kimligini, nasl-nasabini, o‘zi tug‘ilib voyaga etgan
qishloq, shahar xullaski Vatanining tarixini bilishni istaydi».
O‘quvchilar o‘z yurti tarixini bilgan holda, dunyodagi boshqa xalqlar
bosib o‘tgan taraqqiyot yo‘lini ham yaxshi bilishi zarur. Insoniyat bosib
o‘tgan taraqqiyot yo‘lining muhim bosqichlarini darslikda va ushbu
qo‘llanma orqali, qo‘shimcha ma’lumotlar bilan yoritishga harakat qildik.
Ushbu qo‘llanmada tavsiya etilayotgan barcha darslar o‘qitishning
zamonaviy texnologiyalari asosida tayyorlangan bo‘lib, ma’ruza, savol-
javob, davra suhbati, juftlikda ishlash, guruhlarda ishlash kabi o‘qitishning
xilma-xil usullarida tuzildi.
O‘qitishning ma’ruza shaklini o‘qituvchi yuqori saviyada, faktlarga
boy, darslikdagi va mavzuga oid bo‘lgan turli rasmlardan foydalangan
holda qiziqarli qilib o‘tkazishi mumkin. Biroq, ma’ruza 15 daqiqagacha
bo‘lgani ma’qul. Savol-javob o‘qitishning samarali shakllaridan bo‘lib,
o‘quv chilarni zukkolikka, ziyraklikka, aniq va to‘g‘ri so‘zlashga, ijodiy
fi krlashga o‘rgatadi.
Qo‘llanmada dars o‘tishning «Zinama-zina», «Bumerang», «Charx-
pa lak», «Тushunchalar tahlili» va boshqa usullaridan foydalanish tavsiya
etildi. Bular o‘quvchilarni qisqa vaqt ichida ko‘proq bilim olishga,
mantiqiy fi krlashga, o‘z fi krlarini mustaqil ravishda erkin bayon etishga,
yakka va guruhlarda ishlashga, boshqalar fi kriga hurmat bilan qarashga,
ko‘p fi krlardan keraklisini ajratib olishga o‘rgatadi.
Uslubiy qo‘llanmada tavsiya etilayotgan metod va shakllar qat’iy emas.
Ular o‘qituvchining ijodiy faoliyatiga to‘siq bo‘lmasligi kerak. Dars berish
va tarbiyalashga bo‘lgan har qanday uslubiy yondashish pedagogning
shaxsiy tajribasining kamol topishiga xizmat qilishi lozim.
Omad Sizga aziz ustozlar!
KIRISH. «TARIXIY XOTIRASIZ KELAJAK YO‘Q»
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: Tarix fani haqida bilimlarga ega bo‘lishadi.
Tarbiyaviy: O‘z vatani tarixini o‘rganishga qiziqishlari ortadi.
Rivojlantiruvchi: Tarixiy manbalarni turlarga ajratish malakasi
Mavzuning mazmuni: Vatan ta’rifi ,«Tarixiy xotirasiz kelajak
yo‘q», O‘zbekiston – bizning Vatanimiz,tarixdan hikoyalar darsligi
Kalit so‘zlar: Vatan, tarix, 1-sentabr, mustaqillik.
Kutilayotgan natija: O‘quvchilar vatan, tarix, mustaqillik va
tarix fani haqidagi ma’lumotlarga ega bo‘ladilar.
O‘quv jarayonini tashkil etish texnologiyasi.
Metod: Aktiv.
O‘qitish shakllari: Aralash.
Vosita: Darslik, O‘zbekiston Respublikasi xaritasi, vatanimiz
manzaralari aks ettirilgan fotosuratlar, dars davomida beriladigan
atama, tushuncha, sanalar yozilgan kartoch kalar.
Nazorat: Savol-javob, baholash, rag‘batlantirish.
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. 5 daqiqa.
O‘quvchilar bilan salomlashish, davomatni aniqlash, darsga jalb
qilish, sinfda ishchi muhitini yaratish, dunyoda va O‘zbekistonda
yuz bergan muhim yangiliklardan qisqacha xabarlar berish.
II. Yangi dars mavzusini ro‘yobga chiqarish ustida ishlash.15
Bunda o‘qituvchi «Kichik ma’ruza» orqali mavzuni tushuntiradi.
Mavzuni tushuntirish davomida vatanimizning go‘zal maskanlarini
aks ettiruvchi rasmlardan foydalanish, xaritadan tarixiy
shaharlarimizning joylashuvini ko‘rsatib borish talab etiladi.
III. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash. 15 daqiqa.
O‘quvchilarga quyidagi savollar bilan murojaat qilish, ularning
faolligini oshirish uchun esa xaritaga oid topshiriqlarni, ya’ni tarixiy
shaharlarimiz joylashgan hududlarni ko‘rsatib berishlarini aytish
1. «Vatan» deb nimaga aytilar ekan?
2. Nima sababdan bizning vatanimiz – O‘zbekiston deyiladi?
3. Prezidentimiz nima uchun «Tarixiy xotirasiz kelajak yo‘q»
4. Tarix fani nima maqsadda o‘rganiladi?
V. Dars yakunlarini chiqarish. 5 daqiqa.
1. Mavzuga doir asosiy tushunchalarni qisqacha takrorlash.
2. O‘quvchilar bergan savollarga javob berish.
3. Baholarni e’lon qilish.
VI. Uyga vazifani tushuntirish. 5 daqiqa.
1. Mavzu oxirida berilgan savol va topshiriqlar bilan ishlash.
TARIX FANI NIMANI O‘RGANADI
TARIXIY MANBALAR
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: Tarixiy manbalar haqida bilimlar berish.
Tarbiyaviy: Tarix fanini o‘rganishga qiziqish uyg‘otish.
Rivojlantiruvchi: Tarixiy manbalarni turlarga ajratish malakasini
Kutilayotgan natija: O‘quvchilar tarixiy manbalar haqidagi
ma’lumotlarga ega bo‘ladilar.
O‘quv jarayonini tashkil etish texnologiyasi
Metod: Aktiv.
O‘qitish shakllari: Aralash, jamoa, guruhli.
Vosita: Darslik, yozuvsiz xarita, vatman, marker, skoch,
dars davomida beriladigan atama, tushuncha, sanalar yozilgan
Nazorat:Savol-javob,baholash, rag‘batlantirish.
Darsning borishi
I. Tashkiliy qism. 2 daqiqa.
O‘quvchilar bilan salomlashish, davomatni aniqlash, darsga jalb
qilish, sinfda ishchi muhitini yaratish, dunyoda va O‘zbekistonda
yuz bergan muhim yangiliklardan qisqacha xabarlar berish.
II. Uy vazifasini takrorlash. 15 daqiqa.
O‘tilgan mavzuni takrorlash uchun savollar.
1. Tarix so‘ziga ta’rif bering.
2. «Vatan» deb nimaga aytilar ekan?
3. O‘zbekiston deyilganda qayerni tushunamiz?
4. «Tarixiy xotirasiz kelajak yo‘q» iborasining ma’nosi nimada
5. Tarix fani nima maqsadda o‘rganiladi?
III. Yangi dars mavzusini ro‘yobga chiqarish ustida ishlash.
«Guruhlar ishi». O‘quvchilar to‘rt guruhga bo‘linadi va ularga
topshiriqlar beriladi. Har bir guruh o‘z topshirig‘ini darslikdan
foydalangan holda vatmanga yozadi.
1-guruhga: Tarixiy manbalarning tarix fanini o‘rganishdagi
2-guruhga: Qanday manbalar asosida tarixni o‘rganish osonroq?
3-guruhga: Xronologiya fanining ahamiyati nimada?
4-guruhga: Yilni hisoblash qanday boshlangan?
Guruh sardorlari doskaga vatmanlarni osib javoblarni izohlab
berishadi. Javoblar o‘qituvchi tomonidan to‘ldiriladi va aniqlik
IV. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash. 10 daqiqa.
Bunda «Bingo mashqi» dan foydalaniladi.
Iso payg‘ambarning tug‘ilishi
miloddan avvalgi 776-yil
O‘quvchilarga oldindan tayyorlangan kartochkalar tarqatiladi.
Kartochkalarda atamalar, iboralar va raqamlar yozilgan bo‘ladi.
1. Yozma manbani qayd eting? (Kitob)
2. Milodiy yil hisobining boshlanishiga sabab bo‘lgan voqea?
(Iso payg‘ambarning tug‘ilishi)
3. Tarixiy vaqt va hodisalarni aniqlovchi fan? (Xronologiya)
4. Vatanimiz tarixiga oid eng qadimgi yozma manba.(Avesto)
5. Tarixiy ma’lumotlarni to‘plash uchun asos bo‘luvchi ashyolar?
6. Eski hujjatlar, yozma yodgorliklar saqlanadigan joy nomi?
7. «Milod» so‘zining ma’nosi? (Tug‘ilish)
8. Birinchi Olimpiada o‘yinlari o‘tkazilgan yil? (Miloddan
9. Moddiy manbalarni o‘rganuvchi qadimshunos olimlar.
Iqtidorli o‘quvchilar uchun savollar:
1. O‘zga mamlakatlar olimlari manbalarida vatanimiz tarixiga
oid ma’lumotlar keltirilishi sababi nimada?
V. Dars yakunlarini chiqarish. 4 daqiqa.
1. Mavzuga doir asosiy tushunchalarni qisqacha takrorlash.
2. O‘quvchilar bergan savollarga javob berish.
3. Baholarni e’lon qilish.
VI. Uyga vazifa. 2 daqiqa.
1.Mavzu oxirida berilgan savol va topshiriqlar bilan ishlash.
2. Darslikdagi «O‘zingizni sinang» ruknini daftarga ko‘chirib
3. Darslikda berilgan mustaqil ish topshiriqlarini bajarib kelish.
TARIXDA YIL HISOBI
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O‘quvchilar kalendarning yaratilishi haqidagi
bilimlarga ega bo‘lishadi.
Tarbiyaviy: Vaqtning qadriga yetish, undan samarali foydalanish
Rivojlantiruvchi: Yillarni hisoblash va ularni turlarga ajratish
Kutilayotgan natija: O‘quvchilar kalendarlarning yaratilishi
tarixi haqida ma’lumotlarga ega bo‘ladilar, yillarni hisoblash
O‘quv jarayonini tashkil etish texnologiyasi
Metod: Aktiv.
O‘qitish shakllari: Aralash, jamoa, guruhli.
Vosita: Darslik, turli xil kalendarlar, atama, tushuncha, sanalar
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism. 2 daqiqa.
II. Uy vazifasini takrorlash. 8 daqiqa.
«Kim tez topar» o‘yini. Bunda o‘quvchilarga quyidagi savollar
1. Tarixiy manbalar necha xil bo‘ladi? (Moddiy va yozma
2. Moddiy manbalarga nimalar kiradi? (Turli xil buyumlar,
3. O‘zbekiston tarixiga oid eng qadimgi yozma manba. («Avesto»)
4. Tarix fanida asrlar qanday belgilanadi? (Rim raqamlarida)
5. Arxiv nima? (Eski hujjatlar, yozma yodgorliklar saqlanadigan
6. Xronologiya qanday fan? (Tarixiy voqealar vaqtini aniqlovchi
7. Milodiy yilning birinichi oyi? (Yanvar)
8. Iso payg‘ambar tug‘ilgan kun? (1-yanvar)
III. Yangi dars mavzusini ro‘yobga chiqarish ustida ishlash.
«Guruhlar ishi». O‘quvchilar to‘rt guruhga bo‘linadi va ularga
topshiriqlar beriladi. Har bir guruh o‘z topshirig‘ini darslikdan
foydalangan holda vatmanga yozadi.
1-guruhga: Kalendarning yaratilishi va inson hayotidagi o‘rni?
2-guruhga: Yuliy kalendarining misrliklar kalendaridan farqi
3-guruhga: Yuliy kalendaridagi xatoliklar qanday bartaraf
4-guruhga: Hozir hijriy yil hisobida nechanchi yil ekanligini
IV. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash: 15 daqiqa. «Klaster»
V. Dars yakunlarini chiqarish: 3 daqiqa.
VI. Uyga vazifa: 2 daqiqa.
Qo‘shimcha ma’lumot
Taqvim – vaqt o‘lchovlari-kun, hafta, oy, yilni hisoblash ti zimi.
Vaqt o‘lchovlarini belgilash tabiat hodisalarining samoviy yoritqich-
lar harakati bilan bog‘liq davriyligiga asoslanadi. Taqvim hisobining
asosi yil bo‘lib, yilning fasl va oylarga bo‘linishiga va davomiyligi-
ga qarab tuzilgan oy taqvimi, oy-quyosh taqvimi va quyosh taqvimi
Turkiston zaminida yashab kelayotgan xalqlar taqvim-yil
hisobidan foydalanishda dunyoning eng madaniy xalqlaridan biri
hisoblanadilar. Bu o‘lkada taqvimlarga amal qilish qariyb uch ming
yildan buyon davom etib keladi. Shu davr mobaynida Turkiston
xalqlari qadimgi turkiy, xorazmiy, sug‘d, avesto (qadimgi eron),
yazdigir, Hijriy-shamsiy, Hijriy-qamariy, milodiy yil hisoblaridan
Milodiy yil hisobi o‘rta asrlardayoq sharq olimlariga ma’lum
bo‘lsada, undan amalda foydalanish Turkistonga Chor Rossiyasi
istilosi bilan birga XIX asr ikkinchi yarmida kirib keldi.
Milodiy yil hisobi aslida Sharqdagi eng qadimgi quyosh yili
taqvimlaridan biri hisoblanadi.
Milodiy yil hisobidagi oylarning tartibi, nomlanishi va
nomlanishining sabablari hamda kunlar miqdori quydagicha:
1. Yanvar – 31 kun. Qadimgi rimliklar xudosi Yanus nomidan
2. Fevral – 28 kun (kabisa yilida 29 kun). Qadimgi rimliklarning
har yili 15 fevralda o‘tkazilgan fevruarius – poklanish marosimi
3. Mart – 31 kun. Qadimgi rimliklarning urush xudosi Mars
4. Aprel – 30 kun. Lotincha aprilis “quyosh bilan isitiladigan”
degan ma’noni beruvchi so‘zdan olingan.
5. May – 31 kun. Qadimgi rimliklarning yer xudosi May nomidan
6. Iyun – 30 kun. Qadimgi rimliklar xudosi Yunona nomidan
7. Iyul – 31 kun. Qadimgi rim imperatori Yuliy Sezar nomidan
8. Avgust – 31 kun. Qadimgi rim imperatori Avgust (Yuliy
Sezarning nabira jiyani) nomidan olingan.
9. Sentabr – 30 kun. Lotin tilida yettinchi degan ma’noni beradi.
Qadimgi Rimda yil boshi -birinchi oy martdan hisoblangan, Sentabr
esa yilning yettinchi oyi bo‘lib kelgan.
10. Oktabr- 31 kun. Lotin tilida sakkizinchi degan ma’noni
beradi. Qadimgi Rim taqvimida yilning 8-oyi.
11. Noyabr – 30 kun. Lotin tilida to‘qqizinchi degan ma’noni
beradi. Qadimgi Rim taqvimida yilning 9-oyi.
12. Dekabr – 31 kun. Lotin tilida o‘ninchi degan ma’noni beradi.
Bu tanishuv parchasidir. Asarning to‘liq versiyasi
Бу танишув парчасидир. Асарнинг тўлиқ версияси
Это был ознакомительный отрывок. Полную версию можно
Katalog: kxpv
kxpv -> SH. T. Otaboyev, T. I. Iskandarov
kxpv -> S. dadayev, G. Abduraxmanova
Do’stlaringiz bilan baham:
Ma’lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2023
ma’muriyatiga murojaat qiling
Elektron tarixiy kitoblar
Fransuz temurshunoslari yozgan asarlar javonida professor Marsel Brioning kitoblari alohida o’rin tutadi. Jumladan, uning siz, aziz kitobxonlarga taqdim etilayotgan kitobi Amir Temur to’g’risida yozilgan asarlar orasida mukammalligi bilan ajralib turadi.
- Duration:3 hours
- Donwload prospect
TARIX
Biz bilgan bilmagan Bobur
Bobur Mirzo shoir, adib, she’rshunos-adabiyotshunos, donishmand faqih (islom qonunshunosi), tilshunos, tabiatshunos, mantiq va riyoziyot ilmlaridan puxta xabardor jamoat arbobi sifatida o‘zidan bebaxo ma’naviy meros qoldirdi….
- Duration:3 hours
- Donwload prospect
TARIX
Jaloliddin Manguberdi hayoti
Anushteginiylar sulolasi boshqargan Xorazmshohlar davlati (1097-1231 yillar)ning ko’p yillik tarixi o’sha davr musulmon tarixchilari tomonidan yozilgan qator asarlarda o’z aksini topgan. Ular asosida ushbu sulolaning so’nggi vakili, buyuk sarkarda Jaloliddin Manguberdi hukmronligi, uning mo’g’ul istilochilariga qarshi qahramonona kurashi hamda G’arbiy Osiyo sarxadlaridagi faoliyatini kuzatish va tahlil elagidan o’tkazish mumkin.
- Duration:3 hours
- Donwload prospect
TARIX
Jahon tarixining muhim sanalari (1-qism)
Ushbu kitobda jahon tarixining eng qadimgi davridan boshlab to bugungi kungacha bo’lgan yilnomasi ixcham tarzda bayon etilgan. Kitob umumta’lim maktablar, kollej va litsey o’quvchilari, hamda oliy o’qiv yurtlari talabalariga mo’ljallangan…
- Duration:3 hours
- Donwload prospect
TARIX
Jahon tarixining muhim sanalari (2-qism)
Ushbu kitobda jahon tarixining eng qadimgi davridan boshlab to bugungi kungacha bo’lgan yilnomasi ixcham tarzda bayon etilgan. Kitob umumta’lim maktablar, kollej va litsey o’quvchilari, hamda oliy o’qiv yurtlari talabalariga mo’ljallangan…
- Duration:3 hours
- Donwload prospect
TARIX
Jahon tarixining muhim sanalari (3-qism)
Ushbu kitobda jahon tarixining eng qadimgi davridan boshlab to bugungi kungacha bo’lgan yilnomasi ixcham tarzda bayon etilgan. Kitob umumta’lim maktablar, kollej va litsey o’quvchilari, hamda oliy o’qiv yurtlari talabalariga mo’ljallangan…
- Duration:3 hours
- Donwload prospect
Telegramdagi @Innovatsion_tarix kanali
About shuhrat
Fikr bildirish Javobni bekor qilish
Bo’limlar
- “Ming bir hikmat” videojamlanmalar (1)
- Attestatsiya savollari (2)
- Davlat dasturlari (3)
- DTS va o’quv dasturlari (1)
- Elektron kutubxona (3)
- Elektron tarixiy kitoblar (2)
- E’lonlar (5)
- Radio (1)
- Savol-javoblar (2)
- Yevropa mamlakatlari (1)
- Dars ishlanmalar (10)
- Ibratli hikoyalar o’qituvchilarga (2)
- Ilg’or texnologiyalar (1)
- METODIKA (32)
- TA’LIM METODLARI (23)
- 1)Darsning tashkiliy qismi uchun tavsiya (2)
- 2)O’tilgan mavzuni mustahkamlash uchun tavsiya (2)
- 3)Yangi mavzuni bayoni uchun tavsiya (1)
- 4)Yangi mavzuni mustahkamlash uchun tavsiya (2)
- 6)Uyga vazifa uchun tavsiya (7)
- 7)O’quvchilar uchun RAG’BAT kartochkalar (3)
- “Interaktiv taqdimotli o’yinlar” (4)
- Fanlardan taqdimotlar (4)
- Taqdimot shablonlari (2)
- “Bilimlar bellashuvi” ga tayyorlanmoqchimisiz? (12)
- “Fan olimpiadasi” ga tayyorlanmoqchimisiz? (13)
- ALLOMALAR (18)
- Bahorgi ta’til topshiriqlari (7)
- Foydali maslahatlar (2)
- Ibratli hikoya (2)
- Krossvordlar (6)
- Huquq fanidan krossvordlar (2)
- ONLINE TESTLAR (6)
- 8-sinf O’zbekiston tarixi: Online test savollari (5)
- 6-sinf tarix: Yopiq test savollari. (5)
- Buxoroning tarixiy obidalariga virtual sayohat (10)
- Samarqandning tarixiy obidalariga virtual sayohat (18)
- Toshkentning tarixiy obidalariga virtual sayohat (2)
- Xivaning tarixiy obidalariga virtual sayohat (9)
- Bolam baxtli bo’lsin, desangiz… (7)
- Ibratli hikoyalar ota-onalar uchun (2)
- Tarbiya (16)
- ENG-ENG-ENG… (1)
- Siz buni bilasizmi? (13)
- Tarix fanidan videojamlanma (7)
Mart 2023
Du Se Ch Pa Ju Sh Ya « Apr 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Arxivlar
Yangi sharhlar
- Ta’lim metodlari haqida umumiy ma’lumot ” Fazilat “ga
- 5-§. Buxoro xonligi (8-sinf O’zbekiston tarixidan online test savollari) ” Sabina “ga
- 5-9- sinflar uchun tayyorlagan nazorat ishlari savollari hamda javoblari ” Дляра “ga
- Ta’lim metodlari haqida umumiy ma’lumot ” Nozima “ga
- 6-sinf tarix.1-bo’lim: Eng qadimgi tuzumdan sivilizatsiya sari (102 ta yopiq test savollari) ” shuhrat “ga
- 6-sinf tarix.1-bo’lim: Eng qadimgi tuzumdan sivilizatsiya sari (102 ta yopiq test savollari) ” Charosxon Voxidova “ga
Boshqaruv paneli
© 2016-2021 yil Sh.Nurg’oziyev ishlanmasi
Ushbu veb-sayt O`zbekiston Respublikasining “Mualliflik huquqi va turdosh huquqlar to`g`risida”gi Qonuni bilan himoyalangan. Sayt materiallarini ko`chirib olib, ruxsatsiz chop etish qat`iyan ta`qiqlanadi. Veb-sayt mobil telefon, planshet, kompyuter va boshqa shunga o’xshash uskunalar orqali foydalanishga moslashtirilgan.
Saytimiz mehmonlari! Sizlardan iltimos saytimiz bo’yicha kamchiliklar bo’lsa, tanqidiy yondashgan holda o’z fikrlaringizni bildiring. Sizning sayt bo’yicha bildirgan tanqidiy fikrlaringiz saytimiz rivoji uchun xizmat qiladi. “Xalq ta’limi a’lochisi”, “Xalq ta’limi fidoyisi” Nurg’oziyev Shuhrat Xasanovich
Yangi fikrlar
- Ta’lim metodlari haqida umumiy ma’lumot ” Fazilat “ga
- 5-§. Buxoro xonligi (8-sinf O’zbekiston tarixidan online test savollari) ” Sabina “ga
- 5-9- sinflar uchun tayyorlagan nazorat ishlari savollari hamda javoblari ” Дляра “ga
Murojaat qiling:
- Jizzax v, Do’stlik tumani
- Telefon: + 998 (94) 918 02 27
- Email: Shuhratbek.uz@umail.uz