Eksperimental psixologiya: tarixi, uslubi va xususiyatlari

Ushbu yondashuvda eksperimentator vaziyatni yoki o’zgarishni nima uchun sodir bo’lishini tavsiflash uchun ularning ko’payishi yoki kamayishi hamda kuzatilgan xatti-harakatlarga ta’sirini boshqarish uchun sharoitlarni manipulyatsiya qiladi.

EKSPERIMENTAL PSIXOLOGIYA

EKSPERIMENTAL PSIXOLOGIYA — psixik hodisalar va jarayonlarni ilmiy metodlar yordami bilan tadqiq qilish. Psixologiyaning fan sifatida falsafadan ajralib chiqishida eksperimental tadqiqotlar o’tkazish asosiy rol o’ynagan. 19-asrning o’rtalarida ilk bor sezgi, idrok yuzasidan tadqiqotlar olib borilgan. Eksperimental psixologiyaning fan sifatida ajralib chiqishiga nemis olimi V. Vundt katta hissa qo’shgan. Ilk eksperimental tadqiqotlar o’zini o’zi kuzatish uslubi yordami bilan shaxsning ichki mayllari, motivlari, fikr yuritishiga bag’ishlangan. Keyinchalik tekshirishlar turli hayvonlarda o’tkazila boshlagan. Ko’p tadqiqotlarni AQShlik T. L. Morgan, E. L. Torndayk va boshqalar olib borganlar. Eksperimental psixologiya murakkab tadqiqot (ko’p shkalali, ko’p bosqichli) metodlari, metodikalari (ishonchliligi, kafolatliligi, test yoki RETEST xususiyatiga egaligi) dan tashqari elektron hisoblagichlar, texnik asboblar va moslamalar, sodda yoki murakkab tuzilgan maxsus apparatlar, zamonaviy texnika va texnologiyalarga asoslanadi. Eksperimental psixologiya yordamida psixik funktsiyalargina emas, shu bilan birga shaxs hissiyoti, emosiyasi, individual xususiyati, diqqat, xotira, idrok singari bilish jarayonlari ham tadqiq qilinadi. Eksperimental psixologiya tadqiqotlari natijalari psixologiya sohalari nazariyasini ishlab chiqishda asos bo’lib xizmat qiladi. Olimlardan F. Galton (1822-1911), D. Kettel (1860- 1944), E. Tolmen (1886-1959), G.Rorshax (1884-1984), A. Bine (1857-1911), P.Jane (1859-1947), J. Piaje (1896-1980) va boshqalar Eksperimental psixologiyaning rivojlanishiga muhim ulush qo’shganlar. Ergash G’oziyev.

Eksperimental psixologiya: tarixi, uslubi va xususiyatlari

The eksperimental psixologiya Bu kuzatuvga asoslangan eksperimental metodologiya yordamida psixologik hodisalarni o’rganadigan psixologiya oqimi. Bu ilmiy amaliyotni kafolatlaydi va o’rganilayotgan mavzuga ta’sir qiladigan o’zgaruvchilarni kuzatish, manipulyatsiya va qayd qilishni nazarda tutadi.

Eksperimental psixologlar boshqariladigan vaziyatlarda va xulq-atvorga ta’sir qiluvchi va ta’sir qiladigan g’ayritabiiy muhitda o’zgaruvchini manipulyatsiya qilish orqali odamlarning xatti-harakatlarini o’rganishdan manfaatdor.

Gustav Teodor Fechner 1860 yilda fizik va hissiy kattaliklar o’rtasidagi munosabatni isbotlashga harakat qilganda eksperimental usuldan foydalanishda kashshoflardan biri bo’lgan. Ammo 1879 yilda ushbu tendentsiya asoschilaridan biri hisoblangan Vilgelm Vundt birinchi laboratoriyani yaratgan eksperimental psixologiya.

Eksperimental psixologiyaning ta’rifi

Ushbu psixologiya oqimi eksperimental usulni inson xulq-atvorini o’rganishning eng maqbul usuli sifatida himoya qiladi.

Eksperimental psixologiya psixologik hodisalarni o’rganish ob’ektiga ta’sir ko’rsatadigan qaram, mustaqil va g’alati o’zgaruvchilarni kuzatish, manipulyatsiya qilish va qayd etishdan iborat eksperimental usullar yordamida tahlil qilish mumkin deb hisoblaydi.

Ko’pgina psixologlar ushbu usulni o’z ishlarini bajarishda xotira, o’rganish, his qilish, idrok etish, motivatsiya va rivojlanish jarayonlari kabi bir qancha mavzularni hal qilishda qo’lladilar.

Ushbu uslubni qo’llaydigan mutaxassislar boshqariladigan muhitda o’zgaruvchini manipulyatsiya qilish orqali sub’ektning xatti-harakatlarini bilishni istaydilar. Amalga oshiriladigan kontekstlar laboratoriyalar va asbob-uskunalar bo’lib, ularning tekshiruvlarida to’liq nazorat va aniqlikni kafolatlaydi.

Tajribalar odamlarda o’tkazilishi mumkin, lekin avvalambor hayvonlar ishlatiladi, chunki axloqiy sabablarga ko’ra odamlar ushbu testlarni amalga oshirishda ko’p marta foydalana olmaydilar. Bundan tashqari, hayvonlar tadqiqotchilarga ko’proq mavjudlik va nazoratni ta’minlaydi.

Psixologiyaning eng ilmiy qismi eksperimental psixologiya bilan birlashtirilgan, chunki uning metodologiyasidan foydalanish xulq-atvor va aqliy jarayonlarning qonuniyatlarini chiqarib, kuzatish va tajriba o’tkazish orqali ilmiy amaliyotni kafolatlaydi.

Tarix

XIX asrda paydo bo’lishi bilan psixologiya diqqat markazida bo’lib, kuzatiladigan hodisalarni o’rganishga qiziqa boshlaydi va shu bilan empirik fanni vujudga keltiradi, ya’ni kuzatish va voqealar tajribasiga asoslanadi.

Keyinchalik eksperimental psixologiya o’z tekshiruvlarida o’lchovlarni amalga oshirish uchun qat’iy usul va vositalardan foydalanadi.

Eksperimental psixologiya Germaniyada 1879 yilda birinchi eksperimental laboratoriyani yaratgan va tadqiqotga matematik va eksperimental yondashuvni joriy etgan Vilgelm Vundt bilan zamonaviy intizom sifatida paydo bo’ldi.

Avvalroq 1860 yilda germaniyalik psixolog Gustav Teodor Fechner o’z ishida eksperimental ma’lumotlar orqali jismoniy va hissiy kattaliklar o’rtasidagi bog’liqlikni isbotlashga va asoslashga harakat qildi. Psixofizikaning elementlari.

Ushbu o’sib borayotgan ilmga hissa qo’shgan boshqa mualliflar Charlz Bell, asablarni o’rgangan ingliz fiziologi; Nemis shifokori Ernst Geynrix Veber uning asoschilaridan biri deb hisoblagan; va Osvald Kulpe, Germaniyadagi Vürtsburg maktabining asosiy asoschisi va boshqalar.

Turli xil maktablarning paydo bo’lishi o’sha davrdagi eksperimentlarga moyilligi bilan bog’liq edi, ularning maqsadi biologik va psixologik o’rtasidagi bog’liqlik darajasini kuzatish edi.

Ushbu maktablar orasida Ivan Pavlov va Bechterev tomonidan boshlangan neyrofiziologiyaga qiziqqan rus ham bor. Shuningdek, Uotsonning xulq-atvori va bixeviorizmini belgilaydigan biologik qonuniyatlarni namoyish etishga qaratilgan funktsionalizm.

Yigirmanchi asrda umuman psixologiyada va ayniqsa, Qo’shma Shtatlarda bixeviorizm ustunlik qildi. Bu psixik hodisalarni eksperimental psixologiya ichida chetga surib qo’yadigan psixologiya bo’limi.

Boshqa tomondan, Evropada bunday emas edi, chunki psixologiyaga e’tibor, fikr va xotira kabi mavzularga e’tibor qaratgan Kreyk, Hik va Brodbent kabi mualliflar ta’sir ko’rsatgan va shu bilan kognitiv psixologiyaning asoslarini yaratgan.

So’nggi yarim asrda psixologlar nafaqat eksperimental yondashuv bilan cheklanib qolmay, bir nechta usullarni qo’lladilar.

Bundan tashqari, eksperimental usul ijtimoiy psixologiya va rivojlanish psixologiyasi kabi psixologiyaning turli sohalarida qo’llaniladi.

Eksperimental usul

Eksperimental psixologiya psixologik hodisalarni eksperimentlar yordamida o’rganish mumkin deb hisoblaydi. Bunga o’rganish ob’ekti bo’lgan qaram, mustaqil va g’alati o’zgaruvchilarni ularni odamlarning xulq-atvori bilan bog’liqligi asosida tavsiflash va tushuntirish uchun ularni kuzatish, manipulyatsiya qilish va qayd etish kiradi.

Ushbu usul sabablarni aniqlash va oqibatlarini baholashga qaratilgan bo’lib, tadqiqotchi turli xil o’zgaruvchilar o’rtasida sabablarni topishga harakat qiladi.

Bir tomondan, mustaqil o’zgaruvchining vazifasini bajaradigan o’rta o’zgaruvchi mavjud. Qarama-qarshilik sub’ektning xulq-atvori bilan bog’liq bo’lgan bo’lar edi. Va nihoyat, bunga ta’sir qiluvchi barcha tashqi omillar g’alati o’zgaruvchilar bo’ladi.

Tajribalar

Tajriba laboratoriya kabi boshqariladigan muhitda amalga oshiriladi, bu erda eksperimentator o’zgaruvchini boshqarishi va boshqalarga ta’sir qilishi mumkin bo’lgan narsalarni boshqarishi mumkin. Bundan tashqari, shu tariqa siz o’zingizning qiziqishlaringizga qarab predmetlarning aniq eksperimental guruhlarini tuzishingiz mumkin.

Tadqiqotchi – bu tadqiqotni amalga oshirish va kerakli o’zgarganda mustaqil o’zgaruvchini qo’llash uchun zarur shart-sharoitlarni yaratadigan kishidir. Bundan tashqari, ushbu usul yordamida natijalarni tekshirish uchun shartlarni takrorlash mumkin, shuningdek ularni har xil vaziyatlar o’rtasida o’rganilishi kerak bo’lgan xatti-harakatlarning farqini ko’rish uchun o’zgartirish mumkin.

Ushbu yondashuvda eksperimentator vaziyatni yoki o’zgarishni nima uchun sodir bo’lishini tavsiflash uchun ularning ko’payishi yoki kamayishi hamda kuzatilgan xatti-harakatlarga ta’sirini boshqarish uchun sharoitlarni manipulyatsiya qiladi.

Tergov o’tkazilishidan oldin ko’p marotaba tajribaning ba’zi jihatlarini o’rganish uchun sinovlar bo’lgan uchuvchi tajribalar qo’llaniladi. Bundan tashqari, tajribalarning yana bir ijobiy tomoni bor, chunki ushbu nazorat qilingan sharoitlarda ularni boshqa tadqiqotchilar keyingi vaziyatlarda takrorlashlari mumkin.

Eksperimental tadqiqotlarning xususiyatlari

Eksperimental tadqiqotning ayrim xususiyatlari quyidagilar:

– Mavzular tasodifiy ravishda ekvivalent guruhlarni tashkil qiladi, natijada statistik ekvivalentlik paydo bo’ladi, natijada natijalar o’rtasidagi farqlar sub’ektlar guruhlari o’rtasidagi dastlabki farqlarga bog’liq emas.

– Ikki yoki undan ortiq guruhlarning mavjudligi yoki ular orasidagi taqqoslashni amalga oshirish uchun shartlar. Tajribalarni taqqoslash uchun bitta guruh yoki shart bilan bajarish mumkin emas.

-Mustaqil o’zgaruvchini boshqarish, har xil qiymatlar yoki holatlar ko’rinishida. Ushbu to’g’ridan-to’g’ri manipulyatsiya, unga bog’liq bo’lgan o’zgaruvchilardagi o’zgarishlarni kuzatish uchun amalga oshiriladi. Bundan tashqari, qiymatlar va shartlarni belgilashni tadqiqotchi amalga oshirishi kerak, chunki agar bunday bo’lmasa, bu haqiqiy eksperiment deb hisoblanmaydi.

-Har bir bog’liq o’zgaruvchini raqamli qiymatlarni belgilang, natijada natijani baholash mumkin va shu bilan eksperimental tekshiruv haqida gapiring.

– Chet el o’zgaruvchilarining ta’sirini eng yuqori darajada boshqarish va natijalar ularga ta’sir qilishiga yo’l qo’ymaslik uchun dizaynga ega bo’ling.

-Aholiga tadqiqotlarni umumlashtirishi uchun xulosa statistikasidan foydalaning.

Eksperiment bosqichlari

Muammoning bayonoti

Tadqiq qilinadigan muammoni tanlash eksperimentatorga va u nimani o’rganishni xohlashiga bog’liq, tadqiqot savollari eksperimental jarayon orqali hal qilinishi kerak.

Yuzaga kelgan muammoga qarab, ta’qib qilinadigan uslubiy yondashuv aniqlanadi.

Gipotezani shakllantirish

Gipotezalar – bu tuzilgan va tergov natijasida olinishi mumkin bo’lgan natijalarni taxmin qiladigan, kamida ikkita o’zgaruvchiga taalluqli va kuzatilishi va o’lchanishi mumkin bo’lgan empirik so’zlar bilan tavsiflanishi kerak bo’lgan bayonotlar.

Tegishli dizaynni amalga oshirish

Loyihalash bilan protsedura yoki tergovchining ish rejasi aks ettiriladi, unda nima o’zgarishi va qanday o’rganish olib borilishi, o’zgaruvchilardan tortib, mavzularni guruhlarga topshirishga qadar.

Ma’lumotlarni yig’ish va tahlil qilish

Ma’lumotlarni yig’ish uchun bir nechta ishonchli va ishonchli vositalar mavjud bo’lib, ular yaxshi yoki yomonroq moslashtirilgan va afzalliklari va kamchiliklarini namoyish etadi.

Ma’lumotlarni tahlil qilish ma’lumotni tavsiflash, tahlil qilish va tushuntirish uchun tartibga solish orqali amalga oshiriladi.

Xulosa

Xulosalarda farazlarning bajarilishi yoki bajarilmasligi, tadqiqot ishlarining cheklanganligi, amal qilingan metodologiya, amaliyotga ta’siri, aholi darajasida umumlashtirish, shuningdek, kelgusidagi tadqiqot yo’nalishlari ishlab chiqilgan.

Eksperimental usulning maqsadi va shartlari

Eksperimental psixologiyada eksperimental usulning maqsadi o’zgaruvchilar o’rtasidagi sababiy munosabatlarni o’rganish, ya’ni mustaqil o’zgaruvchi (tashqi omil) tomonidan taqdim etilgan turli xil qiymatlar natijasida bog’liq o’zgaruvchida (xatti-harakat) sodir bo’lgan o’zgarishlarni tahlil qilishdir.

O’zgaruvchilar o’rtasida bog’liqlik bor degan xulosaga kelish uchun quyidagi shartlar mavjud:

• O’zgaruvchilar o’rtasidagi vaqtinchalik kutilmagan holat. Mustaqil bo’lgan sabab o’zgaruvchisi, bog’liq bo’lgan o’zgaruvchining natijasi o’zgaruvchisidan oldin bo’lishi kerak.
• O’zgaruvchilar o’rtasidagi kovaryatsiya. Ikkalasi o’rtasida bog’liqlik bo’lishi uchun, ulardan birining qiymatlari o’zgarishi, ikkinchisining qiymatlari mutanosib o’zgarishini anglatadi.
• O’zgaruvchilar o’rtasidagi o’zaro bog’liqlik g’alati o’zgaruvchilar ta’siriga bog’liq bo’lmasligi kerak.

Xulosa qilib aytganda, tadqiqotchi mustaqil o’zgaruvchini boshqarishi, o’zgaruvchilar o’rtasida vaqt tartibini o’rnatishi va g’alati o’zgaruvchilar natijasida yuzaga keladigan ta’sirni yo’q qilishi kerak.

Adabiyotlar

1. Eksperimental psixologiya. Ecured.cu saytidan tiklandi.
2. Eksperimental psixologiya. Wikipedia.org saytidan tiklandi.
3. Eksperimental psixologiya. Wikipedia.org saytidan tiklandi.
4. Eksperimental psixologiyaning ta’rifi. Definicion.de-dan tiklandi.
5. Eksperimental usulning ta’rifi, xususiyatlari va maqsadi. Psikipedia.com saytidan tiklandi.

Eksperimental psixologiya

Ushbu o’quv qo’llanma oliy o’quv yurtlarining psixologiya, pedagogika psixologiya yo’nalishi talabalari va magistrantlariga mo’ljallangan. Shuningdek, ushbu o’quv qo’llanmadan maktab, kollej va litseylarning psixologlari ham foydalanishlari mumkin.

В этой книге подводятся итоги теоретических и экспериментальных

исследований в области человеческого знания. Рассматриваются проблемы изучения человека в современной науке, а также изменение функций психологии в системе наук. Особое внимание уделяется изучению основных характеристик человека как индивида, личности и индивидуальности.

Книга рассчитана на студентов, магистрантов а также будет полезна психологам, работающих в школах , лицеях и.колледжах.

The results of theoretical and experimental researchs in the human knowledge is given in this book. The problems of human study in modern science and the changes of psychology function in science system is given in this book. Alot of attention ispaied in the study of the main characters of human (as on individ and person.)

The book is intended for the students of Universities, holders of maste`rs degrees, and for psychologist of school, colleges.

Tuzuvchilar: p.f.d. prof. SH.R.Barotov

o’qituvchi L. Ya. Olimov

Taqrizchilar: p.f.n. U.S.Jumaev

KIRISH.

Zamonaviy psixologiya fanining rivojlanishi shu jihati bilan xarakterliki, undagi ma’lumotlarni amalda qo’llash inson faoliyatining turli qirralarini o’z ichiga oladi. Oldingi asrlardan farqli jihati ham shundaki bunda akademik fan qiziqishlarini emas, balki hayotning o’zi fan oldiga tadqiqotning yangi muammolarini qo’ya boshlaydi. Agarda oldin psixologiya fani laboratoriya va kafedralalarda mavhum bilimlarni namoyon etib turgan bo’lsa, endi psixologiyaning amaliy jihatlari zudlik bilan rivojlanishiga yuz tutdi. M: mehnat, injener, kriminal, harbiy psixologiya shular jumlasidandir.

SHunday qilib psixologiyani ikki sohaga bo’lish mumkin:

1. Ilmiy; 2. Amaliy

1. Muammolarning mavjudligi, qachonki ularning echimini topish ilmiy tadqiqotsiz mumkin emas.
2. Ilmiy farazlarning (gipoteza) mavjudligi-muammolarning echimini ilmiy jihatdan asoslab berishda tahminlarning aniq qo’yilishi.
3. Mavjud farazni tekshirib ko’rishda ilmiy tajribani tayyorlash va uni o’tkazish.
4. Tajribada erishilgan natijalarni matematik statistika asosida taqqoslash.

2-misol: O’qitishning yangi metodlaridan unumli foydalanishni tajribada sinash. O’quvchi fanni o’zlashtirishda qiyinchiliklarga duch kelganda yangicha metodga murojaat qilish.

Hozirgi kunda ta’lim tarbiya tizimida yigit va qizlarni tarbiyalab ta’lim berishda, ota-onalarni tayyorlashda, mutaxassislar tayyorlash va ularni malakasini oshirishda qator muammolar mavjud. Ushbu muammolarni tajribada tadbiq qilib, aniq bir tavsiyalar berish fan oldida turgan dolzarb muammolar hisoblanadi.

1 muammo: Bolalar va katta yoshli kishilarning psixologik rivojlanishini jadallashtirish. Ushbu muammo shundan dalolat beradiki, hali shu kunga qadar ayrim kishilar psixik rivojlanish zaxiralaridan barcha unumli foydalana olishmayapti. Ayrimlarda ushbu zaxiralar hali o’rganilmagan (L.S.Vigotskiy).

2 muammo: yosh inqirozlarini aniqlash va bartaraf etish.

3 muammo: Rivojlanishda senzitiv (jadal) davrini diagnostika qilish va uni boshqarish.

4 muammo: bolani ta’lim olishda real imkoniyatlarini aniqlash va uning keyingi perspektiv rivojlanishini ta’minlash.

1. Ta’lim tizimida zamonaviy mutaxassis, ayniqsa o’qituvchi psixologik tayyorgarligi jihatdan qanday bo’lmo\i darkor?
2. O’qituvchi faqat psixologiyani nazariy jihatdan bilishi lozimligi yoki amaliy jihatdan ham ma’lumotga ega bo’lishi lozimmi?
3. Har qanday o’qituvchi ham amaliyotchi psixolog bo’la oladimi va boshqalar.

Ushbu o’quv qo’llanmada eksperimental psixologik tadqiqot usullari, ularni qo’llash tartibi, shuningdek laboratoriya sharoitida olib borilgan ba’zi bir eksperimental hususida mulohazalar юritilgan. O’ylaymizki, berilgan ma’lumotlar psixologiyaning amaliy jihatlarini o’rganilishi va uning rivojiga hissa qo’shib, amaliyotchi psixologlar tayyorlash uchun muhim ahamiyatga ega.

1 MAVZU: EKSPERIMENTAL PSIXOLOGIYA FANI TARIXI.

1. Eksperimental psixologiya fani haqida.
2. Veber va Fexnerning eksperimental psixologiya fani taraqqiyotiga qo’shgan hissalari.
3. V. Vundtning olib borgan ishlari.

F.Gal’tоn va Dj.Кettеll dastlabкi asarlari nashr etilgach, tеst mеtоdi g’оyasi turli mamlaкat оlimlarining diqqatini o’ziga tоrtdi. SHu tariqa uning tarafdоrlari va qarshi bo’lgan оlimlar paydо bo’la bоshladi. Bu mеtоdni qo’llash tarafdоrlariga quyidagilarni кiritish mumкin: Gеrmaniyada – G.Myunstеrbеrg, S.Кrеpilin, V.Оnri, Frantsiyada – A.Binе, AЈSHda – Dj.Gilbеrd va bоshqalar. Bu tadqiqоtchilar yangi turdagi, ya’ni psiхоlоgiyani amaliyot eхtiyojlari bilan bоg’lashga uringan оlimlar edilar. Birоq amaliy tadqiqоtlarga intilish psiхоlоgiyada fandan yirоqlashish dеb bahоlanadi. Dj. Кettеllning ta’кidlashicha, u o’zining dastlabкi tеstlarini labоrоtоriya tadqiqоtlarida individual farqlarni aniqlash maqsadida 1885 yilda qo’llangan, ammо V. Vundtning qarshiligi tufayli ularni nashrdan chiqara оlmadi.

Yangi mеtоdlar yaratilishi bilan birga birlashtirilgan tеstlar qo’llanila bоshlandi. Masalan, aqlni o’rganish mеtоdlari оrasida amеriкaliк psiхоlоg D.Vекslеr (1939, 1955) ning subtеstlari кеng tarqaldi. YAngi prоекtiv mеtоdlar ham yaratilib, кеng qo’llanila bоshlandi (amaеriкaliк psiхоlоg G. Myurrе (1935, 1943) ning tеmatiк appеrtsеptsiоn tеsti ( TAT), nеmis psiхоlоgi S. Rоzеnts Vеygning frustratsiyaga bo’lgan rеaкtsiyani o’rganish tеsti va bоshqalar ).

Rus psiхоlоgiyasida diagnоstiк mеtоdlaridan fоydalanish o’z tariхiga ega. Bunda psiхоdiagnоstiкa rivоjlanishining iккi bоsqichini ajratib кo’rsatish mumкin.

Birinchi bоsqich 20-yillarning bоshidan 30-yillarning o’rtasigacha bo’lgan davrni o’z ichiga оladi. Bu davrda pеdagоgiкa va psiхоtехniкada tеst mеtоdlari кеng tarqaldi. Bu davrda psiхоlоgiк diagnоstiкaning rivоjlanishida M.S. Bеrnshtеyn, L.S. Vigоtsкiy, P.P. Blоnsкiy, S.G. Gеllеrshtеyn, N.D. Lеvitоv, G.I. Rоssalimо, P.I. SHpil’rеyn va bоshqalar кatta hissa qo’shdilar. Оlimlar tоmоnidan ilgari surilgan qatоr ilg’оr fiкrlar кеyinchaliк rivоjlantirilmadi, chunкi 1936 yildan кеyin bu sоhadagi barcha tadqiqоtlar to’хtatildi va psiхоdiagnоstiкaning кеyingi rivоjlanishiga jiddiy to’siq vujudga кеldi.

Psiхоdiagnоstiкa rivоjlanishidagi iккi bоsqich 50-60 yillarga to’g’ri кеladi. Bu davrda aqliy taraqqiyotni o’rganishga кatta e’tibоr bеriladi.

Rus psizхоlоgi tоmоnidan ishlab chiqilgan aqliy taraqqiyotni sifatiy tahlil qilish tamоyili qatоlr vazifalarni hal qilishda o’z mahsuldоrligini namоyon qildi va кo’pgina tadqiqоtlarda o’z aкsini tоpdi.

Rеspubliкamizda psiхоdiagnоstiкaning rivоjlanishiga M.G. Davlеtshin, B.R. Јоdirоv, G’.B. SHоumarоv, E.G’. G’оziеv, V.A. Tокarеva, R.Z. Gaynuttdinоv кabi оlimlar o’z hissalarini qo’shganlar.

Ma`lumki, XIX asr fizika, biologiya, fiziologiya, ximiya va boshqa tabiat fanlarning gurillab o’sishi bilan xarakterlanadi. Fanda paydo bo’lgan eksperimental metodning keng qo’llanilishi fanning bunday o’sishiga yordam berdi. XVIII asrning oxiri XIX asrning boshlaridayoq psixologlar o’rtasida psixik xodisalarni o’rganishda eksperimentni tadbiq qilish mumkin emasmikan degan masala maydonga chiqdi.Bu masala buyicha filosof I.Kant o’z fikrini aytdi. Uning fikricha, psixologiyada eksperimentning bo’lishi mumkin emas, ularga matematikani tadbiq qilish mumkin emas. Psixik xodisalarni o’lchashning mumkinligi, binobarin, psixologiyada eksperimetning bo’lishi mumkinligi xaqida nemis psixologi I. Gerbart (1776-1841 y.) ijobiy fikr aytgan. U «psixologiyada matematikani tadbiq etish mumkin va zarurligi xakida» shunday degan: «Mening tekshirishlarim amalda faqat psixologiyaning o’zi bilan cheklanib qolmasdan, balki fizikaga va umuman tabiat fanlariga ham qisman aloqadordir».

Gerbartning fikricha, asosiy psixik element tasavvurdir, qolgan barcha processlar – xissiyot, iroda, tasavvurlar kombinaciyasidan va munosabatlaridan iboratdir. Ruxiy xolatlar doimo o’zgarish processida bo’ladi. Tasavvurlarning bu doimiy o’zgarish va almashish processida ma`lum darajada doimiylik, qonuniyat bor. Bu doimiylikning miqdor tomonini o’lchash mumkin. Shuning uchun ham , Gerbartning fikricha, psixologiyaga matematikani tadbiq qilish mumkin.

Gerbart, garchan psixologiyada eksperimentdan foydalanishning zarurligi va foydaliligini isbotlagan bo’lsa ham, lekin uning o’zi bu metoddan foydalanmagan.

Veber va Fexner

Psixologiyada eksperimentni tatbiq qilish buyicha dastlabki ishlarni fiziolog Veber (1796-1878 y.) va fizik Fexner (1801-1887 y.)lar amalga oshirdilar. Veber va Fexnerlarning maqsadi tashqi ta`sirotlar (fizik omillar) va ularning muvofiqi – sezgilarning o’zaro munosabatlari soxasidagi qonuniyatlarni topishdan iborat edi. Fexner eksperimental metodlar asosida sezgilarning ortib borishi bilan ularni kuzgatuvchi ta`sirotlar o’rtasidagi qiyosiy munosabatni aniqlab, sezgi qo’zg’atkich logarifmasiga proporcionaldir degan psixo-fizik qonunni kashf etdi. Veber va Fexnerlar o’tkazgan tajribalar «Psixofizika» degan aloxida fanning paydo bulishiga olib keldi. Veber va Fexner ishlarining aham iyati, asosan, shundan iboratki, ular birinchi bo’lib psixologiyani, tabiat fanlari singari, eksperimental fanga aylantirish mumkin ekanligini isbotladilar. Shu vaqtgacha faqat kuzatish, asosan, o’z-o’zini kuzatishdan foydalanib kelinayotgan psixologiya endi aniq fanlardagi ob`ektiv metoddan foydalana boshlaydi.

V. Vundt

Eksperimental psixologiya taraqqiyotida ayniqsa nemis fiziologi va psixologi Vilgelm Vundt (1832-1920 y.)ning ishlari katta aham iyatga ega bo’ldi. Vundtgacha faqat ichki tajribadan va oz-o’zini kuzatishdan foydalanib kelgan psixologiya faqatgina tasviriy fan edi. Vundt eksperiment va o’lchash metodlarini zarur deb topib, psixologiyani izohli fanga aylantirishni maqsad qilib quydi.

Vundt psixologiya uchun klassik metodlar bo’lib qolgan bir qancha metodlarni, ya`ni kuzgatish metodi, ifodalash metodi va reakciya metodlarini kashf etdi ham da rivojlantirdi. Vundt 1879 yili Leypsigda birinchi eksperimental psixologiya laboratoriyasini tashkil qildi. Oradan kup vaqt o’tmasdan (1881 y.) u Berlin universiteti xuzurida eksperimental psixologiya institutini tashkil qildi. Vundt shug’ullangan masalalardan biri usha vaqtda astronomlar tomonidan ochilgan diqqatni bir vaqtda ikkita xar xil kuzgatkichga to’plash mumkin emasligi xaqidagi masala edi. Bu xodisani aniqlash uchun Vundt (laboratoriya tashkil qilingunga qadar) 1861 yilda aloxida mayatnik ish uylab chiqardi (Vundt mayatnigi). Bu mayatnik graduslarga bo’lingan yoy atrofida xarakatlanadi va xar bir ma`lum vaqtdan keyin shingirlaydi. Bu psixologik elementlar uchun kashf etilgan birinchi asbob edi. Ilmiy (izoxli) psixologiyani oyoqqa turgizish uchun Vundt qo’shimcha vosita sifatida yondosh fanlar, ayniqsa fiziologiya, astronomiya, etnografiya, tarix, mifologiya va boshqa fanlardan olingan ma`lumotlardan foydalanish zaruriyatini ilgari surdi. Leypcig laboratoriyasi va institutidan namuna olib, Germaniyaning boshqa universitetli shaxarlarida ham , shuningdek boshqa mamlakatlarda ham , jumladan Franciya, Angliya va Amerikada laboratoriya ham da institutlar tashkil qilindi. XIX asrning oxirida Rossiyada ham bir qancha eksperimental psixologiya laboratoriyalari tashkil qilindi: Moskvada Tokarskiy, Qozonda Bexterev, Odessada N.N.Langerlar tomonidan shunday laboratoriyalar ochildi. 1911 yil Moskva universiteti xuzurida, maxsus qurilgan binoda professor Chelpanov raxbarligida eksperimental psixologiya instituti tashkil qilindi. Xozirgi vaqtda bu institut RF Pedagogika fanlari akademiyasi sistemasiga kiradi. Professor A. F. Lazurskiy (1874-1917 y.) tomonidan eksperimental metodning aloxida turi – tabiiy eksperimental ishlab chiqarilgan. Eksperimentning bu turidan bizda bolalar psixologiyasini o’rganishda, pedagogika masalalarini, ayniqsa, ta`lim psixologiyasi masalalarini ishlab chiqarishda keng va unumli foydalanilmoqda.

Eksperimental metodning tatbiq qilinishi psixologiya fani taraqqiyotiga juda unumli ta`sir ko’rsatdi. Bu metod yordamida oddiy kuzatish yoki o’z-o’zini kuzatish yo’li bilan aniqlash qiyin bo’lgan yoki butunlay mumkin bulmagan ko’p ma`lumotlar aniqlandi, ayrim psixik xodisalar o’rtasidagi bog’lanishlar aniqlangan, psixik processlardagi, ayniqsa, sezgilar, diqqat, idrok, xotira soxasidagi ba`zi bir qonuniyatlar ochilgan.

Eksperimental analiz yo’li bilan murakkab psixik processlar (idrok, xotira, tafakkur)ning aloxida komponentlari tarkibiy qismlari ajratilgan, psixik processlarning fiziologik xodisalar bilan, shuningdek, tashqi fizik muxit hamda ijtimoiy muxit bilan bo’lgan bog’lanishlari ochilgan.

Eksperimental tekshirishlarning yakunlari, shuningdek, eksperimental metodning usullaridan foydalanish praktik faoliyatning turli soxalarida – o’quv tarbiya ishlarida, medicinada, mexnatni tashkil qilish va ratsionalizatsiyalashtirishda, sud ishlarida, san`atda juda ko’p foyda keltiradi. XIX va ayniqsa XX asrlarda psixologiya faqat empirik (tajribaga asoslangan) fan sifatida taraqqiy etadi. Bu davrda uning predmeti, ya`ni urganadigan vokelik soxasi kuchli ravishda kengaydi, bu fanning aloxida yangi soxalari paydo bo’ladi va shakllanadi, yangi, yanada samaraliroq tekshirish metodlari kashf qilinadi. Psixologiyaning bergan ma`lumotlaridan amaliy faoliyatning turli soxalarida foydalanila boshlaydi. Ayni vaqtda, XIX va XX asrlarda idealizm bilan materializm o’rtasidagi kurash yanada chuqurlashadi.

1. Eksperimental psixologiya fani nimani o’rganadi?
2. Veber va Fexnerning eksperimental psixologiya fani taraqqiyotiga qo’shgan hissalari haqida gapirib bering.
3. V. Vundtning eksperimental psixologiya sjhasida olib borgan ishlari qanday ahamiyatga ega?
4. Psiхоlоgiк tеstlar tariхi haqida nimalarin bilasiz?
5. Prоекtiv mеtоdlarning yuzaga кеlishi va qo’llanilishi.

2 MAVZU: Eksperimental–psixologik tadqiqotlarni tashkil qilish, o’tkazish va olingan natijalarni qayta ishlash.

Reja:

1. Mеtodologiya. Ijtimoiy psixologik tаdqiqot dаsturi

2. Ijtimoiy psixologik tаdqiqotlаrdа tаnlаsh mеtodi

3. Mа’lumotlаrni to’plаsh vа tаhlil qilish tаjribаsi

4. Kuzаtish mеtodi

5. Hujjаtli mаnbаlаr tаhlili

6. Аnkеtа vа intеrvyu

Mеtodologiya – uslibiyot dеb ilmiy tаdqiqot tаmoyillаri tizimigа аytilаdi. Аynаn, mеtodologiya to’plаngаn fаktlаr bilimning rеаl vа ishonchli аsosigа qаy dаrаjаdа xizmаt qilishi mumkinligini аniqlаydi.

Rаsmiy nuqtаi nаzаrdаn, mеtodologiya rеаl hаyot hаqidаgi bilimlаr mаzmuni bilаn bog’liq bo’lmаy, bаlki bilimlаrni tаshkil etish borаsidаgi jаrаyonlаr bilаn ish ko’rаdi. SHuning uchun «mеtologiya» tеrmini, odаtdа, tаdqiq etilgаn protsеdurа, tеxnikа, usullаr mаjmuini vа mа’lumotlаr to’plаsh, ulаrni qаytа ishlаshni аnglаtаdi.

Mеtodologiyani mohiyatаn tushunish tаdqiqot prеdmеti doirаsidаgi evristik (ya’ni, izlаnаyotgаn) funktsiyani аmаlgа oshirish аsoslаnаdi. Hаr qаndаy nаzаriy bilimlаr tizimi nаfаqаt prеdmеt doirаsidаgi tаsvirlаsh vа tushuntirish mаzmunigа egа bo’lаdi, bаlki, bir vаqtning o’zidа yangi bilimlаr izlаnishidа qurol hisoblаnаdi.

Prеdmеt doirаsidаgi ob’еktiv hаyotni аks ettiruvchi nаzаriya qаnchаlik tаmoyil vа qonunlаrni shаkllаntirsа u shunchаlik voqе’likning o’rgаnilmаgаn qirrаlаrigа kirish usullаrini ko’rsаtаdi. Gеgеlning tа’kidlаshichа: – “Hаr qаndаy fаn аmаliy mаntiqdir”.

А.N.Kupriyan nаzаriyaning 3 tа аsosiy mеtodologik funktsiyalаrini аjrаtib ko’rsаtаdi: mo’ljаllаngаn, bаshorаtlаngаn, klаssifikаtsiyalаngаn – tаsnifiy. Birinchisi, tаdqiqotchi hаrаkаtini mа’lumotlаr olishgа yo’nаltirsа; ikkinchisi, bа’zi mаxsus sohаlаrdа o’zigа xos bog’liqlikni tiklаshgа suyanаdi; uchinchisi esа xususiyat vа аloqаlаrni nаmoyon qilish yo’li orqаli fаktlаrni tizimlаshtirishgа yordаm bеrаdi.

Dаstur – ilmiy аmаliy tаdqiqot fаoliyatining qonuniyatli bаjаrilish tаrtibi vа bosqichli dаsturlаshtirilgаn kеtmа-kеtligi bo’lib, bu umumiy kаnsеptsiya loyihаdа аks etаdi.

1. zаrurаt;
2. аniqlik;
3. аsoslаngshаnlik;
4. mаntiqiy kеtmа-kеtlik.

Похожие:

Eksperimental psixologiyaning predmeti psixologik tajriba	Документы 1. /PSIXOLOGIYA/PSIXOLOGIYA TARIXI (MA’RUZA MATN) (N. G’OZIYEVA., N. HOJIMATOVA).DOC
Документы .	Rеja: Psixologiya prеdmеti haqida tushuncha «logos»–fan, ta’limot dеgan so`zlardan olingan bo`lib, ruh, jon haqidagi fan dеgan ma’noni anglatadi. Psixologiya faniga bеriladigan.
Документы 1. /PSIXOLOGIYA.doc	Документы 1. /Psixologiya.doc
Документы 1. /Psixologiya.doc	Документы 1. /psixologiya.doc
Документы 1. /Psixologiya.pdf	Документы 1. /Psixologiya.doc
Документы 1. /PSIXOLOGIYA.doc

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы

База данных защищена авторским правом ©uz.denemetr.com 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку.
обратиться к администрации

Related posts:

1. 2 sinf ona tili ish reja 2022
2. Rus tili akademik litseylar uchun darslik
3. Kiyim kechak magazin
4. Kimyodan masalalar kitobi