O‘zbek tili, 7 sinf, Muxitdinova X. S, 2017

II shaxs buyruq-istak maylidagi fe’llar ish-harakatni bajarishga oid iltimos, da’vat, buyruq, maslahat kabi ma’nolarni ifodalaydi. Masalan: yur, o’yna, aytgin, olihg, kelinglar kabi.

Sinf: 7″V”(rus)

Mavzu: II shaxs buyruq-istak maylidagi fe’llarning qo’llanishi.

a) ta’limiy maqsad: II shaxs buyruq-istak maylidagi fe’llarning qo’llanishini Alisher Navoiyning “Mahbub ul-qulub” asaridan olingan parchalar misolida o’rganish.

b)tsrbiyaviy maqsad: o’quvchilarni yaxshilik qilish, rodtgo’y bo’lish va saxiylikni sevish ruhida tarbiyaladh.

v)rivojlantiruvchi maqsad: o’quvchilarning topqirlik, zukkolik qobiliyatlarini o’stirib, o’g’zaki va yozma nutqini rivojlantirish.

Dars turi: Noan’anaviy.

Darsda qo’llaniladigan usullar: savol-javob, “hamkorlik kvadratlari” mashqidan foydalanish orqali hamkorlikda kichik guruhlarda o’qitish usuli.

Dars jihozlari: mavzu, mavzu yuzasidan tuzilgan grammatik jadva, Alisher Navoiy rasmi, “Mahbub ul-qulub” asaridan olingan parchalar yozilgan slaydlar, sinf xonasidagi Navoiy portreti, mavzuga doir grammatik jadval,tarqatma materiallar, 7-,5-sinf darsliklari, E.Shodmonov.A.Rafiyev.S.G’oibovlarning o’rta maxsus o’quv yurtlari uchun “O’zbek tili” darsligi.

Darsni tashkil etish- 2 daqiqa.

O’tilgan mavzu yuzasidan o’quvchilar bilimini savol-javob asosida aniqlash- 13 daqiqa.

Yangi mavzu: II shaxs buyruq-istak maylidagi fe’llarning qo’llanishini Alisher Navoiyning “ Mahbub ul-qulub” olingan parchalar misolida o’rganish- 20 daqiqa.

Darsni mustahkamlash- 8 daqiqa.

Dars yakuni: o’quvchilar bilimini baholash va uyga vazifa berish- 2 daqiqa.

Milliy an’anamizga ko’ra, odatdagidek “ Assalomu-alaykum” deb salomlashiladi , o’quvchilar diqqat –e’tibori, faoliyati darsga qaratiladi.

Uyga vazifa so’raladi:

-“Ona qalbi” rivoyati bo’yicha topshiriqlar ustida ishlaymiz. Dastlab, rivoyatdan -a, -y, -(i)b qo’shiimchali ravishdoshlar qatnashgan beshta gapni topib, daftarga yozib kelish edi.Bu gaplar haqida o’tgan darsda ham to’xtalib o’tgan edik. Taxtaga to’rt nafar o’quvchi chiqib, gaplarni yozadilar.

1) Ammo yigit uning ketidan qolmabdi, sevib qolganini qayta-qayta takrorlabdi.

2) U qizning iltimosini bajo keltirib, onasini o’ldirib, uning ko’kragidan yuragini kesib olibdi va ikki qo’llab ushlagancha qiz tomonga shoshilibdi.

3) Uning ko’ziga olisdagi qizdan bo’lak hech nima ko’rinmas, qizning oldiga shoshilib chopib boribdi.

4) Yigit oh urib yiqilibdi.

5) Yigit qilgan ishi uchun ming pushaymon bo’libdi, tiz cho’kib ona yuragi bo’laklariga qarab tavba-tazarru qilibdi, ammo endi kech bo’lgan edi.

O’quvchilar grammatik mavzuni qay tarzda o’zlashtirgani tekshirilgach, rivoyat g’oyasi yuzasidan savol-javobga o’tiladi.

Ushbu rivoyatda qanday sevgi haqida hikoya qilinadi ?
Unda qaysi sevgi ustunligi ko’rsatilgan?
Sizningcha, nega sevgi-muhabbat go’zal pari timsolida berilgan?
Nega yigit sevgilisiga yetolmadi?
Nima uchun pari qiz yigitni sinamoqchi bo’ldi?
Yigitning va onaning sevgisini bir-biriga taqqoslab ko’ringchi?
Bu rivoyat turli manbalarda turlicha hikoya qilinadi, sizningcha u yana qanday tugashi mumkin edi?

Yangi mavzu: II shaxs buyruq-istak maylidagi fe’llarning qo’llanishi

-O’quvchilar, sizlar bilan oldin ham fe’l mayllari haqidao’tgan edik. Bugun mana shu fe’l mayllaridan “Buyruq-istak maylidagi fe’llarning tuslanishi , uning II shaxsda qo’llanilishiga to’xtalib o’tamiz.

E’tiborimizni monitordagi slaydga qaratamiz. Unda ko’rib turganimizdek, buyruq-istak mayli (повелительно-желательное наклонение) buyruq-istak, iltimos kabilarni anglatadi.Bu mayldagi fe’llar shaxs va sonda quyidagicha tuslanadi:

II shaxs buyruq-istak maylidagi fe’llar ish-harakatni bajarishga oid iltimos, da’vat, buyruq, maslahat kabi ma’nolarni ifodalaydi. Masalan: yur, o’yna, aytgin, olihg, kelinglar kabi.

Mavzu tushunturilgach, o’quvchilar yashil, sariq va qizil rangli doira shaklidagi qog’ozchalar yordamida 3 guruhga bo’linadi. Har bir guruh bir stol atrofida yig’ilib o’tirgach, ularga topshiriq konvertlarda beriladi. Topshiriq quyidagicha: konvert ichida kvadrat qog’ozga yozilgan matnni tiklash lozim. Siz matematika fanidan kvadrat nima ekanligini yaxshi bilasiz. Keling esimizga tushirib olamiz. Matn yozilgan to’rtburchak- bo’laklarga bo’lib qirqilgan.Matnni tiklash uchun vaqt 2 daqiqa. 1-chi daqiqada o’quvchilar so’zsiz imo-ishora bilan, 2-chi daqiqada ovoz chiqarib ishlashingiz mumkin. 2 daqiqada kvadrat hosil bo’lishi, qog’ozdagi matn mazmunan to’gri chiqishi kerak. Agar no’g’rilik bo’lsa, tuzatish uchun yana 1 daqiqa vaqt beriladi. “Kvadrat”dagi matnlar o’qiladi va matn mazmuni o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilgandan so’ng har bir guruh nomlanadi. Matn mazmunidan kelib chiqqan holda 1-guruh “Yaxshilik”, 2-guruh “Rostgo’ylik”, 3-guruh “Saxiylik” deb nomlanadi va bu nomlar yozilgan qog’ozlar guruh stollariga qo’yiladi.

Diqqat-e’tiborimizni yana monitordagi slaydga qaratamiz. Bu kishi buyuk inson Alisher Navoiy, uning “Mahbub ul-qulub” asari (Ko’ngillar sevgani).Asardan parchalar o’qidik. Hozir biz bu parchalarni yana bir bor o’qiymiz.

Yaxshi odamdan yomonlar ham yomonlik kutmas.Yaxshi odam yomonlardan ham yaxshilikni ayamas.

Yaxshilik qila olmasang-yomonlik ham qilma.Yaxshilikni yomonlikdan yaxshiroq deb bilmasang, yomonroq deb ham bilma.Yaxshilik qilishni bilmasang, yaxshilarga qo’shil.Yaxshilik atrofida aylana olmasang, yaxshilar atrofida aylan.

Chin so’zni yolg’onga chulg’ama, chin ayta olur tilni yolg’onga bulg’ama.

Tilingni o’z ixtiyoringda asra, so’zingni ehtiyot bilan so’zla. Vaqtida aytiladigan so’zni asrama, aytmas so’z tevaragiga yo’lama. Tiling bilan ko’nglingni bir tut. So’zni ko’hglingda pishutmaguncha tilga olma. Nimaiki ko’nglingda bo’lsa tilga keltirma. Aytar so’zni ayt, aytmas so’zdan qayt.

Bitta kulchani ikki bo’lib, yarmini och odamga berganni saxiy deb bil. O’zi yemay hammasini muhtoj odamga berganni-axiy do’st deb bil. Sog’lik tilasang ko’p yema, izzat tilasang ko’p dema.Ta’magirdan yaxshilik tilama. Gadoydan aqcha so’rama. Mevasiz daraxt ham bir-u, o’tin ham bir. Yog’insiz bulut hsm bur-u, tutun ham bir.

Demak Navoiy bobomiz insonlarni qanday bo’lishga chorlayapti? . Ha, albatta,yaxshilik qiluvchi, rostgo’y, saxiy bo’lishga.

Sizlarga yana bir topshiriq: matnlardagi II shaxs buyruq-istak maylidagi fe’llarni topsangiz. … O’quvchilar javoblaridan so’ng darsning mustahkamlash qismiga o’tiladi.

Endi 5-sinf darsligini qolimizga olib, 174-betdagi 2-topshiriqni o’qiymiz va II shaxs buyruq-istak maylidagi fe’llarni topib ma’nosini izohlaymiz. Shuningdek, “ To’g’ri talaffuz qiling!” ruknida berilgan so’zlarni o’qiymiz va daftarimizga yozib olamiz.

O’qituchi doskaga yozib beradi.

Oling o’ynang aytingiz tuzinglar

Tuzing sanang so’zlangiz boshlanglar

Kuting tozalang tinglangiz boringlar

Choping bo’yang kuylangiz yuringlar

Mana biz hozir II shaxs buyryq-istak maylidagi fe’llarni qatnashtirgan holda uyda “Shahrimiz obod bo’lsin” mavzusida vatn yozib keeling.

O’quvchilarning har bir javobi bitta “yaproqcha” yoki “gul” bilan dars jarayonida baholab boriladi. Har bir o’quvchining yiqqan ballari qo’shilib, umumiy baho qo’yiladi.

-O’quvchilar dars sizga yoqdimi? Biron-bir yangi ma’lumot ola oldingizmi? Mayli, xayr.

O‘zbek tili, 7 sinf, Muxitdinova X.S., 2017

Учебник по узбекскому языку для 7 класса на узбекском языке.

Фрагмент из книги:
Yozda Oqtosh tog‘ yonbag‘ridagi „Quyoshli“ oromgohida dam oldim. Oromgoh tog‘ bag‘rida, soya-salqinda joylashgan ekan. Tog‘ yonbag‘ridagi archazorlar, sharqirab oqib turgan soy, baland-baland daraxtlar, toza havo bizga juda yoqdi. Har kuni bolalar bilan futbol, voleybol, shaxmat o‘ynadik, qiziqarli kitoblar o‘qidik, sayohatlarga bordik. Oromgohdagi turli to‘garaklarga a’zo bo‘ldik. San’atkorlar, darslik mualliflari, shoir va yozuvchilar bilan uchrashuvlar ham bo‘lib o‘tdi. Dam olish juda maroqli o‘tdi.

Mirzo Ulug‘bekning ustozi.
Rivoyat qilishlaricha, Mirzo Ulug‘bek bolalik paytida Amir Temur Rumdan chaqirib keltirgan bir donishmanddan saboq olgan. Donishmandning bir odati bo‘lib, saboq berish vaqtida boshini engashtirib, yerga qarab o‘tirar ekan. Agar shogirdi biror jumlani yanglish o‘qisa, unga qarab qo‘yar ekan.

Bir kuni Mirzo Ulug‘bek kitob o‘qiyotgan edi. U: „Uddasidan chiqmagan narsangizni nega va’da qilasiz?“ degan jumlani o‘qigach, ustozi unga bir qarab qo‘yibdi. Mirzo Ulug‘bek: „Ehti mol, yanglish o‘qigan bo‘lsam kerak“, deb jumlani diqqat bilan qaytadan o‘qibdi. Ammo ustozi bu gal ham boshini ko‘tarib, unga qarab qo‘yibdi.

MUNDARIJA.
1-2-mavzu. Poytaxtim — faxrim.
3-4-mavzu. Mahallam.
5-7-mavzu. Ustozlar.
8-10-mavzu. Til bilgan — el biladi.
11-13-mavzu. Insoniy fazilatlar.
14-16-mavzu. O‘zbekiston tog‘lari.
17-19-mavzu. Shifobaxsh o‘simliklar.
20-22-mavzu. Vatanga sadoqat.
23-24-mavzu. Vatan sarhadlari.
25-27-mavzu. Alisher Navoiy.
28-29-mavzu. Adabiyot muzeyida.
30-32-mavzu. Ona — ulug‘ zot.
33-35-mavzu. Milliy urf-odatlarimiz.
36-38-mavzu. Amir Temur.
39-40-mavzu. Suv — hayot manbayi.
41-43-mavzu. O‘zbekistonning suv havzalari.
44-46-mavzu. Sport — salomatlik garovi.
47-49-mavzu. Mening orzularim.
O‘zbekcha-turkmancha lug‘at.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу O‘zbek tili, 7 sinf, Muxitdinova X.S., 2017 – fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать файл № 1 – pdf
Скачать файл № 2 – pdf
Скачать файл № 3 – pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу

7 Sinf O Zbekiston Tarixi Audio – Скачать mp3 бесплатно

Для вашего поискового запроса 7 Sinf O Zbekiston Tarixi Audio мы нашли 50 песен, соответствующие вашему запросу. Теперь мы рекомендуем загрузить первый результат 7 Sinf O Zbekiston Tarixi To Liq Ўзбекистон тарихи тўлиқ который загружен Generation Lc размером 398.70 MB, длительностью 5 ч, 2 мин и 57 сек и битрейтом 192 Kbps.

Обратите внимание:

Перед загрузкой вы можете послушать любую песню, наведите курсор и нажмите «Слушать» или «Скачать» для загрузки mp3-файла высокого качества. Первые результаты поиска – с YouTube, которые будут сначала преобразованы, после чего файлы можно загрузить, но результаты поиска из других источников могут быть сразу же загружены в MP3 без какого-либо преобразования.

Слушают сейчас

7 Sinf O Zbekiston Tarixi Audio

Clark Terry Moonlight In Vermont Feat Barry Galbraith Clark Terry

Не Знаю Как Жить Как Потушить Нашу Любовь

Аварские Песни Новинка 2022

Алексей Медведев Песни

Сен Аны Сезген Жоксун

Павел Стоков Shusha Пойду Я С Богом 2022

Victor Lou Dual Channels Door Bitch

Песня Из Семейки Аддамс

Paytin Parrish Valhalla

Payday 2 A Merry Payday Christmas Soundtrack 11 If It Has To Be

Фирузе Эткай Энкай

10 Часов Перфоратора Радость Для Соседей

Fanfare Kimbanguiste Mere Nkembo Ya Baponami Faki Mere

Скачивают

Dmc5 Bury The Light Epic Cinematic Version I Am The Storm That Is Approaching Feat Tarantomusic

Vusal Mirzaev Роза Алая Премьера Хит 2020

Gayane Azaryan Hayuhiner New 2021

Stray Kids My House Original Song By 2Pm 2020 Sbs Gayo Daejeon In Daegu Ep 2

Йупи Йо Scally Milano Feat 163Onmyneck Mayot Текст

Эту Музыку Можно Слушать Вечно Скажи Жизни Да

Gone Fludd Мамбл Face Я Роняю Запад Mashup Свитшот Пропиарь Пж

Мальчик Мой Eurotrance Remix 2004

Tristar Буй Буй Кыргызская Песня Б Токторов 77011265335

Весёлые Ребята Мы Бродячие Артисты

Smash Mouth All Star Ost Шрек Перевод

Сборник От Анютки 122 Андрей Губин 3

Музыка В Машину 2019 Басс Ремиксы Популярных Песен Новая Клубная Музыка

Free Beat Жесткий Бит В Стиле Morgenshtern Дикие Басы Биты Для Рэпа Бесплатные Биты Бесплатные

Тима Белорусских Мокрые Кроссы Speed Up

Пошлая Молли Элджей Дом Периньон В Плену Моих Лап Русская Музыка 2021 Новинки

На нашем музыкальном сайте вы можете бесплатно прослушать и скачать любимые, новые и популярные mp3 песни в хорошем качестве. Быстрый поиск любой композиции!

Почта для жалоб и предложений: [email protected]