4-sinf matematika fanidan Noma`lum ko`paytuvchini toping mavzusida dars ishlanma

x= 50+11 x=80+20 x=136+35

7-sinf matematika

Quyidagi ro’yxat sizga o’quv yilining oxirigacha erishish kerak bo’lgan asosiy 7-sinf matematika tushunchalarini beradi. O’tgan sinfdagi tushunchalarni ustunlik deb hisoblashadi. Sinovning ettinchi sinfidagi standart raqamlar, o’lchovlar, geometriya, algebra va ehtimollikdir. Muayyan mavzularning yoritilishi.

Raqamlar

Raqamlar uchun omillar, ko’paytmalar, to’liq sonlar va kvadrat ildizlar berilsin.

O’ntalikni, kasrlarni va tamsayılarni solishtiring va buyurtma qiling.
Tiklar qo’shish va chiqarib tashlash.
Yuqoridagi barcha operatsiyalar bo’yicha ko’p bosqichli so’zlarni bajarish.
Qatlamlarni qo’shing, chiqaring, ko’paytiring va bo’ling va fraktsiyalar, o’nlik va foizlar o’rtasida aylaning.
Muammoni hal qilishda yuqorida keltirilgan tushunchalar uchun turli xil muolajalarni tushuntiring va oqlash.

O’lchovlar

O’lchov atamalaridan to’g’ri foydalaning, uyda va maktabda turli xil narsalarni o’lchashingiz mumkin.
O’lchovni baholashda turli xil formulalarni ishlatib, muammolarni yanada murakkablashtirishi mumkin.
To’g’ri formuladan foydalanib trapezoidlar, parallelogrammalar, uchburchaklar, prizmalar doiralarini hisoblash va hisoblash.
Prizmalar, proektlar uchun prizmalar (to’rtburchaklar) uchun jildlarni hisoblab, hisoblab chiqing.

Geometriya

Turli xil geometrik shakllar , raqamlar va muammolarni kiritish, tasniflash, tasniflash, qurish, o’lchash va qo’llash.

Hajmlarni hisobga olgan holda turli xil shakllarni eskiz va qurish.
Turli geometrik muammolarni yaratish va hal qilish.
Qaytilgan, aks ettirilgan, tarjima qilingan va o’xshash bo’lganlarni tasvirlaydigan shakllarni tahlil qilish va aniqlash.
Shakllar / shakllar tekislik (tessellat) joylashtiradimi?
Turpoq naqshlarining turli turlarini tahlil qiling.

Algebra / Patterning

Naqshlar va ularning qoidalari va yanada murakkab darajadagi tushuntirishlarni kengaytirish, tahlil qilish va oqlash
Oddiy formulalarni tushunish uchun algebraik tenglamalar / ifodalarni yozing va yozing.
Bir boshlang’ich darajasida turli xil oddiy chiziqli algebraik iboralarni ko’rib chiqing – 1 o’zgaruvchan va birinchi darajali.
4 operatsiyani bajarish bilan algebraik tenglamalarni hal qilish va soddalashtirish.
Algebraik tenglamalarni echishda o’zgaruvchilar uchun tabiiy sonlarni almashtirish.

Ehtimollik

Dizayn tadqiqotlari, murakkab ma’lumotlarni to’plash va tashkil qilish, ma’lumotlardagi naqshlar va tendentsiyalarni aniqlash va tushuntirish.
Turli grafiklarni tuzing va ularni to’g’ri ravishda etiketlang va bir grafikani boshqasidan tanlash orasidagi farqni belgilang.
O’zingizning grafikalaringizdan himoya qiling.
Ma’lumotlarga asoslangan aniqroq kiritishlarni amalga oshiring.
Qarorlar qabul qilish bo’yicha statistika ahamiyatini tushunib, real hayot stsenariylarini taqdim eting.
Yig’ilgan ma’lumotlarni o’rtacha, o’rtacha va tartibda tavsiflang va har qanday noto’g’ri fikrlarni tahlil qiling.
Ma’lumot yig’ish natijalari talqini asosida indekslar, prognozlar va baholashlar.
Asosiy ma’lumotlarga asoslangan natijalarni taxmin qilish.
Omad va sport o’yinlari uchun ehtimollik qoidalarini qo’llang.

Barcha sinflar uchun kurs mavzusi

Pre-K	Kdg.	Gr. 1	Gr. 2	Gr. 3	Gr. 4	Gr. 5
Gr. 6	Gr. 7	Gr. 8	Gr. 9	Gr. 10	Gr11	Gr. 12

4-sinf matematika fanidan “Noma`lum ko`paytuvchini toping” mavzusida dars ishlanma

Yangi mavzu. Noma’lum kamayuvchini toping !

194- betdan ayirishda sonlar o’zaro qanday bog’langanligini o’qing va jadvalni to’ldiring.

Kamayuvchi

Ayriluvchi

Ayirma

Tenglamaning yechilishi va tekshirilishini tushuntiring

X-240=510 Tekshirish:
X=510+240 750-240=510
X=750 510=510

. Tenglamalarni yeching.

“ Chaqqonlar “ “Quvnoqlar” “ Zukkolar”

(x-11)-10=40 (x-20)-30=50 (x-35)-64=72

x-11=40+10 x-20=50+30 x-35=72+64

x-11=50 x-20=80 x-35=136

x= 50+11 x=80+20 x=136+35

t: (61-11) – 10 = 40 t: (100-20)-30=50 t: (171-35)-64=72

Quruvchilar ko’p qavatli uylardagi 1 638 ta xonadonni qurib topshirdilar.Ulardan bir xonali xonadonlar 125 ta, ikki xonali xonadonlar bir xonali xonadonlardan 6 marta ko’p , qolganlari esa uch xonali xonadonlardir. Quruvchilar nechta uch xonali xonadonni qurib topshirganlar ?

1) 125 x 6 = 750 ta
2) 125+750=875 ta
3) 1638-875=763 ta

Qurib topshirdilar- 1 638 ta xonadon

Javob: Quruvchilar 763 ta

Bir xonali – 125 ta

uch xonali xonadonni
qurib topshirganlar .

Ikki xonali – ?,6 marta ko’p

Uch xonali xonadonlar -? ta

Dam olish daqiqasi .

Hisoblashlarni bajaring, ayirishni qo’shish bilan, qo’shishni esa ayirish bilan tekshiring.

706+839 119=
620 001-472 536 =

2 013+442 726 =
800 211-56 724=

40001 – 38 092 =
14 008 +7 807 =

706+839 119= 839825

Tek: 839 825 – 839 119 = 706

620 001-472 536 =147 465

Tek:147 465 + 472 536= 620 001

2 013 + 442 726 = 444 739
Tek: 444 739 – 442 726 = 2 013

800 211 – 56 724= 743 487
Tek: 743 487 + 56 724 = 800 211

40001 – 38 092 = 1909
Tek: 1909 + 38 092 = 40001

14 008 +7 807 =21 815
Tek: 21 815 – 7 807 = 14 008

Figuralarning o’lchamini toping

8 dm x 50 sm

Yarim metrga

Yuzi- 40 kv dm

5 yil = 60 oy 4 sutka 98 soat ” width=”640″

O`tloqda quyonlar berkinib o`tiribdi, faqat ular-

ning 10 ta qulog`i ko`rinib turibdi. Quyonlar nechtaligini toping?

Таrozi pallasida turna 2 oyog`i bilan turganda og`irligi 2 kilogramm chiqadi. Agar turna 1 oyoqda tursa uning og`irligi qancha?
Qishloqda 4 kecha 4 kunduz to`xtamasdan qor yog`di. Qishloqda necha sutka qor yog`di?
Bir odam shaharga ketayotgan edi, yo`lda uning 3ta tanishi qarshisidan chiqdi. Nechta odam shaharga bordi?
Maratning 1 so`mlikdan iborat 100 so`m puli bor edi. O`quv- qurollari sotib olgan do`konga 97 so`m to`lashi kerak. Qaysi yo`l bilan pullarini tez hisoblasa bo`ladi?

Uyga vazifa :

243-misol 244-masala