Pedagogika fanidan test nazorat savollari

21. Demokratik jamiyat qanaqa pedagogikaga tayanadi?

Tarix fanidan mavzulashtirilgan test savollari to’plami (13000 ta)

Tarix fanidan mavzulashtirilgan test savollari to’plami (13000 ta)

6-sinf tarix fanidan mavzulashtirilgan 1024 ta test savollari to’plami

+(bonus-1138 ta test savoli 2 varianti)

E’tiboringizga taqdim etilayotgan ushbu test savollari to’plami 6-sinf tarix darsligi asosida har bir mavzu yuzasidan sodda ko’rinishda test savollari tayyorlangan. Ushbu test savollarini har bir o’tilgan yangi mavzudan so’ng o’quvchilarga uyga vazifa tariqasida berishingiz mumkin. Qolaversa, «Bilimlar bellashuvi» hamda «Fan olimpiada»lariga o’quvchilarni tayyorlashda katta yordam beradi, deb umid qilamiz. Bu kitobda test savollari mavzularga ajratib chiqilgan. Xullas, to’plamdan o’qituvchilar o’tilgan mavzuni mustahkamlash va o’quvchilarga test sinovlarini mashq qildirish uchun foydalanishlari mumkin.
Ushbu kitobda ayrim juz’iy kamchiliklar va takror savollar uchrashi mumkin. Buning uchun Sizdan oldindan uzr so’raymiz.

Agar siz .docx formatlarda yuklab olsangiz, ushbu test savollarini o’zgartirish imkoni yaratiladi.

• 6-sinf TARIX-1024 ta test savollar to’plami YUKLAB OLISH
• +bonus 1138 ta test savollari (2 variant) YUKLAB OLISH

7-sinf O’zbekiston tarixi fanidan mavzulashtirilgan 918 ta test savollari to’plami

+(bonus-475 ta test savoli 2 varianti)

E’tiboringizga taqdim etilayotgan ushbu test savollari to’plami 7-sinf O’zbekiston tarixi darsligi asosida har bir mavzu yuzasidan sodda ko’rinishda test savollari tayyorlangan. Ushbu test savollarini har bir o’tilgan yangi mavzudan so’ng o’quvchilarga uyga vazifa tariqasida berishingiz mumkin. Qolaversa, «Bilimlar bellashuvi» hamda «Fan olimpiada»lariga o’quvchilarni tayyorlashda katta yordam beradi, deb umid qilamiz. Bu kitobda test savollari mavzularga ajratib chiqilgan. Xullas, to’plamdan o’qituvchilar o’tilgan mavzuni mustahkamlash va o’quvchilarga test sinovlarini mashq qildirish uchun foydalanishlari mumkin.
Ushbu kitobda ayrim juz’iy kamchiliklar va takror savollar uchrashi mumkin. Buning uchun Sizdan oldindan uzr so’raymiz.

Agar siz .docx formatlarda yuklab olsangiz, ushbu test savollarini o’zgartirish imkoni yaratiladi.

• 7-sinf O’zbekiston tarixi-918 ta test savollar to’plami YUKLAB OLISH
• +bonus 475 ta test savollari (2 variant) YUKLAB OLISH

8-sinf O’zbekiston tarixi fanidan mavzulashtirilgan 1108 ta test savollari to’plami

+(bonus-494 ta test savoli 2 varianti)

E’tiboringizga taqdim etilayotgan ushbu test savollari to’plami 8-sinf O’zbekiston tarixi darsligi asosida har bir mavzu yuzasidan sodda ko’rinishda test savollari tayyorlangan. Ushbu test savollarini har bir o’tilgan yangi mavzudan so’ng o’quvchilarga uyga vazifa tariqasida berishingiz mumkin. Qolaversa, «Bilimlar bellashuvi» hamda «Fan olimpiada»lariga o’quvchilarni tayyorlashda katta yordam beradi, deb umid qilamiz. Bu kitobda test savollari mavzularga ajratib chiqilgan. Xullas, to’plamdan o’qituvchilar o’tilgan mavzuni mustahkamlash va o’quvchilarga test sinovlarini mashq qildirish uchun foydalanishlari mumkin.
Ushbu kitobda ayrim juz’iy kamchiliklar va takror savollar uchrashi mumkin. Buning uchun Sizdan oldindan uzr so’raymiz.

Agar siz .docx formatlarda yuklab olsangiz, ushbu test savollarini o’zgartirish imkoni yaratiladi.

• 8-sinf O’zbekiston tarixi-1108 ta test savollar to’plami YUKLAB OLISH
• +bonus 494 ta test savollari (2 variant) YUKLAB OLISH

9-sinf O’zbekiston tarixi fanidan mavzulashtirilgan 1325 ta test savollari to’plami

+(bonus-679 ta test savoli 2 varianti)

E’tiboringizga taqdim etilayotgan ushbu test savollari to’plami 9-sinf O’zbekiston tarixi darsligi asosida har bir mavzu yuzasidan sodda ko’rinishda test savollari tayyorlangan. Ushbu test savollarini har bir o’tilgan yangi mavzudan so’ng o’quvchilarga uyga vazifa tariqasida berishingiz mumkin. Qolaversa, «Bilimlar bellashuvi» hamda «Fan olimpiada»lariga o’quvchilarni tayyorlashda katta yordam beradi, deb umid qilamiz. Bu kitobda test savollari mavzularga ajratib chiqilgan. Xullas, to’plamdan o’qituvchilar o’tilgan mavzuni mustahkamlash va o’quvchilarga test sinovlarini mashq qildirish uchun foydalanishlari mumkin.
Ushbu kitobda ayrim juz’iy kamchiliklar va takror savollar uchrashi mumkin. Buning uchun Sizdan oldindan uzr so’raymiz.

Agar siz .docx formatlarda yuklab olsangiz, ushbu test savollarini o’zgartirish imkoni yaratiladi.

• 9-sinf O’zbekiston tarixi-1325 ta test savollar to’plami YUKLAB OLISH
• +bonus 679 ta test savollari (2 variant) YUKLAB OLISH

7-sinf Jahon tarixi fanidan mavzulashtirilgan 1116 ta test savollari to’plami

+(bonus-934 ta test savoli 2 varianti)

E’tiboringizga taqdim etilayotgan ushbu test savollari to’plami 7-sinf Jahon tarixi darsligi asosida har bir mavzu yuzasidan sodda ko’rinishda test savollari tayyorlangan. Ushbu test savollarini har bir o’tilgan yangi mavzudan so’ng o’quvchilarga uyga vazifa tariqasida berishingiz mumkin. Qolaversa, «Bilimlar bellashuvi» hamda «Fan olimpiada»lariga o’quvchilarni tayyorlashda katta yordam beradi, deb umid qilamiz. Bu kitobda test savollari mavzularga ajratib chiqilgan. Xullas, to’plamdan o’qituvchilar o’tilgan mavzuni mustahkamlash va o’quvchilarga test sinovlarini mashq qildirish uchun foydalanishlari mumkin.
Ushbu kitobda ayrim juz’iy kamchiliklar va takror savollar uchrashi mumkin. Buning uchun Sizdan oldindan uzr so’raymiz.

Agar siz .docx formatlarda yuklab olsangiz, ushbu test savollarini o’zgartirish imkoni yaratiladi.

• 7-sinf Jahon tarixi-1116 ta test savollar to’plami YUKLAB OLISH
• +bonus 934 ta test savollari (2 variant) YUKLAB OLISH

8-sinf Jahon tarixi fanidan mavzulashtirilgan 870 ta test savollari to’plami

+(bonus-636 ta test savoli 2 varianti)

E’tiboringizga taqdim etilayotgan ushbu test savollari to’plami 8-sinf Jahon tarixi darsligi asosida har bir mavzu yuzasidan sodda ko’rinishda test savollari tayyorlangan. Ushbu test savollarini har bir o’tilgan yangi mavzudan so’ng o’quvchilarga uyga vazifa tariqasida berishingiz mumkin. Qolaversa, «Bilimlar bellashuvi» hamda «Fan olimpiada»lariga o’quvchilarni tayyorlashda katta yordam beradi, deb umid qilamiz. Bu kitobda test savollari mavzularga ajratib chiqilgan. Xullas, to’plamdan o’qituvchilar o’tilgan mavzuni mustahkamlash va o’quvchilarga test sinovlarini mashq qildirish uchun foydalanishlari mumkin.
Ushbu kitobda ayrim juz’iy kamchiliklar va takror savollar uchrashi mumkin. Buning uchun Sizdan oldindan uzr so’raymiz.

Agar siz .docx formatlarda yuklab olsangiz, ushbu test savollarini o’zgartirish imkoni yaratiladi.

• 8-sinf Jahon tarixi-870 ta test savollar to’plami YUKLAB OLISH
• +bonus 636 ta test savollari (2 variant) YUKLAB OLISH

9-sinf Jahon tarixi fanidan mavzulashtirilgan 1661 ta test savollari to’plami

+(bonus-622 ta test savoli 2 varianti)

E’tiboringizga taqdim etilayotgan ushbu test savollari to’plami 9-sinf Jahon tarixi darsligi asosida har bir mavzu yuzasidan sodda ko’rinishda test savollari tayyorlangan. Ushbu test savollarini har bir o’tilgan yangi mavzudan so’ng o’quvchilarga uyga vazifa tariqasida berishingiz mumkin. Qolaversa, «Bilimlar bellashuvi» hamda «Fan olimpiada»lariga o’quvchilarni tayyorlashda katta yordam beradi, deb umid qilamiz. Bu kitobda test savollari mavzularga ajratib chiqilgan. Xullas, to’plamdan o’qituvchilar o’tilgan mavzuni mustahkamlash va o’quvchilarga test sinovlarini mashq qildirish uchun foydalanishlari mumkin.
Ushbu kitobda ayrim juz’iy kamchiliklar va takror savollar uchrashi mumkin. Buning uchun Sizdan oldindan uzr so’raymiz.

Agar siz .docx formatlarda yuklab olsangiz, ushbu test savollarini o’zgartirish imkoni yaratiladi.

• 9-sinf Jahon tarixi-1661 ta test savollar to’plami YUKLAB OLISH
• +bonus 622 ta test savollari (2 variant) YUKLAB OLISH

Pedagogika fanidan test nazorat savollari

1. O’qitishning yetakchi tamoyillari deganda nimani tushunasiz?

A.*Quyidagilarning barchasi to’g’ri

B.Tarbiyalovchi va kamol toptiruvchi Ko’rsatmalilik, tushunarlilik, puxtalik va

C llmiylik, tizimlilik, izchillik va o’qitishda individual yondashish

D Onglilik, faollik vaamaliyot bilan bog’liqligi

2. Ta’lim mazmuni deganda nimani tushunasiz?

A Davlat ta’ lim standarti

B O’quv rejasi va dasturlar, darsliklar

C O’quv qo’llanma va tavsiyanomalar

3. Ta’lim jarayoni deganda nimani tushunasiz?

A .Ta’ limning maqsad, vazifalari, natijasi, nazorat va baholash uslublari

B .Ta’ lim beruvchi va ta’ lim oluvchi

C .Ta’lim metodlari, shakllari,vositalari va mazmuni

D .*Yuqoridagilarning barchasi

4.Pedagogika fanining tarkibiy tuzilishi deganda nimani tushunasiz?

A . Maktabgacha yoshdagi pedagogika va maktab pedagogikasi

B . Katta yoshdagilar pedagogikasi, kasbiy va ijtimoiy pedagogika

C . Defektologiya (surdopedagogika, tiflopedagogika, oligofrenopedagogika),

D .*Yuqoridagilarning barchasi

5. O’zbekistonda uzliksiz ta’lim tizimi deganda nimani tushunasiz?

A .Maktabgacha tarbiya, umumiy o’rta ta’lim, o’rtamaxsus, kasb-hunar ta’limi, oliy

B .Maktabgacha tarbiya, boshlang’ich ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus,

kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, maktabdan tashqarii ta’lim-tarbiya

C .Maktabgacha tarbiya, boshlang’ich ta’lim, umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus,

kasb-hunar ta’limi, oliy ta’lim, o’quv yurtlaridan keyingi ta’ lim, maktabdan tashqari

D .*Maktabgacha ta’lim-tarbiya, umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus, kasb-hunar

ta’limi, oliy ta’lim.oily ta’limdan keyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va

qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim kadrlarning malaka oshirish va ularni

qayta tayyorlash, oiladagi ta’ lim, mustaqil ta’ lim

6. Optimallashtirish deganda nimani tushunasiz?

A .Ta’limda fanlararo o’qitish nazariyasi

B .Ta’lim berib, o’qitish nazariyasi

C .Muammoli o’qitish

D .*Ko’p sonli imkoniyatlardan eng qulayini tanlab olish

7. Ta’lim metodlari deganda nimani tushunasiz?

A .Tushuntirish (muammoli bayon, xususiy qidirish yoki evristik hamda tadqiqot)

B .Og’zaki metodlar: hikoya, ma’ruza, suhbat

C .Ta’limda qiziqishni rag’batlantirish

D .* Yuqoridagilarning barchasi

8. «Didaktika» termini yunoncha «didaktikos» degan so’zdan olingan bo’iib,

qanday ma’noda tarjima qilinadi?

B .*Ta’lim berish va o’qitish

C .Ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi

D .Ta’lim oluvchi

9. «Buyuk didaktika» asarini kim yozgan?

A .Suqrot B .Arastu C .*Ya.A.Komenskiy D .J.J.Russo

10. O’qitish jarayoni tushunchasi va mohiyati, o’qitishning tamoyillari, ta’lim

mazmuni, ta’lim metodlari, o’qitish jarayonini tashkil etish shakllari

pedagogikaning qaysi bo’limiga tegishli?

A .Tarbiya nazariyasi

C .O’qitish vazifalari D. Hamina javob to’g’ri

11. O’qituvchi faoliyati va o’quvchilar bilish faoliyatining xususiyatini

belgilaydigan asosiy qoidalar nima deb yuritiladi?

A .O’qitish qoidalari B .O’qitish jarayoni

C .Ta’lim metodlari D. *0’qitish tamoyillari

12. O’qituvchining o’quvchilar bilimlarini chuqur, ongli va mustaqil egallab

olishlariga qaratilgan va o’quvchilar bilish faoiiyatini boshqarishni ta’minlaydigan

faoliyat usullari uima deb yuritiladi?

A . O’qitish qoidalari B .O’qitish jarayoni

C .*Ta”lim metodlari D. O’qitish amoyillari

13. Bilim olishning asosiy manbai bo’yicha o’qitish (ta’lim.) metodlariga qaysilar

A. *Og’zaki, ko’rgazmali va amaliy B . Ta’ lim mctodlari

C .Reprodo’qtiv, izohli-ko’rgazmali D .Induktiv

14. Fikrlash, eslab qolish va bilim olish faolligining xarakteri bo’yicha metodlarga

A .Og’zaki, ko’rgazmali va amaliy B .Ta’lim metodlari

C .*Reproduktiv, izohli-ko’rgazmali, muammoli-izlanishli, tadqiqotli

D . Induktiv, deduktiv

15. Xulosa chiqarish turlari bo’yicha ta’lim metodlariga qaysilar kiradi?

A .Og’zaki, ko’rgazmali va amaliy B .Ta’lim metodlari

C .Reprodo’qtiv, izohli-ko’rgazmali, muammoli-izlanishli, tadqiqotii

D .*Induktiv, deduktiv

16. Ta’lim jarayonida qo’llaniladigan ko’zgazmali qurollar va texnika vositalariga

ko’p darajada bog’liq bo’lgaan o’quv materialini o’zlashtirish metodi qaysi bandda

A .Og’zaki, amaliy B .*Ko’rgazmali

C .Reproduktiv D .Induqtiv, deduktiv

17. Ta’lim oluvchilarning nutq madaniyati va mantiqiy tafakkurini taraqqiy ettirish,

ularning bilish imkoniyatlari bilan bog’liq usul qanday usul deyiladi?

A .O’yin mashqi B .*Og’zaki mashq

C .Yozma mashq D .Individual mashq

18. Pedagogikani asosiy prinsipi.

*A. O’quv-tarbiyaviy jarayonni, bolalarning jismoniy, badiiy, ijodiy, mehnat va

boshqa har qanday faoliyatiga pedagogik rahbarlikni tashkil etishga bog’liq bo’lgan

B. O’qituvchi tomonidan amaliy qonunlarni ijodiy va faol ravishda o’zlashtirish.

C. Jamiyatning alohida bir olingan shaxsga bo’lgan ehtiyojlarini aks ettirishdir.

D. Hammasi to’g’ri.

19. Pedagog, pedagogika atamalari qaysi so’zdan kelib chiqqan va qanday ma’noni

A. Pedagogika atamasi qadimgi lotin tilidagi “paydagogos” so’zidan kelib chiqqan

bo’lib,”bola etaklovchi” degan ma’noni bildiradi.

B. Qadimgi grek tilidagi paydogogoc so’zidan kelib chiqqan bo’lib,

“o’qitaman”,”o’rgataman” degan ma’noni anglatadi. ‘

C. Ingliz tilidagi “payne” so’zidan olingan bo’lib, bolani rivojlantirish, yetaklash,

tarbiyalash degan ma’nolarni bildiradi.

*D. Qadimgi grek tilidagi paydogogos so’zidan kelib chiqqan bo’lib, “bola

etaklovchi” degan ma’noni bildiradi.

20. Pedagogika qanday fan?

A.Pedagogika tarbiyaning nazariy asoslarini tadqiq etuvchi ijtimoiy- gumanitar fan

B. Pedagogika tarbiya jarayonining qonuniyatlari, prinsiplari, shakl va metodlari

haqidagi gumanitar fan.

C. Pedagogika ta’lim jarayonining mazmuni, qonuniyatlari, metodlarini

o’rganuvchi, ijtimoiy, umumkasbiy fan.

*D. Pedagogika ta’lim-tarbiya jarayonining mohiyati, mazmuni, qonuniyatlari,

metodlarini o’rganuvchi ijtimoiy, umumkasbiy fan.

21. Demokratik jamiyat qanaqa pedagogikaga tayanadi?

A. Demokratik tarbiya va avtoritar pedagogikaga

B. Avtoritar pedagogikaga va ilmiy, insonparvar tarbiya

C. Totoletar tarbiya va demokratik edagogikaga

22.Pedagogik muhit nima?

A. Bir butun o’quv-jarayonni tashkil etishning asosiy shaklidir.

*B. Pedagogik maqsadlarga muvofiq ravishda maxsus tuzilgan shaxslararo

C. Inson shaxsini shakllantiruchi tabiat,ijtimoiy munosabatlarning sistemasidir.

D. shaxslararo munosabatning doirasi kabi omillarning bir-birini boyituvchi va

A. Maxsus tashkil etilgan sistema, bolalar muhitida muloqot olib borishdir.

B. Inson shaxsini shakllantiruvchi tabiat.

*C.Ma’lum bir maqsadga yo’naltirilgan kattalarning pedagogik faoliyati ta’sirida

tashkiliy shakllantirilgan va mazmunan boyitilgan hamda tarbiyachining

yo’naltiruvchi va olib boruvchi rahbarlik roli natijasida bolaning o’z-o’zini taraqqiy

D. Hammasi to’g’ri.

24. Pedagogik jarayonning qonunyatlari nima?

*A.Hozirgi ta’limning ilmiylik qonuniyatlari, o’quvchilar imkoniyatlarini va yoki

xususiyatlarini hisobga olish, ko’rgazmalilik, ta’limda muntazamlilik, davomiylik,

o’quvchilarning faolligi, ongliligi, ta’lim va tarbiyaning tarbiyaviy xarakteri va

B.Ta’lim-tarbiya jarayonining bir-biriga chambarchas bog’liqligi.

C. O’quvchi va o’qituvchining birgalikdagi faoliyati.’

D. Hamma javob to’g’ri.

25.Pedagogika faniga berilgan quyidagi ta’riflardan qaysi birini to’g’ri deb

A. Pedagogika uzluksiz ta’limni amalga oshirish, yosh avlodni tarbiyalash

B. Pedagogika inson tarbiyasi haqidagi fan ‘

C. Pedagogika ta’lim-tarbiya va ma’lumot,qonuniyatlari haqidagi fan

*D. Pedagogika uzluksiz ta’lim-tarbiya tizimiriing nazariy asoslarini va

prinsiplarini, ta’lim- tarbiya jarayonida inson shaxsini rivojlantirish,

shakllantirishnirig mohiyati, qonuniyatlari haqidagi fan,

26. Pedagogik jarayonning bosqichlarini ayting. ,

A. Go’dak dunyoga kelgan kundan boshlab to umrining oxrigacha bo’lgan davrdan

tarbiyalanishi va ta’lim olishini aytishimiz mumkin.

B. Pedagogikada tarbiyalanuvchilarning yoshiga ko’ra maktabgacha yoshdagi,

maktab yoshdagi ya katta yoshdagilar.

C. Pedagogik jarayon bosqichlari deyarli hamma bosqichlari.o’zining turli

riyojlanish, taraqqiyot bosqichlariga egadir.

*D. Hamma javoblar to’g’ri.

27. Pedagogik muloqot nima?

*A. O’quv-tarbiya jarayoni davomida o’qituvchining o’quvchilar bilan kasbiy

B. O’zaro munosabatlar, ta’sirlar ularning aloqalarini amalga oshirishdir.

C. Jamoa guruhlarning hamkorligi, ularning shaxsga ta’siri.

D. Hamma javoblar to’g’ri.

28. Tarbiyaning asosiy vazifasi nima?

*A. Tarbiya yosh avlodni jamiyatimizda qabul qilingan odob-axloq qoidalariga

mos keladigan e’tiqodini, axloqiy ko’nikma va malakalarini, extiyoji va

intilishlarini tarkib toptirishdan iborat

B. Odamlaming dunyo bilan munosabatlarining bir butun sistemasini ta’minlovchi,

C. Zarurat, ehtiyojlilik-qandaydir bir vosita, o’zga narsaga javob berish, insonning

ruhiy holatini to’g’rilovchi omil.

D. Odamning jamiyat a’zosi sifatida o’z-o’zini anglash va tafakkurini,

faoljyatining ob’yektivligini biluvchanlik tushunchasidir

Umuminsoniy tarbiya va qadriyatlarga nimalar kiradi?

A. Butun insoniyatning ta’lim-tarbiya sohasidagi tajribalari

B. Barcha xalqlar uchun umumiy bo’lgan ilg’or tarbiyaviy g’oyalar, an’analar

C . Tarbiyada barcha insonlarning qadr – qimmatini hurmat qilish

*D. Barsha millatlarga xos axloqiy normalar

Shaxs kamolotiga qanday omillar ta’sir etadi?

A. bola shaxsining ribojlanishiga muhit ba tarbiya kabi omillar.

B. shaxsning kamol topishida ijtimoiy ba biologik omillar ta’sir etadi.

C. odamlarning munosabati.

*D. biologik omil, ijtimoiy omil va tarbiya ta’sir etadi.

O’qituvchi shaxsiga qo’yilgan talablarning ortib borishi nima bilan bog’liq?

*A. O’z kasbiga sadoqatliligi, g’oyaviy e’tiqodliligi, o’z kasbini sevish, maktabda

ta’lim-tarbiya ishini yuqori saviyada olib borishi va kasbiy tayyorgarligiga bog’liq.

B. Nutqi ravon, ifoda usuliga bog’liq.

C. Bolalarni sevishiga bog’liq.

D. Hamma jaboblar to’g’ri

32. Abu Ali Ibn Sinoning ta’lim-tarbiya haqidagi qarashlari.

A. Tarbiya yagona jarayon.

B. 6 yoshdan bolani muallimga topshirish.

*C. Bolaga jamoada ta’lim berish afzalligi.

D. Hamma javoblar to’g’ri

33. Alisher Navoiyning qaysi asarida pedagogik qarashlar haqida ko’proq

A. “Farhod Ba Shirin”. *B. “Mahbub-ul-qulub”.

C. “Sabbai Sayyor”. D. “Hayratul-Abror”.

Kadrlar tayyorlash milliy dasturini amalga oshirishda pedagogika fanlaruing

*A. “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” Ba “Ta’lim to’g’risida” gi Qonunda

pedagogik faoliyat bilan bir qatorda yuksak axloqiy fazilatlarga ega bo’lish-talab

B. Bolalarni qadr-qimmatini xurmatlash.

C. Dablat tili Ba ona tiliga, oilaga, milliy, tarixiy qadryatlarga nisbatdan hurmat

bilan munosabatda bo’lish to’yg’usini tarbiyalash ma’sulyatli vazifa ekanligi

D. Hamma javoblar to’g’ri.

Shaxs kamolotining omillari.

A. Ijtimoiy omil. B. Biologikomil. C. Ta’lim va tarbiya.

*D. Hamma javoblar to’g’ri

Tayyorladi: L. Berdiyeva

Dostları ilə paylaş:

Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2023
rəhbərliyinə müraciət