Geometriya, 9 sinf, Xaydarov B. Q, Sariqov E. S, Qo‘chqorov A. Sh, 2019
rag’batlantiriladi.
Matematika 9 Sinf 6 Bilet Algebra Geometriya – Скачать mp3 бесплатно
Для вашего поискового запроса Matematika 9 Sinf 6 Bilet Algebra Geometriya мы нашли 50 песен, соответствующие вашему запросу. Теперь мы рекомендуем загрузить первый результат Matematika 9 Sinf 6 Bilet Algebra Geometriya который загружен Bitiruv Imtihon размером 4.56 MB, длительностью 3 мин и 28 сек и битрейтом 192 Kbps.
Обратите внимание:
Перед загрузкой вы можете послушать любую песню, наведите курсор и нажмите «Слушать» или «Скачать» для загрузки mp3-файла высокого качества. Первые результаты поиска – с YouTube, которые будут сначала преобразованы, после чего файлы можно загрузить, но результаты поиска из других источников могут быть сразу же загружены в MP3 без какого-либо преобразования.
Слушают сейчас
Matematika 9 Sinf 6 Bilet Algebra Geometriya
Lady Gaga He Eat My Heart Speed Up
Without U Remix Sergio Bản Nhạc Được Yêu Thích Trên Tiktok 2019
Сборник Лучших Песен 90 Х
Флейта Одинокий Пастух
Последний Поцелуй Артик И Асти Минус
Сергей Чекалин Музыка
Николь Юсупова Песни
Песни Из Турецких Сериалов
Во Всем Виновна Ты Sped
Анатолий Днепров По Мне Звонят Колокола
Сектор Газа На Украинском
Самая Самая Песня
Любит Не Любит Не Гадай На Ромашке
Cheat Code Sollar
She My Best Friend Yeah We Not A Couple Speed Up
Песня Смонтированная Из Репортажа 3
Flowerfell Secret Garden
Мамарасул Мавлянов Лейлегим Жаны Клип 2019
Скачивают
Aleks Ataman Finik Ой Подзабыли Official Video
Rondo Brothers Demoiselle
Deep Emotions Organic Deep House Oriental Touch Mix 2022
Король И Шут Жаль Нет Ружья Альбом 2002
Закия Духтари Гарми 2020
Слава Однажды Ты
Новый Суперхит 2023 Владимир Ждамиров За Каждый Миг Премьера
Очень Красивый Утренний Азан 25 Рамадан 2021 Г Раыд Мухаммад Курди
Gulinur Kliplar To Plami 2
Imron Afv Et Official Music
Aaa Aaa Aaaa Meme
Арслан Садыбакасов Бугун Да Тушумо Кирчи Жаны Клип 2021
Goodbye Yellow Brick Road Full Epic Version Extended Lyrics
Хиты 2022 Музыка В Тренде 2022 Новинки 2022 Музыки Самые Лучшие Песни 2022 Лучшие Песни Декабря 2022
Король И Шут Как В Старой Сказке Альбом 2001
Manu Chao Me Gustas Tu Speed Up Tiktok
Новая Песня Ачхой Мартан 2017
Чудо Песня Ирочка Милашка Life Song Band Odessa Artxmix
Black Panther Wakanda Forever Trailer 2 Music Version
Jonibek Murodov Beqasam 2022
Geometriya, 9 sinf, Xaydarov B.Q., Sariqov E.S., Qo‘chqorov A.Sh., 2019
Geometriya, 9 sinf, Xaydarov B.Q., Sariqov E.S., Qo‘chqorov A.Sh., 2019.
Учебник по геометрии для 9 класса на узбекском языке.
9-sinfda geometriyaning planimetriya qismini – yassi geometrik shakllarning xossalarini o‘rganish davom ettiri ladi. Unda siz geometrik almashtirishlar, shakllarning o‘xshashligi, uchburchakning tomonlari va burchaklari orasidagi munosabatlar, aylana uzunligi va doira yuzi, uchburchak va aylanadagi metrik munosabatlar bilan tanishasiz.
Mazkur darslikning mazmuni qat’iy aksiomatik tizim asosiga qurilgan. Unda nazariy materiallar imkon boricha sodda va ravon tilda bayon etilgan. Barcha mavzu va tushunchalar turli-tuman hayotiy misollar orqali ochib berilgan. Har bir mavzudan so‘ng berilgan savollar, isbotlash, hisoblash, yasashga doir masala va misollar o‘quvchini ijodiy fikrlashga undaydi, unga o‘zlashtirilgan bilimlarni chuqurlashtirishga va mustahkamlab borishga yordam beradi. Darslik o‘zining o‘zgacha dizayni va dars materialining ko‘rgazmali qilib taqdim etilishi bilan ham ajralib turadi. Unda keltirilgan rasm va chizmalar dars materialini yaxshiroq o‘zlashtirishga xizmat qiladi.
Примеры.
Ikki kapitan Jek va Huk Jumavoy orolidan o‘z kemalarida safarga chiqishdi (20-rasm). Birinchisi 15 km/h tezlik bilan shimolga, ikkinchisi esa 19 km/h tezlik bilan g‘arbga tomon suzib ketishdi. 2 soatdan keyin ular orasidagi masofa qancha bo‘ladi?
A nuqtadan ota 16 km/h tezlik bilan sharqqa, o‘g‘il esa 20 km/h tezlik bilan velosipedda janubga qarab harakatlanmoqda (19-rasm). 4 soatdan keyin ular orasidagi masofa qancha bo‘ladi?
Amaliy topshiriq. 10-rasmda keltirilgan shakllarni katakli daftaringizga chizib oling. Ularning yuzini topish uchun qanday usullarini taklif qilasiz? Daftaringiz kataklaridan foydalangan holda ularning yuzini
taxminan qanday aniqlash mumkin?
MUNDARIJA.
Takrorlash.
1. Uchburchaklar va to‘rtburchaklar.
2. Pifagor teoremasi va uning tatbiqlari.
3. Geometrik shakllarning perimetri va yuzini hisoblashga doir masalalar.
4. 3D-geometriya – fazoviy jismlarda planimetriya masalalari.
5. Loyiha ishini bajarish bo‘yicha ko‘rsatmalar.
I bob. Geometrik almashtirishlar va o‘xshashlik.
6. Ko‘pburchaklarning o‘xshashligi.
7. O‘xshash uchburchaklar va ularning xossalari.
8. Uchburchaklar o‘xshashligining birinchi alomati.
9. Uchburchaklar o‘xshashligining ikkinchi alomati.
10. Uchburchaklar o‘xshashligining uchinchi alomati.
11. To‘g‘ri burchakli uchburchaklarning o‘xshashlik alomatlari.
12. O‘xshashlik alomatlarining isbotlashga doir masalalarga tatbiqlari.
13. Amaliy mashq va tatbiq.
14. Bilimingizni sinab ko‘ring.
15. Tekislikda geometrik almashtirishlar. Harakat va parallel ko‘chirish.
16. O‘qqa nisbatan simmetriya.
17. Markaziy simmetriya va burish.
18. Geometrik shakllarning o‘xshashligi.
19. O‘xshash ko‘pburchaklarning xossalari.
20. Gomotetiya va o‘xshashlik.
21. O‘xshash ko‘pburchaklarni yasash.
22. Amaliy mashq va tatbiq.
23. Masalalar yechish.
24. Bilimingizni sinab ko‘ring.
II bob. Uchburchak tomonlari va burchaklari orasidagi munosabatlar.
25. 0° dan 180° gacha bo‘lgan burchakning sinusi, kosinusi, tangensi va kotangensi.
26. Masalalar yechish.
27. Uchburchak yuzini burchak sinusi yordamida hisoblash.
28. Sinuslar teoremasi.
29. Kosinuslar teoremasi.
30. Sinuslar va kosinuslar teoremalarining ba’zi tatbiqlari.
31. Ikki vektor orasidagi burchak va ularning skalar ko‘paytmasi.
32. Uchburchaklarni yechish.
33. Masalalar yechish.
34. Amaliy mashq va tatbiq.
35. Bilimingizni sinab ko‘ring.
III bob. Aylana uzunligi va doira yuzi.
36. Aylanaga ichki chizilgan ko‘pburchak.
37. Aylanaga tashqi chizilgan ko‘pburchak.
38. Muntazam ko‘pburchaklar.
39. Muntazam ko‘pburchakka ichki va tashqi chizilgan aylanalar.
40. Muntazam ko‘pburchakning tomoni bilan tashqi va ichki chizilgan aylanalar radiuslari orasidagi bog‘lanish.
41. Bilimingizni sinab ko‘ring.
42. Aylana uzunligi.
43. Aylana yoyi uzunligi. Burchakning radian o‘lchovi.
44. Doira yuzi.
45. Doira bo‘laklari yuzi.
46. Amaliy mashq va tatbiq.
47. Bilimingizni sinab ko‘ring.
IV bob. Uchburchak va aylanadagi metrik munosabatlar.
48. Kesmalar proyeksiyasi va proporsionallik.
49. Proporsional kesmalarning xossalari.
50. To‘g‘ri burchakli uchburchakdagi proporsional kesmalar.
51. Berilgan ikkita kesmaga o‘rta proporsional kesmani yasash.
52. Aylanadagi proporsional kesmalar.
53. Amaliy mashq va tatbiq.
54. Bilimingizni sinab ko‘ring.
55. Yakuniy nazorat ishi.
Planimetriyaga oid asosiy tushuncha va ma’lumotlar.
Javoblar va ko‘rsatmalar
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Geometriya, 9 sinf, Xaydarov B.Q., Sariqov E.S., Qo‘chqorov A.Sh., 2019 – fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу
Geometriya sinf: 9-sinf
Mavzu: O`tkir burchakning sinusi, kosinusi, tangеnsi va kotangеnsi.
Darsning ta’limiy maqsadi: O`quvchilarga o`tkir burchakning sinusi, kosinusi, tangеnsi va kotangеnsi haqida tushuncha bеrish. O`tkir burchakning sinusi, kosinusi, tangеnsi va kotangеnsi ta’riflaridan еr ustida o`lchash ishlarida foydalanishni o`rgatish.
Darsning tarbiyaviy maqsadi: O`quvchilarning o`tkir burchak sinusi, kosinusi, tangеnsi va kotangеnsi to`g`risidagi bilimlari va dunyoqarashlarini shakllantirish.
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: O`quvchilarning bilimlarini zamonaviy pеdagogik tеxnologiyalar asosida boyitish, mustaqil fikrlashga undash, mustaqil ishlashga o`rgatish, nutq va madaniyatini rivojlantirish.
Dars turi: Nazariy mashg`ulot.
Dars tipi: Ma’ruza, amaliyot va suhbat asosida intеrfaol usullardan foydalanib yangi bilimlarni o`rganish.
Kutilayotgan natija: a) O`qituvchidan: yangi tеxnologik usullarni qo`llash; mavzu bo`yicha maqsadni tushuntirish; o`quvchilarda qiziqish uyg`otish; o`quvchilar bilimini shakllantirish.
b) O`quvchilardan: o`tkir burchak sinusi, kosinusi, tangеnsi va kotangеnsi haqida ma’lumotga ega bo`lish; ulardan еr ustida o`lchash ishlarinida foydalanishni qo`llay bilish; mavzuga taalluqli barcha ma’lumotlarni qiziqish bilan qabul qilish.
Dars jihozi: Kodoskop, rangli ko`rgazmali qurollar, ko`rgazmali slaydlar.
Dars o`tish joyi: Matеmatika xonasi.
Darsning tеxnologik xaritasi.
b) Davomatni aniqlash.
I. Tashkiliy qism .
Darsning boshlanishida o`quvchilar bilan salomlashish, davomatni aniqlash va tozalikni tеkshirish ishlari amalga oshiriladi.
II. Asosiy qism.
2.1. O`tilgan mavzuni mustahkamlash. «Ko`pburchaklar o`xshashligi» mavzusi bo`yicha guruhlarga savollar bo`lib bеrish. (Kichik guruhlarda ishlash» usuli bo`yicha).
«Kichik guruhlarda ishlash» usuli orqali sinfdagi o`quvchilar to`rtta guruhga bo`linadi. Har bir guruhga o`tilgan «Ko`pburchaklar o`xshashligi» mavzusi to`rtta qismga ajratilgan holda savol qilib bеriladi. Har bir guruh savollar bilan tanishgach, qisqa fursat ichida o`zaro kеlishib o`z guruhining taqdimotini o`tkazib bеrishlari lozim bo`ladi.
«KICHIK GURUHLARDA ISHLASH» usuli:
Kichik guruhlarda ishlash -o`qituvchi tomonidan bеrilgan ma’lum bir topshiriqni hamkorlikda bajarish uchun o`quvchilarni kichik guruhlarga ajratib, bеrilgan topshiriqning еchish yo`llarini ishlab chiqishni taqozo etuvchi usulddir.
Ushbu usul qo`llanilganda o`quvchi kichik guruhlarda ishlab, darsda faol ishtirok etish huquqiga, boshlovchi rolida bo`lishga, bir-biridan o`rganishga va turli nuqtai- nazarlarni qadrlash imkoniga ega bo`ladi.
Kichik guruhlarda ishlash mеtodi qo`llanilganda o`qituvchi boshqa noan’anaviy mеtodlarga qaraganda vaqtni tеjash imkoniyatiga ega bo`ladi. Chunki o`qituvchi bir vaqtning o`zida barcha o`quvchilarni mavzuga jalb eta oladi va baholay oladi.
«Kichik guruhlarda ishlash» usulini qo`llash bosqichlari:
- Faoliyat yo`nalishi aniqlanadi. Muammodan bir-biriga bog`liq bo`lgan masalalar bеlgilanadi.
- Kichik guruhlar bеlgilanadi. O`quvchilar guruhlarga 3-5 kishidan bo`linishlari mumkin.
- Kichik guruhlar topshiriqni bajarishga kirishadilar.
- O`qituvchi tomonidan aniq ko`rsatmalar bеriladi va o`qituvchi tomonidan yo`naltirib turiladi.
- Kichik guruhlar taqdimot qiladilar.
- Bajarilgan topshiriqlar muhokama va tahlil qilinadi.
- Kichik guruhlar baholanadi.
Geometriya. 7, umumta lim maktablarining 7-sinfi uchun darslik, Azamov A., Haydarov B., Sariqov E., 2009
Geometriya. 7, umumta’lim maktablarining 7-sinfi uchun darslik, Azamov A., Haydarov B., Sariqov E., 2009.
7-sinfda geometriyaning planimetriya qismini-yassi geometrik shakllarning xossalarini muntazam ravishda o’rganishga kirishiladi. Bunda sizsodda geometrik shakllar va ularning asosiy xossalari, geometrik o’lchashlar, uchburchaklar, ularning turlari va xossalari, uchburchaklarning tenglik alomatlari, parallel to’g’ri chiziqlar va ularning xossalari, uchburchakning tomonlari va burchaklari orasidagi munosabatlar hamda yasashga doir masalalar bilan tanishasiz. “Geometriya-7” darsligi mazmunan aksiomatik tizim asosiga qurilgan bo’lsa-da, nazariy materiallarni erkin tarzda, sodda va ravon tilda ifoda etishga harakat qilingan. Barcha mavzu va tushunchalarturli hayotiy misollarorqali ochib beriladi. Har bir mavzudan so’ng keltirilgan savollar, isbotlashga, hisoblashga va yasashga doir ko’plab masala va misollar sizni ijodiy fikrlashga undaydi, o’zlashtirilgan bilimlarni chuqurlashtirishga va mustahkamlab borishga yordam beradi.
Geometriya fani va predmeti. Geometriya fanining vazifalari.
Geometriyaga oid dastlabki tushunchalar, bundan 4-5 ming yil muqaddam qadimgi Misrda paydo bo’lgan. O’sha kezlarda Nil daryosining suvi har yili toshib, ekin maydonlarini yuvib turgan. Shuning uchun, ekinzorlarni qayta taqsimlash va soliq miqdorini aniqlash uchun bu maydonlarda belgilash va o’lchash ishlarini bajarishga to’g’ri kelgan (1-rasm). Qadimgi yunon olimlari yer o’lchash usullarini misrliklardan o’rganib, uni geometriya deb ataganlar. “Geometriya” yunoncha so’z bo’lib, “geo” — yer, “metrio” — o’lchash degan ma’noni anglatuvchi qismlardan tuzilgan. Geometriyaga oid dastlabki tushunchalar Qadimgi Bobilda ham paydo bo’lgan. Xususan, ta-rixchilar Pifagor teoremasi Bobilda topilgan deb hisoblashadi. Mil.aw. VII—VI asrlarda Qadimgi Xorazmda ham Misrdagi kabi Amudaryoning quyi qismida yer o’lchash ishlari bajarilgan.
MUNDARIJA.
I bob. Planimetriya. Boshlang’ich geometrik ma’lumotlar
II bob. Uchburchaklar
III bob. Yasashga doir masalalar
IV bob. Parallel to’g’ri chiziqlar
V bob. Geometriya kursining aksiomatik qurilishi
VI bob. Takrorlash
Javoblar va ko’rsatmalar
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Geometriya. 7, umumta lim maktablarining 7-sinfi uchun darslik, Azamov A., Haydarov B., Sariqov E., 2009 – fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу
Geometriya-7 sinflar uchun
Rivojlantiruvchi maqsad : o’quvchilarni uchburchak ichki burchaklarining yig`indisi haqidagi teorema mavzusi orqali uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indisi haqida tushuncha berish. Fikrlash qobilaytini oshirish .Cizmani tushingan holda,masalani mutaqil yecha olish.
Sh.k. Uchburchak ichki burchaklarining yig`indisi haqidagi teorema tushunchasiga ega bo`lishlari, mavjud formula,qoidalarni o`qiy olishlari,o`zaro fikr almashish ,izchil, mantiqiy fikrlash qobiliyatini shakllantirish .
Amalga oshirish usuli: Yakka tartibda va guruhlarda ishlash.
II . O’quv jarayonining mazmuni
Dars turi: o’quvchilarning bilim, ko’nikma ,malakalarini rivojlantirish,mavzu haqida yangi tushunchalar berish.
Dars metodi: noan’anaviy
Dars jihozi: Darslik, tarqatma materiallar,proyektor, slayd
III. O’quv jarayonini tashkil etish texnalogiyasi
O‘qituvchi :o’quvchilarga uchburchak ichki burchaklari yig`indisi haqidagi teorema mavzusini tushuntirish.
IV . Kutiladigan natijalar
O’qituvchi : o’quvchilarga uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indisi mavzusini tushuntirish . uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indi si 180◦ haqida tushuncha berish
O’qituvchi: mavzu yuzasidan olgan bilimlari mustahkamlanadi , o’zi mustaqil fikrlay olish va matematikaviy masalalarni bajara oladi .
V. Kelgusi rejalar
O’qituvchi : Uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indi si 180◦ ga tehg ekanligidan foydalanib, masalalar yecha oladilar.
1.Tashkiliy qism 5 daqiqa
2.O’tilgan mavzuni so’rash va 8 daqiqa
mustahkamlash
3.Yangi mavzu bayoni 10 daqiqa
4.Yangi mavzuni mustahkamlash 15 daqiqa
5.O’quvchilarni baholash 5 daqiqa
va rag’batlantirish
6. Uyga vazifa 2 daqiqa
Tashkiliy qism
Aziz o’quvchilar bugungi darsimiz qiziqarli bo’lishi uchun sinf o’quvchilarini 3 ta guruhga bo’lib olamiz va quyudagicha nomlaymiz .
Al-Xorazmiy
Bobur
Navoiy
Dars shiori :
Dars maqsadi :
Barkamol avlod bo’lib,
El – yurtga xizmat qilish.
O’tmishni e’zoz aylab,
Davlatni yuksaltirish.
Biz buyuk yurt osmonida go’zal kamalak
Barkamol avlod bo’lmoq eng ezgu tilak.
Dars bosqichlari
O`tilgan mavzuni mustahkamlash
Yangi mavzuni tushinib olish
Yangi mavzuni mustahkamlash
O`TILGAN MAVZUNI MUSTAHKAMLASH
XOSSA VA TALQINLAR
Umimiy nuqtaga ega bo`lmagan to`g`ri chiziqlar
To`g`ri burchak ostida kesishadi
Shart va xulosa qismi almashgan teorema
Yig`indisi 180 ◦ ga teng burchaklar
Qo`shni bo`lmagan teng burchaklar
Ikki to`g`ri chiziq va kesuvchi hpsil qilgan burchaklar
Mustaqil ish
Parallel to`g`ri chiziqlar
Perpendikulyar to`g`ri chiziqlar
Teskari teorema
Qo`shni burchaklar
Vertikal burchaklar
Ikki to`g`ri chiziq va kesuvchi hosil qilgan burchaklardan biri 60 ◦ bo`lsa, qolgan burchaklarni toping ?
Mos, bir yoqlama, ichki almashnuvchi burchaklar
Teng tomonli uchburchak
Yangi mavzu
bayoni
Teng yonli ucburchak
Uchburchaklar ichki burchaklarining yig`indisi
180 ◦ ga teng
Turli tomonli uchburchak
º shart bajarilsa, uchburchak mavjud bo`ladi
Teorema . Uchburchak ichki burchaklarining
yig’indisi 180º ga teng.
Teorema: Uchburchak ichki burchaklarining yig’indisi 180º ga teng. ΔABC: Isbot. Uchburchakning A uchidan BC tomonga parallel a t.chiziq o’tkazamiz º, chunki bu burchaklar umumiy uchga ega va yoyiq burchakni tashkil qiladi. chunki bu burchaklar a va BC parallel t. chiziqlarni AB kesuvchi bilan kesganda hosil bo’lgan almashinuvchi burchaklardir.
, chunki bu burchaklar a va BC parallel t. chiziqlarni AC kesuvchi bilan kesganda hosil bo’lgan almashinuvchi burchaklardir. Yuqoridagi bu 3 ta tenglikdan:
º, ya’ni Teotema isbotlandi
“ Uchburchaklar yurtiga sayohat”
“ 1” guruhi
“ 3” guruhi
“ 2 ” guruhi
1. Burchaklari 35 ◦ ; 45◦; 68◦ bo`lga uchburchak mavjudmi?
2. Teng yonli uchburchakning qanday xossalarini bilasiz ?
3. Teng tomonli uchburchakning bir burchagi 60 ◦ bo`lsa, unung qolgan burchaklarini toping ?
1.Uchburchak burchaklariga ko`ra necha xil bo`ladi?
2.O`tmas burchakli uchburchak deb qanday uchburchakka aytiladi ?
3. Masala: To`g`ri burchakli uchburchakning bir burchagi ikkinchisidan 2 marta katta bo`lsa , har bir burchakni top ?
1. Tomonlariga ko`ra uchburchaklar necha xil bo`ladi ?
2. Burchakni o`lchov birligi ?
3. Teng yonli uchburchakning uchidagi burchagi 70 gradus bo`lsa , qolgan burchaklarini top ?
Mavjud emas
Asosidagi burchaklari teng
Bir burchagi o`tmas
30 ◦ ; 60 ◦ 90 ◦
55 ◦;55◦
60 ◦ dan
Mavzuga doir masalalar yechish.
2-3-4-5-6 masalalar(og`izaki)
7-8-9 masalalar (doskada)
a) Javob: 50 ◦;80◦
b) Javob: b) 30◦; 60◦90 ◦
c) Javob: 50◦ 60◦ 70◦
… Farzandlarimizga shunday Imkoniyatlarni yaratib beraylikki, ular bizdanda har sohada ilg`or bo`lsinlar…(O`zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti I.A.Karimov)
Quyidagi so’zlarni rus va ingliz tiliga tarjima qiling:
1. To`g`ri chiziq
3 Uchburchak
Kamolga yetkazar har kasbu hunar, ilmdan baxt topar inson muqarrar
8 masala javoblari
b) 45 ◦ ; 90 ◦; 45◦
9 masala javoblari
Dam olish daqiqasi
Ilmdorlar juda ko`pdir jahonda ,
Ortdaman deb hayallama armonda ,
Tez ilm ol sen hozirgi zamonda ,
Yur , o`g`lonim ,elni ko`tarish uchun
1.Nur uzunmi, kesma? Nur
2.Respublikamizda nechta viloyat bor?( 12 ta)
3. 87 ◦ li burchak qanday burchak? O`tkir
4.Chaqrim uzunlik o`lchov birligimi, og`irlik?( 800m)
5.”Qoldimu” g`azali muallifi?( Z.M.Bobur )
1.Perimetr nima? (tomonlar yig`indisi)
2.Aylana bilan doiraning farqi?( yuzasida)
3. Eng sodda shakllar ?( nur,to`g`ri chiziq,tekislik)
4.Botmon uzunlik o`lchov birligimi, og`irlik?( 163 kg 800gr)
5.”G`urbatda g`arib shodmon…” ruboiy muallifi?( A.Navoiy )
1.Bahorgi tengkunlik? (21 mart)
2.Konstitutsiyamiz necha moddadan iborat?( 128 modda)
3. Yoyiq burchak nechta to`g`ri burchakka teng ? ( 2ta)
4.”Qani endi boshimda sehrli qalpoqch bo`lsa-yu jurnalga qator qilib 5555…larni qo`ysam?Qaysi asardan olingan? (Sariq devni minib)
5.Strategiya necha qismdan iborat? (5qism )
Uchburchakning burchaklaridan biri ikkinchisidan 3 marta katta ,
uchinchisidan 2 marta kichik bo`lsa, shu uchburchakning burchaklarini toping?
Mavzuni mustahkamlash yuzasidan mustaqil ish (qo`shimcha adabiyotlardan foydalanish) M.Usmonov(geometriyadan masalalar to`plami)
O’quvchilarning
to’plagan ballari jamlanib,
g’olib guruh aniqlanadi.
rag’batlantiriladi.
Dars maqsadiga
erishganligi
haqida xulosalanadi.
Uyga vazifa :
10-11-12 masalalarni yechib kelish.
Javob: 18 ◦ ; 54 ◦ ; 108 ◦
Foydalanilgan adabiyotlar
2.Jurnal va gazetalar.
3.Geometriya fanidan uzviylashtirilgan Davlat ta ’ lim standarti o`quv dasturi. Toshkent -2010
4. “ Dars muqaddas ” tavsiyasi asosida.
5.Tarbiyaviy ishlar metodikasi. Toshkent-2007.
6. Rashidov X. va boshq. “ Kasbiy pеdagogika ” blokini o ’ qitish mеtodikasi, Toshkеnt-2007.
7. Ishmatov Q. O ’ qitishning intеrfaol tеxnologiyasi. Mеtodik qo ’ llanma, Toshkent -2007.
8. Dadamirzaеv G ’ . Pеdagogik tеxnologiyalar bo ’ yicha izohli tayanch so ’ z va iboralar, Toshkent -2008.
M . Usmonov ;Geometriyadan masalalar to`plami