11 Sinf Rus Tili 1 Dars Uzrustili – Скачать mp3 бесплатно

Keng, eng, ming, yengil, singil, ko’ngil.kabi so’zlarda Ng harflar birikmasi bitta til orqa undoshini ifodalaydi. Bu harflar birikmasini ikkita alohida n va g undoshlarini ifodalovchi harflarning yonma-yon kelishidan farqlash lozim. Solishtiring: shudring, ko’ngil, dengiz, singil; menga, osmonga, kongress, shtanga.

2-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan mashq daftari 2022

Mazkur sahifada 2-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan mashq daftari 2022 faylni pastroqda Download tugmasi orqali ko’chirib olish imkoniyatiga egasiz. Ushbu material PDF formatda bo’lib, 5.55 MB hajmga ega. Materiallar doimiy tarzda yangilanib boriladi. Fayl yangilanganda, bu haqida fayl versiyasi o’zgarganidan bilib olishingiz mumkin.

Bo’lim:	1-5 Sinf Dars ishlanmalar
Versiya:	1
Hajmi:	5.55 MB
Fayl turi:	application/pdf
Ko’rishlar:	805 marotaba
Ko’chirishlar:	245 marotaba
Yuklovchi:	Ustoz
Yaratilgan:	16-09-2022
Yangilangan:	16-09-2022

Fayl hajmi: 5.55 MB

Sifat bizning ustunligimiz! 2-sinf ona tili va o’qish savodxonligi fanidan mashq daftari 2022 faylni onlayn, mutlaqo bepul, ro’yxatdan o’tmasdan, reklama kutmasdan va to’g’ridan-to’g’ri havola orqali yuklab oling. Shuningdek 1-5 sinf dars ishlanmalar bo’limida joylashgan boshqa materiallarni ham kuzatishingiz mumkin. Buning uchun bo’lim ismi ustiga bosing.

Dunyoda ikkita cheksiz narsa bor: Birinchisi koinot bo’lsa, ikkinchisi insonlarning ahmoqligi. Biroq, koinot haqida mening ishonchim komil emas. Istalgan inson bilishi mumkin, lekin bilish bilan tushunish o’rtasida ancha farq bor. Albert Einstein

11 Sinf Rus Tili 1 Dars Uzrustili – Скачать mp3 бесплатно

Для вашего поискового запроса 11 Sinf Rus Tili 1 Dars Uzrustili мы нашли 50 песен, соответствующие вашему запросу. Теперь мы рекомендуем загрузить первый результат 11 Sinf Rus Tili 1 Dars UZRUSTILI который загружен UzRusTili РУСТИЛИ размером 22.35 MB, длительностью 16 мин и 59 сек и битрейтом 192 Kbps.

Обратите внимание:

Перед загрузкой вы можете послушать любую песню, наведите курсор и нажмите «Слушать» или «Скачать» для загрузки mp3-файла высокого качества. Первые результаты поиска – с YouTube, которые будут сначала преобразованы, после чего файлы можно загрузить, но результаты поиска из других источников могут быть сразу же загружены в MP3 без какого-либо преобразования.

Слушают сейчас

11 Sinf Rus Tili 1 Dars Uzrustili

На Могиле Моей Посадить Молоду Яворину

Wine Pon You Speed Up

Лучший Зарубежный Сборник 2023

Кавказская Музыка Без Слов

Dj Alligator Remix 2022

Этиемэ Жыр Балалар

Музыка Для Магазина Привлекающая Покупателей

Identity V Perfumer Tonight Or Never

Цыганская Песня На Дворе Зима

Banana Shake Humming Urban Stereo

Весёлая Детская Музыка Без Слов

Геви Ту Ми А Мерфи Пепевол Песни

Asphalt 9 Fill The Void

Я Люблю Разных Сучек Speed Up

Скачивают

Новогодний Микс 2023 Топ Шазам 2023 Хиты 2023 Лучшие Песни 2023 Новая Музыка 2023

Dakooka Умри Если Меня Не Любишь Speed Up

Аризона Бошки Fast Remix

Jaloliddin Ahmadaliyev Janonim Nomli Albom Dasturi 2021 Yil

Instasamka За Деньги Да Prod Realmoneyken

Памяти Юрия Шатунова Ангел Неземной Красоты Вячеслав Сидоренко Премьера 2023

Lee Baker Morning Mist

Меня Зовут Кира Йошикаге Оригинал На Русском Anidub

Сергей Одинцов Сборник Красивых Песен

Ingush Folk Music Ингушская Народная Музыка

Лучшие Хиты Зарубежный Топ 2022

Нашида Ин Арадтум Антакуну Nashida In Aradtum Antakunu 2021

Красивая Новинка 2023 Раяна Асланбекова Хьомениг Сан

Рифмобол Шастун Попов

Досвидошь Нркт Speed Up

Кайдасан Гулим Камолиддин Рахимов Kamoliddin Rahimov Qaydasan Gulim

Ona Tili Darsliklari – Скачать mp3 бесплатно

Здесь Вы можете прослушать и скачать песни по запросу Ona Tili Darsliklari в высоком качестве. Для того чтобы прослушать песню нажмите на кнопку «Слушать», если Вы хотите скачать песню или посмотреть клип нажмите на кнопку «Скачать» и Вы попадете на страницу с возможностью скачать песню, прослушать ее и посмотреть клип. Рекомендуем прослушать первую композицию Onlayn Ona Tili Darslari Fonetika 1 Dars длительностью 31 мин и 18 сек, размер файла 41.19 MB.

Сейчас слушают

Ona Tili Darsliklari

Малыш Поет Прикольно

Andie Case God S Plan

Falling Up Mickey Shiloh

Ала Качуу Жаны Кыргыз Кино 2018

Gohar Poghosyan Garejur

Black Soul Woo York

Chris Botti Interlude

Рождественская Ночь Alexander Katlin

Тихие И Громкие Звоночки Рустамова

Анапия Райымбекованын Концерти 2012

Demi Lovato I Will Survive Male Version

New Trance 2018 Mix Electro Music Remix 2018 Techno Club Trance Music

Фаджр Намаз Для Женщин

Лангепас Новости 2017 07 12

Abshari Mast Herati آبشاری مست هراتی

Cinema Feat Gary Go Benny Benassi

Гулбу Ороскул Кызы Балама

5-“ ” sinf ona tili fani ” 201

1. J harfi qanday tovushlarni ifodalash uchun qo’llaniladi?

2. /harfining yuqorida aytilgan ikkita vazifasini ko’rsatuvchi to’rtta misol keltiring.
III. .Yangi mavzu bayoni

X, x harfi q,g’ tovushlari bilan bir xil o’rinda, tilning orqa qismida hosil bo’ladigan undosh tovushni ifodalaydi.

H, h harfi esa bo’g’izda hosil bo’ladigan undosh tovushni ifodalaydi.

417-mashq. O’qing, jt va h undoshlarining talaffuziga e’tibor bering.

Paxta, xatar, shox, no’xat, taxta, baxt, shaxta, sinfxona, xil-xil. Ogoh, harf, shoh, halol, havaskor, hayvonot, hayot, suhbat, hil-hil.

*418-mashq. Shox va shoh, uxlamoq va uhlamoq so’zlarining Jia’nosidagi farqni tushuntiring hamda ular ishtirokida gaplar tuzing.

419-mashq. Nuqtalar o’rniga x yoki h harflaridan talab qilinganini qo’yib ko’chiring.

1. Kechga borib, No’. atpolvon o’rnidan turib, u yoq-bu yoqqa pildirab yura boshlabdi. (Mirza Karim) 2. Ogo. lik – davr talabi. 3. Bolalarim, . alol va . aromning farqiga boringlar, – derdilar bobom. (Gazetadan) 4. Alifboda 26 ta . arf va 3 ta . arflar birikmasi bor. 5. Ro. at kelinoyi cho’pchakka usta, ajoyib gapdon . otin
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV. Mustahkamlash

1. X, x va H, h harflari ifodalagan tovushlar talaffuzda qanday farq ” qilishini ayting?

2. X, x va H, h harflarini birini ikkinchisi o’rnida qo’llaganda, ma’noga ta’sir qiladigan so’zlarni keltiring

VI. Uyga vazifa

420 – mashq. Uyga topshiriq. «Halol va harom» mavzusida o’z fikrlaringizni yozma bayon qiling.

«____”____________201___-yil

Mavzu: F UNDOSHIINING TALAFFUZI VA IMLOSI

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O’tilgan mavzuni so’rash .

A) mashq ni tekshirish 420 – mashq. Uyga topshiriq. «Halol va harom» mavzusida o’z fikrlaringizni yozma bayon qiling.

1. X, x va H, h harflari ifodalagan tovushlar talaffuzda qanday farq ” qilishini ayting?

2. X, x va H, h harflarini birini ikkinchisi o’rnida qo’llaganda, ma’noga ta’sir qiladigan so’zlarni keltiring

III. .Yangi mavzu bayoni

F undoshi fil,futbol singari so’zlarda p holida o’qilsa ham, f bilan yoziladi. Afzal, afg’on kabi so’zlarda f undoshi, p yoki v holida o’qilsa ham, f bilan yoziladi
421 – mashq Quyida berilgan so’zlarni o’qing. F tovushining talaffuzi va imlosini izohlang.

Fidoyi, shafqat, xufton, taraf, iftixor, fitobar, daftar, fazo, toifa, urf, faxr, ifoda, jafokash, telegraf, saf, tanaffus, tufli.

*422 L mashq. Kataklarda beshta so’z yashiringan. Birinchi so’z J bilan boshlanadi va oxirgi so’z shu harf bilan tugaydi. Har bir so’zning oxirgi harfi keyingi so’zning birinchi harfi hamdir. Ochqichdan foydalanib, so’zlarni o’qing.

1.Osmon so’zining ma’nodoshi (4 harf).

2.Quyosh so’zining ma’nodoshi (5 harf).

3.Yuz so’zining ma’nodoshi (3 harf).

4.Taraf so’zining ma’nodoshi (5 harf).

5.Foyda so’zining ma’nodoshi (3 harf).

1. Quyidagi so’zlar o’rtasidagi ma’no farqlanishini ayting: faqir va paqir, • Ufa va upa, tuf va tup, fol va pol.

2, Misollar keltiring

VI. Uyga vazifa

5- SINFLAR UCHUN ONA TILI

«____”____________201___-yil

Mavzu: Ng, ng harflar birikmasi va uning vazifalari

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O’tilgan mavzuni so’rash .

A) 423 mashqlar orqali

B) Savollar orqali

1. Quyidagi so’zlar o’rtasidagi ma’no farqlanishini ayting: faqir va paqir, • Ufa va upa, tuf va tup, fol va pol.

2, Misollar keltiring
III. .Yangi mavzu bayoni

Keng, eng, ming, yengil, singil, ko’ngil.kabi so’zlarda Ng harflar birikmasi bitta til orqa undoshini ifodalaydi. Bu harflar birikmasini ikkita alohida n va g undoshlarini ifodalovchi harflarning yonma-yon kelishidan farqlash lozim. Solishtiring: shudring, ko’ngil, dengiz, singil; menga, osmonga, kongress, shtanga.

424 – mashq. Awal ng undoshi ishtirok etgan so’zlarni, keyin alohida n va g tovushlari yonma-yon ishtirok etgan so’zlarni ko’chiring.

Menga, unga, ingramoq, kenglik, mingashmoq, dengiz, tanga, jiringlamoq, ko’ngil, alanga, sening, tonggi, tungi, dangasa, singil, donga, jonga.

425-mashq. Gaplarni ko’chiring, ng undoshi bo’lgan so’zlarni topib, ostiga chizing.

l.Ukam minib«saman oti»ni, «qilich» ushlab chiqibdi«jang»ga. (E. Vohidov) 2.Torga tor dunyo, kengga keng dunyo. (Maqol) 3. Qo’liga uch tanga berib, bolani rozi qilib jo’natibdi. 4. Ish ishtaha ochar, dangasa ishdan qochar. (Maqol)

1. Ng nima uchun harflar birikmasi deyiladi?

2. Ng harflar birikmasi ishtirok etgan beshta so’z yozing.

VI. Uyga vazifa

426 – mashq. Uyga topshiriq. Inson qadriga yetish, yaqinlarini e’zozlash haqida hadis, maqollar, she’rlar toping. Ularni yod oling.

5- SINFLAR UCHUN ONA TILI

FANI
«____”____________201___-yil

Mavzu: Sh va Clu harflar birikmalari hamda ularning vazifalari

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O’tilgan mavzuni so’rash .

A) 426 – mashq ni tekshirish

426 – mashq. Uyga topshiriq. Inson qadriga yetish, yaqinlarini e’zozlash haqida hadis, maqollar, she’rlar toping.
B) Savollar orqali

1. Ng nima uchun harflar birikmasi deyiladi?

Yangi mavzu bayoni

Eslatma: S va h yonma-yon kelib, alohida tovushlarni ifodalaganda, ular orasiga tutuq belgisi (‘) qo’yiladi.

Ch, ch harflar birikmasi bitta til oldi, portlovchi, jarangsiz undoshni ifodalaydi.

427-mashq. O’qing, bir tovushni ifodalagan harflar birikmalari qatnashgan so’zlarni ko’chiring.

Toshkent – O’zbekistondagi eng chiroyli va qadimiy shahar. U o’tmishda Shosh va Choch nomlari bilan atalgan. Uning yoshi ikki ming yildan ham ortiq. Keyingi yillarda shahar chiroyiga chiroy qo’shilmoqda. Katta-kichik xiyobonlar, keng va ko’rkam ko’chalar yanada obodonlashdi. Chet ellardan, dengiz orti mamlakatlardan ko’plab mehmonlar kelmoqdalar. Ko’chalar chetida chaman-chaman bo’lib ochilgan gullar yo’lovchilar bahri-dilini ochadi. («Gulxan»)

*428-mashq. She’rdagi harflar birikmalari qatnashgan so’zlarga diqqat qiling. Ikkinchi misradagi qoshingdan so’zini izohlang.

Jilmayadi o’zida yo’q shod

Yangi oy ham ketmay qoshingdan.

Etak-etak olib koinot

Yulduzlarni sochar boshingan. (E. Vohidov)

♦ 429-mashq. Soch, och, shosh so’zlarining shakldoshlarini topib, ma’nosini tushuntiring, ular ishtirokida gaplar tuzing.

1. Harflar nimaga nisbatan belgilanadi?

2.Bir tovushga bir harf to’g’ri keladigan holatlarni ayting.

3.Bir tovush ikki harf bilan ifodalanadigan holatlarni izohlang.

VI. Uyga vazifa

430-mashq. Uyga topshiriq. Dialogni diqqat bilan o’qing, qaysi imlo qoidasidan foydalanilayotganiga diqqat qiling.

-Menga qara, isming nima?

-Bilib turib nega so’raysan? Otim Is’hoq.

-Nega unda Ishoq deb yozding?

-Nima? Shundoq yoziladi o’zi: awal /, keyin s, keyin h, so’ng o va q.

-Noto’g’ri yozyapsan, o’qiganda Ishoq bo’lib qolyapti-ku?

-Nima qilish kerak?

-S bilan h orasiga tutuq belgisini qo’y. Shunda sen Ishoq emas, Is’hoq bo’lasan. (I. To ‘lakov)

5- SINFLAR UCHUN ONA TILI

«____”____________201___-yil

Mavzu: Qo’sh undoshlar talaffuzi va imlosi

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O’tilgan mavzuni so’rash .

A) mashq ni tekshirish

430-mashq. Uyga topshiriq. Dialogni diqqat bilan o’qing, qaysi imlo qoidasidan foydalanilayotganiga diqqat qiling.

-Menga qara, isming nima?

-Bilib turib nega so’raysan? Otim Is’hoq.

-Nega unda Ishoq deb yozding?

-Nima? Shundoq yoziladi o’zi: awal /, keyin s, keyin h, so’ng o va q.

-Noto’g’ri yozyapsan, o’qiganda Ishoq bo’lib qolyapti-ku?

-Nima qilish kerak?

-S bilan h orasiga tutuq belgisini qo’y. Shunda sen Ishoq emas, Is’hoq bo’lasan. (I. To ‘lakov)

Savollar orqali

2.Bir tovushga bir harf to’g’ri keladigan holatlarni ayting.

3.Bir tovush ikki harf bilan ifodalanadigan holatlarni izohlang.
III. .Yangi mavzu bayoni

Tarkibida yonma-yon bir xil undoshlar kelgan so’zlar qo’sh undoshli so’zlardir. Ikki, chaqqon kabi so’zlarda qo’sh undosh qismlari aniq talaffuz qilinadi va shunday yoziladi.

Million, artilleriya kabi so’zlarda kelgan qo’sh undoshlar bir undoshdek talaffuz etiladi, lekin qo’sh undosh bilan yoziladi.

Gramm, metall kabi so’zlar oxirida kelgan qo’sh undoshlardan biri talaffuzda tushirib qoldirilsa ham, yozuvda hamisha ifodalanadi.

Bunday undosh bilan tugagan so’zlarga qo’shimchalar i qo’shilganda, qo’sh undoshning biri yozilmaydi.

431-mashq. Berilgan so’zlarni o’qing, talaffuzini tahlil qiling va farqini tushuntiring. Ular ishtirokida gaplar tuzing.

Quvvat, qattiq, issiq, sodda, xuddi, pochcha, karra, murabbiy, do’ppi, yovvoyi, awal, jajji, arra, taraqqiyot, million, minnatdor, kilogramm, tanaffus, komissiya, milliard, grammatika, marra, zarra, qassob, g’ijjak.

432-mashq. Gaplardagi qo’sh undoshli so’zlarni ikki guruhga ajratib ko’chiring. Birinchi guruhga qo’sh undoshlarning biri talaffuz etiladigan so’zlarni, ikkinchisiga qo’sh undoshlarning ikkalasi ham aniq talaffuz qilinadigan so’zlarni yozing.

1. Hamma uylarda chiroq bor, ikkinchi qavatdagi bir xona qop- qorong’u. (X. To’xtaboyev) 2.Shu chog’ artilleriya qismlari og’ir to’plar bilan ota boshladi. (Oybek) 3. Suvi mo’l-ko’l bog’larda yayrar ekansan bulbul. Qanotlaring mallarang, jussang kichikligidan ko’rinarkansan arang. (Aburahmon Akbar)

*433-mashq. Berilgan so’zlar tarkibidagi qo’sh undoshlardan birini tushiring. Ma’noda qanday o’zgarish ro’y berganini ayting.

Ushshoq, yalla, qattiq, tilla, chinni, yo’lla.

1. Qo’sh undoshli so’zlarni tushuntiring.

2.So’z o’rtasida kelgan qo’sh undoshlarning talaffuzi va imlosi haqida so’zlang.

3.So ‘z oxirida kelgan qo’sh undoshlarning talaffuzi va imlosiga misollar ayting.

VI. Uyga vazifa

434 – mashq. . Shu kunlarda o’zingiz mustaqil o’qiyotgan yoki adabiyot darsida o’rganayotgan asardan qo’sh undoshli so’zlar ishtirok etgan gaplarhan sakkizta topib yozing.

5- SINFLAR UCHUN ONA TILI

«____”____________201___-yil

Mavzu: Tutuq belgisining ishlatilishi

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O’tilgan mavzuni so’rash .

A) mashq ni tekshirish

434 – mashq. . Shu kunlarda o’zingiz mustaqil o’qiyotgan yoki adabiyot darsida o’rganayotgan asardan qo’sh undoshli so’zlar ishtirok etgan gaplarhan sakkizta topib yozing.

B) Savollar orqali
1. Qo’sh undoshli so’zlarni tushuntiring.

2.So’z o’rtasida kelgan qo’sh undoshlarning talaffuzi va imlosi haqida so’zlang.

3.So ‘z oxirida kelgan qo’sh undoshlarning talaffuzi va imlosiga misollar ayting.

III. .Yangi mavzu bayoni

Mo’jiza, mo’tabar, mo’tadil f Tutuq belgisi a’lo, ra’no kabi so’zlarda unlidan keyin kelib, uning cho’ziqroq aytilishini ifodalaydi.

San’at, in’om singari so’zlarda tutuq belgisi unlidan oldin qo’yiladi va unlini undoshdan ajratib talaffuz etilishini j ifodalaydi.

Mo’jiza, mo’tadil kabi so’zlarda o’ unlisi cho’ziq talaffuz qilinsa ham tutuq belgisi qo’yilmaydi.

435-mashq. So’zlarni o’qing, tutuq belgisi nima uchun ishlatilayotganini aniqlang. So’zlar ishtirokida gaplar tuzing.

E’lon, she’r, qal’a, shu’la, qit’a, jur’at, da’vo, ma’no, qat’iy, ba’zan, e’tiqod, ne’mat.

436 / -masluj. Berilgan har bir juftlikdagi so’zlarning ma’nosini izohlab, farqini tushuntiring. Ular ishtirokida gaplar tuzing.

san’ at – sanat sur’ at – surat qal’ a – qala

she’r – sher sa’va – sava ta’na – tana

Zamira sun’iy ravishda bosiq bo’lishga urinar edi. (P. Qodirov) 2. Podsho vazir-u a’yonlari davrasida otdan tushib, tog’ bag’riga qarabdi. (Mirza Karim) 3. Sening vujudingda mo’jizalar mavjudligini birinchi bor uchratgandayoq payqagan edim. (X. To ‘xtaboyev)

1. Tutuq belgisi qanday vazifa bajaradi?

2.Qaysi vaqtda unli cho’ziq aytilsa ham tutuq belgisi qo’yilmaydi?

3.Unlidan oldin qo’yilgan tutuq belgisi qanday vazifa bajaradi?
VI. Uyga vazifa

438-mashq. Uyga topshiriq. «Ajdodlar merosi» mavzusida uy inshosini yozing. Rasmdan foydalaning.

Tayanch so’ zlar: ajdod, avlod, meros, yodgorlik, me’mor, Amir Temur, Ulug’bek, Alisher Navoiy, Bobur, minora, kitob, olim, shoir, tarix, mangu, jahon, yashamoq, yaratmoq, qurmoq, qoldirmoq, qoyil qolmoq, tan olmoq

5- SINFLAR UCHUN ONA TILI

FANI
«____”____________201___-yil

Mavzu: Qator undoshlarning talaffuzi va imlosi

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O’tilgan mavzuni so’rash .

A) mashqlar orqali

438-mashq. Uyga topshiriq. «Ajdodlar merosi» mavzusida uy inshosini yozing. Rasmdan foydalaning.

B) Savollar orqali

1. Tutuq belgisi qanday vazifa bajaradi?

2.Qaysi vaqtda unli cho’ziq aytilsa ham tutuq belgisi qo’yilmaydi?

3.Unlidan oldin qo’yilgan tutuq belgisi qanday vazifa bajaradi?

III. .Yangi mavzu bayoni

Bir bo’g’inida yonma-yon ikki xil undosh kelgan so’zlar

qator undoshli so’zlardir. So’z boshidagi qator undoshiar o’rtasiga yoki oldiga bir qisqa unli qo’shib talaffuz qilinsa ham bu qisqa unli yozilmaydi. Go’sht, do’st, barg kabi so’z oxirida kelgan qo’sh undosh- lardan biri talaffuzda tushib qolsa ham yozuvda ifodalanadi. Paxta, nimcha, o’simlik so’zlarida ham yonma-yon kelgan ikki undosh bor, lekin bu undoshlar bir bo’g’inda bo’Ima- ganligi uchun qator kelgan undoshlar hisoblanmaydi.

439 – mashq. Qator undoshlar kelgan so’zlarni ajratib, daftaringizga ko’chiring.

Hikmat, pand-nasihat, maslahat, baxt, do’stlik, g’isht, tabassum, farzand, foyda, qirq, to’xtamoq, broker, kompyuter, o’rtoq, ilhom, ko’rk, stul, ulkan.

440-mashq. Gaplardagi qator undoshlar kelgan so’zlarni toping. Ularning talaffuzi va yozilishini solishtiring.

1. Senga baxtdan taxt tilayman, toledan boshinggatoj. (E. Vohidov) 2. Kitobni qadrlamoq kerak, bu tafakkur qasriga izzat-ehtirom bilan qadam qo’ymoq lozim. (A. I. Gersen) 3. Ravon nutq – insonning ko’iki, fazilati. 4. Kapalak xursand bo’ldi, sevinib qanot qoqdi. (Zulfiya)

topshiriq. Metr, sabr, sayr, ilm so’zlari talaffuzi va yozilishini tahlil qiling. Shunday so’zlar qatorini kengaytiring.
topshiriq. Tong, ingramoq, tenglik so’zlaridagi ng birikmasini qator undoshlar sirasiga kiritish mumkinmi? Fikringizni isbotlang!

1. Qator undosh deganda qanday undoshni tushunasiz?

2. Qator undoshlar qanday talaffuz qilinadi va yoziladi?

VI. Uyga vazifa

442-mashq. Uyga topshiriq. «Do’st – do’stnifig oynasi» mavzusida mulohazalaringizni yozing.

5- SINFLAR UCHUN ONA TILI

FANI
«____”____________201___-yil

Mavzu: Mustahkamlash darsi

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O’tilgan mavzuni so’rash .

A) mashq ni tekshirish

442-mashq. Uyga topshiriq. «Do’st – do’stnifig oynasi» mavzusida mulohazalaringizni yozing.
B) Savollar orqali

1. Qator undosh deganda qanday undoshni tushunasiz?

2. Qator undoshlar qanday talaffuz qilinadi va yoziladi?

III. .Yangi mavzu bayoni

1.Tilak, pishloq kabi so’zlarga egalik va kelishik qo’shimchalari

qo’shilganda, o’zakda qanday tovush o’zgarishi ro’y beradi?

2.B, m harflaridan oldin kelgan n harfining talaffuzi va imlosi haqida

3.X va h harflarining yozilishi haqida so’zlang.

4.J,f, sh, ch harflarining yozilishi haqida so’zlang.

topshiriq. Qishlog’imiz, tilagimiz, tomog’im so’zlarida ro’y berayotgan tovush o’zgarishlarini ayting. So’ngra «So’zlar zanjiri» o’yinini tashkil qiling. O’qituvchi oxirgi tovushi o’zgargan so’zni aytib boshlab bergan o’yinni u turg’izgan o’quvchilar davom ettirishadi.

topshiriq. Nuqtalar o’rniga f, sh, j, ch, n harflaridan mosini qo’yib so’zlarni ko’chiring, ularning aytilishi va yozilishiga izoh bering.

topshiriq. Quyidagi so’zlarning ichidan ng harfi bitta tovushni ifodalaydiganlarini ajratib oling va ular ishtirokida gaplar tuzing.

____________________________________

5- SINFLAR UCHUN ONA TILI

FANI
«____”____________201___-yil

Mavzu: BO’G’IN VA UNING TURLARI

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O’tilgan mavzuni so’rash .

B) Savollar orqali

1.Tilak, pishloq kabi so’zlarga egalik va kelishik qo’shimchalari

qo’shilganda, o’zakda qanday tovush o’zgarishi ro’y beradi?

2.B, m harflaridan oldin kelgan n harfining talaffuzi va imlosi haqida

3.X va h harflarining yozilishi haqida so’zlang.

4.J,f, sh, ch harflarining yozilishi haqida so’zlang.

belgisining ishlatilish o’rinlariga misollar keltiring

III. .Yangi mavzu bayoni

Bir havo zarbi bilan aytilgan tovush yoki tovushlar birikmasiga bo’g’in deyiladi.

Bo’g’in unli tovushlar asosida hosil bo’ladi. Har bir bo’g’inda bitta unli qatnashadi, shuning uchun so’zda nechta unli bo’lsa, shuncha bo’g’in bo’ladi

So’zning o’zak va qo’shimchalariga ajralishi bilan bo’g’inlarga ajralishi teng emas: go’sht-ni, barg-ga so’zlarida o’zak va qo’shimchalar bilan bo’g’inlar teng kelayotgan bo’lsa, go’sh-ti, bar-gi so’zlarida teng emas.

Bo’g’inlar ikki turli bo’ladi: ochiq bo’g’in va yopiq bo’g’in. Unli bilan tugagan bo’g’in ochiq, undosh bilan tugagan bo’g’in : esa yopiq bo’g’in hisoblanadi. Masalan: o-na, bo-la so’zlaridagi har ikki bo’g’in ochiq, tosh-lar so’zidagi har ikki bo’g’in yopiq bo’g’indir.

443-mashq. Daftaringizga awal bir bo’g’inli, so’ngra ikki, uch, to’rt bo’g’inli so’zlarni ko’chirib yozing.

Sholi, qand, jonbaxsh, sinf, jimirlamoq, laylak, amalparast, dard, lazzat, bog’, suvsizlik, a’lochi, qoloqlik, jimjimador, hashamatli.

*444-mashq. «Davom ettiring» o’yinini tashkil qiling. Sinf taxtasiga yozilgan so’zga nechta bo’g’in qo’shish mumkin?

Namuna: sabr-siz-lik-dan.

445-mashq. Awal faqat ochiq bo’g’inli, keyin faqat yopiq bo’g’inli so’zlarni ajrating, farqini tushuntiring.

Latifa, g’alaba, san’at, sardor, qizg’in, kema, hujjat, uka, avj, a’lo.

IV. Mustahkamlash

1. Bo’g’in deb nimaga aytiladi?

2.Bo’g’inlar soni nimaning soniga teng keladi?

3.Ochiq va yopiq bo’g’in deganda qanday bo’g’inlarni tushunasiz?

VI. Uyga vazifa

446-mashq. Uyga topshiriq. So’zlar tarkibidan tushirib qoldirilgan bo’g’inlarni tiklang, ularga izoh bering.

Ada. yot, an. qa, ar. mas, be. noh, . jayra, hoki. yat, mas’u. yat, namu. sez. moq, yangi. moq, za. vat.

5- SINFLAR UCHUN ONA TILI

FANI
«____”____________201___-yil

Mavzu: BO’G’IN KO’CHIRISH QOIDALARI

Maqsad: A) ta`limiy maqsad-______________________________________

B) tarbiyaviy maqsad-____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

S) rivojlantiruvchi maqsad –_______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________

Dars turi: ______________________________________________________

Darsda foydalanilaniladigan

metod: ____________________________________________

Darsda foydalaniladigan jihoz: ____________________________________________
DARSNING BORISHI:

I.Tashkiliy qism:

B) Davomatni aniqlash.

V) o`quvchilarni darsga tayyorlash

II.O’tilgan mavzuni so’rash .

446-mashq. Uyga topshiriq. So’zlar tarkibidan tushirib qoldirilgan bo’g’inlarni tiklang, ularga izoh bering.

Ada. yot, an. qa, ar. mas, be. noh, . jayra, hoki. yat, mas’u. yat, namu. sez. moq, yangi. moq, za. vat.

1. Bo’g’in deb nimaga aytiladi?

2.Bo’g’inlar soni nimaning soniga teng keladi?

3.Ochiq va yopiq bo’g’in deganda qanday bo’g’inlarni tushunasiz?

III. .Yangi mavzu bayoni

So’zlar qatorga sig’may qolganda bo’g’in ko’chirish qoidalari asosida keyingi qatorga olib o’tiladi.Birinchi yoki oxirgi bo’g’in bir tovushdan iborat bo’lsa, ular yakka holatda qoldirilmaydi. Keyingi qatorga ibo-li, uka-si, ata-ma tarzida ko’chiriladi.

Sh, ch, ng harflar birikmalari birgalikda ko’chiriladi: pe-shana, Chir-chiq, ko’-ngil kabi.

2005, XXI, 5’* >-sinf, «Navro ‘z – 2002», BMT kabi so’zlar qatordan qatorga bo’lib ko’chirilmaydi.

Rus tili 7 sinf 149 mashq

O’rta ta’limning yangilangan mazmuni o’quv dasturiga muvofiq ishlab chiqilgan maktab fanlari bo’yicha interaktiv darslar.

Matematika 1–6-sinflar
Ingliz tili 1–3-sinflar
Tarbiya 1–3-sinflar
Kimyo 7–11-sinflar
Biologiya 5–11-sinflar
Fizika 6–11-sinflar
Astronomiya 11-sinf
Algebra 7–11-sinflar
Geometriya 7–11-sinflar
Adabiyot 5–11-sinflar
Ona tili 5–11-sinflar
Virtual laboratoriya
Matematika
Geografiya
Ta’lim resurslari
441 qo‘llanma
Аудиохрестоматия
English language
O‘qitish shakli
O‘zingiz uchun qiziqarli kurslarni tanlang . (102 380 ta ta’lim resurslari)
Sizni qiziqtirgan fanni o‘qing .
Interfaol topshiriqlar orqali bilimlaringizni mustahkamlang .
Sinovdan o‘ting va natijangizni baholang .
Bizning afzalliklarimiz

Maktab o‘quv dasturi asosida yaratilgan 40 000 dan ortiq interaktiv darslarga kirish imkoniyatini beradi.

O‘qituvchi sinf ishini qiziqarli va samarali o‘tkazishiga yordam berish uchun mo‘ljallangan.

Fizika, matematika, kimyo, biologiya va geografiya fanlari bo‘yicha dunyodagi eng yaxshi virtual laboratoriyalardan biri.

Har doim va har joyda mavjud. Mashg‘ulot joyi va vaqtini SIZ tanlaysiz.
Imkoniyati cheklangan bolalarning sifatli ta’lim olishlarі uchun yordam beradi.
Sifatli bilim egallashda barchaga teng imkoniyat yaratadi.
Ro‘yxatdan o‘tish kerak

“Bilimland” MCHJ O‘zbekiston fuqarolarini Qozog‘iston oliy o‘quv yurtlarida bakalavriat, magistratura va PhD yo‘nalishlarida o‘qishga taklif etadi.

11 Sinf Rus Tili 1 Dars Uzrustili – Скачать mp3 бесплатно

2-sinf Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan mashq daftari 2022

11 Sinf Rus Tili 1 Dars Uzrustili – Скачать mp3 бесплатно

Слушают сейчас

Скачивают

Ona Tili Darsliklari – Скачать mp3 бесплатно

Сейчас слушают

5-“ ” sinf ona tili fani ” 201

Rus tili 7 sinf 149 mashq

Related posts: