Press "Enter" to skip to content

Ona tili

6. Optimalligi: minimal vaqt, sharoit va vositalarda yuqori natijaga erishganligi.

Dars ishlanma 8 sinf ona tili

9-10-11-sinf o’quvchilari uchun Tarix fanidan olimpiada savollari, laboratoriya ishi va yozma ish mavzularini yuklab oling. Mazkur olimpiada materiallari tayyorgarlik ko’rayotgan o’quvchilar uchun o’zlarini sinash maqsadida qo’yilmoqda.

9-sinf Fizika fanidan imtihon javoblari 2020

9-sinf, Barchasi, Imtihon 2019#9_sinf, 9-sinf fizika 2019-2020, 9-sinf imtihon javoblari 2020. Post menyusi. 9-sinf ingliz tili fanidan ochiq dars ishlanma. 2020-2021-o’quv yili uchun 1-4-sinf Atrofimizdagi olam(tabiat) fanidan yillik ish reja.

“Fizika 9-sinf masalalari javobi.” — @fizika8_javobi. — TGStat

@fizika8_javobi. Kanal geosi va tili: O‘zbekiston, O‘zbekcha. Toifa: Ta’lim. Fizika 8-sinf masalalari javobi kanaliga xush kelibsiz. Maqsad: 3k obunachi. Kanal geosi va tili.

9-sinf biologiya fanidan 1-2-3-4 chorak testlar. Biologiya choraklik testlar

Sitologiya va genetika asoslari biologiya fanidan testlar javoblari bilan. 1-2-3-4 chorak testlar. Ushbu 9-sinf Sitologiya va genetika asoslari biologiya fanidan choraklik testlarni yuklab oling va ulardan bepul foydalaning.

Biologiya fanidan 5-9 sinflar uchun laboratoriya daftari

5-, 6-, 7-, 8-, 9- sinf O’quvchilar uchun biologiya fanidan laboratoriya mashg’ulotlari daftari. Mazkur laboratoriya daftari barcha biologiya fanlari, ya’ni botanika, zoologiya, odam va uning salomatligi, biologiya kabi fanlar uchun tayyorlangan.

Fizika fanidan laboratoriya ishlarini o’tkazish bo’yicha dars ishlanmalari

• Laboratoriya ishining elektr sxemasini yig’ishda xatolikka yo’l qo’yib bo’lmaydi, aks holda, asbob ishdan chiqishi va o’quvchining hayotiga xavf tug’dirishi mumkin. • Kerakli jihozlarni stolga uning yo’riqnomasida ko’rsatilgandek holatda o’rnatish lozim (yotqizilgan, tik, burchak ostida va h.).

9-sinf 2022 imtihon javoblari yuklab olish. 9-sinf imtihon javobi

Вопросы олимпиады по родному языку и литературе. Чтобы загрузить вопросы об Олимпийских играх, щелкните один раз нужный файл или нажмите кнопку «скачать». 9-10-11-ona-tili-va-adabiyot скачать 9-sinf-insho скачать 9-sinf-ona-tili-va-adabiyot-test.

Imtihon javoblari 9 sinf, 2022 O’zbekiston

9 sinf imtihon javoblari 2022. Bizda siz sifatli va bepul O’zbekiston maktablari 9chi sinf o’quvchilari uchun bilet javoblarini topasiz. Qo’shimcha ma’lumotni bizning Telegram-kanalimizda topish mumkin.

Biologiya fanidan 5-9 sinflar uchun laboratoriya daftari – Bepul.ru

5-, 6-, 7-, 8-, 9- sinf O’quvchilar uchun biologiya fanidan laboratoriya mashg’ulotlari daftari. Mazkur laboratoriya daftari barcha biologiya fanlari, ya’ni botanika, zoologiya, odam va uning salomatligi, biologiya kabi fanlar uchun tayyorlangan.

9-sinf kimyo laboratoriya ishi

9-sinf kimyo laboratoriya ishi. Подробности. Автор: Aim adminka. Родительская категория: 9-Класс. Категория: Kimyo 9-sinflar.

Ona tili

Maktabda ona tili fanini o‘qi­tishning ijtimoiy ahamiyati shundaki, bu fanni chuqur o‘zlashtirgan o‘quv­chining nutqi rivojlanib, milliy ma­daniyati yuksaladi. Qalbida va­tanparvarlik hissi jo‘sh uradi. Bu yo‘lda esa o‘quvchilarga faqat ilm o‘rgatish emas, balki ularning til malakasini oshirish ham dolzarb vazifadir.

Avgust anjumanlarida ona tilini o‘qitishda o‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va malaka bilan birga hayotiy kompetensiyalarni shakllantirishni nazarda tutgan DTS va o‘quv dasturlari loyihalarining tajriba-sinovi natijalari yuzasidan amaliyotchilarning fikr-mulohazalarini tinglash, zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llash, ilg‘or tajribalarni o‘rganish va ommalashtirish masalalari keng muhokama qilinishi lozim. Bilimlar bellashuvi hamda fan olimpiadalari natijalarining tahlili, 5–9-sinf “Ona tili” darsliklari bilan ishlashdagi mu­ammolar, darslik mazmuni yuza­sidan fikr-mulohazalar umumlashtirilib, tavsiyalar ishlab chiqilishi, kelgusidagi rejalar belgilab olinishi maqsadga muvofiq.

Sho‘ba yig‘ilishlarida yangi o‘quv yili uchun qayta nashr qilinib, yildan yilga ta’limiy va tarbiyaviy mazmuni takomillashtirilib kelinayotgan 5-, 6-, 7-sinf (N.Mahmudov va boshqalar), 8-sinf (M.Qodirov va boshqalar), 9-sinf (N.Mahmudov va boshqalar) “Ona tili” darsliklari haqida fikr yuritishga alohida e’tibor qaratish kerak. Darslik bilan ishlashda o‘qituvchilarning o‘quv dasturi talablarini teran anglashi, dastur materiallari asosida darslarni reja­lashtirish, mavzu uchun berilgan amaliy mashq va topshiriqlar bilan ishlashga o‘rgatish orqali o‘quvchilarda mustaqil va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish, dars jarayonida pe­dagogik va axborot texnologiyalaridan o‘rinli foydalanish zarurligiga ham ahamiyat berish talab etiladi.

Ixtisoslashtirilgan davlat umumta’lim muassasalarida ta’lim jarayonini ta­komillashtirish, ta’lim sifati va sama­radorligini oshirish, o‘quvchilardagi bilim va iqtidorni rivojlantirish uchun fan yo‘nalishlari bo‘yicha ixtisoslikka yo‘nal­tirilgan o‘quv dasturlari optimal­lashtirilib, amaliyotga tatbiq qilingan edi. Ona tilini chuqur o‘qi­tishga ixtisoslashtirilgan maktablarda ham ta’lim sama­radorligiga erishish maqsadida o‘qituvchi va o‘quvchilar uchun o‘quv qo‘llanmalari ishlab chiqilmoqda. Jumladan, ixtisos­lashtirilgan o‘quv dasturi asosida o‘qituvchilar va o‘quvchilar uchun 5–7-sinflar bo‘yicha “Nutq ma­daniyati” (A.Nurmonov va boshqalar) o‘quv qo‘llanmasi yaratildi va nashrga tayyorlanmoqda. Bu borada o‘qi­tuvchilar qanday ishlarni amalga oshirishi kerakligi yuzasidan davra suhbatlari uyushtirish lozim.

Sho‘ba yig‘ilishlarida yakuniy va bosqichli attestatsiya, fan olim­piadalari, bilimlar bellashuvining natijalari o‘rtaga tashlanishi, yutuqlar omili, yo‘l qo‘yilgan kamchiliklardan to‘g‘ri xulosa chiqarish va kelgusi rejalar belgilanishi lozim.

Avgust kengashlarining sho‘ba yig‘ilishlarini quyidagi namunaviy mavzular bo‘yicha rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari asosida tashkil etish, o‘qitish usullarini qo‘llash yuzasidan o‘zaro bahs-muno­zaralar o‘tkazish hamda kelgusi rejalarni ishlab chiqish tavsiya etiladi:

I. Yozma ishlarda yo‘l qo‘yilgan xatolar ustida ishlashda pedagogik texno­logiyalardan foydalanish (5–9-sinflarda o‘tkaziladigan diktant nazorat ishlari misolida).

Til ta’limida yozma nutq ustida ishlash og‘zaki nutqqa qaraganda ancha murakkab jarayon. Chunonchi, bu nutq turining murakkab tabiati — imlo qoidalariga amal qilish, tinish belgilarini o‘rinli qo‘llash, fikrning uslub talabiga muvofiq bayon qilinishidir. Yozma nutq o‘quvchidan grammatik va mazmun jihatidan to‘g‘ri jumla tuzishni, har bir so‘zni o‘z o‘rnida — to‘g‘ri qo‘llashni, fikrni ixcham, uslub jihatidan sodda va ravon ifodalashni talab etadi. Bu jihatlar o‘quvchidan yozma savodxonlikni talab qiladi.

5-sinf o‘quv dasturida har bir chorakda o‘quv soatidan kelib chiqib, 6 tadan nazorat ishi belgilangan. O‘quvchilarning imloviy va tinish belgilari bo‘yicha savodxonligi ustidan nazorat, asosan, diktant, bayon va insholar orqali amalga oshiriladi. O‘quvchilarning yozma ishlarini o‘qituvchi tekshiradi, imloviy, grammatik, tinish belgilariga doir va boshqa xil xatolarni tuzatadi, baholaydi. Diktantda uchraydigan xatolarning ba’zilari ayrim o‘quv­chilargagina xos bo‘lib, bu orfografik-grammatik qoidalarni tushun­maslikdan yoki uni unutganidan kelib chiqadi. Ba’zi xatolar sinfdagi ko‘pchilik o‘quvchilarga xos bo‘ladi. Xatolar ustida ishlashda quyidagi usullardan foydalanilsa, bunday muammolar tezroq barham topadi:

1. O‘qituvchi diktantda yo‘l qo‘yilgan xatolarning turlarini aniqlaydi va uning yoniga qancha o‘quvchi qaysi so‘zlarni xato yozganini ustun shaklida belgilaydi. Hisobga olishning bu turida o‘qituvchi qaysi mavzu bo‘sh o‘zlashtirilgani, qaysi o‘quvchi ko‘p mavzuni bilmaydi yoki unutgan, qaysi o‘quvchining bilimi puxta va asosli ekanini aniqlab oladi. Xatolarni hisobga olishning bu usuli faqat imlo xatolarini emas, tinish belgilariga oid xatolarni tahlil etishda ham qo‘l keladi.

Kuzatishlar shuni ko‘rsatmoqdaki, o‘qituvchilar diktantda yo‘l qo‘yilgan xatolarni o‘quvchilarning o‘zlariga o‘tilgan qoidalarni eslatish yo‘li bilan tuzattirish, bu borada ularni ham­korlikka chorlash usuliga murojaat etmaydilar. Xatolar ustida ishlash masalasida hamkorlikdagi ta’lim joriy etilganicha yo‘q. Yozma ishlardagi xatolarni tuzatishda pedagogik texnologiyaning metod va usullaridan foydalanish samarali hisoblanadi. Demak, o‘qituvchi har bir diktant tahlilini o‘tkazishda undan oldingi yozma ishda o‘quvchiga qanday topshiriq berganini ham hisobga olishi lozim.

O‘qituvchi diktant tahlili darslariga tayyorlanganda, quyidagilarga amal qilishi maqsadga muvofiq:

— o‘quvchining yozma ishini sifatli tekshirish;

— yo‘l qo‘yilgan xatolarni guruhlash, tinish va individual xatolar ustida ishlash tizimini tuzib chiqish;

— uyga beriladigan vazifani puxta o‘ylab, o‘quvchi yo‘l qo‘ygan xatosini bartaraf etishiga yordam berishini ta’minlash lozim.

Ta’kidlash joizki, yozma savod­xonlikni rivojlantirishda punktuatsiya, ya’ni tinish belgilarini to‘g‘ri qo‘llashga oid bilimlar alohida ahamiyat kasb etadi. Savodli yozish va husnixat malakasi barcha kasb egalari, soha mutaxassislari uchun birdek zarur. Buning uchun o‘zbek tilidagi ishora-imlo qoidalarini mukammal bilish zarur. Bir guruh yetakchi olimlar tomonidan “O‘zbek tili punktuatsiyasining asosiy qoidalari” (T.: 2014, “Ma’naviyat” nashriyoti) kitobi chop etildi. Bundan o‘qituvchilar amaliyotda keng foydalanishlari mumkin.

II. Sho‘ba yig‘ilishlarida ilg‘or ish tajribalarini ommalashtirish bo‘yicha muhokama va muno­zaralar o‘tkazish.

Chunki ta’lim tizimidagi eng yaxshi tajribalarni ommalashtirish o‘quv­chilarga ta’lim-tarbiya berish ishlarini yaxshilashga, sifat-samaradorlikka erishishga olib keladi. Ommalashtirish uchun tavsiya etilayotgan ilg‘or tajriba quyidagi mezonlarga javob bermog‘i zarur:

1. Tajribaning amaliy ahamiyati va dolzarbligi: ommaviy ravishda qo‘llash imkoniyatining kengligi.

2. Ishning natijaviyligi: bir necha marta yuqori natijaga erishganligi, turli sharoitlarda sinab ko‘rilganligi.

3. Tajribaning yangiligi: ama­liyotdagi metodikaga qo‘shgan yangi usullar, pedagogik jarayonda yangi qonuniyatlarni kashf etishga ta’siri, pedagogika va metodikadagi eri­shilgan natijalarga mosligi.

4. Isbotlanganligi: o‘quvchilar egallayotgan bilim, ko‘nikma va malakalarning sifat ko‘rsatkichlari natijaviyligi.

5. Barqarorligi: pedagogik amaliyotda zarurligi, faolligi, istiq­bolliligi.

6. Optimalligi: minimal vaqt, sharoit va vositalarda yuqori natijaga erishganligi.

Sho‘ba yig‘ilishida aynan ona tili va adabiyot fani yo‘nalishida ilg‘or ish tajribalari tuman, viloyat, respublika miqyosida ommalashtirilgan o‘qi­tuvchilar faoliyati, ularning erishgan yutuqlari haqida davra suhbatlari yoki taqdimotlar o‘tkazish ham o‘rinlidir.

III. O‘quv jarayonida ta’lim sifatini oshirishning muhim omillaridan biri — AKTni keng qo‘llash.

Har bir mavzuni AKTdan foydalanib o‘tish uchun, avvalo, elektron darslik, qo‘llanma, dars ishlanma, o‘quv film, ko‘rgazmali materiallar va boshqa anjomlar muhayyo bo‘lishi lozim. Dars jarayonida faqat o‘tilayotgan mavzuga oid materiallardan — elektron dars ishlanmasi, multimediali elektron ishlanmalar (o‘quv filmi) yoki videofilm, didaktik materiallardan foydalanish samaradorlikni ta’minlaydi. O‘quvchi darsni ma’ruza shaklida eshitishdan ko‘ra, ko‘proq ko‘z bilan ko‘rib, ba’zi jarayonlarni bevosita kom­pyuterda bajarsa, o‘zlashtirishi tezlashadi va osonlashadi. Jarayonda muammo usulidan foydalanish lozim. Muammoning yechimini topishda guruhlarga bo‘linib masalani hal etish, muloqot usuli, mantiqiy fikrlash kabi usullar ham dars samaradorligini ta’minlaydi.

Bu borada “Urg‘u va uning turlari (5-sinf), “Fe’lning munosabat shakllari” (6-sinf), “Modal so‘zlar” (7-sinf), “Sodda va qo‘shma gaplar”, “Ma’lumotnoma matni va ijodiy tavsifiy matn” (8-sinf), “Ko‘chirma gapli qo‘shma gap”, “Ko‘chirma gapli qo‘shma gaplarda tinish belgilarining ishlatilishi” (9-sinf) kabi mavzular yuzasidan Multimedia umumta’lim fanlarini rivojlantirish markazi bilan hamkorlikda videodarslar yaratilib, amaliyotga taqdim etilgan.

“Mahorat maktablari”da o‘quv yili davomida amalga oshirilgan ishlar, ilg‘or tajribalarning o‘rganilishi, maktab ishini yanada samarali, yuqori saviyada olib borishga, yangi usul va metodlarning o‘zlashtirilishiga yordam beradi. Odatda, amaliyotchi-o‘qituvchilar har uch yilda malaka oshirsa, “Mahorat maktablari” tizimi orqali har oyda kasbiy malakasini oshirib bormoqdalar. Bu, o‘z navbatida, muallimlarni izlanish, o‘z ustida ishlash, yangiliklarni o‘zlashtirish, kasbiy faoliyatini yanada jonlantirishga undashda muhim ahamiyat kasb etmoqda. Sho‘ba yig‘ilishlarida bu jihatga to‘xtalib, to‘plangan ilg‘or tajribalarni almashish lozim.

Umumta’lim maktablarining 4-, 8-, 9-sinf o‘quvchilari o‘rtasida ta’lim sifati monitoringi amalga oshirildi. O‘quv yili oldidan o‘tkaziladigan taraddud kengashlarida monitoring va bilimlar bellashuvi natijalaridan kelib chiqib, aniqlangan bo‘shliqlarni to‘ldirish yuzasidan tavsiyalar ham berilishi maqsadga muvofiqdir.

Sho‘ba yig‘ilishlarida metod­bir­lashmaning asosiy ish faoliyati ham sarhisob qilinishi lozim. Faol metodbirlashma a’zolari, “Yilning eng yaxshi fan o‘qituvchisi” ko‘rik-tanlovi g‘oliblari ish tajribasini “Mahorat darslari” usulida hamkasblariga o‘rgatishi o‘qituvchilarning kasbiy malakasini yuksaltirishga xizmat qiladi.

Yangi o‘quv yilida ta’lim mazmunini yaxshilash, sifat va samaradorligini oshirish yuzasidan quyidagi vazifalar belgilab olinadi:

1. Xalq ta’limi xodimlarining 2016-2017-o‘quv yili oldidan o‘tkaziladigan an’anaviy avgust kengashlari yalpi va sho‘ba yig‘ilishlaridan kutilayotgan asosiy maqsad — o‘qitish mazmunini takomillashtirish, ta’lim samaradorligini oshirish bo‘yicha hukumatimiz hamda Xalq ta’limi vazirligi tomonidan chiqarilgan qaror va buyruqlarning ijrosini ta’minlashga qaratilgan vazifalarni belgilab olish.

2. Ta’lim-tarbiya jarayonining sifat darajasiga ta’sir ko‘rsatuvchi omillar (davomat, o‘qituvchining darsga tayyorgarligi, dars tahlili va boshqalar) asosida joylarda ta’lim-tarbiya jarayonini tahlil qilish, aniqlangan kamchiliklarni bartaraf etish bo‘yicha rahbar va xodimlarning shaxsiy mas’uliyatini oshirish.

3. O‘qitishning zamonaviy usullari va ilg‘or pedagogik texnologiyalarni o‘quv-tarbiya jarayoniga joriy etish orqali ta’lim sifatini oshirishga erishish, ta’lim jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarni olib kirish, bu sohadagi tajribalarni omma­lashtirish.

4. Masofaviy metodik xizmat ko‘rsatish bo‘yicha taqdim etilgan videoseminar, videodarslar va ta’lim portallariga qo‘yilgan materiallardan unumli foydalanish.

5. O‘qituvchilarning Xalq ta’limi vazirligi va Respublika ta’lim markazi saytlariga joylashtirilgan resurslardan samarali foydalanishlari, o‘z ustida mustaqil ishlashi, ijodiy izlanishi, o‘zaro tajriba almashishi, dars kuzatishi hamda tahlil qilishi uchun zarur sharoit yaratish choralarini belgilash.

6. Pedagoglarning malakasi va kasbiy mahoratini oshirish, umumta’lim fanlarining sifatli o‘qitilishini ta’minlash maqsadida “Mahorat maktablari” faoliyatini yanada takomillashtirish, oliy ta’lim muassasasi professor-o‘qituvchilari bilan hamkorlikni yanada kuchay­tirish.

7. O‘quv muassasalarida mavjud bo‘lgan axborot-kommunikatsiya vositalaridan samarali foydalanish, barcha pedagog xodimlarning internet tarmog‘idan keng foyda­langan holda o‘z bilim va malakalarini oshirishlari uchun sharoit yaratish.

8. Metodik kengash, metod­birlashma faoliyati samaradorligini va ta’lim sifatini oshirish bo‘yicha pedagoglarga amaliy yordam ko‘rsatish.

9. Ta’lim sifati monitoringi natijasida bilim va tajribasi kamligi aniqlangan o‘qituvchilar ro‘yxatini tuzish, ular uchun doimiy harakatdagi maxsus o‘quv-amaliy seminarlar tashkil etish va ular faoliyatini o‘quv yili davomida tahlil qilib borish, o‘quvchilar bilimidagi bo‘shliqlar ustida ishlash metodikasini o‘qituvchilarga o‘rgatishga doir mavzular kiritish va ularni o‘qitishni tashkil etish.

An’anaviy avgust kengashlarining sho‘ba yig‘ilishlari amaliyotchi va metodistlar uchun asosiy metodik yordam va yo‘llanma berish tadbiri ekanini hisobga olib, yig‘ilishlarni imkon darajasida noan’anaviy usullarda qiziqarli, o‘qituvchi va metodistlarni pedagogik jihatdan puxta qurollantiradigan tarzda o‘tkazish maqsadga muvofiqdir.

R espublika ta’lim markazi

Dars ishlanma 8 sinf ona tili

Monte vs ENCE (1-0) BO3 | IEM Brazil 2023 EU CQ | by @FlunkyFlame

Counter-Strike: Global Offensive

Киберспорт
3 тыс. зрителей

[DROPS] Марафон на 100% | !hpm !hat

Drops включены
4,8 тыс. зрителей

[DROPS] Hogwarts Legacy – марафон-слоуран день 4

Drops включены
4,3 тыс. зрителей

ПОДГОТОВКА К ДРАКОНУ

6,8 тыс. зрителя

[DROPS] День 3. Слизерин. Макс. сложность // Коврики на сайте recrentshop.ru

Drops включены
7,3 тыс. зритель

♾ БЕСКОНЕЧНАЯ БАЗА: Пора расширяться | PepeLand 7 День 159 | !сервер

1 тыс. зрителя
Категории, которые могут вам понравиться

511,9 тыс. зрителей

IRL (в реальной жизни)

Counter-Strike: Global Offensive

71,9 тыс. зрителей

Шутеры с видом от первого лица

65,2 тыс. зрителя

423,7 тыс. зрителей

Ролевые игры
Приключенческие игры

40,8 тыс. зритель

Приключенческие игры

58,7 тыс. зрителей

102,1 тыс. зрителя

Шутеры с видом от первого лица

58,1 тыс. зрителя

Шутеры с видом от первого лица
Популярно прямо сейчас

Drachen Donnerstag – 19 Uhr NNO vs EWI

League of Legends

13,5 тыс. зрителей

Spieltag 7 – Division 1 | Strauss Prime League Spring Split 2023

League of Legends

Киберспорт
3,9 тыс. зритель

BEIM TEUTATES! | !tafel #WIRFUERDIETAFEL

6,8 тыс. зрителей

Hallo meine Freunde, gleich Slots auf KICK!

1,7 тыс. зрителей

LIVE: KOI vs Elevate // Six Invitational 2023 – Group Stage – Day 3 – Stream A

Tom Clancy’s Rainbow Six Siege

Киберспорт
Английский
65,6 тыс. зрителей

Gartic Phone mit der Gang

988 зрителей

11.02.2021 – MCKY hat wieder PECH! �� + Packs für ZUSCHAUER öffnen �� #2 ｜ MontanaBlack Highlights | 24/7 alte Streams & Videos

Pokémon Trading Card Game

Dars ishlanma 8 sinf ona tili

Не знаете какую программу выбрать? Этот короткий тест поможет определиться

ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
НАПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
0 371 221-33-44 Ishonch telefoni

  • Миссия школы
  • Сведения об образовательной организации
  • Партнеры и друзья
  • Сотрудничество со школой
  • Достижения
  • Кампус
  • Контакты
  • Программная, скрытая ссылка
    • Подобрать программу
    • Скачать брошюру
    • Поступить

    ПОСТУПЛЕНИЕ

    • Как поступить?
    • Свободные места и результаты экзаменов
    • Вступительные испытания
    • Рекомендации по подготовке
    • Проходные баллы
    • Льготы для победителей и призеров олимпиад
    • Стоимость обучения
    • Список документов для поступления
    • Программная, скрытая ссылка
      • Подобрать программу
      • Скачать брошюру
      • Поступить
      • Администрация школы
      • Руководители учебных направлений
      • Наши кафедры
      • Учебная часть
      • Отдел онлайн-образования
      • Отдел продвижения и развития
      • Отдел дополнительного образования
      • Тьюторская служба
      • Кураторская служба
      • Психологи ЦПМ
      • Административная служба
      • Отдел набора и академического сопровождения обучающихся
      • Карьера в Школе ЦПМ
      • Программная, скрытая ссылка
        • Подобрать программу
        • Скачать брошюру
        • Поступить

        НАПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ

        Не знаете какую программу выбрать? Этот короткий тест поможет определиться

        ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
        НАПРАВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЯ
        ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

        Yunusobod tumanidagi 273-sonli umumta’lim maktabida o‘tgan bilimlar sinovida tumanning 307 nafar o‘quvchi yoshlari keyingi bosqich yo‘llanmalari uchun o‘zaro bahslashdilar

        Bosh sahifa / Yangiliklar&nbsp&nbsp&nbsp 3-02-2023, 11:47&nbsp&nbsp&nbsp

        Xabaringiz bor, kuni kecha poytaxtimiz umumta’lim maktablarining 7 – 8 – sinf o‘quvchilari o‘rtasida matematika, fizika, kimyo va biologiya fanlari bo‘yicha Muhammad al – Xorazmiy nomidagi Respublika fan olimpiadasining tuman bosqichlari zo‘r uyushqoqlik bilan tashkil etildi.

        Jumladan, Yunusobod tumanidagi 273-sonli umumta’lim maktabida o‘tgan bilimlar sinovida tumanning 307 nafar o‘quvchi-yoshlari keyingi bosqich yo‘llanmalari uchun o‘zaro bahslashdilar. G‘oliblar olimpiadaning shahar bosqichiga yo‘llanmani qo‘lga kiritdi.

        Toshkent shahar XTBB Matbuot xizmati

        Saytdan ma’lumot ko’chiriligan 72-yumaktab.uz havola sifatida ko’rsatilishi lozim.

        Barcha huquqlar amaldagi qonunchilik doirasida himoyalangan.

        Bog’lanish

        • 100009, Toshkent shahar, Yunusobod tumani, Xasanboy mavzesi, Islomobod mahallasi,
        • Telefon: 0 371 221-33-44
        • Fax: 0 371 221-33-44
        • Email: maktab-72@umail.uz
        • Toshkent shahar Yunusobod tuman 72-son umumta’lim maktabi

        Obuna bo’lish

        Saytdagi yangilanishlarga obuna bo’lish uchun e-mail pochta manzilingizni kiriting va yangilanishlar haqidagi ma’lumotlarni bepul qabul qiling.

        Related posts:

        1. Fransuz tili apk
        2. Fransuz tili cefr
        3. 6 sinf adabiyot 1 qism kitobi skachat
        4. Odam va uning salomatligi 8 sinf darslik

Published in Blog