Matematika 6 sinf dars ishlanmasi

4-Masala. Tezyurar avtobus avtovokzaldan 40 km uzoqlikdagi aeroportga qarab jo’nadi. Oradan 10 minut o’tgandan keyin avtobusning ketidan taksida yo’lovchi jo’nadi. Taksining tezligi avtobus tezligidan 20 km/soat ortiq. Agar ular aeroportga bir vaqtga yetib kelgan bo’lsa, taksi bilan avtobusning tezligini toping.

17-umumta’lim maktabi matematika fanidan ochiq dars

Darsda foydalaniladigan metodlar: noan’anaviy, zamonaviy, interfaol, ana’naviy.

texnikta’minot (kompyuter va multimediali vositalar);
dasturiy ta’minot (kompyuter dasturlari (masalan, grafiklar chizish; shakllar yasash; standart masala va mashqlarni yechish);
didaktik materiallar: amaliy mashqlar; variantlari; tarqatma materiallar.
ko’rgazmali vositalar: plakatlar; yasama shakllar; jadvallar; prezentatsiyalar.

Darsning borishi

1. Tashkiliy qism: Darsning mavzusi va maqsadi e’lon qilinadi. Daftarga sana va mavzu yoziladi.

2. Uy vazifalarini tekshirish: Agar uy vazifasibi bajarishda muammolar paydo bo’lgan bo’lsa, u holda o’quvchilar bilan birgalikda muhokama etiladi.

3. Takrorlash:

1) Kvadrat tenglama va uning ildizlari

2) Chala kvadrat tenglamalar

Kataklardagi kvadrat tenglamalar ko’rsatiladi.
Birinchi to’g’ri javobga o’ng qo’l ko’tariladi.
Ikkinchi to’g’ri javobga chap qo’l ko’tariladi.
Uchunchi to’g’ri javobga har ikkala qo’l ko’tariladi.

1-masala: To’g’ri to’rtburchak shaklidagi yer maydonining yuzi 140 ga bo’lib, uning bir tomoni ikkinchisidan 400 m ga katta bo’lsa, uning tomonlarini toping.

Yechish: х m – yer maydonining bir tomoni, ikkinchi tomoni esa x+300 m. Tenglama tuzamiz: х(х+400)=1400 000.

Javob: D=5760000, х₁=1000 m, х₂=1400 m .

Xulosa: Bunda kvadrat tenglama ildizlarini topish formulasidan foydalanildi.

2-Masala. Agar to’p yuqoriga qarab 40 m/s boshlang’ich tezlik bilan otilgan bo’lsa, u necha sekunddan keyin 60 m balandlikda bo’ladi?

Yechish: Fizika kursidan ma’lumki, H = v₀t – gt 2 /2, bunda H – balandlik, v₀ – boshlang’ich tezlik, t – vaqt, g =10 m/s. Tenglama 60 = 40t – 5t 2 (Javob: t₁= 2, t₂ = 6).

3-Masala. Shaxtaga tosh tashlandi va uning shaxta tubiga tekkan ovozi 9 sekunddan keyin eshitildi. Tovush tezligini 320 m/s, og’irlik kuchining tezlanishini esa g=10 m/s 2 deb hisoblab, shaxtaning chuqurligini aniqlang.

Yechish: Shaxtaning chuqurligi topish uchun toshning shaxta tubiga tushish vaqti t ni aniqlash yetarli, chunki shaxtaning chuqurligi tushish qonuniga ko’ra gt 2 /2 m ga teng.

Shart bo’yicha g=10 m/s 2 . Shuning uchun shaxtaning chuqurligi 5t 2 metrga teng.

Ikkinchi tomondan, shaxtaning chqurligini tovush tezligi 320 m/s ni toshning shaxta tubiga borib tekkan ondan to zarba ovozi eshirilguncha o’tgan vaqtga, ya’ni (9-t) sekundga ko’paytirib topish mumkin. Demak, shaxtaning chuqurligi 320(9-t) metrga teng.

Shaxtaning chuqurligi uchun topilgan ikki ifodani tenglashtirib, 5t 2 =320(9-t) tenglamani hosil qilamiz. Bu tenglamani yechamiz:

Hosil qilingan kvadrat tenglamaning ildizlarini topamiz:

Toshning tushush vaqti musbat bo’lgani uchun t=8 s bo’ladi.

Demak, shaxtaning chuqurligi quyidagiga teng: 5t 2 =5 (m).

Javob: 320 m.

4-Masala. Tezyurar avtobus avtovokzaldan 40 km uzoqlikdagi aeroportga qarab jo’nadi. Oradan 10 minut o’tgandan keyin avtobusning ketidan taksida yo’lovchi jo’nadi. Taksining tezligi avtobus tezligidan 20 km/soat ortiq. Agar ular aeroportga bir vaqtga yetib kelgan bo’lsa, taksi bilan avtobusning tezligini toping.

Avtobusning tezligi x km/soat bo’sin, bu holda taksining tezligi (x+20) km/soat bo’adi. Avtobusning harakat vaqti 40/x soat, taksining harakat vaqti esa 40/(x+20) soat bo’ladi. Masalaning shartiga ko’ra avtobus bilan taksi harakatlari vaqti orasidagi farq 10 min gat eng, ya’ni 1/6 soat. Demak,

Hosil bo’lgan tenglamani yechamiz. Tenglamaning ikkala qismini 6x(x+20) ga ko’paytirib, quyidagini hosil qilamiz:

Bu tenglamaning ildizlari:

x ning bu qiymatlarida (1) tenglamaga kiruvchi kasrlarning maxrajlari nolga teng emas. Shuning uchun (1) tenglamaning ildizlari bo’ladi.

Avtobusning tezligi musbat bo’lgani uchun, masalaning shartini faqat bitta ildiz qanoatlantiradi: x=60. Shuning uchun taksining tezligi 80 km/soatga teng.

Javob: Avtobusning tezligi 60 km/soat, taksining tezligi 80 km/soat.

6. Mavzuni mustahkamlash:

Ta’lim texnologiyalari elementlari:

1 0 . «Insert» texnikasi:

1. Siz quyidagilar to’g’risida nimalarini bilasiz?

2. Siz shunga o’xshash yana qanday yangiliklarni bilishni xoxlar edingiz?

3. Sizga quyidagilar to’g’risidagi bilimlar nima uchun kerak?

Insert jadvali qoidasi (o’qish jarayonida olingan ma’lumotlarni alohida o’quvchilar o’zlari tizimlashtiradilar – jadval ustunlariga “kiritadilar” matnda quyidagi belgilarni qo’yadilar):

 – avval olgan bilimiga to‘g‘ri keladi;

+ – yangi ma’lumot;

— – olgan bilimiga qarama-qarshi;

? – tushunarsiz (aniqlanishi zarur bo‘lgan ma’lumot).

Kvadrat tenglama koeffisiyentlari haqida nimalarni bilasiz?
Chala kvadrat tenglama deganda nimani tushunasiz? Misollar keltiring.
Tenglamaning ildizi deb nimaga aytiladi?
Haqiqiy ildizlarning mavjudligini qanday tekshiramiz?

o’qituvchi savol va topshiriq beradi: oldin o’ylab chiqish, so’ng qisqa javoblar yozish tartibida;

o’quvchilar juftliklarga bo’linib, bir – biri bilan fikr almashadilar va ikkala javobni mujassam etgan umumiy javobni ishlab chiqishga harakat qiladi.

o’qituvchi bir necha juftliklarga besh sekund davomida sinfga o’z ishining qisqa yakunini ifodalab berishni taklif qiladi.

4 0 . B/BX/B jadvali (jadvalda keltirilgan misollarga qarab davom ettiring).

aх 2 + bх + c = 0 kvadrat tenglama ildizlari formulasini yozing:

Quyidagi hollarda kvadrat tenglama nechta ildizga ega?–

Amaliy masala va uni tezkor yechish. Tezkor ishlash yo’li bilan ana shu formuladan foydalangan holda ko’plab amaliy masalalarni yechish mumkinligini tushinish. Masalan, nonning narxi muammosini qarab chiqaylik. Quyidagi graflarni to’ldiraylik:

O’quvchilar 4 ta guruhga bo’linib bu kataklarni to’ldirishadilar.

Xo’jalikning yer maydoni.
Hosildorlik.
Mahsulotni ishlab chiqarish va uning tannarxi.

Bosh mavzu: «Non rizqimiz».

7. Muammoli savollar:

1. Biz darsda kvadrat tenglama haqida nimalarni o’rgandik?

2. Kvadrat tenglama ildizlarini topish formulasidan foydalanishni kim qanday o’rgandi?

3. Kvadrat tenglama tuzib yechiladigan masalalarda nimalarga e’tibor berish lozim?

4. Kvadrat tenglama ildizlarini topish formulasiga oid ko’rgazmali vosita tayyorlang.

8. Dastlabki nazorat:

1) Ko’paytmsi 210 ga teng bo’lgan ikkita ketma-ket natural sonni toping.

2) Ko’paytmasi 399 ga teng bo’lgan ikkita ketma-ket toq sonni toping.

9. Natijalar tahlil qilinadi. Kvadrat tenglamalar yordamida bir nechta masala tuziladi va dars mobaynida qizil kartochka, yashil kartochka va sariq kartochkakar hisoblanib, o’quvchilar baholanadi.

10. Uyga vazifa:

1. Ko’paytmsi 156 ga teng bo’lgan ikkita ketma-ket natural sonni toping.

2. Ko’paytmasi 255 ga teng bo’lgan ikkita ketma-ket toq sonni toping.

3. To’g’ri to’rtburchakning perimetri 1 m ga teng, yuzi 4 dm 2 . Uning tomonlarini toping.

4. Yuzi 2,45 ga bo’lgan bog’ 630 m uzunlikdagi devor bilan o’rab olingan. Agar bog’ to’g’ri to’rtburchak shaklida bo’lsa, uning bo’yi va enini toping.

5. 400 km masofani tezyurar poyezd yuk poyezdiga qaraganda bir soat tezroq bosib o’tdi. Agar yuk poyezdining tezligi tezyurarnikidan 20 km/soat kam bo’lsa, har bir poyezdning tezligi qanday?

6. Sayohatchi teploxod daryo oqimi bo’yicha A pristandan B pristanga bordi. Teploxod yarim soat to’xtagandan keyin orqasiga qarab jo’nadi va A dan chiqqanidan 8 soat o’tgandan keyin shu pristanga qaytib keldi. Agar A va B pristanlar orasidagi masofa 36 km gat eng, daryo oqimining tezligi esa 2 km/soat bo’lsa, teploxodning turg’un suvdagi tezligi qanday?

7. Ikki brigada birgalikda ishlab o’tin tayyorlashni 6 kunda tamomladilar. Agar brigadalardan biri shu ishni bajarish uchun ikkinchisiga qaraganda 5 kun kam sarf qilsa, har bir brigada bu ishni bajarish uchun necha kun sarf qiladi?

kuzatuv (qaysi formulalardan foydalanish maqsadga muvofiq);
natijani oldindan ko’ra bilish (maqsad nima?);
gipotezalarni tahlil qila bilish (teskaridan tahlil qilish lozimdir);
yechishning rejasini tuzish;
yechishni bajarish;
tuzatish (texnik xatolarni aniqlash va ularni tuzatish);
tekshirish (masalan,o’rniga qo’yish yo’li bilan);
baholash (misol yoki masalani soddaroq holda yechish mumkinmi?);
qo’llay bilishni o’rganish (avval yechilgan misol va masalalarga qo’llash mumkinmi?);
mavzuni rivojlantira bilish (masalan, umumlashtirish, yangi ma’no berish va hokazo).

Sana : Sinf: 6 Fan: Matematika

Tarbiyaviy maqsad : O’quvchilarni matematik nutq madaniyatini rivojlantirish, bilan hayot go’zalligini tasvirlashga,atrof – olamni go’zalligini koordinata tekisligi orqali tasavur qilish va hayotga tatbiq etishga o’rgatish orqali estetik tarbiya berish.

Metod: Ko`rgazmali ,amaliy

Vosita: 6-sinf matematika darsligi ,6-sinf matematikadan masalalar to’plami

Usul:Muzyorar, guruhlar bilan ishlash musobaqa.

va uni tasavvur qilishni ,abssissa va ordinata o’qlari , tekislikni to’rtga qismga ajratishni o’rgatish.

Aziz o’quvchilar bugungi darsimiz qiziqarli bo’lishi uchun sinf o’quvchilarini 2 ta guruhga bo’lib olaman va quyidagicha nomlayman .

“Komil inson ” guruhi

“Barkamol avlod “ guruhi

Dars shiori :

Ilmdan bir shu’la dilga tushgan on ,

Shundan bilursankim ilm bepayon

Dars maqsadi :

Atrof olamni o’rab turgan binolarni matematik shakllarsiz tasvirlab bo’lmaganidek ,butun dunyo xaritasini koordinatalar tekisligisiz tasavvur qilib bo’lmaydi.

Tashkiliy qism 2 daqiqa
Psixologik iqlim yaratish 3 daqiqa
O’tilgan mavzuni so’rash va
yangi mavzuga zamin tayyorlash 5 daqiqa
Yangi mavzu bayoni 12 daqiqa
Yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa
Koordinata tekisligida tabiat
manzarasini hosil qilish 5 daqiqa
WWW xizmati koordinatalar tekisligi 4 daqiqa
Darsning xulosasi 2 daqiqa
Uyga vaziga 2 daqiqa

Perpendikular to’g’ri chiziqlar deb nimaga aytiladi ?

Parallel to’g’ri chiziqlar deb nimaga aytiladi ?

Manfiy son deb nimaga aytiladi ?

Musbat son deb nimaga aytiladi ?

Koordinata to’g’ri chiziq deb nimaga aytiladi ?

Butun sonlar deb nimaga aytiladi ?

Ratsional sonlar deb nimaga aytiladi ?

Qarama-qarshi sonlar deb nimaga aytiladi ?

Matematika 6 sinf dars ishlanmasi

Assalomu alaykum bu kanalda siz bilmaganlarizni o‘rganishiz mumkin✅
Mihokama guruximiz
Guruximiz��@algebra_7_8_9_10_11��

Hamkorlik qilmoqchi bo‘lganlar✅

Ga murojaat qilila omad hammaga��

About

Blog

Apps

Platform

Matematika 6 sinf yechimi
12.7K subscribers
16.8K views 08:35
17.1K views 08:35
17.4K views 08:35
17.8K views 08:35
18.0K views 08:35
18.3K views 08:35
#Mavzu: RATSIONAL SONLARNI AYIRISH
18.4K views 08:35
19.0K views 08:35
19.5K views 08:35

3-masala (126-bet).

Chelakka suv quyilganidan keyin uning massasi 6,25 kg ga teng bo‘ldi. Agar bo‘sh chelak 1,75 kg bo‘lsa, unga quyilgan suv massasini aniqlang.

Chelakka x kg suv quyilgan bo’lsin. Demak,

1,75 + x= 6,25
x= 6,25 — 1,75
x= 4,5

Javob: 4,5 kg

20.1K views 08:35

4-vazifani ishlanishi ��

ГДЗ(TUV) Готовые домашние задания (Tayyor uyga vazifa, Yechim) Математика Мирзаахмедов 6 класс 2017

Год: 2017 Издательство: ТАШКЕНТ Авторы: Мирзаахмедов М.А., Рахимкориев А.А., Исмаилов Ш.Н., Тохтаходжаева М.А.

Повторение пройденного в 5 классе

ГЛАВА I. ПРИЗНАКИ ДЕЛИМОСТИ ЧИСЕЛ

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 6

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 7

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 8

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 9

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 10

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 11

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 12

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 13

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 14

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 15

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 16

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 17

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 18

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 19

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 20

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 21

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 22

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 23

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 24

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 25

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 26

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 27

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 28

Тема 1—2.Делители и кратные чисел 29

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 2

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 3

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 4

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 5

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 6

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 7

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 8

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 9

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 10

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 11

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 12

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 13

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 14

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 15

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 16

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 17

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 18

Тема 3—5.Признаки делимости на 10, 5 и 19

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 3

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 4

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 5

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 6

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 7

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 8

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 9

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 10

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 11

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 12

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 13

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 14

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 15

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 16

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 17

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 18

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 19

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 20

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 21

Тема 6—7.Признаки делимости на 9 и 22

Тема 10. Простые и составные числа

Тема 11—12. Разложение числа на простые множители

Тема 13—14. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа

Тема 15—16. Наименьшее общее кратное

Тест I. Проверьте себя!

ГЛАВА II. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДРОБЕЙ С РАЗНЫМИ ЗНАМЕНАТЕЛЯМИ

Тема 19—20. Оснавные свойства дробей

Тема 21—23. Сокращение дробей

Тест II. Проверьте себя!

Тема 24—26. Приведение дробей к общему знаменителю

Тема 27—28. Сравнение дробей с разными знаменателями

Тема 31—33. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Тема 34—37. Сложение и вычитание смешанных дробей

Тест III. Проверьте себя!

ГЛАВА III. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДРОБЕЙ

Тема 40—42. Умножение обыкновенных дробей и смешанных чисел

Тема 43—45. Нахождение части числа

Тема 46—48. Распределительный закон умножения и его применение

Тема 49—50. Взаимно обратные числа

Тема 51—52. Деление обыкновенных дробей

Тема 53—54. Нахождение числа по его части

Тест IV. Проверьте себя!

ГЛАВА IV. ОТНОШЕНИЕ И ПРОПОРЦИЯ

Тема 57—58. Понятие отношения. Пропорции

Тема 59—61. Основное свойство пропорции

Тема 62—64. Применение основного свойства пропорции

Тема 65—66. Прямо и обратно пропорциональные величины

Тема 69—74. Применение прямой и обратной пропорциональности

Тема 75—78. Масштаб

Тест V. Проверьте себя!

ГЛАВА V. ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА. ЦЕЛЫЕ ЧИСЛА

Тема 81—83. Положительные и отрицательные числа. Понятие о целых числах

Тема 84—85. Координатная прямая. Изображение положительных и отрицательных чисел

Тема 86—88. Противоположные числа. Модуль числа

Тема 89—90. Сравнение чисел. Изменение величин

Тест VI. Проверьте себя!

ГЛАВА VI. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ

Тема 93—94. Сложение и вычитание чисел на координатной прямой

Тема 95—97. Сложение отрицательных чисел

Тема 98—100. Сложение чисел с разными знаками

Тема 101—102. Вычитание чисел

Тест VII. Проверьте себя!

ГЛАВА VII. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ

Тема 105—106. Умножение чисел

Тема 107—109. Деление чисел

Тема 110—112. Понятие о рациональном числе. Свойства действий над рациональными числами

Тема 113—114. Вычисление степени натурального числа, в простей¬ших случаях, квадратного корня, значение которого равно рациональному числу. Понятие периодической дроби

Тест VIII. Проверьте себя!

ГЛАВА IX. ДАННЫЕ

Тема 116—117. Правило раскрытия скобок. Коэффициент

Тема 118—119. Решение линейных уравнений с одним неизвестным

Тема 120—121. Простейшие линейные уравнения с одним неизвестным и дробным коэффициентом

Темы126—127. Диаграммы

Темы.128—129. Анализ данных

Темы.130—131. Элементы комбинаторики

Темы.132—133. Решение задач при помощи правила умножения

ГЛАВА X. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

Темы.136—138. Треугольник, его периметр, виды треугольников

Темы.139—142. Площадь треугольника

Темы.145—146. Вычисление площади на клетчатой бумаге

Темы.147—149. Задачи на вычисление площадей на клетчатой бумаге

150—152. Длина окружности и площадь круга

ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ

1. Признаки делимости чисел

2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

3. Умножение и деление обыкновенных дробей

4. Отношение и пропорция

5. Положительные и отрицательные числа. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

6. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

7. Решение уравнений

8. Данные

9. Геометричекий материал

самопроверка, анализ своей работы на предмет ошибок, выявление пробелов в знаниях на начальной стадии
подмога в выполнении сложный задач
возможность родителей курировать образовательный процесс ребёнка, а также дать объяснение той или иной терминологии
повышение самооценки и уверенности в себе, адаптация к школьному курсу, проявление конкурентной заинтересованности.

Знание-сила, будь в этом уверен!

ГДЗ(TUV) Готовые домашние задания (Tayyor uyga vazifa, Yechim) – это не про бездумное списывание, это, в первую очередь, инструмент для увеличения успеваемости в школе, получения максимальной пользы и удовольствия из учебной деятельности. Пособие так же отлично подойдет для мам и пап, преподавателей и репетиторов.

Matematika, 4 sinf, Bikbayeva N.U., Girfanova K.M., 2020

Matematika, 4 sinf, Bikbayeva N.U., Girfanova K.M., 2020.

Учебник по математике для 4 класса на узбекском языке.

Фрагмент из книги:
Har bir sonning yozilishida 3 raqami nimani anglatadi?
Sonlar yozuvida ayni bir raqam, u qaysi xonada turganiga qarab, har xil qiymatga ega bo‘ladi. Masalan, 273 sonidagi 3 raqami birlar xonasida turibdi, shu sababli u 3 birlikni anglatadi.

Примеры.
Kitob 240 betdan iborat. H ar kuni 6 betdan o‘q ils a, kitobn i nech a kund a o‘q ib tuga tish mumkin? Agar har kuni 2 bet ko‘proq o‘qilsachi?

Polizdan 350 kg sabzi, 175 kg sholg‘om hamda sabzi va sholg‘om birgalikda qancha bo‘lsa, shuncha kartoshka yig‘ib olindi. Polizdan jami qancha sabzavot yig‘ib olingan?

MUNDARIJA.
3-SINFDA O‘TILGAN MAVZULARNI TAKRORLASH.
O‘n ming ichida sonlarni raqamlash va arifmetik amallar.
Tengsizliklarni tanlash usuli bilan yechish.
1 DAN 1 000 000 GACHA BO‘LGAN SONLARNI RAQAMLASH.
Pozitsion va nopozitsion sanoq sistemalari.
Birlar, minglar millionlar sinfi.
Million ichida ko‘p xonali sonlarni taqqoslash.
Million ichida qo‘shish va ayirish amallari.
Yassi va fazoviy shakllar.
Qirqma shakllar, buklanadigan ko‘pburchaklar.
TENGLAMALAR. TENGSIZLIKLAR. KATTALIKLAR.
Qo‘shishning o‘rin almashtirish va guruhlash xossasi.
Natijani tekshirish usullari.
Tenglamalar.
Tengsizliklar.
Miqdorlarni qo‘shish va ayirish.
O‘rta arifmetik qiymatni topish.
Massa birliklari orasidagi muno sabatlar.
Geometrik mazmundagi amaliy masalalar.
Mulohazalar.
MILLION ICHIDA SONLARNI KO‘PAYTIRISH VA BO‘LISH. FORMULALAR. SHKALALAR.
Million ichida ko‘paytirish va bo‘lish.
Tenglamalarni yechish.
Formulalar.
Shkalalar.
Sonli ifodalarning qiymatini hisoblash.
Miqdorlarni songa ko‘paytirish va bo‘lish.
Harakatga doir masalalar.
KASRLAR.
Oddiy kasrlar.
Sonning kasrini topish.
Sonni kasrdan topish.
Kasrlarni taqqoslash.
Kasrlarni qo‘shish va ayirish.
O‘nli kasrlar.
To‘plamlar. Eyler-Venn diagrammasi.
KOORDINATA TO‘RINI TUZISH. FAZOVIY SHAKLLAR.
Nuqta koordinatasi.
Koordinata burchagi.
Ko‘pyoq.
To‘g‘ri burchakli parallelepiped.
Kub.
Yuz o‘lchov birliklari.
Hajm o‘lchov birliklari.
MA’LUMOTLARNI GRAFIK, DIAGRAMMA, JADVALLAR KO‘RINISHIDA IFODALASH.
Grafiklar.
Ma’lumotlarni tasvirlash usullari.
Simmetrik shakllar. Burish simmetriyasi.
4-sinfda o‘tilganlarni takrorlash va umumlashtirish.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Matematika, 4 sinf, Bikbayeva N.U., Girfanova K.M., 2020 – fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу