Press "Enter" to skip to content

21-oktabr O‘zbek tiliga davlat tili maqomi berilgan kun munosabati bilan respublika bo‘yicha o‘tkazilgan Ona tilim – iftixorim onlayn tanlovi natijalari

Noyob mutaxassisdan 100% samara beradigan mashg‘ulotlar endi sizning uyingizda va telefoningizda.

O‘zbekistonda yagona Ona tili va adabiyot fanini mukammal o‘rgatuvchi onlayn-maktab bugundan ish boshladi

Noyob mutaxassisdan 100% samara beradigan mashg‘ulotlar endi sizning uyingizda va telefoningizda.

Repetitor-o‘qituvchilarni tayyorlash va malakasini oshirish kursi

Maktab o‘quvchilari uchun maxsus kurs

Onlayn-maktabning afzalliklari nimada?

I. Vaqtni tejash

Siz repetitorga qatnab o‘qiyapsiz. Axir, zo‘r repetitor sizning uyingizga kelib dars o‘tmaydi-da! Uning mashg‘ulotiga piyoda yoki transportda borish uchun ancha vaqtingiz ketadi. Agar jamoat transportida borishigizga to‘g‘ri kelsa, avtobus yoki marshrutkani kutishga ham ko‘p vaqt yo‘qotasiz!

Onlayn-maktab esa sizning uyingizda va telefoningizda.

Bundan tashqari siz repetitor-ustozingizning vaqti bilan ham hisoblashishingiz kerak.

U maktab yoki litseyda ishlasa, uning sizga ajratadigan vaqtini kelishib olishingiz kerak.

O‘zingizga qulay vaqtda dars olish imkoniyati sizda mavjud emas! Onlayn-maktabda esa siz mashg‘ulotlarni o‘zingizga qulay vaqtda olish imkoniyatiga egasiz.

Sutkaning istalgan vaqtida internet orqali dars olasiz.

II. Pulni tejash

Siz repetitorga borish uchun agar jamoat transportidan foydalansangiz, u yerga borish va kelish uchun pul sarflaysiz.

Deylik, haftada 3 marta borsangiz, transport vositasiga 6 marta pul sarflaysiz. Onlayn-maktabda esa uydan chiqmaysiz va hech qanday ortiqcha pul sarflamaysiz.

Endi sizga kitob va daftarlar, turli rangdagi ruchkalar sotib olishning mutlaqo keragi yo‘q! endi siz mavzularni yozib olmaysiz.

Qo‘lingizda tayyor materiallar bo‘ladi. Audiodarslarni tinglaysiz, har bir dars uchun berilgan word shakldagi darslarni o‘qiysiz.

Deylik, siz viloyatliksiz. Toshkent shahriga kelib Nargiza Erkaboyevadan dars olmoqchisiz.

Ustozning o‘quv markazida o‘qish uchun 1 oyga 400 ming pul to‘laysiz. Bundan tashqari toshkentda 1 oy yashash uchun: ovqatlanish va kvartira olib yashash uchun ham anchagina pulingiz ketadi. Toshkentda 1 kishi uchun 1 oyga taxminan kvartira uchun 300 ming pul sarflashga to‘g‘ri keladi. Ota-onangiz bag‘ridan uzoqda – musofirlikda sog‘inib yashashingiz haqida aytmasa ham bo‘ladi.

Toshkentdagi oziq-ovqatlar narx-navolari ham osmonda! Demak, onlayn-maktabda o‘qisangiz taxminan bir oyda 1 millionga yaqin pulni tejaysiz.

III. Samarali natijaga kafolat olish

To‘g‘risini aytish kerak, hozirgi kunda qo‘shtirnoq ichidagi “repetitor”lar ko‘payib ketdi. Hamma biznes shu sohada ekan, deya aksar insonlar repetitorlikka qo‘l urishgan.

Hattoki, kuni kecha o‘zi abituriyent bo‘lgan, bugun esa amal-taqal qilib kontrakt asosida talabalikka ilinib olgan “repetitor”lar ham juda ko‘p. O‘zi o‘rganishga muhtoj bo‘lgan inson boshqalarga qanday qilib sifatli bilim berishga qodir?

Balki, sizni bunday “ustoz”ga borishga majbur qilgan sabab uning arzon va uyingizga yaqin joyda dars o‘tishidir.

Endi siz onlayn-maktabda juda arzon narxda va uyingizda o‘tirgan holda dars olish imkoniyatiga egasiz.

Nargiza Erkaboyeva sizni 100% samarali natija beradigan o‘quv mashg‘ulotlariga taklif etadi.

Nargiza Erkaboyeva kim?

— Filologiya fanlari nomzodi

— Ona tili va Adabiyot fanini o‘qitishda testlardan foydalanishning ilmiy-nazariy asoslari bo‘yicha doktorlik ishi olib borayotgan tadqiqotchi

— 20 yildan buyon repetitorlik qilayotgan tajribali mutaxassis

— 11 yildan beri ona tili va adabiyoti bo‘yicha ilmiy-ommabop qo‘llanmalar yozayotgan olima

Samarali natija beradigan dars o‘tish tizimini ishlab chiqqan trener-ustoz!

  • onlayn-testlar joriy qilingan. har bir mashg‘ulotdan so‘ng mavzulashgan testlarni yechib borasiz.
  • onlayn-testlarning javobini yechish jarayonida bilib borasiz. Xato yoki to‘g‘ri javobni olganligingiz monitorda ko‘rsatib boriladi.
  • onlayn-testni yechib bo‘lganingizdan so‘ng olgan bahongiz va test natijalari beriladi.
  • test javobining izohi tugmachasi orqali test javobi izohining audiosiga ega bo‘lasiz.
  • onlayn-testlarning DTM testlarining yillar bo‘yicha tizimi ham mavjud.

Onlayn-maktabning afzalliklari qisqa satrlarda.

Tashqarida sovuq yoki jazirama issiq! Siz esa uyda darsdasiz.

Qaysi payt dars olishni xohlasangiz, o‘sha paytda dars olish imkoniyatiga egasiz.

20 yillik izlanishlar natijasida ishlab chiqilgan eng samarali o‘qitish dasturi asosida arzon narxda dars olasiz.

Audio va videodarslarni qayta-qayta tinglash imkoniyatiga ega bo‘lasiz.

Onlayn-testlarni qayta-qayta ishlash imkoniyatini qo‘lga kiritasiz.

Savollaringiz bilan botga murojaat qilasiz va tez fursatda to‘g‘ri javobni olasiz.

Siz nimani kutib turibsiz? Biz bilan maqsad sari olg‘a.

Batafsil ma‘lumot: @nargizaerkaboyeva kanalida

Reklama huquqi asosida.

21-oktabr “O‘zbek tiliga davlat tili maqomi berilgan kun” munosabati bilan respublika bo‘yicha o‘tkazilgan “Ona tilim – iftixorim” onlayn tanlovi natijalari

O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi Vazirligi Xorazm viloyati Xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirshish hududiy markazining “Tillarni o‘qitish metodikasi” kafedrasi hamkorligida 21-oktabr “O‘zbek tiliga davlat tili maqomi berilgan kun” munosabati bilan respublika bo‘yicha o‘tkazilgan “Ona tilim – iftixorim” onlayn tanlovi natijalarini e’lon qilamiz

Ism va familiyasi

Fan

To‘g‘ri javoblar

To‘plagan ball

Matyoqubova Xosiyat Matnazarovna

Ona tili va adabiyot (1-o’rin)

Qo’ziyeva Fazila Davletovna

Ona tili va adabiyot (2-o’rin)

Rajabova Yulduz Baxtiyorovna

Ona tili va adabiyot (2-o’rin)

Rajabova Qizlargul Baxtiyorovna

Ona tili va adabiyot (2-o’rin)

Baytemirova Ma’mura Azatovna

Boshlang’ich ta’lim (3-o’rin)

Xalillayeva Mehribon Alimboy qizi

Boshlang’ich ta’lim (3-o’rin)

Sultanova Xolida O’rinboyevna

Davlat tili (o’zbek tili) 3-o’rin)

Payzullayeva Ra’no Mahmudovna

Ona tili va adabiyot (3-o’rin)

Abdirimova Navro’za Rahmat qizi

Ona tili va adabiyot (3-o’rin)

Eshchonova Bibirajab Bekchanovna

Ona tili va adabiyot (3-o’rin)

Matlatipova Gulasal Baxrom qizi

Ona tili va adabiyot (3-o’rin)

Rajabova Chamangul Baxtiyorovna

Ona tili va adabiyot (3-o’rin)

Alisherova Anjela Uteubayevna

Ona tili va adabiyot ( 3-o’rin)

Tanlovda ishtirok etgan barcha ishtirokchilarning natijalari :

Ism familiyasi

Fani

To‘g‘ri javoblar soni

To‘plagan ball

Xodjayeva Malika Rahimovna

Ona tili va adabiyot

Abdullayeva Klara Egamberdiyevna

Adabiyotning ma’nosi

Adabiyot a so’zlar va tildan yozma va og’zaki foydalanishga asoslangan badiiy namoyon. Shuningdek, bu akademik mavzuning nomi va adabiy asarlarni o’rganadigan nazariyaning nomi. Adabiyot so’zi lotin tilidan olingan litteratūra.

Ushbu atama, masalan, mamlakat, til yoki vaqt kabi adabiy mahsulotlarning to’plamini ham anglatadi. Kengaytma bilan, shuningdek, ma’lum bir mavzu bilan bog’liq bo’lgan ishlar to’plamiga murojaat qilish uchun ham foydalaniladi.

Adabiyot tarixi

Ilgari adabiyot atamasi mavjud emas edi, XVII asrda biron bir yozma asar she’riyat yoki notiqlik nomi ostida ma’lum bo’lgan. Hatto, Ispaniyaning Oltin Asri davomida, she’rda, nasrda yoki dramatik asar sifatida yozilgan bo’lsada, turli xil asarlarni she’riyat deb atashgan.

18-asrdan boshlab “adabiyot” so’zi qo’llanila boshlandi, ammo XIX asrga qadar atama bugungi kunda ma’lum bo’lgan ma’noga ega bo’ldi.

Keyinchalik, 20-asrda rus formalizmi, ayniqsa Roman Yakobson adabiyot deb ta’riflangan narsalarni va uning xususiyatlarini sinchkovlik bilan o’rganib chiqdi. Shu tarzda, u xabarni etkazish uchun tilning she’riy funktsiyasini va yozuv estetikasini farqlashga muvaffaq bo’ldi.

Shuning uchun yozilganlarning hammasi ham adabiyot deb hisoblanmaydi, masalan, jurnalistik matnlar yoki ilmiy tadqiqotlar tilning she’riy funktsiyasini bajarmaydi, garchi ular xabar yoki ma’lumot bilan bo’lishsa ham.

Adabiyot inson madaniyatiga xos bo’lib, u rivojlangan har bir zamon va makonning o’ziga xos xususiyatlariga ega. Qadimgi davrlarda, yunon adabiyotida keyinchalik adabiy ishlab chiqarishni belgilaydigan ma’lumotnomalar yaratildi Iliada Y Odisseya, ikkalasi ham Gomerdan.

Eng muhim adabiyot asarlarini yaratish uchun eng taniqli mualliflar qatoriga quyidagilarni kiritish mumkin:

  • Uilyam Shekspir yoki Edgar Allan Po (ingliz adabiyoti).
  • Migel de Servantes yoki Gabriel Gartsiya Markes (ispan tilidagi adabiyot).
  • Iogann Volfgang fon Gyote yoki Frank Kafka (nemis adabiyoti).
  • Viktor Gyugo yoki Albert Kamyu (frantsuz tilidagi adabiyot).
  • Fyodor Dostoyevskiy yoki Lev Tolstoy (rus tilidagi adabiyot).

Shuningdek, she’riy funktsiyaga qarang.

Adabiyot san’at sifatida

Adabiyot – og’zaki yoki yozma tildan foydalanadigan badiiy ifoda turi. Shu ma’noda muallif g’oyani, hissiyotni, tajribani yoki voqeani (haqiqiy yoki xayoliy) g’ayrioddiy yoki an’anaviy tarzda ifodalash uchun so’zdan estetik foydalanadi.

Adabiy hikoyalardagi tavsiflarda hissiyotlarni, hissiyotlarni, hidlarni, ta’mni, joylarni, xarakterlarni va vaziyatlarni ma’lum bir tarzda ochish qobiliyati bor, bu tilning she’riy funktsiyasini ta’kidlaydi.

Xuddi shunday, adabiyot ham san’at sifatida estetik elementlardan foydalanish, o’qishdan zavqlanish, o’quvchining xayolotini uyg’otish va uni tasavvur qilib bo’lmaydigan joylar va zamonlarga o’tkazib yuborish bilan ajralib turadi.

Adabiyotning xususiyatlari

Adabiyotning asosiy xususiyatlari quyida keltirilgan:

  • Bu qadimiy badiiy ifoda, topilgan eng qadimgi asarlar orasida Gilgamesh she’ri.
  • Ular har bir muallifning ijodkorligi va o’ziga xosligidan kelib chiqib, tajriba yoki hissiyotlar asosida real voqealarni ochib berish, shuningdek, xayol va xayol bilan yuklangan xayoliy voqealarni yaratish uchun.
  • U uchta janrdan iborat: lirik, epik yoki hikoya qiluvchi va dramatik.
  • Adabiy asarlarda ishlatiladigan til tilning she’riy funktsiyasini bajaradi.
  • Yozilganlarning hammasi ham adabiy kanonga ko’ra adabiyot sifatida qaralmaydi, bu farqlash uchun xizmat qiladi
  • Hikoyalarning tavsiflari tilni ishlatishning noan’anaviy usullari bo’lgan adabiy shaxslar yoki ritorik figuralardan foydalanishdan foydalanadi. Masalan, metafora, taqlid, oksimoron va boshqalar.
  • Adabiy oqimlar uslub, tanqid, mavzu yoki tarixiy davr kabi bir qator asarlar tomonidan taqsimlanadigan xususiyatlardan farqlanadi.
  • Adabiyot adabiyot nazariyasidan uning nutqining qurilishini tahlil qilish uchun o’rganiladi.
  • Adabiyotni belgilaydigan 7 ta xususiyat.
  • Adabiyot namoyandalari.

Adabiy janrlar

Adabiyot, ularning mazmuniga qarab asarlar tasnifidan iborat bo’lgan adabiy janrlarga bo’linadi. Adabiy janrlarning an’anaviy tasnifi uchta asosiy turni belgilaydi, ular:

  • Lirikatarkibiga elegiya, madhiya, od, ekolog, satira kiradi. Qisqa oyatlarda yozilganligi bilan ajralib turadi.
  • Doston yoki rivoyat epos, ish qo’shiqlari, qissa va romanni o’z ichiga olgan boshqalar qatorida. Uning mazmuni uzoq misralarda yoki nasrda bayon etilgan.
  • Dramatik bu pyesalar, fojia, komediya, fars.

Ba’zida notiqlik va didaktika kabi boshqa janrlar ham kiradi.

Adabiyot turlari

Quyida adabiyotning asosiy turlari keltirilgan.

Qadimgi adabiyot

Shu paytgacha mutaxassislar qadimgi adabiyotning boshlanish sanasini aniqlay olmadilar, ayniqsa buyuk og’zaki an’ana bo’lganligi sababli. Biroq, ma’lumki, birinchi adabiy asarlar Mesopotamiya imperiyalari, Xitoy va Hindistonda yozilgan.

Topilgan turli xil matnlarga asoslanib, eng qadimgi matn taxminan miloddan avvalgi 2000 yildan boshlab hisoblanadi Gligamesh she’ri, shumer qahramonining fe’l-atvori haqida hikoya qiladi.

Topilgan eng qadimgi kitoblardan yana biri bu O’liklarning kitobi, miloddan avvalgi 13-asrga oid, Qadimgi Misrdagi dafn matni.

Biroq, ushbu adabiyotning ko’plab eksponat kitoblari miloddan avvalgi 49 yilda Iskandariya kutubxonasining katta olovida yo’q bo’lib ketganligi aytiladi.

Shuningdek, qadimiy adabiyotga qarang.

O’rta asr adabiyoti

O’rta asr adabiyoti – bu 476 yilda Rim imperiyasining qulashi va 1492 yilda Kolumbning Amerikaga kelishi bilan sodir bo’lgan davrdir. O’sha davrda cherkov adabiyot va bilimlarni egallab oldi.

Rohiblar kitoblarga, matnlarning tarjimalariga, o’zlarini o’qitish va matnlarni yozish imkoniyatiga ega bo’lganlar. Shu sababli ham O’rta asr adabiyoti hukmron diniy fikrni fosh etish bilan ajralib turadi.

Biroq, koplada yozilgan mashhur mavzular ustun bo’lgan har xil turdagi kitoblar ham mavjud. O’rta asr adabiyoti Kastiliyada birinchi adabiy asarlar paydo bo’lgan payt edi.

Shuningdek, O’rta asr adabiyotiga qarang.

Klassik adabiyot yoki yunon adabiyoti

Yunon adabiyoti Vizantiya imperiyasi paydo bo’lguncha qadimgi yunon yoki lotin tillarida yozilgan asarlarni o’z ichiga oladi. Ular G’arb madaniyatining eng muhim adabiy asarlarining bir qismidir.

Aynan shu davrda adabiyot va tasviriy san’at tushunchalari paydo bo’ldi va yunon mifologiyasining e’tiqodlari fosh etildi.

Klassik adabiy asarlar epik yoki lirik she’rlar bilan ajralib turadi. Boshqa tomondan, ular keyingi adabiyotga katta ta’sir ko’rsatmoqda. Eng ko’zga ko’ringan mualliflarning ba’zilari muallif Gomer edi Iliada Y Odisseya va Hesiod, muallifi Ishlar va kunlar.

Klassik adabiyotdan so’ng adabiy janr tushunchalari tug’ilib, umumbashariy adabiyotning taniqli mualliflari paydo bo’ldi.

Shuningdek, yunon adabiyotiga qarang.

Uyg’onish davri adabiyoti

Uyg’onish davri adabiyoti 14-15 asrlar davomida rivojlanib, voqelikni idealizatsiya qilish va aks ettirish bilan bir qatorda tabiatni mukammallik va zavq timsoli sifatida namuna olish bilan ajralib turadi.

Ushbu adabiyotning eksponat asarlaridan biri Shahzoda Machiavelli.

Uyg’onish davri adabiyoti haqida ko’proq ma’lumot oling.

Barok adabiyoti

Barokko XVII asrda rivojlangan badiiy harakat bo’lib, taxminan 1820 yildan boshlab bu atama adabiyotda ishlatilgan.

Bu Uyg’onish davri asoslarining evolyutsiyasini ochib berish, madaniy va ilmiy tildan foydalanish bilan, ba’zida ular adabiy shaxslardan ortiqcha foydalanish bilan tavsiflanadi.

Shuningdek qarang: Barokko adabiyoti.

Romantizm adabiyoti

Romantizm davrida adabiyot 18-asrning oxirida Evropada, aniqrog’i Germaniyada, 19-asrning oxirigacha rivojlandi.

Adabiy asarlar “men” ning ustunligi, sanoatgacha bo’lgan mavzularni fosh etishi va o’ziga xoslikni doimiy izlash bilan ajralib turardi.

Shu vaqtdan boshlab Edgar Allan Po, Yoxann Volfgang fon Gyote va boshqalar kabi mualliflar ajralib turadi.

Shuningdek, Romantizm adabiyotiga qarang.

Zamonaviy adabiyot

The Zamonaviy adabiyot yoki zamonaviy adabiyot U 1789 yildagi frantsuz inqilobi kabi muhim tarixiy voqealardan, hatto hozirgi kungacha ham qilingan.

Ushbu davrda paydo bo’lgan ba’zi uslublar romantizm, realizm, modernizm va avangard adabiyotidir.

Ushbu adabiyot 19-asr davomida sodir bo’lgan murakkab ijtimoiy, siyosiy va madaniy o’zgarishlar tufayli doimo yangilanib turishi bilan ajralib turadi.

Asarlarning yakuniy natijasi avvalgi tendentsiyalar qanday buzilganligini va o’ziga xoslik orqali hozirgi haqiqat fosh etilishini aks ettiradi.

Umumjahon adabiyoti

O’zining mazmuni va haqiqiyligi bilan madaniy ma’lumotnomaga aylangan asarlar to’plami universal adabiyot deb ataladi. Shunga o’xshab, ushbu asarlarni hamma bilishi kerak deb hisoblashadi.

Masalan, Iliada Gomerdan, La Manchadan Don Kixote Migel de Servantes tomonidan, Romeo va Juliet Uilyam Shekspir tomonidan, Yuz yillik yolg’izlik Gabriel García Markes va boshqalar.

Boshqa adabiyot turlari

  • Bolalar adabiyoti: bolalar uchun yozilgan adabiy asarlarga ishora qiladi. U tasvirlardan keng foydalanish bilan ajralib turadi va uchta adabiy janrni ham qamrab olishi mumkin. Bolalar adabiyotida sodda til va bolalar tushunishi mumkin bo’lgan sodda tavsiflardan foydalaniladi.
  • Badiiy adabiyot: bular avtobiografiya kabi haqiqiy hikoyalar.
  • Fantaziya adabiyotia: tasavvurga boy voqealarni, voqealar va odamlar tasvirlangan voqealarni, masalan, kitoblarni nazarda tutadi Garri Potter J. K. Rouling tomonidan.
  • Badiiy adabiyot: voqealar yoki haqiqiy yoki xayoliy personajlarning hikoyalari va tavsiflarini aralashtiradigan narsadir. Masalan, g’ayritabiiy hodisalar haqidagi hisobotlar.

Shuningdek, “Adabiy oqimlar” ga qarang.

Ona tili va bolalar adabiyoti

Mustaqillik davridagi bolalar adabiyoti va kitobxonligi orqali kichik yoshdagi oquvchilarning manaviy-axloqiy tarbiyasini rivojlantirish

Maktab yoshidagi kichik bolalar folklorini organish orqali bbsolarini kasbiy malakalarini rivojlantirish bolalar adabiyoti va folklori misolida (1)

Maktab yoshidagi kichik bolalar folklorini organish orqali bbsolarini kasbiy malakalarini rivojlantirish bolalar adabiyoti va folklori misolida

Maktabgacha talim yoshidagi bolalar nutqini ostirishda bolalar adabiyotidan foydalanish

Mahmudov n. imlo lug`ati

Jahon bolalar adabiyoti namoyondalari (2)

Jahon bolalar adabiyoti namoyondalari (1)

Search

Buxoro davlat universiteti Axborot texnologiyalar markazi © 2019

Powered by ATM

Published in Blog