Таълим / Образование

Boshlang’ich sinf o’qituvchisi Rasulova Baxtinisaning 1-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan “Foydali sabzavotlar” mavzusidagi ochiq darsini zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida interfaol metodlarni qo’llab, AKT dan foydalangan holda darsni olto bordi.

10-sinf-informatika

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI O‘rta ta’lim muassasalarining 10–sinflari va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari uchun darslik 1-nashri O‘zbekiston Respubllkasi Xalq ta’limi vazirligi tasdiqlagan Toshkent – 2017

Page 2 and 3: UDK: BBK Mualliflar: Taylaqov Norbe
Page 4 and 5: I BOB. MS EXCEL 2010 DA AMALLAR VA
Page 6 and 7: varaq (Лист) lardan tashkil top
Page 8 and 9: SAVOL VA TOPSHIRIQLAR 1. Excel elek
Page 10 and 11: Absolut va nisbiy murojaatlar birga
Page 12 and 13: 2. MS Excel 2010 elektron jadvalida
Page 14 and 15: YODDA SAQLANG ! MS Excel 2010 dastu
Page 16 and 17: 2-mashq. O‘quvchilarning fanlarda
Page 18 and 19: SAVOL VA TOPSHIRIQLAR 1. Varaqlarni
Page 20 and 21: SAVOL VA TOPSHIRIQLAR 1. СУММП
Page 22 and 23: YODDA SAQLANG ! MS Excel dasturida
Page 24 and 25: • Файл bo‘limidan Сохр
Page 26 and 27: Jadvalni yuqoridagi tartibda to‘l
Page 28 and 29: SAVOL VA TOPSHIRIQLAR 1. И funksiy
Page 30 and 31: 12-DARS. NAZORAT ISHI O‘tilgan ma
Page 32 and 33: 1. Firmaning joriy yilning I-kvarta
Page 34 and 35: • B2 katagiga =COS($A$1)*COS(B1)
Page 36 and 37: Bajarish: • A1:A10 va B1:B10 blok
Page 38 and 39: Bajarish: • A1:C5 bloklarga ixtio
Page 40 and 41: 4 3 2 1-mashq. x 2x 3x 1 0 tengl
Page 42 and 43: 10 3 3,333333 5 4 1,25 2,5 5 0,5 19
Page 44 and 45: 20-DARS. MA’LUMOTLAR OMBORI HAQID
Page 46 and 47: Ma’lumotlar omborini boshqarish t
Page 48 and 49: 5. Quyidagi relyatsion modelning ch
Page 50 and 51: MS Access 2010 ning asosiy elementl
Page 52 and 53: 2. MS Excel 2010 da quydagi jadvaln
Page 54 and 55: • Имя таблицы qatoriga
Page 56 and 57: 26-DARS. AMALIY MASHG‘ULOT 1. MS
Page 58 and 59: 2-mashq. O‘quvchilar haqidagi ma
Page 60 and 61: • jadvallar ma’lumotglar bilan
Page 62 and 63: 28-DARS. AMALIY MASHG‘ULOT 1. “
Page 64 and 65: Natijada quyidagi oynada Ali va Val
Page 66 and 67: Bunda biz oynaga qidirmoqchi bo‘l
Page 68 and 69: • в один столбец ( bi
Page 70 and 71: Hosil bo‘lgan dasturni ishga tush
Page 72 and 73: 4. / Bo‘lish 5. ^ Darajaga kotari
Page 74 and 75: • hosil bo‘lgan oyna ikki qismd
Page 76 and 77: 10. MS Access 2010 da ko‘p dars q
Page 78 and 79: III BOB. DELPHI MUHITIDA ILOVALAR Y
Page 80 and 81: o‘xshab bora boshladi. Masalan, b
Page 82 and 83: C++ va C# dan foydalanishsa, faqat
Page 84 and 85: yopish uchun xizmat qiladigan uchta
Page 86 and 87: ishlaydi va ular orasida nifoqlar k
Page 88 and 89: ilovani yangi joyga, to‘rtinchisi
Page 90 and 91: 1.1.1. Muloqot darchasida joriy pap
Page 92 and 93: SAVOL VA TOPSHIRIQLAR 1. Boshqarish
Page 94 and 95: Butun son turidagi kattalikni matn
Page 96 and 97: obyekt egallagan joyning kengligi,
Page 98 and 99: 44-DARS. AMALIY MASHG‘ULOT 1. Yan
Page 100 and 101: Birinchi tugma yordamida ilova oyna
Page 102 and 103: Button2.Enabled:=not Button2.Enable
Page 104 and 105: harfi aks etadi. #42 o‘rniga bevo
Page 106 and 107: 1.2. Edit1ni sichqoncha bilan ikki
Page 108 and 109: ga teng shar hajmi va sfera yuzini
Page 110 and 111: 6. dan gacha bo‘lgan barcha sonla
Page 112 and 113: Lekin bu chorasizlik alomati. Bu us
Page 114 and 115: Bu operatorlardan birinchisi har sa
Page 116 and 117: operatorlarni kiritamiz. 5.3. Ikkin
Page 118 and 119: RadioGroup xossalaridan biri Column
Page 120 and 121: YODDA SAQLANG ! Radio tugmalar guru
Page 122 and 123: obyektlar ham bor. Ulardan biri oby
Page 124 and 125: 4. Eng yaxshi futbolchi ilovasi. Ya
Page 126 and 127: 56-DARS. AMALIY MASHG‘ULOT 1. Avv
Page 128 and 129: tugmalari yordamida nusxalash, kesi
Page 130 and 131: 3. Tub sonlar ilovasi. 2017 tub son
Page 132 and 133: 4-variant 1. ComboBox obyekti va un
Page 134 and 135: Image1.Canvas.Pen.color:=clRed; ope
Page 136 and 137: for i:=1 to n do begin y[i]:=round(
Page 138 and 139: 1.10. Ekranga ichma-ich joylashgan
Page 140 and 141: Timer obyektini ikki marta bosib, u
Page 142 and 143: osilganda avtomatik tartibdan chiqi
Page 144 and 145: canvas.brush.Color:=clYellow; canva
Page 146 and 147: 2. Rasmga shakllarni joylash. Rasmg
Page 148 and 149: 64-DARS. AMALIY MASHG‘ULOT 1. Yan
Page 150 and 151: 2. Koptok ilovasi. Timer obyektidan
Page 152 and 153: satrda koptokning yangi holati rasm
Page 154 and 155: 67-DARS. NAZORAT ISHI Quyida nazora
Page 156 and 157: FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR 1. O‘zb
Page 158 and 159: MUNDARIJA I BOB. MS EXCEL 2010 DA A
Page 160: Taylaqov Norbek Isaqulovich Axmedov

Таълим / Образование

Ўқитувчи болага таълим бериш жараёнида ҳар бир фаннинг оддийликдан мураккаблик сари изчил давом этган асосларига таянади. Бу асослар эса ўқув адабиётлари – дарсликларда муфассал акс эттирилади.

Таъкидлаш ўринлики, истиқлол йилларида умумий ўрта таълим мактаблари учун дарсликларнинг янги авлодини яратиш давлат миқёсидаги вазифага айланди. Чиндан ҳам ҳар бир ўқувчининг дарсликлар билан тўлиқ таъминланиши таълим сифатини оширишда муҳим аҳамият касб этади. Ушбу саҳифа ёрдамида 1-синф ўқувчиларига мўлжалланган дарсликларнинг электрон нусхасини кўчириб олишингиз мумкин.

1 синф учун дарсликлар тўплами

Сўнгги йилларда чоп этилган дарсликлар

Ўзбек тилида	На русском
Алифбе	Букварь
Ёзув дафтари	Пропись
Ўқиш саводхонлиги	Читательная грамотность (1 часть) Читательная грамотность (2 часть)
Математика	Математика
Математика (Машқ дафтари)	Математика (Рабочая тетрадь)
Табиий фанлар	Естествознание
Табиий фанлар (Машқ дафтари)	Естествознание (Рабочая тетрадь)
Инглиз тили	Английский язык
Немис тили	Немецкий язык
Немис тили (Машқ дафтари)	Немецкий язык (Рабочая тетрадь)
Француз тили	Французский язык
Тасвирий санъат	Изобразительное искусство
Мусиқа	Музыка
Технология	Технология
Тарбия (Ўқитувчи китоби)	Воспитание
Алифбе	Азбука
Атрофимиздаги олам	Окружающий нас мир
Инглиз тили	Английский язык
Француз тили	Тетрадь по французскому языку
Жисмоний тарбия	Физическое воспитание
Математика	Математика
Математика дафтари	Тетрадь по математике
Мусиқа	Музыка
Немис тили	Немецкий язык
Нутқ ўстириш	Развитие речи
Одобнома	Этика
Ўқиш	Чтение
Она тили	Русский язык
Тасвирий санъат	Изобразительное искусство
Технология	Технология
Ёзув дафтари	Пропись

Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan 1-soatlik noan’anaviy ochiq DARS ISHLANMASI Текст научной статьи по специальности «История и археология»

Аннотация научной статьи по истории и археологии, автор научной работы — Rasulova Baxtinisa

Ushbu dars ishlanma Toshkent viloyati Parkent tumani xalq ta`limi bo`limi tasarrufidagi 10umumiy o`rta ta’lim maktabining boshlang`ich sinf o`qituvchisi Rasulova Baxtinisa tomonidan tayyorlangan. Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan dars berayotgan o`qituvchilar uchun foydalanishga mo`ljallangan

i Надоели баннеры? Вы всегда можете отключить рекламу.

Текст научной работы на тему «Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan 1-soatlik noan’anaviy ochiq DARS ISHLANMASI»

Toshkent viloyati Parkent tumani Xalq ta’limi bo’limi tasarrufidagi 10-umumta’lim maktabi Boshlang’ich sinf o’qituvchisi RASULOVA BAXTINISAning 1-sinf uchun

Ona tili va oqish savodxonligi

fanidan 1-soatlik noan’anaviy ochiq

Ushbu dars ishlanma Toshkent viloyati Parkent tumani xalq ta’limi bo’limi tasarrufidagi 10- umumiy o>ta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi Rasulova Baxtinisa tomonidan tayyorlangan.

Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan dars berayotgan o’qituvchilar uchun foydalanishga mo’ljallangan

Rasulova Baxtinisa – Toshkent viloyati Parkent tumani xalq talimi bolimi tasarrufidagi 10- umumiy o>ta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi

_ – Parkent tumani XT bo’limi

boshlang’ich sinflar metodisti

– Parkent tumani 10-sonli

maktabning boshlang’ich sinflar O’IBDO’

Rasulova Baxtinisa – Toshkent viloyati Parkent tumani xalq talimi bcf l¡m¡ tasarrufidagi 10- umumiy o>ta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf cfqituvchisi

Ushbu dars ishlanma 10-maktab Metodik Kengashining _2022_-yildagi “_” sonli qarori

bilan foydalanishga tavsiya etildi.

Toshkent viloyati Parkent tumani xalq ta’limi bo1¡m¡ tasarrufidagi 10-umumiy o>ta ta’lim maktabining boshlang’ich sinf o’qituvchisi Rasulova Baxtinisaning 1-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan “Foydali satoavotlar” mavzusidagi ochiq darsiga

Boshlang’ich sinf o’qituvchisi Rasulova Baxtinisaning 1-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan “Foydali sabzavotlar” mavzusidagi ochiq darsini zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida interfaol metodlarni qo’llab, AKT dan foydalangan holda darsni olto bordi.

Dars tashkiliy qism, o’tilgan mavzuni mustahkamlash, yangi mavzu Ьayoni, yangi mavzuni mustahkamlash, o’quvchilarni baolash va uyga vazifa qismlarga bo’lingan bo’lib, mazmunli, tushunarli, aniq va ravon tushuntirib, yoritib berildi.

Boshlang’ich sinf o’qituvchisi Hasanova O’g’iloy “Kasblar” mavzusi orqali dars oldiga qo’ygan maqsadlariga erishdi. O’quvchilarda eng avvalo, hunar va kasblar orasidagi farqni bilish, kabsga bo’lgan qiziqishlarini shakllantirish va o’sitish uchun o’tkazgan metodlari o’quvchilar dunyoqarashlarini kengaytirdi.

Boshlang’ich sinf o’qituvchisi Rasulova Baxtinisaning 1-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan “Foydali sabzavotlar” mavzusidagi ochiq darsi ona tili va o’qish savodxonligi fanidan berayotgan o’qituvchilari foydalanishi mumkin va ommalashtirishga tavsiya etaman.

Parkent tumani 10-sonli maktabning boshlang’ich sinflar O’IBDO’:

Ona tili va o’qish savodxonligi 2-sinf

Mavzu: FOYDALI SABZAVOTLAR

Ta limiy maqsad:

O’quvchilarni mavzu bilan tanishtirish, uning mazmunini qayta hikoya qilish, matndagi voqea va hodisalarga o’z munosabatlarini bildirishga o’rgatish.

TK1: so’z va gaplarni bog’lagan holda o’z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;

FK1: o’qilgan asar mazmunini tushuna oladi;

o’quvchilarni aqlli, dono va qo’rqmas bo’lishga, hamkorlikda ishlashga o’rgatish TK4: odob- axloq qoidalariga rioya qilish;

Rivojlantiruvchi: o’quvchilar lug’atini boyitish, nutqini o’stirish, o’qish malakalarini shakllantirish.

Darsning turi: Yangi bilim beruvchi, noan’anaviy, ko’nikma, malakalarini shakllantiruvchi dars.

Darsning uslubi: Tushuntirish,savol-javob, metodlar, suhbat, bellashuv. Darsning jihozi: Tarqatma materiallar, rasmli, mavzuga oid taqdimot, ko>gazmalar, kompyuter.

Darsning borishi Vaqti

Tashkiliy qism 6 daqiqa

O’tgan mavzuni so>ash va mustahkamlash 10 daqiqa

Yangi mavzu bayoni 10daqiqa

Yangi mavzuni mustahkamlash 15 daqiqa

O’quvchilarni baholash 2 daqiqa

Uyga vazifa berish 2 daqiqa

I. Tashkiliy qism

O’quvchilar bilan salomlashish, davomadni aniqlash.

O’quvchilarning darsga hozirligini tekshirish.

O’qituvchi: Salom aziz bolalarim,

Guli rayhon lolalarim. Qani tinglang so’zlarim, Jajji o’g’il qizlarim.

Ona yutr egasi- siz, Istiqlol ertasi- siz. Bo’ling aql-u rasolar, O’quvchilar: Bizlar yaxshi bolamiz, Ochilgan gul lolamiz, Ota-ona izmidan Ustozlarning so’zidan Bizlar also chiqmaymiz

Darsga shay gul – g’unchamiz

O’qituvchi: Bolajonlar omonmisiz?

Bugun darsga tayyormisiz? Oquvchilar: Ustoz bizlar omonmiz.

Bugun darsga tayyormiz. Darsimiz: O’quvchilar: Ona tili va o’qish savodxonli Savodxonlik bu odob ilmi, Berar bizga hayotdan saboq. U bordurki, hayot sururli, U bordurki, kelajak porloq Sinfimizning shiori: Kamol topib,halol o’sib zo’r bo’lamiz, Bilim olib xalq yo’liga nur bo’lamiz. Maqsad sari intilamiz,adashmaymiz, Yurt deganning yuragiga qo’r bo’lamiz. Bizlar-yaxshi bolamiz, Ochilgan gul, lolamiz. Ota-ona izmidan, Ustozlarning so’zidan, Bizlar also chiqmaymiz. Sinfdagi barchamiz, Darsga shay gul-g’unchamiz. Darsimiz shiori: “Biz barkamol avlodmiz,

TA’LT M FIDOYILARI

Kelajagi porloq farzandmiz!” Sinfda bugun kim navbatchi: Menman bugun navbatchi Sinfni tozalovchi O’quvchilar haqida Ma’lumotlar beruvchi.

Qiz bolalar -_ta

Barchalari kelishgan Darsga tayyor bo’lishgan O’qituvchi: Raxmat bolajonlarim. O’tiringlar marxamat Savollarimga faqat. Javob beringiz o’ylab.

O’quvchilar: O’ylab javob berishga qilamiz biz harakat. O’qituvchi:

O’quvchilarning tashabbus haqidagi fikrlarini savol-javob orqali aniqlanadi. O’qituvchi:

Hozir darsimiz ona tili va o’qish savodxonligi. Bu fanni o’rganishdan asosiy maqsadimiz nima ekan?

O’qish fanini o’rganishdan maqsadimiz:

– tarbiya olish. Slyosly daqlqa bekatl:

O’qituvchi: Vatanimiz nima? O’quvchi : Vatan – so’zi naqadar aziz,

Vatan- qadami bunchalar qutlug’ Tillar ham ojiz uni aytganda,

Sevinchga tulaman she’rlar bitganda.

Vatan ostonang erur tillodan,

Chunki zaminingda jasurlar yotur Vatan sen uchun Navoiylaring

Jannat bog’larida g’azallar bitur.

Vatan-madhingni kuylayman men ham,

Shamolda tebrangan tetik gul kabi. Vatan -ertangni o’ylayman men ham,

Intilgan bolaning orzusi kabi.

O’quvchilarning tashabbus haqidagi fikrlarini savol-javob orqali aniqlanadi.

O’qituvchi: 2022- yil qanday nomlandi?

Osmoning tinch xalqing farovon. Hurlik sabab yo llaring ravon. Karvonlaring oshmoqda davon Chindan bugun buyuk bo’libsan. O’quvchl:

Odimlaysan shaxdam mustaqil. Qaro kunlar chekinar nari. Yetaklaydi yurtboshing oqil

i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Seni buyuk kelajak sari.

Yangi O’ZBEKISTON sari qadamlar

v kurslari o’paydi

Bugun yurtimizda qanday o’zgarishlar va yangilanishlar bo’lmoqda?

Guruhlarning taqdimotlari tinglanadi.

O’tgan mavzuni mustahkamlash.

O’tgan darsda o’tilgan mavzuni mustahkamlash uchun kitoblarimizni ochamiz. She’rni ifodali o’qiymiz.

Quyonim bor “vov-vov”der, Kuchigin bor-beda yer. Xo’rozim suvda suzar, Mushugim arqon uzar. Tongda qichqirar “quq-qu-u” Balig’im bermas uyqu. Eshagim poylar sichqon, Toshbaqam uchqur, chaqqon. Toychog’im ko’p sustqadam, Yura olmas hech ildam. Tuxum bosar buzog’im, O’rdakkinam – suzog’im. Kun-u tun hangrar echkim.

6. Aslida bu hayvonlar nima qilishi kerak?

O’quvchilar she’rni birin-ketin o’qib chiqadilar. Mavzu yuzasidan savol-javob o’tkaziladi.

1. Suv qanday yasharkan.? Bu hikoyadan nimalarni bilib oldingiz?

2. Asalarilarning qanday g’aroyib qobiliyatlari bor?

3. Sariq tovuqning qaysi harakatlarini eslaysiz? U qanday ona ekan?

Faol qatnashgan o’quvchilar baholanadi.

Yangi mavzu bayoni

O’qituvchi: Bugungi mavzuyimiz “Foydali sabzavodlar”. Siz uchun qiziqarli ma’lumotlar juda ko’p. ularni tanishtirsam:

Rasmga qarang. Tasvirlangan narsalarni muhokama qiling.

l.Ekin ekish uchun yer qanday tayyorlanadi?

2.Tomorqaga qanday ekinl ekish mumkin?

3.Qaysi ekinlar ertapishar hisoblanadi?

4.Qaysi sabzavotlarni qishga g’amlab qo’yish mumkin?

Berilgan so’zlarning ma’nosini rasmga qarab tushuntiring.

shudgor sabzi palak

; . . e9at ildiz sug orish

tomorqa poya urug’ sepish

Tarkibimda qilaman. Ko kuni iste’mol

SABZAVOTLAR NIMA DEYDI?

>,E vitaminlari bor. Men immunitetni kuchli axshilayman. Betob bo’lmay desangiz, meni har

Xotiram a’lo bo’lsin desangiz, meni ko’proq yeng. Uyqusizlik va kamqonlikda

menga murojaat qilavering!

o Foydali xususiyatlarim haqida insonlar qadimdan bilishadi. Menda siz uchun zarur bo’lgan moddalar serob. Kaliy, kalsiy, temir va natriy moddalariga boyman.

-Oftob nurida qizarib pishaman. Men yurak va oshqozon uchun eng yaxsh doriman. Qondagi qand miqdorini nazorat qilaman. Taomlarga o’zgacha ta’m beraman.

Bejizga odamlar birorta ham taomni mensiz tayyorlay i bakteriya va mikroblar mendan qo’rqib

Biroz yoq msiz hidimni aytmasa, foyda keltirishda menga teng keladigani yo’q. yaxshi yetishtirsangiz,

ko’p daromad olib kelaman.

1. Qaysi sabzavot uyqusizlik va kamqonlikda foyda beradi?

2. Sabzida qanday vitaminlar bor?

3. Piyozning eng muhim hususiyati nimada?

4. Pomidorda qanday foydali xususiyatlar bor?

5. Sarimsoqning qanday xususiyatlari bor?

Qiziqarli musobaqa uyushtiring. Sabzavotlarga ta’rif bering.

Nomi, shakli, ko’rinishi

Ta’mi, foydali xuxusiyatlari

Qanday taomlar tayyorlanishi

Sinf uch guruhga bo’linadi:

1-guruh biror sabzavotning nomi, shakli ko’rinishi haqida so’zlab beradi.

2-guruh o’sha sabzavotning ta’mi, foydali xususiyatlari haqida so’zlab beradi.

3-guruh undan qanday taomlar tayyorlanishi haqida so’zlab beradi.

She’rni ifodali o’qing.

Yupqaning po’stim bor, Dalada ko’p do’stim bor. Maqolda ham yoziqsan, O’sha oltin qoziqsan.

Yotsam yerga yopishib, Dumginamdan tortishib, Tashladilar o’raga, Salom palov to’raga.

1. She’rdagi voqealar qaysi sabzavot tilidan aytilyapti?

2. Sabzavot o’ziga qanday ta’rif beryapti?

3. “O’sha oltin qoziqman” deganda nimaga ishora qilyapti?

4. Bu sabzavotsiz qaysi milliy taomni tayyorlash mumkin emas?

“Sabzavotlar nima deydi?” audio matni tinglandi.

i Не можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

Sabzavotlar nomini ayting?

Dam olish daqiqasi.

Barcha o’quvchilar o’rnilaridan turgan holda, qo’l va oyoq harakatlari bilan bajaradilar.

Biz yugurdik, yugurdik, O’rmonga yetib keldik.

Baholash va rag’batlantirish.

Guruhlardagi “rag’bat” kartochkalari hisoblab chiqilib, baholanadi.

Uyga vazifa: she’rni yod olish.

Таълим / Образование

10-sinf-informatika

Таълим / Образование

Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan 1-soatlik noan’anaviy ochiq DARS ISHLANMASI Текст научной статьи по специальности «История и археология»

Аннотация научной статьи по истории и археологии, автор научной работы — Rasulova Baxtinisa

Похожие темы научных работ по истории и археологии , автор научной работы — Rasulova Baxtinisa

Текст научной работы на тему «Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan 1-soatlik noan’anaviy ochiq DARS ISHLANMASI»

Related posts: