Fizika 7 sinf darslik pdf
Navoiy
Физика. 7 класс – Кабардин О.Ф.
Предлагаемый учебник — один из основных элементов предметной линии УМ К «Архимед» по физике. Он способствует достижению образовательных результатов (личностных, метапредметных и предметных) по физике в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Учебник имеет фиксированный формат Материал учебника предполагает изучение всех тем курса физики на уровне ознакомления с физическими явлениями, формирования основных физических понятии, определения физических машин, приобретения умения измерять физические величины, применения полученных знаний на практике. Учебник содержит рубрики, соответствующие видам учебной деятельности («Экспериментальное задание», «Прочитайте», «Найдите», «Дискуссия», «Темы сообщении» и др.). В нём содержатся тестовые задания для эффективной подготовки к итоговой аттестации. Учебник предназначен для учащихся 7 класса основной школы.
- Рубрика: Физика
- Автор: Кабардин О.Ф.
- Год: 2014
- Для учеников: 7 класс
- Язык учебника: Русский
- Формат: PDF
- Страниц: 176
Fizika 7 sinf darslik pdf
Fizika fanidan 7-sinflar uchun test savollari.
1 . Dinamometrga yuk osilganda, uning ko`rsatkichi 24,5N ga teng bo`ldi. Unga qanday yuk osilgan?
A) 9,8 kg B) 2,5 kg C) 3,61 kg D) 8,7 kg
2. Aravacha va undagi yuk massasi birgalikda 100 kg . Uni 500 N kuch ta`sirida 10 m ga siljitildi. Bajarilgan ish nimaga teng?
A) 5000J B) 5100J C) 3500J D) 5500J
3 . O`rtacha tezligi 120 km/soat bo`lgan mashina 40 minutda qancha yo`lni bosib o`tadi?
A) 60 km B) 70 km C) 80 km D) 480 km
4. Massasi 36 kg bo`lgan nuz qancha hajmni egallaydi?
A) 30l B) 40l C) 20l D) 10l
5 . Bolaning og`irligi 500N. Oyoq kiyimlarining pastki yuzasi 0,025m 2 bo`lsa, bolaning yerga beradigan bosimini toping
A) 20000Pa B) 2000Pa C) 200Pa D) 4000Pa
6. Jismni 400N kuch bilan tortib 6000J ish bajarildi. Jism qancha masofaga sijigan?
A) 20m B) 30m C) 25m D)15m
7. Xonadagi vintelyatorning quvvati 45W. Uning 20 minda bajargan ishi nimaga teng?
A) 54kJ B) 60 kJ C) 25 kJ D) 30 kJ
8. 5 m/s bilan esayotgan shamolga qarshi 90 km/soat tezlik bilan harakatlanayotgan avtomobilning shamolga nisbatan tezligi necha m/s ga teng?
A) 25m/s B) 20m/s C) 30 m/s D) 5m/s
9 . Qayiq oqim bo’ylab 3 , 5 m/s tezlik bilan, oqimga qarshi esa 2 m/s tezlik bilan suzadi. Shu qayiq ko’lda qanday tezlik bilan suzgan bo’lar edi (m/s)?
A) 1 B) 1 , 5 C) 2 , 75 D) 5 , 5
10 . 180 m balandlikdan erkin tushayotgan jismning oxirgi sekunddagi ko’chishi qanday?
A)160 B)150 C)55 D)155
11 . 400g massali jism pastga 2 , 2m/s 2 tezlanish bilan tekis sekin lanuvchan harakatlanganda jismning og’irligi qanchaga teng bo’ladi (g = 9 , 8 m/s 2 )?
A) 4 , 8 N B) 2 , 4 N C) 2 , 8 N D) 9 , 8 N
12 . Erkin tushayotgan jismning dastlabki 4 -sekundidagi ko’chishi necha metrga teng?
A)60 B)75 C)50 D) 3 5
13 . Tekis tezlanuvchan harakat qilayotgan jism 2,5s davomida tezligini 0,6m/s ga oshirdi. Jism tezlanishi nechaga teng? (m/s 2 )
A) 0,24 B) 0.2 C) 0,12 D) 0,3
14 . Minutiga 1200 marta aylanayotgan vintilyator parragining aylanish davrini toping A) 5 B)0,05 C) 0,5 D)2
15. Yuqoriga tik otilgan jism qanday harakatlanadi?
A) To`g`ri chiziqli tekis harakatda bo`ladi
B) To`g`ri chiziqli tekis tezlanuvchan harakatda bo`ladi
C) To`g`ri chiziqli tekis sekinlanuvchan harakatda bo`ladi
D) Notekis harakatda bo`ladi
16. Massasi 1250 kg bo`lgan granit plitasini 20 m balandlikka ko`tarishda bajarilgan ishni hisoblang.
A) 245 kJ B) 520 kJ C) 540 kJ D) 620 kJ
17. Dengizda suzib yurgan muzning suv ustidagi qismining hajmi 200m 3 . Agar suv va muzning zichliklari mos ravishda 1000 va 900 kg/m 3 bo’lsa, muzning to’la hajmi qanchaga teng (m 3 )?
A) 200 B) 1000 C) 1800 D) 2000
18 . Biror prujinani elastiklik koeffisiyenti K ga teng. Shu prujina yarmining elastiklik koefisienti nimaga teng.
A ) K B ) 1,5K C ) 2K D ) 3K
19 . Gidravlik press kichik porshenining yuzi 25sm 2 . Katta porshenining yuzi 300 sm 2 bo`lsa, bunday press kuchdan necha marta yutuq beradi?
20 . Ko`tarish krani dvigatelining quvvati 5000W. Kran 800 kg yukni 10 m balandlikka 20 s davomida ko`taradi. Dvigatelning foydali ish koeffisiyentini aniqlang
21. Jismning aylana bo`ylab harakatida uning aylanish radiusi 2 marta ortib, tezligi 2 marta kamaysa, uning aylanish chastotasi qanday o`zgaradi?
22. Tekis tezlanuvchan harakat qilayotgan jismning boshlang`ich tezligi 5m/s, tezlanishi esa 3m/s 2 bo`lib, u 24 m yo`l yurgan. Jismning oxirgi tezligini toping (m/s)
23. Aylana bo`ylab tekis harakat qilayotgan jismning aylanish chastotasi 7 marta ortsa, aylana radiusi 49 marta kamaysa, jismning markazga intilma tezlanishi qanday o`zgaradi?
24. Moddiy nuqtaning harakat tenglamasi X= bt – ct 2 ko`rinishda berilgan. Uning boshlang`ich tezligi va tezlanishi nimaga teng?
25 . Moddiy nuqta tezligining vaqtga bog`lanishi υ = 5 + 4t (m/s) ko`rinishga ega. Vaqtning birinchi sekundida bosib o`tilgan yo`lni (m) da aniqlang
Geometriya-7 sinflar uchun
Rivojlantiruvchi maqsad : o’quvchilarni uchburchak ichki burchaklarining yig`indisi haqidagi teorema mavzusi orqali uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indisi haqida tushuncha berish. Fikrlash qobilaytini oshirish .Cizmani tushingan holda,masalani mutaqil yecha olish.
Sh.k. Uchburchak ichki burchaklarining yig`indisi haqidagi teorema tushunchasiga ega bo`lishlari, mavjud formula,qoidalarni o`qiy olishlari,o`zaro fikr almashish ,izchil, mantiqiy fikrlash qobiliyatini shakllantirish .
Amalga oshirish usuli: Yakka tartibda va guruhlarda ishlash.
II . O’quv jarayonining mazmuni
Dars turi: o’quvchilarning bilim, ko’nikma ,malakalarini rivojlantirish,mavzu haqida yangi tushunchalar berish.
Dars metodi: noan’anaviy
Dars jihozi: Darslik, tarqatma materiallar,proyektor, slayd
III. O’quv jarayonini tashkil etish texnalogiyasi
O‘qituvchi :o’quvchilarga uchburchak ichki burchaklari yig`indisi haqidagi teorema mavzusini tushuntirish.
IV . Kutiladigan natijalar
O’qituvchi : o’quvchilarga uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indisi mavzusini tushuntirish . uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indi si 180◦ haqida tushuncha berish
O’qituvchi: mavzu yuzasidan olgan bilimlari mustahkamlanadi , o’zi mustaqil fikrlay olish va matematikaviy masalalarni bajara oladi .
V. Kelgusi rejalar
O’qituvchi : Uchburchaklarning ichki burchaklari yig`indi si 180◦ ga tehg ekanligidan foydalanib, masalalar yecha oladilar.
1.Tashkiliy qism 5 daqiqa
2.O’tilgan mavzuni so’rash va 8 daqiqa
mustahkamlash
3.Yangi mavzu bayoni 10 daqiqa
4.Yangi mavzuni mustahkamlash 15 daqiqa
5.O’quvchilarni baholash 5 daqiqa
va rag’batlantirish
6. Uyga vazifa 2 daqiqa
Tashkiliy qism
Aziz o’quvchilar bugungi darsimiz qiziqarli bo’lishi uchun sinf o’quvchilarini 3 ta guruhga bo’lib olamiz va quyudagicha nomlaymiz .
Al-Xorazmiy
Bobur
Navoiy
Dars shiori :
Dars maqsadi :
Barkamol avlod bo’lib,
El – yurtga xizmat qilish.
O’tmishni e’zoz aylab,
Davlatni yuksaltirish.
Biz buyuk yurt osmonida go’zal kamalak
Barkamol avlod bo’lmoq eng ezgu tilak.
Dars bosqichlari
O`tilgan mavzuni mustahkamlash
Yangi mavzuni tushinib olish
Yangi mavzuni mustahkamlash
O`TILGAN MAVZUNI MUSTAHKAMLASH
XOSSA VA TALQINLAR
Umimiy nuqtaga ega bo`lmagan to`g`ri chiziqlar
To`g`ri burchak ostida kesishadi
Shart va xulosa qismi almashgan teorema
Yig`indisi 180 ◦ ga teng burchaklar
Qo`shni bo`lmagan teng burchaklar
Ikki to`g`ri chiziq va kesuvchi hpsil qilgan burchaklar
Mustaqil ish
Parallel to`g`ri chiziqlar
Perpendikulyar to`g`ri chiziqlar
Teskari teorema
Qo`shni burchaklar
Vertikal burchaklar
Ikki to`g`ri chiziq va kesuvchi hosil qilgan burchaklardan biri 60 ◦ bo`lsa, qolgan burchaklarni toping ?
Mos, bir yoqlama, ichki almashnuvchi burchaklar
Teng tomonli uchburchak
Yangi mavzu
bayoni
Teng yonli ucburchak
Uchburchaklar ichki burchaklarining yig`indisi
180 ◦ ga teng
Turli tomonli uchburchak
º shart bajarilsa, uchburchak mavjud bo`ladi
Teorema . Uchburchak ichki burchaklarining
yig’indisi 180º ga teng.
Teorema: Uchburchak ichki burchaklarining yig’indisi 180º ga teng. ΔABC: Isbot. Uchburchakning A uchidan BC tomonga parallel a t.chiziq o’tkazamiz º, chunki bu burchaklar umumiy uchga ega va yoyiq burchakni tashkil qiladi. chunki bu burchaklar a va BC parallel t. chiziqlarni AB kesuvchi bilan kesganda hosil bo’lgan almashinuvchi burchaklardir.
, chunki bu burchaklar a va BC parallel t. chiziqlarni AC kesuvchi bilan kesganda hosil bo’lgan almashinuvchi burchaklardir. Yuqoridagi bu 3 ta tenglikdan:
º, ya’ni Teotema isbotlandi
“ Uchburchaklar yurtiga sayohat”
“ 1” guruhi
“ 3” guruhi
“ 2 ” guruhi
1. Burchaklari 35 ◦ ; 45◦; 68◦ bo`lga uchburchak mavjudmi?
2. Teng yonli uchburchakning qanday xossalarini bilasiz ?
3. Teng tomonli uchburchakning bir burchagi 60 ◦ bo`lsa, unung qolgan burchaklarini toping ?
1.Uchburchak burchaklariga ko`ra necha xil bo`ladi?
2.O`tmas burchakli uchburchak deb qanday uchburchakka aytiladi ?
3. Masala: To`g`ri burchakli uchburchakning bir burchagi ikkinchisidan 2 marta katta bo`lsa , har bir burchakni top ?
1. Tomonlariga ko`ra uchburchaklar necha xil bo`ladi ?
2. Burchakni o`lchov birligi ?
3. Teng yonli uchburchakning uchidagi burchagi 70 gradus bo`lsa , qolgan burchaklarini top ?
Mavjud emas
Asosidagi burchaklari teng
Bir burchagi o`tmas
30 ◦ ; 60 ◦ 90 ◦
55 ◦;55◦
60 ◦ dan
Mavzuga doir masalalar yechish.
2-3-4-5-6 masalalar(og`izaki)
7-8-9 masalalar (doskada)
a) Javob: 50 ◦;80◦
b) Javob: b) 30◦; 60◦90 ◦
c) Javob: 50◦ 60◦ 70◦
… Farzandlarimizga shunday Imkoniyatlarni yaratib beraylikki, ular bizdanda har sohada ilg`or bo`lsinlar…(O`zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti I.A.Karimov)
Quyidagi so’zlarni rus va ingliz tiliga tarjima qiling:
1. To`g`ri chiziq
3 Uchburchak
Kamolga yetkazar har kasbu hunar, ilmdan baxt topar inson muqarrar
8 masala javoblari
b) 45 ◦ ; 90 ◦; 45◦
9 masala javoblari
Dam olish daqiqasi
Ilmdorlar juda ko`pdir jahonda ,
Ortdaman deb hayallama armonda ,
Tez ilm ol sen hozirgi zamonda ,
Yur , o`g`lonim ,elni ko`tarish uchun
1.Nur uzunmi, kesma? Nur
2.Respublikamizda nechta viloyat bor?( 12 ta)
3. 87 ◦ li burchak qanday burchak? O`tkir
4.Chaqrim uzunlik o`lchov birligimi, og`irlik?( 800m)
5.”Qoldimu” g`azali muallifi?( Z.M.Bobur )
1.Perimetr nima? (tomonlar yig`indisi)
2.Aylana bilan doiraning farqi?( yuzasida)
3. Eng sodda shakllar ?( nur,to`g`ri chiziq,tekislik)
4.Botmon uzunlik o`lchov birligimi, og`irlik?( 163 kg 800gr)
5.”G`urbatda g`arib shodmon…” ruboiy muallifi?( A.Navoiy )
1.Bahorgi tengkunlik? (21 mart)
2.Konstitutsiyamiz necha moddadan iborat?( 128 modda)
3. Yoyiq burchak nechta to`g`ri burchakka teng ? ( 2ta)
4.”Qani endi boshimda sehrli qalpoqch bo`lsa-yu jurnalga qator qilib 5555…larni qo`ysam?Qaysi asardan olingan? (Sariq devni minib)
5.Strategiya necha qismdan iborat? (5qism )
Uchburchakning burchaklaridan biri ikkinchisidan 3 marta katta ,
uchinchisidan 2 marta kichik bo`lsa, shu uchburchakning burchaklarini toping?
Mavzuni mustahkamlash yuzasidan mustaqil ish (qo`shimcha adabiyotlardan foydalanish) M.Usmonov(geometriyadan masalalar to`plami)
O’quvchilarning
to’plagan ballari jamlanib,
g’olib guruh aniqlanadi.
rag’batlantiriladi.
Dars maqsadiga
erishganligi
haqida xulosalanadi.
Uyga vazifa :
10-11-12 masalalarni yechib kelish.
Javob: 18 ◦ ; 54 ◦ ; 108 ◦
Foydalanilgan adabiyotlar
2.Jurnal va gazetalar.
3.Geometriya fanidan uzviylashtirilgan Davlat ta ’ lim standarti o`quv dasturi. Toshkent -2010
4. “ Dars muqaddas ” tavsiyasi asosida.
5.Tarbiyaviy ishlar metodikasi. Toshkent-2007.
6. Rashidov X. va boshq. “ Kasbiy pеdagogika ” blokini o ’ qitish mеtodikasi, Toshkеnt-2007.
7. Ishmatov Q. O ’ qitishning intеrfaol tеxnologiyasi. Mеtodik qo ’ llanma, Toshkent -2007.
8. Dadamirzaеv G ’ . Pеdagogik tеxnologiyalar bo ’ yicha izohli tayanch so ’ z va iboralar, Toshkent -2008.
M . Usmonov ;Geometriyadan masalalar to`plami