Великий из бродячих псов: Сгнившее яблоко

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga o‘qish, yozish va hisoblashga o‘rgatish , tevarak-atrof va tabiat bilan tanishtirish, ijodiy va mantiqiy fikrlash xislatlarini, nutq va xulq-atvor madaniyati, shaxsiy gigiena va sog‘lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish hamda shaxsiy imkoniyatlarini ro‘yobga chiqarishdan iborat.

6 sinf ingliz tili konspekti

–> ❄ ️️ ❄ ️️ �� ️️ �� ️️ �� ️ �� ️️ �� ️️ �� ️️ ��​ ️️ �� ️️ ����‍��​ ️️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ️ ​ ️ ️ ️ ️ ️ –>

+99870 716-68-05

Tillar: &nbsp &nbsp &nbsp O’zb &nbsp&nbsp&nbsp &nbsp Eng &nbsp&nbsp&nbsp &nbsp Рус &nbsp&nbsp&nbsp

Bakalavriyat

Bosh sahifa > Talabalar bakalavriyati > Siz turgan sahifa

• FIZIKA VA KIMYO FAKULTETI
• TABIIY FANLAR FAKULTETI
• GUMANITAR FANLAR FAKULTETI
• PEDAGOGIKA FAKULTETI
• MAKTABGACHA TA’LIM FAKULTETI
• SPORT VA CHAQIRIQQACHA HARBIY TA’LIM FAKULTETI
• MATEMATIKA VA INFORMATIKA FAKULTETI
• TURIZM FAKULTETI
• SAN’ATSHUNOSLIK FAKULTETI
• BOSHLANG’ICH TA’LIM FAKULTETI

Yo’nalish nomi
Mutaxassisligi
Ta’lim til(lar)i

Ijtimoiy ish bu odamlar va ijtimoiy guruhlarga qoʻllab-quvvatlash, himoya qilish, tuzatish va ijtimoiy reabilitatsiya qilish orqali shaxsiy va ijtimoiy qiyinchiliklarni yengishda yordam berishga qaratilgan professional faoliyat hisoblanadi. Mazkur dasturda fuqarolarni o’z-o’zini boshqarish sistemasi chuqur o’rgatiladi. Talabalar esa boshqaruv ko’nikmalari ega bo’ladi. Dastur yolgʻiz nafaqaxoʻrlar va nogironlarga yordamni ham, shuningdek, qiynalgan bolali oilalar, uysizlar, giyohvandlar, aroqxoʻrlar va ruhiy kasallarga yordam ko’rsatish faoliyatiga o’rgatishni ham oʻz ichiga oladi.

Bakalavriat ta’lim yо‘nalishi – fan va xizmat kо‘rsatish sohasidagi yо‘nalish bо‘lib, О‘zbekiston Respublikasi Fanlar akademyasi va tarmoq ilmiy-tadqiqot institutlari, ommaviy axborot vositalari, nashriyotlar, davlat boshqaruv organlari, sayohat agentliklari, aviakompaniya, firma va mehmonxonalar va shu kabi muassasalarda kompleks masalalar majmuasini qamrab oladi. Gid hamrohligi va tarjimonlik faoliyati ta’lim yo’nalishi bitiruvchilari tashkiliy-boshqaruv, ishlab chiqarish va xizmat ko’rsatish, axborot-tahliliy faoliyat, ilmiy-tadqiqot faoliyati, tarjimonlik, tadbirkorlik kabi kasbiy faoliyat turlari bilan shug’ullana oladilar.

Dastur xizmat ko’rsatish sohasini rivojlantirishda xalqaro va ichki turizmni tashkil etish va boshqarishga o’rgatadi. Turistik firmalar, mehmonxona va analogik joylashtirish vositalari, milliy va xorijiy turistlarga ovqatlantirish, ekskursiya va transport xizmatlarini tashkil etuvchi korxonalar faoliyatini tashkillashtirish va boshqarishni o’z ichiga oladi.

Mazkur dastur milliy va xorijiy turistlarga ovqatlantirish, ekskursiya va transport xizmatlarini tashkil etuvchi korxonalar faoliyatini tashkillashtirish va boshqarishga o’rgatishni o’z ichiga oladi.

Mehmonxona xo‘jaligini tashkil etish va boshqarish bakalavriat ta’lim yo’nalishi – iqtisodiyot sohasidagi yo’nalish bo’lib, u davlat, aksionerlik va xususiy kompaniyalar (firmalar), ishlab chiqarish birlashmalari, iqtisodiyotning turli soha va tarmoqlarini boshqarish, ularni ijtimoiy – iqtisodiy rivojlantirish istiqbollarini belgilash bo’yicha iqtisodiy tashkiliy masalalar yechimlarini menejmentning rivojlanish qonuniyatlari va zamonaviy konsepsiyalari asosida ishlab chiqish va amalga oshirish bilan bog’liq kompleks masalalar majmuasini qamrab oladi.

Bo‘lajak tiflopedagoglar ko‘zi ojiz bolalar bilan ishlashni, boshlang‘ich ta’limda o‘qitiladigan fanlarni o‘qitish metodikalarini, bolaga tashxis qo‘yishni, yosh xususiyatlari bo‘yicha mos metodikalarni tanlashni, mo‘ljal olishni o‘rgatish usullari va vositalarini, brayl tizimida yozish va o‘qishni, tiflosharhlashni, inklyuziv ta’lim sharoitida korreksion-rivojlantiruvchi ishlar olib borishni o’rgatadi. Talabalar kasbiy faoliyat uchun zarur bo‘lgan nazariy bilimlarni amaliy jihatdan imitasion mashg‘ulotlarda hamda amaliyot davrida muassasalarda sinash orqali kasbiy kopetensiyalarini rivojlantiradilar.

Bo‘lajak logopedlarga nutq nuqsoni ustida ishlashni, bolaga pedagogik-psixologik tashxis qo‘yishni, defektologik xizmatlarni, yosh xususiyatlariga mos metodikalarni tanlashni, autizm sindromli bolalar bilan ishlash metodikalarini, inklyuziv ta’lim sharoitida korreksion-rivojlantiruvchi ishlarni olib borishni, tadqiqotchilik faoliyatini tashkil etishni o‘rgatadi. Talabalar kasbiy faoliyat uchun zarur bo‘lgan nazariy bilimlarni amaliy jihatdan imitasion mashg‘ulotlarda hamda amaliyot davrida muassasalarda sinash orqali kasbiy kompetensiyalarini rivojlantiradilar.

Bo‘lajak surdopedagoglarga eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlashni, boshlang‘ich ta’limda o‘qitiladigan fanlarni o‘qitish metodikalarini, bolaga tashxis qo‘yishni, daktillashni, labdan o‘qishni, talaffuzga va eshitishga o‘rgatish metodikalarini, surdotexnika dasturlaridan foydalanishni, autizim sindromli bolalar bilan ishlashni, surdotarjimani, inklyuziv ta’lim sharoitida korreksion-rivojlantiruvchi ishlarni olib borishni o‘rgatadi. Talabalar kasbiy faoliyat uchun zarur bo‘lgan nazariy bilimlarni amaliy jihatdan imitatsion mashg‘ulotlarda hamda amaliyot davrida muassasalarda sinash orqali kasbiy kompetensiyalarini rivojlantiradilar.

Boshlang‘ich ta’limda ingliz tili o‘qitishning zamonaviy maqsad, mazmun va texnologiyalarini takomillashtirish, kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarga ingliz tili o‘qitish amaliyotida to‘plangan an’anaviy va xorijiy tajribalarni umumlashtirishga xizmat qiluvchi uchun pedagog kadrlar tayyorlashdan iborat.

Umumiy o‘rta ta’lim maktablari, ixtisoslashgan maktablar, akademik litseylar va professional ta’lim muassasalarida Iqtisodiy bilim asoslari”, “Tadbirkorlik asoslari”, “Biznesni tashkil etish va yuritish”, “MTTda ta’lim-tarbiyaviy jarayonni markazlardagi faoliyatni tashkil etish” fanlaridan o‘rnatilgan tartibda pedagogik faoliyat olib borishlarni o’rganadi, ta’lim tizimida kabinet mudiri, laborant va unga tenglashtirilgan lavozimlarda faoliyat yuritishni va mos ta’lim yo‘nalishlar bo‘yicha ta’limni amalga oshiruvchi vazirliklar, uni tarmoq boshqarmalari va muassasalarida metodist bo‘lib faoliyat yuriish uslublarini o’rganadi.

Dastur umumiy о‘rta ta’lim maktablari uchun texnologiya fani bо‘yicha о‘qituvchi tayyorlash jarayonida foydalaniladigan fanlar, pedagogik faoliyat vositalari, usullari, metodlari yig‘indisidan iborat. Texnologiya fanini o‘qitishda ilg`or pedagogik texnologiyalardan foydalanish va kasb hunarga yo‘naltirish ta’lim tarbiya berishning asosiy maqsadi yosh avlodni tabiatni asrab avaylashga, ona tabiatga muhabbatni shakllantirishga, ma’nan boy, aqlan yetuk, har tomonlama barkamol shaxsni tarbiyalash va maktab ta’limiga tayyorlashdan iborat.

Dasturda chaqiriqqa qadar boshlang’ich ta’limni tashkil etish, boshqaruv hujjatlarining talablari va mazmunini hamda tegishli vazirliklarning kasbga oid buyruq va ko‘rsatmalarining talablari, chaqiriqqa qadar boshlang’ich ta’limning tashkiliy asoslari va o`quv-moddiy bazasi chuqur o’tgatiladi. Shuningdek, harbiy qismlarda jismoniy tayorgarlik, harbiy sport inshoatlari, harbiy xizmat va harbiy ish asoslari, qo`l jangi va uning metodikasi, tibbiy bilim asoslari fan modullari bo`yicha bilim va amaliy ko‘nikmalar beriladi. Bundan tashqari, bo‘lg‘usi pedagog sifatida o‘quvchi yoshlar bilan yetarli pedagogik mahoratda mashg‘ulotlarni tashkil qila oladigan va o‘tkaza oladigan pedagoglarni tayyorlashga e’tibor qaratiladi.

Mazkur dastur jismoniy tarbiya tizimining rivojlanishi, uning tarixiy qonuniyatlari, vositalari, metodlari, o‘rgatish bosqichlari, jismoniy tarbiya darslarini tashkil qilish usullari haqida nazariy va amaliy ta’lim berishni ta’minlovchi sohani o‘rganish dasturi bo‘lib hisoblanadi. Jismoniy tarbiya amaliyotida ulardan foydalanish masalalariga muhim o‘rin berilgan. Jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi o‘quv fani sifatida bakalavrlarni jismoniy madaniyat jarayonida ularning kasbiy-amaliy faoliyatiga keng nazariy va amaliy xarakat ko‘nikmalarini shakllanishiga hamda harakatlarga o‘rgatish metodlari va metodikalari bilan qurollantirishdan iborat.

Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga Davlat va huquq nazariyasi va tarixi, g`oyalar tarixi va nazariyasi, Ma’naviyatshunoslik, jamiyatning axborotlashuvi va mafkuraviy immunitet, konstitutsiyaviy huquq, etika, estetika, fuqarolik huquqi, kreatif fikrlash, etnomadaniyat kabi fanlardan nazariy va amaliy bilimlarga ega bo’ladilar, shu bilan birga fanlarni maktablarda o’tilishining zamonaviy innovatsion metodlari, tarbiya fanlarini o’qitish metodikasi, huquq fanlarini o’qitish metodikasi, notiqlik san’atini o’rganadilar.

Mazkur dastur orqali bo‘lajak mutaxassislar kelajakdagi kasbiy faoliyatda jismoniy tarbiya mashg‘ulotlari, jismoniy rivojlanish, jismoniy tayyorgarlik, jismoniy madaniyat nazariyasi, olimpiya bilim asoslari, shaxmat, yengil atletika, gimnastika, sport o‘yinlari, harakatli o‘yinlari kabi fanlar sohalari bo‘yicha bilim, malaka va ko‘nikmalarga ega bo‘ladi va ulardan foydalana oladi. Zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan, shu jumladan masofaviy texnologiyalardan foydalangan holda o‘quv jarayonini tashkil eta oladi, o‘quv-tarbiya jarayoni va maktabdan tashqari mashg‘ulotlarda o‘quvchilarning sog‘lig‘ini muhofaza qilishni ta’minlashni biladi.

Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga nafaqat nemis tilining leksik va grammatik tizimini tushunish hamda C1 darajasida til ko’nikmalarini egallash, balki kommunikativ faoliyat yondashuvi doirasida o‘qitishning zamonaviy metodika va didaktikasi ham o‘rgatiladi. Talabalar muloqot kompetentsiyalari bo’yicha nazariy va amaliy ko’nikmalarga ega bo’ladilar, shaxs psixologiyasini tushunishni o’rganadilar, pedagogik antropologiya, chet tillarini o’qitish nazariyasi va boshqa ko’plab kompetentsiyalarni o’zlashtiradilar, rivojlantiradilar.

Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga nafaqat ingliz tilining leksik va grammatik tizimini tushunish hamda C1 darajasida til ko’nikmalarini egallash, balki kommunikativ faoliyat yondashuvi doirasida o‘qitishning zamonaviy usullari ham o‘rgatiladi. Talabalar muloqot strategiyalari bo’yicha nazariy va amaliy ko’nikmalarga ega bo’ladilar, shaxs psixologiyasini tushunishni o’rganadilar, pedagogik antropologiya, chet tillarini o’qitish nazariyasi va boshqa ko’plab tushunchalarni rivojlantiradilar.

Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga rus tilining leksik va grammatik tizimini tushunish, tarjima nazariyasi, til ko’nikmalarini egallash , o‘qitishning zamonaviy usullari ham o‘rgatiladi. Talabalar muloqot strategiyalari bo’yicha nazariy va amaliy ko’nikmalarga ega bo’ladilar, jahon adabiyoti, madaniyati,shaxs psixologiyasini tushunishni o’rganadilar, pedagogik antropologiya, rus tilini o’qitish nazariyasi va boshqa ko’plab tushunchalar bilan ishlash hamda rus tilini chet tili sifatida o’tish ko’nikmalarini rivojlantiradilar.

Mazkur dasturda bo’lajak mutaxassislarga tilshunoslik asoslari, hozirgi qozoq adabiy tili, ona tilini o’qitish metodikasi, qozoq dialektologiyasi, matnshunoslik, qozoq tili tarixi, qozoq tilining nazariy grammatikasi, adabiyotshunoslik asoslari, qozoq adabiyoti tarixi, adabiyot o’qitish metodikasi, qozoq folklori, jahon adabiyoti, abayshunoslik, bolalar adabiyoti kabi fanlardan bilim, malaka va ko’nikmaga ega bo’ladilar.

Mazkur dasturda bo’lajak mutaxassislarga tilshunoslik asoslari, hozirgi tojik adabiy tili, ona tilini o’qitish metodikasi, tojik dialektologiyasi, matnshunoslik, tojik tili tarixi, tojik tilining nazariy grammatikasi, adabiyotshunoslik asoslari, tojik adabiyoti tarixi, adabiyot o’qitish metodikasi, tojik folklori, jahon adabiyoti, jomiyshunoslik, bolalar adabiyoti, yangi tojik adabiyoti kabi fanlardan bilim, malaka va ko’nikmaga ega bo’ladilar.

Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga rus tilining leksik va grammatik tizimini tushunish, tarjima nazariyasi, til ko’nikmalarini egallash , o‘qitishning zamonaviy usullari ham o‘rgatiladi. Talabalar muloqot strategiyalari bo’yicha nazariy va amaliy ko’nikmalarga ega bo’ladilar, jahon adaboyoti, madaniyati, shaxs psixologiyasini tushunishni o’rganadilar, pedagogik antropologiya, rus tilini o’qitish nazariyasi va boshqa ko’plab tushunchalar bilan ishlash ko’nikmalarini rivojlantiradilar.

Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga tilshunoslik asoslari, hozirgi o’zbek adabiy tili, ona tilini o’qitish metodikasi, o’zbek dialektologiyasi, eski o’zbek yozuvi, o’zbek tili tarixi, nutq madaniyati va notiqlik san’ati, adabiyotshunoslik asoslari, o’zbek adabiyoti tarixi, o’zbek folklori, adabiyot o’qitish metodikasi, jahon adabiyoti, navoiyshunoslik, bolalar adabiyoti,yozma ishlarni tashkil etish metodikasi, kabi fanlardan bilim, malaka va ko’nikmaga ega bo’ladilar.

Mazkur dasturda Musiqiy ta`lim yo`nalishi talabalarini musiqa madaniyati o`qituvchisi amaliy faoliyatiga tayyorlaydi. Mеtodika ta`lim-tarbiya jarayonida o`qituvchining o`quvchilar bilan ishlash usullarining mazmunini anglatadi. Musiqa o`qitish mеtodikasi o`qituvchisidan istе’dod, qobilyatlar va ishtiyoqlar mavjud bo`lishini talab etadi. Musiqiy ta`lim yo`nalishi talabalarni havaskorlik jamoa rahbarligiga o`rgatadi.

Mazkur dasturda oʼrta taʼlim maktablari va professional ta’lim va oliy taʼlimgacha boʼlgan taʼlim muassasalari uchun tasviriy sanʼat va chizmachilik fanlaridan oʼqituvchilar tayyorlash, maktab va maktabdan tashqaridagi taʼlim muassasalarida faoliyat olib borish uchun pedagog xodimlar tayyorlash bilan bogʼliq boʼlgan kompleks masalalar majmuasini qamrab oladi. Oʼquvchilarni badiiy ijodga yoʼnaltirish, kasbga yoʼnaltirilgan vazifalarni hal qilishga qaratilgan. Yuqorida keltirilgan kasbiy faoliyat sohalarining pedagogik faoliyat jarayonlari, umumiy oʼrta taʼlim, kasb hunar taʼlimi, maktabdan tashqari taʼlim muassasalarida tasviriy sanʼat fanlaridan oʼqituvchi, yoshlar ijodiyot uylarida tasviriy sanʼat toʼgarak rahbari, taʼlim sohasidagi yuqori va quyi tashkilotlarda pedagog mutaxassis, ishchi xodim, rahbar, fundamental fan, pedagogika va xususiy metodika sohasidagi muammolarni tadqiq qilish uchun ilmiy faoliyat bilan shugʼullanish kabi kasbiy faoliyati turlari bilan shugʼullanadi.

Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga Dunyo xalqlarining madaniyati, O’zbekiston va jahon tarixi, arxeologiya, muzeyshunoslik, manbashunoslik, etnologiya, tarixiy tadqiqot metodologiyasi fanlaridan nazariy va amaliy bilimlarga ega bo’ladilar shu bilan birga fanni maktablarda o’qitilishining zamonaviy innovatsion metodlari, pedagogik antropologiya, shaxs psixologiyasini o’rganadilar.

Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga geografiya fanining asosiy qonuniyatlari, jumladan, tabiiy va ijtimoiy-iqtisodiy geografik jarayonlarning rivojlanishiga oid bilim, ko’nikma va malakalariga ega bo’ladilar. Shuningdek, talabalarning geografiya va iqtisodiy bilim asoslari fanlariga doir kompetentsiyalari rivojlanadi, tadqiqotchilik ko’nikmalari shakllanadi. Geografiya va iqtisodiy bilim asoslari fanini o’qitishning zamonaviy usullari o’rgatiladi, ular kasbiy va pedagogik tajribaga ega bo’ladilar.

Mazkur dasturda bo‘lajak biolog mutaxassislarga nafaqat biologiyaning turli tarmoqlari va bo’limlari haqidagi tushunchlarni shakllantiriladi, balki pedagogik faoliyat doirasida o‘qitishning zamonaviy usullari o‘rgatiladi. Shu bilan bir qatorda biologiyaning genomika, proteomika va bioinformatika, molekulyar biologiya va gen injineriyasi, mikrobiologiya va virusologiyaning zamonaviy tadqqot usullarini o’rganadilar hamda biologiyaning turli muammolarini hal qilish jarayonida qo’llash va o’quv jarayoniga tadbiq qilish kabi ko’nikmalarga ega bo’ladilar.

Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga kimyo va boshqa tabiiy fanlar mazmunini tashkil etuvchi tushunchalar, gipotezalar, modellar, usullar, tahlillar, tizimlar, dasturlar, ma’lumotlar va mazkur fanlarni o‘qitishning zamonaviy usullari ham o‘rgatiladi. Talabalar kelajakdagi kasbiy faoliyatda kimyo fanlari bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakaga ega bo‘ladi.

Mazkur dasturda bo‘lajak mutaxassislarga fizika, astronomiya va boshqa tabiiy fanlar mazmunini tashkil etuvchi tushunchalar, qoidalar, qonunlar, metodlar va fizik modellar o‘rgatiladi. Talabalarda ta’lim jarayoni, pedagogik texnologiyalar va metodlari, shaxsiy va kasbiy axborot maydonini hakllantirish jarayoni, darsdan tashqari ta’lim-tarbiya jarayoni, ta’lim sohasidagi muammolar va ularning yechimlarini topish jarayoni, ta’limni boshqarish va pedagogik jarayonni tashkil etish, ixtisoslik bо‘yicha ilmiy-tadqiqot jarayonlari hamda fizika va astronomiyani o’qitish nazariyasi va boshqa ko’plab tushunchalarni rivojlantiradi.

Mazkur dasturda bo’lajak mutaxassislarga nafaqat fundametal matematika va informatikaning nazariy asoslari, balki matematika va informatikani zamonaviy o’qitish metodlari, zamonaviy dasturlash tillari va axborot texnologiyalari o’rgatiladi. Talabalar nazariy va amaliy ko’nikmalarga ega bo’ladilar. Kelgusida ilmiy izlanishlar olib borishlari uchun zamin yaratiladi.

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga o‘qish, yozish va hisoblashga o‘rgatish , tevarak-atrof va tabiat bilan tanishtirish, ijodiy va mantiqiy fikrlash xislatlarini, nutq va xulq-atvor madaniyati, shaxsiy gigiena va sog‘lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish hamda shaxsiy imkoniyatlarini ro‘yobga chiqarishdan iborat.

Maktabgacha ta’lim ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha bakalavrlar tayyorlash kunduzgi va kechki (sirtqi) ta’lim shakllarida amalga oshiriladi. Barcha ta’lim shakllari bo‘yicha o‘qitish kredit-modul tizimi asosida tashkil qilinadi. Kunduzgi ta’limda bakalavriat dasturining me’yoriy muddati 3 yil. Davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari, maktabgacha yoshdagi guruhlari mavjud bo‘lgan «Mehribonlik» uylari va «Bolalar shaharchalari», Ko‘p tarmoqli iqtisoslashtirilgan maktabgacha ta’lim tashkilotlari, maktabgacha ta’lim yo’nalishi bor bo’lgan professional ta’lim muassasalarida maktabgacha ta’limga oid fanlar bo‘yicha pedagogik faoliyat olib boradilar.

Pedagogika – bakalavr bosqichidagi talabalarni kreativ salohiyatini ta’lim tizimini axborotlashtirish jarayonida shakllantirish, zamonaviy pedagogik texnologiyalarni oqilona tanlay olish hamda ijodiy yondashuv asosida metod va texnodlogiyalarnining milliy metalitetga mosligini ta’minlash qobiliyaqtlarini rivojlantiradi. Pedagogika – bu ta’lim va tarbiya jarayonini samarali tashkil etishga innovasion va kreativ yondoshish strategiyasidir. Pedagogika faqat bilimli o‘quvchilar tayyorlashga emas, balki izlanuvchan, tashabbuskor shaxsni shakllantirishga asosiy e’tiborni qaratishi lozim bo‘lgan fandir.

Великий из бродячих псов: Сгнившее яблоко

Действия происходят в одном городе, где живут люди со сверхспособностями. Правительство пытается контролировать их деятельность, но внезапно начинают происходить странные вещи. Ведь обладатели суперспособностей совершают самоубийства, и это никто не может ничем объяснить. Полиция не в состоянии справится с этим делом, потому принимается решение воспользоваться другими методами. Анко Сакагучи, в попытках узнать правду, направляется в «Вооружённое детективное агентство», которое способно помочь в этой проблеме.

Вскоре начинается расследование, которое устанавливает один важный фактор: перед самоубийством человека, в городе появляется странный туман. Анко вместе с детективами, пытаются найти и вычислить преступника, и всё указывает на одного человека: Тацухико Шибусава. Именно он, является так называемым «Коллекционером», который и ответственен за смерти людей в городе. Добраться до преступника не так просто, но у агентства есть свои козыри в рукаве, которые они и собираются использовать для поимки убийцы. Времени мало, так как с каждым днём количество жертв становится всё больше, а «Коллекционер» чувствует себя практически безнаказанным.

Леди Баг и Супер-кот мультсериал все серии подряд смотреть онлайн бесплатно

В Париже обычную жизнь ведут старшеклассники Маринетт и Адриан. Никто не догадывается, что на самом деле подростки ведут двойную жизнь, превращаясь в уникальных супергероев, как только стране и ее гражданам угрожает опасность. Леди Баг и Супер-кот известны многим, но, кто скрывается за непроницаемыми масками, остается великой тайной. Периодически им приходится охотиться на темных бабочек, способных превращать добрые личности в приспешников темных сил.

Парочка героев не догадывается об истинной личности напарника. В реальности Маринетт влюблена в Адриана, но не догадывается, что он борется плечом к плечу вместе с ней. Сам Адриан никому не признается, что его сердце навечно отдано Леди Баг, смелостью и отвагой которой он восхищен. Милая и ветреная Маринетт даже подругам не может довериться об обладании суперспособностями, о том, что ей необходимо одолеть Хаука Мота, желающего расширить численность армии темных личностями.

Парочка обладает волшебными талисманами, способными поглощать созданий Бражника. Мастер Фу не сомневался в достойных кандидатах, кому он передает талисманы. Борьба с проявлениями зла продолжается, тогда как робкая барышня не может набраться храбрости и раскрыть свое сердце избранному кавалеру. Тот тоже опасается подойти к Леди Баг, считая ее недосягаемой особой. Оба оказываются в эпицентре увлекательных событий, курьезных происшествий, выполняют сложные задания и поручения, связанные с безопасностью мирных граждан.