2 sinflar uchun matn

9. Katerning turg’un suvdagi tezligi 18.5 km\ soat daryo oqimining tezligi 2.8 km\soatga

2 sinflar uchun matn

Nomlanishi

Qog‘ozning oqligi, %

Bichimi*

(eni va balandligi)

Qog‘ozning zichligi g/m 2

Varaqlardagi hajmi

Noshaffoflik, %

Muqova qog‘ozi va biriktirish usuli

muqova uchun 80 g/m 2 qog‘oz; ikkita sim halqa bilan biriktiriladi

2-sinf va undan yuqori sinflar hamda O‘MPTlar uchun

muqova qog‘ozi va 70,0 g/m 2 dan kam bo‘lmagan qog‘o� ikkita sim halqa bilan biriktiriladi

Maktab reyting kundaliklari

190 g/m 2 dan kam bo‘lmagan yumshoq muqova uchun ikkita sim halqa bilan, qattiq muqova uchun ip (yoki sim) bilan tikilib yelimlanadi.

Rasm daftarlar va albomlar

100±5,0 dan 160±7,0 gacha, grafitli qalam bilan chizish uchun kamida 60,0±3,0

8, 12, 16, 24, 36, 40 va yuqori

120 — 190 g/m 2 dan kam bo‘lmagan ikkita sim halqa bilan, varaqlar soni 36 va undan yuqori nashrlar uchun tikmasdan yelimlab mahkamlanadi

Bo‘yash uchun albomlar

80±3,0 dan 160±7,0 gacha, grafitli qalam bilan chizish uchun kamida 60,0±3,0****

80 ±3,0 g/m 2 dan kam bo‘lmagan ikkita sim halqa bilan, varaqlar soni 36 va undan yuqori nashrlar uchun tikmasdan yelimlab mahkamlanadi

24, 36, 48, 60, 72, 80, 96 va yuqori

190 g/m 2 dan kam bo‘lmagan ikkita sim halqa bilan, varaqlar soni 96 va undan yuqori nashrlar uchun tikmasdan yelimlab mahkamlanadi

Chizma �chun albom va papka-chizma qog‘ozlari

160±7,0 dan 200±8,0 gacha

10 va undan ko‘p

120 — 190 g/m 2 dan kam bo‘lmagan mahkamlashsiz, papkaga jamlash

Rangli qog‘ozlar to‘plami

(8 rangdan kam bo‘lmasligi kerak)

papkaga jamlash; ikkita sim halqa bilan biriktiriladi

Ko‘rsatkichlar nomi

Turlar uchun me’yor

Chegaraviy farqlanish

1

2

3

4

Sahifadagi stan (chiziq)lar yoki qatorlar soni

Stan (chiziq)lar balandligi, mm

Stan (chiziq)lar yoki qatorlar orasidagi masofa, mm

(umumiy holda sahifada ko‘pi bilan 2,0 mm)

Qiya chiziqning qiyalik burchagi, gradus

Qiya chiziqlar orasidagi masofa (chiziq bo‘yicha), mm

Tepa hoshiya, mm

Pastki hoshiya, mm

Nomlanishi

Qog‘ozning oqligi, %

Bichimi*

Qog‘ozning zichligi g/m 2

Noshaffoflik, %

Muqova bilan biriktirish **

84 dan kam bo‘lmagan

70,0 ± 3,0 �an kam bo‘lmagan

1. Muqova plyonka bilan qo‘shib biriktiriladi 1 . Bloklarni muqova bilan biriktirish uchun daftarlar kapron (yoki armirlangan) ipda kamida 5 ta chok 2 bilan tikiladi.

2. Blokni jamlashda koreshok va uning ikki tomonidagi bigovka uchun ajratilgan qattiq muqova uchun 10 mm, yumshoq muqova uchun 5-6 mm gacha qismlari to‘liq muqovaga yelimlanadi.

Muqova orqa va old tomonidan bigovka qilinadi.

3. Kitob uch tomonidan to‘g‘ri va tekis qirqiladi.

4. Ikkita sim halqa bilan mustahkamlanadi.

2 sinflar uchun matn

2021-2022-o`quv yilida 1-2 sinflar uchun to`liq tarkibda zamonaviy darsliklar yaratiladi. Bu haqda “O`zbekiston24” telekanalining Axborot dasturida ma`lum qilindi.

Ayni paytda Respublika ta`lim markazida 1-2 sinflar uchun 10 nomdagi darsliklarni yaratish bo`yicha ishchi guruhlar faoliyati tashkil etilib, zamonaviy darsliklarning maket loyihalarini tayyorlash ishlari boshlab yuborilgan.

Eski “ensiklopediya” formatidagi darsliklar o`zgarmoqda, mutlaqo yangi shakl va mazmundagi darsliklar, ularga qo`shimcha ravishda o`qituvchi metodika kitobi va o`quvchi mashq daftarlari yaratilmoqda.

Endilikda darsliklarni tayyorlashda o`quvchilarning yosh xususiyatlari, qobiliyati va o`zlashtirish darajalari inobatga olinishi shuningdek, amaliy ko`nikmalarni shakllantirish bosh maqsadga aylandi. Ahamiyatli jihati, endilikda 1-sinfdan 11-sinfgacha bo`lgan darsliklar yagona mualliflar jamoasi tomonidan yaratiladi.

Bu esa darsliklar o`rtasida uzviylikni ta`minlashga xizmat qiladi.

Bu ka’bi muhim xabar va yangiliklar bilan Telegram kanalimizda birinchilardan ta’nishib boring!

2 sinflar uchun matn

O‘zbekiston ta’lim tizimida ham 2021/22 o‘quv yilidan boshlab 1–6-sinflarda tabiiy fanlarni o‘zida jamlagan «Tabiiy fan» (SCIENCE) joriy etilishi haqida xabar berilgan edi.

Kun.uz muxbiri mazkur mavzuga aloqador savollarga javob olish, yangi fanning qay tartibda joriy etilishi haqida ma’lumot olish uchun Respublika Ta’lim markazi direktori o‘rinbosari Mehriniso Pardayeva bilan bog‘landi.

«Tabiiy fan o‘quvchiga fanlarni o‘qish qiyin emas, qiziq bo‘lishiga yordam beradi. »

— Tabiiy fan (SCIENCE) amalga kiritilishidan oldin xalqaro amaliyot, O‘zbekistonda faoliyat olib borayotgan xususiy va xorijiy maktablar tajribasi o‘rganildi.

Yangi fan o‘quvchilarni kichik yoshidan tabiiy fanlarni o‘qishga rag‘batlantirish, ularda olam haqida yaxlit tasavvur paydo qilishga yordam beradi. Buning bilan bola tabiiy fanlar, jumladan fizika va kimyo qiyin emas, qiziq fanlar ekanini anglaydi va uni o‘rganishga o‘zida rag‘bat sezadi.

Tabiiy fan (SCIENCE) qaysidir fandan voz kechish yoki qaysidir fanning o‘rniga joriy etilayotgani yo‘q. Aksincha, u ta’lim sifatini oshirish uchun mavjud fanlarni integrativ tarzda o‘qitilishini ta’minlaydi.

Tabiatda yuz berayotgan hodisalarni, masalan, yomg‘ir hodisasini o‘rganish jarayonida bola uning tarkibi (biologiyaga oid tushunchalar), fizik xususiyatlari, qaysi fasllarda va qayerlarda ko‘proq yog‘ishi (geografik xususiyati), yomg‘ir ta’sirida Yerda qanday o‘zgarishlar bo‘lishi, o‘simliklar uchun foydasi haqida ma’lumotga ega bo‘ladi.

Mazkur fan 1–2-sinflarda «Atrofimizdagi olam», 3–4-sinflarda tabiatshunoslik, 5–6-sinflarda esa 3 ta alohida fan – geografiya, biologiya va fizika fanlari mazmunini va kimyo fanining boshlang‘ich tushunchalarini uyg‘unlikda o‘qitadi. 7-sinfdan boshlab esa biologiya, geografiya va iqtisodiyot, fizika, kimyo fanlari alohida o‘qitiladi.

«Yangi tartibning joriy qilinishi 5 yilgacha muddatni oladi»

— Tabiiy fan (SCIENCE) bosqichma-bosqich tarzda joriy qilinadi. Birinchi bosqich 2021/22 o‘quv yilida 1–2-sinflarda, keyin boshqa sinflarda joriy qilinadi.

Bu muddatda yangi o‘quv yili boshlangunga qadar 1–2-sinf o‘qituvchilariga mazkur fanni o‘qitish bo‘yicha maqsadli malaka oshirish kurslari tashkil etiladi va kelgusida fanni o‘qitadigan mutaxassis o‘qituvchilar ham tayyorlanadi. Zarur bo‘lsa, qayta tayyorlov kurslari tashkil etiladi.

«Tabiiy fan boshqa fanlarni qisqartirmaydi»

— Ayni paytda 1–2-sinfda «Atrofimizdagi olam» – 1 soat, 3–4-sinfda tabiatshunoslik – 1 soat, 5-sinfda biologiya – 1 soat, geografiya – 1 soat, 6-sinfda fizika – 2 soat, biologiya – 2 soat, geografiya va iqtisod – 2 soatdan o‘qitilib, 1–5-sinflarda jami 12 soatni tashkil qiladi.

Hozirgi takliflarga ko‘ra, tabiiy fan 1-sinfda bir soat, 2–4-sinflarda ikki soatdan, 5–6-sinfda esa 3 soatdan, jami 13 soat o‘qitilishi tavsiya etilmoqda. Bu – hali taklif.

Tabiiy fanlarni joriy etishdan oldin tanlab olingan maktablarda shu o‘quv yilining to‘rtinchi choragida tajriba-sinov asosida fanni o‘qitamiz. Bu muddatda o‘quv dasturlari, darsliklar, dars soati tahlil qilib ko‘riladi. Va tajriba-sinov natijalari asosida 13 soatlik taklif o‘zgarishi mumkin.

Ko‘pchilik ijtimoiy tarmoqlarda tabiiy fanlar soatlari kamayib ketadi, boshqa fanlar soatiga o‘tkazib yuboriladi, deya fikr bildirmoqda. Lekin bular asossiz: dars soati kamaytirilmaydi. Olimlar, mutaxassislar xulosalari bilan balki ko‘paytirilishi mumkin.

Yuqorida aytilganidek, 7–11-sinflardan esa fanlarning o‘qitilishi doimiy tartibda davom etadi.

Tabiiy fanlardan qaysi o‘qituvchilar dars beradi?

— Agar boshlang‘ich sinflar darsliklari bolalar uchun jozibali, qiziqarli, rang-barang qilib ishlab chiqilsa, fanni o‘rganish o‘quvchilarga oson bo‘ladi. Xuddi shuningdek, fanni o‘qitish uchun eng maqbul metodlarni, tavsiyalarni o‘z ichiga olgan o‘qituvchilar uchun ham alohida metodik qo‘llanma – o‘qituvchi kitoblari ishlab chiqiladi. Ular yordamida dars berish ustozlar uchun ham og‘ir bo‘lmaydi.

1-4-sinflarda tabiiy fanni o‘qitish boshlang‘ich sinf o‘qituvchilariga yuklatilishi tavsiya etiladi. Hozir ham «Atrofimizdagi olam» fanidan asosan boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari dars berib kelmoqda.

Ayni paytdagi darsliklarda ayrim mavzular o‘qish, «Atrofimizdagi olam», odobnoma fanlarida ham aynan takrorlangan. Tabiiy fan (SCIENCE) fanida mavzular boshqa fanlar bilan bir-birini mantiqiy to‘ldiruvchi, fanlararo uzviylikni ta’minlagan holda ishlab chiqiladi.

Ona tilida biror mavzudagi matnning mantiqiy jihati, tabiiy fanda esa matnda keltirilgan hodisa, jarayon yoki o‘rganish predmetining tabiiy xususiyatlari o‘rganiladi.

5-sinfda tabiiy fan 3 soat o‘qitilishi va uni biologiya, geografiya va iqtisod fani o‘qituvchilari, shuningdek, 6-sinfda biologiya, geografiya va iqtisodiyot, fizika fanlari o‘qituvchilari o‘tishi tavsiya qilinmoqda.

Bunda savol tug‘iladi: geografiya o‘qituvchisi fizikani, fizika muallimi biologiyani o‘qita oladimi?

Buni aniqlash uchun o‘qituvchilar bilan ishlanadi. Ularning malakasini oshirish, qayta tayyorlash orqali ular shu darslarni o‘tishga tayyorlanadi. Bunday imkoniyat ularga maxsus maqsadli o‘quv kurslaridan muvaffaqiyatli o‘tgandan so‘ng beriladi.

«Tabiiy fan (SCIENCE) o‘qitadigan mutaxassislar tayyorlanadi»

— Tabiiy fan joriy etilgach, tegishli normativ huquqiy-hujjatlar ishlab chiqilgandan so‘ng, pedagogika universitetlariga tabiiy fan (SCIENCE) fanini o‘qituvchi kadrlarni tayyorlashga buyurtma beriladi.

Pedagogika institutlarida fizika yo‘nalishida o‘qiyotgan talabalarga geografiya, biologiya bo‘yicha dars soatlarini yoki aksincha, geografiya yo‘nalishida o‘qiyotgan talabalar uchun qolgan 2 ta fan bo‘yicha dars soatlarini kiritish bo‘yicha Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligiga takliflar ham beriladi.

«Pedagoglar jamoasi o‘zgarishlarga ochiq bo‘lishi kerak»

— Ta’limda joriy etilayotgan har bir yangilik nafaqat O‘zbekistonda, balki xorijda ham o‘zini oqlayotgan tajribaga asoslanishi kerak. Agar tizimni takomillashtirish va yangiliklarni joriy etish uchun o‘nlab yillar tajriba-sinov qilinadigan bo‘lsa, unda ko‘p narsa yo‘qotish mumkin. Aslida, o‘z samaradorligini isbotlagan ta’lim modellari mavjud.

Insoniyat kashfiyotlarini amaliyot davomida isbotlagan paytlar ko‘p bo‘lgan. Faqat buning uchun hamma harakat qilishi kerak. O‘zgarishlarga ochiq bo‘lishimiz, o‘z ustimizda ishlashimiz kerak. Shuning uchun pedagoglardan iborat jamoatchilikni yangiliklardan qo‘rqishga emas, ularni amalga oshirishga intilishga chaqiraman.

Zilola G‘aybullayeva suhbatlashdi.

• SCIENCE fanining taklif etilayotgan o‘quv dasturi bilan ushbu havolada tanishish mumkin.

5- 6-Sinflar uchun matematikadan masalalar

2. Koordinatalar nurida 68 va 96 sonlari orasida nechta birlik kesmalar joylashgan?

To’g’ri to’rtburchakning bo’yi 48sm , eni esa bo’yidan 10 sm qisqa . Perimetri to’g’ri

to”rtburchakning perimetriga teng bo’lgan kvadratning yuzini toping.

3. Ikki xonali sonning raqamlari yig’indisi 8 ga teng. Agar o’nliklar soni birliklar

sonidan 3 marta katta bo’lsa , bu sonni toping.

4. Koordinatalar nurida 48 va 89 sonlari orasida nechta birlik kesmalar joylashgan?

5. To’g’ri to’rtburchaknining eni 4 sm , bo’yi esa enidan 10 sm uzun . Perimetri to’g’ri

to’rtburchakning perimetriga teng bo’lgan kvadratning yuzini toping.

6. Ikki shaxar orasidagi masofa 480 km , xaritaning mashtabi 1:1000000. xaritada bu

shaxarlar orasidagi masofa qancha bo’ladi?

6. Poyezd 72 km\soat tezlik bilan 3 soat 20 minut, 60 km soat bilan esa 2 soatu 15 minut

yurdi. Poyezd jami necha km yurdi.

7. Bir biriga qarab kelayotgan 2 delfin orasidagi masofa 33 km . Agar delfinlardan

birining tezligi ikkinchisidan 10km\soatga ortiq va tezliklarining nisbati 5:6 bo’lsa ular

qancha vaqtda uchrashadi?

8. To’gri to’rtburchakning bo’yi 3,7 sm eni bo’yidan 1,4 sm qisqa . Shu to’g’ri

to’rtburchakni perimetrini toping.

9. Katerning turg’un suvdagi tezligi 18.5 km\ soat daryo oqimining tezligi 2.8 km\soatga

teng. Katerning daryo oqimimbo’yicha tezligini toping?

10. To’ri to’rtburchakning yuzi shaklidagi maydonning yuzi 40.5 m

to’g’ri to’rtburchakning bo’yini toping?

11. To’g’ri to’rtburchakning bo’yi 8.3 sm, perimetri 31 sm . Shu to’g’ri to’rtburchakning

12. To’g’ri to’rtburchakning yuzi 30.25 sm

, eni 6.05 sm . Shu to’g’ri to’rtburchakning

13. Teng tomonli uchburchakning perimetri 28.8 sm gat eng. Uning tomoni uzunligini

14. Teng yonli uchburchakning perimetri 43,4 sm ga , yon tomoni uzunligi esa 15,5 sm

gat eng. Shu uchburchakning asosini uzunligini toping.

15. Uchburcharning bir burchagi 40

, ikkinchisi 1,5 marta katta . Uchburchakning

uchunchi burchagini toping.

16. Aylana radiysi 3 sm ga teng. Aylana uzunligini toping.

17. Magazinda bir kunda 750 kg kartoshka sotildi. Tushgacha tushdan keyingiga

qaraganda 2 marta kam sotildi. Tushdan keyin qancha kartoshka sotilgan?

18. Stol stuldan 5 marta qimmat. Ikkalasi birga 24000 turadi. Stol stuldan necha so’m

19. O’quvchi bir son o’yladi uni 10 ga va 6 ga alohida- alohida ko’paytirdi va birinchi

ko’paytma ikkinchisidan 240 ta ortiq ekanligini aytdi. O’quvchi o’ylagan sonni toping.

20. Muzqaymoqda 7 qism suv 2 qism qaymoq va 2 qism shakar ( og’rliklari bo’yicha)

turadi. 3 kg 300 gr musqaymoq tayyorlash uchun qancha shakar kerak bo’ladi?

21. Bug’doyni tegirmonda tortganda 8 qism un 2 qism kepak chiqadi. Agar 1 tonna

bug’doy toptilsa qancha un olinadi?

22. Olcha murobbosi tayyorlash uchun 2 qism olchaga 3 qism shaker solinadi. Agar

shaker olchadan 3 kg 300 gr ko’p bo’lsa, murobboga qancha olcha va qancha shakar

23. Ko’chaning bir tomonidagi uylar ikkinchi tomondagiga qaraganda ikki marta ko’p.

Shu ko’chada 12 ta uy qurilgandan keyin hamma uylar 99 ta bo’ladi. Oldin ko’chaning

har qaysi tomonida nechta uy bo’lgan?

24. Sport zalining yuzi sinf honasining yuzidan 6 marta katta . Agar zalning yuzi sinf

honasining yuzidan 150 m

katta bo’lsa , zalning yuzini toping?

25. Kutubxona 1800 ta kitobni muqovalashi kerak. Birinchi ustshona bu ishni 3 kunda ,

ikkincisi 6 kunda bajara oladi. Agar ikkala ustahona bir vaqtda ishlasa bu kitoblarni

necha kunda muqovalasi mumkin?

26. Temir yo’lda 750 tonna yukni tashish kerak. Buning uchun 60 tonna yuk

ko’taradigan nechta vagon krrak bo’ladi?

27. Cho’yan g’o’lachaning massasi 16 kg . Har birining massasi 12 kg bo’lgan 53 ta

detal tayyorlash uchun nechta g’olacha kerak bo’ladi?

28. Bronzan tarkibida 41 qism mis 8 qism qalay , va 1 qism rux bo’ladi. Agar bronza

parchasi qalay massasidan 99 kg kam bo’lsa , uning ogirligi qancha?

29. Ikki sonning yig’indisi 549 . Ulardan biri ikkinchisidan 8 marta katta . Shu sonlarni

30. To’g’ri burchakli parallelepipedning barcha qirralari yig’indisi 80 sm gat eng.

Qirralarining uzunliklari tub sonlarda ifodalanadi. Shu parallelepiped sirtini yuzini

31. Qirralari 3 sm bo’lgan kubni yoyilmasi (shakli)ni chizing va hajmini toping?

32. O’lchamlari 4sm,5sm va 6sm bo’lgan to’g’ri burchakli parallelepipedni va yoyilmasi

33. O’lchamlari 5 sm,8 sm va 10 sm bo’lgan to’g’ri burchakli parallelepiped sirti yuzini

34. Qirrasi 1m bo’lgan kubning sirti yuzini toping.

35. To’g’ri burchakli parallelepipedning qirralari tub sonlar bilan ifodalanadi. Uning

ga teng. Barcha qirralari uzunliklarining yig’indisini toping.

36. To’g’ri burchakli parallelepipedning barcha qirralari yzunliklari yig’indisi 60 sm ga

teng. Qirralarini uzunliklari tub sonlarda ifodalanadi. Shu parallelepipedning hajmi va

sirti yuzini toping.

37. O’lchamlari 5 sm,8 sm va 10 sm bo’lgan to’g’ri burchakli parallelepiped hajmini

38. Kubning qirrasi 4 sm . Shu kubning hajmini toping.

39. To’g’ri burchakli parallelepipedning asosining yuzi 36 sm

, balandligi esa 1 dm

.Uning hajmini toping.

40. Kubning hajmi 1m

. Uning qirrasi uzunligini toping.

41. Poyezd 180 km masofani 2 soatu 30 minutda o’tadi. Uining tezligini toping.

42. Poyezdning tezligi 60 km\soat. U 90 km masofani qancha vaqda o’tadi.

43. Bir yo’lovchi 30 minutda 2500 m, ikkinchi yolovchi esa 15 minutda 1500 m yurdi.

Qaysi yo’lovchi teziroq yurgan.

44. To’g’ri burchakli yer maydonining bo’yi va eni yig’indisi 600m. Maydonning eni

bo’yidan 4 marta qisqa. Shu maydonning yuzini toping.

45. Uchta do’konga hammasi bo’lib 2461 kg sabzavot keltirildi. Birinchi do’kon 81 kg,

ikkinchisi 212 kg , uchunchisi esa 368 kg sabzavot sotgandan so’ng, ularda teng

miqdorda sabzavot qoldi. Har bir do’kon qanchadan zabzavot sotgan.

46. Dilnozada 21 ta 100 so’mlik, 33 ta 50 so’mlik va bir nechta 25 so’mlik bor. Agar

uning jami puli 4 775 so’m bo’lsa, Dilnozada nechta 25 so’mlik bo’lgan?

47. Kubning qirrasi 5 sm . Uning hajmini toping.

48. Kubning qirrasi 3 sm . Uning perimetri va sirti yuzini toping.

49. Sayyoh 1 soatda 4 km yo’l yurdi. U shunday tezlik bilan 2 soatda; 4 soatda necha km

50. Avtomobil 85 km tezlik bilan 8 soat yo’l yurdi. Agar u soatiga 60 km tezlik bilan

yursa , o’sha masofani necha soatda bosib o’tadi?

51. To’g’ri to’rtburchakning yuzi 360 sm

, asosi esa 20 sm . Shu to’rto’rtburchakning

52. To’g’ri to’rtburchakning balandligi 5 sm , asosi esa balandligidan 2 marta uzun.

Uning perimetri va yuzini toping.

53. fermer xo’jaligining paxta maydoni 150 ga . 1 ga erdan 40,8 sr hosil olindi. Fermer

xo’jaligi jami necha tonna hosil yig’ib olgan?

54. Santimetrda ifodalang: 2m; 4m 30 sm; 6dm; 80 mm

55. Metrlarda ifodalang: 5 km; 1km 300m; 4km 30m.

56. Velosipedchi 70 km ni 14km\soat tezlik bilan va 39 km ni esa 13 km soat tezlik bilan

bosib o’tdi. U necha soat yo’lda bo’lga?

57. temir yo’l ko’pirigi uch qismdan ibotat. Birinci qismining uzunligi 61 m . Uchunchi

qismi birinchidan 27 km uzun, ikkinchisi birinchisidan 17 m qisqa. Shu ko’prikni

58. Jami 3 xonali , 4 xonali, 5 xonali sonlarni topin va bir biriga qo’shing.

59. 10111213….383940 soninig raqamlari yig’indisinintoping. (199)

60. Kitob 192 betli . Uning detlarini nomerlash uchun qancha raqam kerak bo’ladi (

61. 34567891011…5051 soni necha xonali? (91)

62. 1 dan 9 999 gacha (9 999 ham kiradi) katta bo’lmagan natural sonlar ketma ket (

bitta son kabi) yozilgan. Hosil bo’lgan sonda : 1) chapdan o’nga hisoblaganda 10 000-

o’rinda qanday raqam turadi? 2) 1 raqami necha marta yozilgan.

63. Kitob betlarini nomerlash, odatda , 3- betdan 3 raqami bilan boshlanadi . Kitob

betlarini nomerlash uchun 562 ta raqam ishlatildi. Kitob necha betli? (224 betli)

64 Piyoda soatiga 4 km tezlik bilan ketmoqda . Shunday tezlik bilan u 2 soat-u 40

minutda necha km yo’l bosadi?

65. Mashina soatiga 72 km. tezlik bilan 3 soat-u 20 minit yurdi. Ushu masofani 2 soat-u

40 minutda o’tishi uchun qancha tezlik bilan yurisi kerak. ?

66. Ombordagi o’zuqa 8 ta qo’yga 15 kunga etadi. Shu ozuqa 6 ta qo’yga necha kunga

67. Ikki shahar orasidagi masofa 480 km . Xaritaning mashtabi 1:1000000 . Xaritadagi

shaxarlar orasidagi masofa qancha bo’lgan.

68. To’g’ri to’rtburchak shaklidagi bog’ning 1: 200 mashtabli chizmasi o’lchamlari

50sm va 60 sm gat eng. Bog’ning yuzini va perimetrini toping.