MENEJMENT VA STRATEGIK REJALASHTIRISH

Maktabgacha taʼlim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti, oʻquv va metodik ishlar boʻyicha prorektori

Tarmoqdagi umumiy

3-MAVZU. TARMOQDAGI UMUMIY HOLAT VA UNDAGI RAQOBATNING TAHLILI (8 soat)

Tarmoqdagi umumiy vaziyat va undagi raqobat tahlilining mazmuni va usullari

Tarmoqdagi raqobat kuchlari va ular ta’sirining darajasi

Kompaniya raqobat mavqeining kuchli va zaif jihatlari

Soha va raqobat tahlillarini umumlashtirish

Muvaffaqiyatning kalit omillari. Tarmoqdagi vaziyatni umumiy baholash

Tayanch iboralar:tarmoq, umumiy vaziyat, kompaniyaning kuchli va zaif jixatlari, raqobat, muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizlik, raqobat kuchlari, soha va raqobat tahlillari, raqiblarning maqsadlari va strategiyalari, muvaffaqiyatning kaliti, omillar, vaziyat, baholash

Tarmoqdagi umumiy vaziyat va undagi raqobat tahlilining mazmuni va

Dostları ilə paylaş:

Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2023
rəhbərliyinə müraciət

MENEJMENT VA STRATEGIK REJALASHTIRISH

MENEJMENT VA STRATEGIK REJALASHTIRISH. STRATEGIYA-general san’ati. REJA: STRATEGIYA- kelajagimizni aniq bashorat va tasavvur qilishimiz uchun!. 1. Strategik rejalashtirish mohiyati. 2. Strategiya tanlash. 3. Strategik rejani amalga oshirish. d. Strategiya o’zi nima?.

Uploaded on Oct 13, 2014

• Teva Hickman
• + Follow

Download Presentation

MENEJMENT VA STRATEGIK REJALASHTIRISH

Presentation Transcript

1. MENEJMENT VA STRATEGIK REJALASHTIRISH
2. STRATEGIYA-general san’ati REJA: STRATEGIYA- kelajagimizni aniq bashorat va tasavvur qilishimiz uchun! 1 Strategik rejalashtirish mohiyati 2 Strategiya tanlash 3 Strategik rejani amalga oshirish d
3. Strategiya o’zi nima? • Kelajakni tadqiq qilish san’ati 2)Raqobatda ustunlik beruvchi g’oya 3) Korxonamizning umumiy faoliyatini nazorat qiluvchi tizim Ertaning rejasini bugun tuz!
4. Strategik rejalashtirishdan avval quyidagilarga javob beraylik . Men hozir qanday axvoldaman? Oldimizdagisavollar Bu strategiyani qanday bajaraman? Qaysi yo’lni tanlash kerak? Taroziga qarab tosh qo’ygan yaxshi!
5. Rejalashtirishda qanday bosqichlarni ko’rib chiqishimiz kerak? Bosh maqsadnianiqlaylik Bizning ko’z o’ngimizda porlab turgan o’sha maqsad aniq tasavvur qilish Harbirishrejasiniishlabchiqish Taktik jarayonlarni ishlab chiqish Qoidavaprotseduralarishlabchiqish Yo’l-yo’riqlar ko’rsatish
6. Strategik rejalashtirish shunchalik muhimmi? Nimalarga yordam beradi? Strategik reja bizni ratsional fikrlashga o’rgatadi Maqsadimizni aniqlashtiradi Kamchilik va yutuqlarimizni aniq ko’rsatib beradi O’zimizga mos yo’l tanlashimizga yordam beradi Natijalarni to’g’ri va xolis baholashga o’rgatadi
7. Aniqlilik va o’lchamlilik • Vaqt bo’yicha belgilanganlik Bu shartlar bir-biri bilan uzviy bo’gliq • Reallik va o’zaro bog’liqlik • Maqsad qo’yilishi sohasidagi ustuvorlik Oliy maqsadimiz-MISSIYAmiz quyidagilarga javob bersin!
8. Strategik variantlardan qaysi birini tanlash kerak?! Cheklangan o’sish O’sish M1 M2 Har uchala strategik muqobilni o’zida aks ettiruvchi variant M4 M3 Kamayish Menejment sohasidagi tadqiqotchilar fikri:
9. OLDIN ANGLA KEYIN TANLA! Tashqi muhit Shakllantirish Korxonani aniq reja bilan ishlashini, takomillashishini, istiqbolini belgilaydi Korxonani tashqi muhitga tayyorlaydi, raqobatbardoshlikni oshiradi KORXONA MIQYOSIDA STRATEGIK REJALASHTIRISH Marketing Resurslar Bozorga moslashadi va iste’molchilar talabini o’rganadi Resurslarni to’g’ri taqsimlaydi va ulardan unumli foyd
10. Korxona maqsadi va taraqqiyotini to’g’ri tanlash quyidagi omillarga bog’liq. Omillar Ichki omillar Tashqi omillar Vazifaviy bo’linmalar Ijtimoiy omillar Inson resurslari Iqtisodiy Raqobat Ishlab chiqarish Marketing Ularning tarkibi Siyosiy Sotsial Moliya Ularning malakasi Bozor injiqligi Xalqaro Xodimlar Ularning madaniyati Texnologik Madaniy
11. E’tiboringiz uchun raxmat! Kelajakni o’z qo’ling bilan yarat.

© 2023 SlideServe | Powered By DigitalOfficePro

«MAKTABGACHA TAʼLIMDA INNOVATSION MENEJMENT» oʻquv modulidan o’quv uslubiy majmua

Modulning maqsadi. Tinglovchilarda boshqaruv faoliyatini zamon talabiga moslashtirish uchun ularda innovatsion menejment haqida bilim, koʻnikma va malakalarini shakllantirish.

N.F.Abdunazarova, A.A.Zakirov, F.R.Valiyeva

Содержимое разработки

OʻZBEKISTON RESPUBLIKASI

MAKTABGACHA TAʼLIM VAZIRLIGI

MAKTABGACHA TAʼLIM TASHKILOTLARI DIREKTOR VA MUTAXASSISLARINI QAYTA TAYYORLASH VA ULARNING MALAKASINI OSHIRISH INSTITUTI

“TASDIQLAYMAN”

Maktabgacha taʼlim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti, oʻquv va metodik ishlar boʻyicha prorektori

____________ N.F.Abdunazarova

“_____” _____________ 2021-yil

“MAKTABGACHA TAʼLIM MENEJMENTI” KAFEDRASI

«MAKTABGACHA TAʼLIMDA INNOVATSION MENEJMENT»

oʻquv modulidan

OʻQUV-USLUBIY MAJMUASI

Taʼlim turi: Malaka oshirish

Malaka oshirish yoʻnalishi: Rahbar, mutaxassis

Malaka oshirish toifasi: MT1, MT4, MT7, MT15, MT16, MT17,

MT20, MT35, MT12, MT41, MT21

Toshkent-2021

Mazkur modulda bozor iqtisodiyoti sharoitida innovatsiyalarni yuzaga keltiradigan oʻzgarishlar, maktabgacha taʼlimda innovatsion menejment mazmuni, taʼlimdagi innovatsion jarayonlar tavsifi, innovatsion taʼlim menejmentining tuzilmasi va vazifalari, zamonaviy rahbar imidji hamda rahbarning oʻz-oʻzini kasbiy va shaxsiy takomillashtirib borish yoritilgan.

Tuzuvchilar: p.f.n., dots. N.F.Abdunazarova

ps.f.n. dots. A.A.Zakirov

PhD. F.R.Valiyeva

Maktabgacha taʼlim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

Maktabgacha taʼlim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti

“Pedagogika va psixologiya” kafedra mudiri, t.f.n., dotsent A.Parmanov

KIRISH Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 30-sentyabrda “Maktabgacha taʼlim tizimini boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” gi PQ-3955-son qaroriga muvofiq shuningdek, maktabgacha taʼlim tizimini yanada takomillashtirish, toʻlaqonli, jamiyatga moslashgan bola shaxsini shakllantirish mamlakatimizda oʻsib borayotgan avlodni sogʻlom va har tomonlama yetuk voyaga yetkazish, taʼlim-tarbiya jarayoniga samarali taʼlim va tarbiya shakllari hamda usullarini joriy etishga qaratilgan maktabgacha taʼlimning samarali tizimini tashkil etish boʻyicha keng qamrovli ishlar amalga oshirildi. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-maydagi “Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha taʼlim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash toʻgʻrisida”gi PQ-4312-sonli, Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 13-maydagi ”Maktabgacha taʼlim tashkilotlari faoliyatini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi 391-sonli qarorlarini ijrosini taʼminlash va shuningdek, Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 19-iyuldagi 528-son “Maktabgacha taʼlim tashkilotlarining faoliyatini takomillashtirish”. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 13-maydagi “Maktabgacha taʼlim tashkilotlarining faoliyatini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi 391-sonli qarori, 2019-yil 16-dekabrdagi “Maktabgacha taʼlim va tarbiya toʻgʻrisida” gi OʻRQ-595-son qonuni doirasida berilayotgan mavzular rahbar kadrlarni malaka oshirish oʻquv rejasi asosida shakllantirilgan boʻlib, unda tinglovchilarning innovatsion menejmentni oʻrganishning asosiy vazifalari, bozor iqtisodiyoti sharoitida innovatsiyalarni yuzaga keltiradigan oʻzgarishlar, maktabgacha taʼlimda innovatsion menejment mazmuni, taʼlimdagi innovatsion jarayonlar tavsifi, innovatsion taʼlim menejmentining tuzilmasi va vazifalari, zamonaviy rahbar imidji hamda rahbarning oʻz-oʻzini kasbiy va shaxsiy takomillashtirib borishi boʻyicha bilim va koʻnikmalarini oshiradi. Modulning maqsadi. Tinglovchilarda boshqaruv faoliyatini zamon talabiga moslashtirish uchun ularda innovatsion menejment haqida bilim, koʻnikma va malakalarini shakllantirish. Kutilayotgan natijalar: Tinglovchilar modulni oʻzlashtirish jarayonida quyidagi bilim, koʻnikma va malakalarga ega boʻladilar: innovatsion menejmentning nazariy asoslari toʻgʻrisida maʼlumot; maktabgacha taʼlim tashkilot-larida innovatsion menejment toʻgʻrisida maʼlumot; innovatsion menejmentning mohiyati va ahamiyati bilish; boshqaruv vazifalarini hal etishda kreativlik; innovatsion menejmentning amalda qoʻllash koʻnikmalarini egallash; maktabgacha taʼlimda innovatsion faoliyatni tashkil etish, innovatsiyalarni muvofiqlashtirish va ularga xizmat koʻrsatish; innovatsion menejmentning mohiyati va ahamiyati, innovatsion menejment usullari, yondashuvlari boʻyicha koʻnikma va malakaga ega boʻladi.

II. “Maktabgacha taʼlimda innovasmon menejment” moduli TEXNOLOGIK XARITA

Vaqt	Mavzu	Jarayon metod	Resurs, tarqatma material-lar	Tinglovchining faoliyati
80 minut	1-Mavzu: “Maktabgacha taʼlim tizimida innovatsion menejment, uning funksiyalari va usullari” (nazariy-2 soat)
35 minut	Maktabgacha taʼlim tashkiloti direktorining boshqaruv vazifalari	Maʼruza, bahs munozara, “Kalit soʻzlar”	Slaydlar, savollar toʻplami, tarqatma materiallar	Tinglaydilar, savol-javoblar, fikrlar bildiradilar, maʼlumotlarni yozib oladilar
45 minut	Innovatsion menejmentning nazariy asoslari va ularning MTTni boshqarishdagi oʻrni	Maʼruza “Nima uchun” texnologiyasi, pedagog minbari	Slayd, kichik guruhlarga topshiriqlar, tarqatma	Vazifani jamoaviy bajaradilar, taqdimot xulosasi, savol-javoblar
80 minut	2-Mavzu: Maktabgacha taʼlim tizimida strategik, taym va self menejment (amaliy-2 soat)
35 minut	Strategik menejment va maktabgacha taʼlimda strategik rejalashtirish	Maʼruza, bahs munozara, “Kalit soʻzlar”	Slaydlar, savollar toʻplami, tarqatma materiallar	Tinglaydilar, savol-javoblar, fikrlar bildiradilar, maʼlumotlarni yozib oladilar
45 minut	Boshqaruvda taym, self menejment va ularning qoʻllanishi	Maʼruza “Nima uchun” texnologiyasi, pedagog minbari	Slayd, kichik guruhlarga topshiriqlar, tarqatma	Vazifani jamoaviy bajaradilar, taqdimot xulosasi, savol-javoblar
240 minut	Mavzu:Maktabgacha taʼlim boshqaruvida innovatsion faoliyat va uning amaldagi ijrosi (koʻchma mashgʻulot-6 soat)
40 minut	2019-yil 16-dekabrdagi “Maktabgacha taʼlim va tarbiya toʻgʻrisida” gi OʻRQ-595-son qonunini tashkilot faoliyatiga tadbiq etilganligi tahlili. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 9-sentyabrdagi “Maktabgacha taʼlim tizimi tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi 3261-son qarori, Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 25-iyuldagi “Davlat maktabgacha taʼlim muassasalarida sogʻlom ovqatlantirish tizimini yanada takomillashtirish toʻgʻrisida” 626-son qarori ijrosini oʻrganish va metod almashish.	“Savol javob” metodi, baxs munozara	Maktabgacha taʼlim tizimiga oid huquqiy meʼyoriy hujjatlar bilan tanishadi	Mavzu toʻgʻrisida oʻz fikrlarini bildiradilar
40 minut	Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 25-iyuldagi “Davlat maktabgacha taʼlim muassasalarida sogʻlom ovqatlantirish tizimini yanada takomillashtirish toʻgʻrisida” 626-son qarori ijrosini oʻrganish va metod almashish.	“BBB” metodi, baxs munozara.	Huquqiy-meʼyoriy hujjatlar fikr va tajriba almashish	Mavzu toʻgʻrisida maʼlumotlar oladi va oʻz fikrlarini bildiradilar
40 minut	Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 30-sentyabrdagi “Maktabgacha taʼlim tizimini boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi PQ-3955-son qarori, 2018-yil 21-noyabrdagi “Maktabgacha taʼlim muassasasining kuzatuv kengashi haqidagi namunaviy nizomni tasdiqlash toʻgʻrisida”gi 2-mh-son buyrugʻi va ularni ijrosini	“BBB” metodi, baxs munozara.	Maktabgacha taʼlim tizimiga oid huquqiy meʼyoriy hujjatlar bilan tanishadi	Mavzu toʻgʻrisida maʼlumotlar oladi va oʻz fikrlarini bildiradilar
40 minut	Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 30-sentyabrdagi PQ-3955-sonli “Maktabgacha taʼlim tizimini boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi qarori ijrosi boʻyicha Maktabgacha taʼlim vazirligining “Davlat maktabgacha taʼlim muassasalarida qoʻshimcha pullik taʼlim-tarbiya xizmatlari koʻrsatish faoliyatini tashkil etish tartibi toʻgʻrisidagi nizomni tasdiqlash haqida”gi 2018-yil 13-dekabr, 3-mh-son buyrugʻi.	“Savol javob” metodi, baxs munozara	Maktabgacha taʼlim tizimiga oid huquqiy meʼyoriy hujjatlar bilan tanishadi	Mavzu toʻgʻrisida oʻz fikrlarini bildiradilar
40 minut	Barcha yosh guruhlarida bolalar Oʻzbekiston Respublikasi Maktabgacha taʼlim vazirligining 2018-yil 7-iyuldagi 4-sonli hayʼat yigʻilishi qarori bilan tasdiqlangan “Ilk qadam” Davlat oʻquv dasturini ijrosini taʼminlanishida menejmentning oʻrni.	“BBB” metodi, baxs munozara.	Huquqiy-meʼyoriy hujjatlar fikr va tajriba almashish	Mavzu toʻgʻrisida maʼlumotlar oladi va oʻz fikrlarini bildiradilar
40 minut	Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 9-martdagi dagi “Bolalarni boshlangʻich taʼlimga majburiy bir yillik tayyorlashga bosqichma-bosqich oʻtish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 132-son qarori ijrosini taʼminlanish holati. MTT da koʻchma mashgʻulot moboynida oʻrganilgan amaliy maʼlumotlar asosida tashkilot boshqaruvi samaradorligini oshirish boʻyicha yoʻl xaritasi loyihasini ishlab chiqish.	“BBB” metodi “tahlil” metodi.	Maktabgacha taʼlim tizimiga oid huquqiy meʼyoriy hujjatlar bilan tanishadi	Mavzu toʻgʻrisida maʼlumotlar oladi va oʻz fikrlarini bildiradilar

1. MAʼRUZA MATNIVA OʻQUV MATERIALLARI

1. Maktabgacha taʼlim tashkiloti direktorining boshqaruv vazifalari
2. Innovatsion menejmentning nazariy asoslari va ularning MT tashkilotini boshqarishdagi oʻrni.

1. MTT ning zamonaviy direktori qanday boʻlishi kerak?
2. Maktabgacha taʼlim tashkilotining zamonaviy direktorining boshqaruv vazifalari nimalardan iborat?
3. Maktabgacha taʼlim tashkilotida nazorat qanday jarayon?
4. “Innovatsiya” tushunchasi nimani ifoda etadi?
5. Maktabgacha taʼlim tizimi innovatsiyasi deganda nimani tushunasiz?
6. MTTlarda innovatsion faoliyat deganda nimani tushunasiz?
• innovatsion faoliyatni boshqarish;
• strategik boshqaruvga yoʻnaltirish;
• innovatsiyalarni rejalashtirish;
• innovatsion jarayonlarni boshqarish;
• moddiy va moliyaviy resurslar bilan taʼminlash;
• malakali kadrlar bilan taʼminlash;
• maqsadni guruhli tarzda shakllantirishdan iborat.
• rejalashtirish;
• shartlarni belgilash va tashkil qilish;
• ijro etish;
• rahbarlik kabi bosqichlarda amalga oshiriladi.
• MT tashkiloti innovatsion faoliyat rejasi va dasturlarini ishlab chiqish;
• MT tashkilotida yangi turdagi taʼlim va tarbiya turlarini yaratish va amaliyotga joriy etish jarayonini kuzatib borish, muhokama qilish;
• tashkilot miqyosida umumiy innovatsion siyosat yurgizilishini taʼminlash;
• innovatsion jarayonlarni moliyaviy va moddiy resurslar bilan taʼminlash;
• tashkiliy tuzilma oldida turgan nnovatsion muammolarni kompleks tarzida hal etmoq uchun maqsadli guruhlarni tuzish.
• yangi gʻoya va maʼlumotlarni tahlil etish hamda maqsadni belgilash;
• qoʻyilgan maqsadga erishish boʻyicha amaliy chora-tadbirlar ishlab chiqish va natijaga erishishni tashkil etish;
• xodimlar innovatsion faoliyatini rejalashtirish va rahbarlik qilish;
• MT tashkiloti innovatsion guruh pedagog kadrlarini qoʻllab-quvvatlash;
• tashqi va ichki muhitni nazorat etish.
• MT tashkiloti pedagog kadrlar gʻoyalarini umumlashtirish;
• yangi gʻoya va maʼlumotlarni umumlashtirish tahlil etish guruhlarini tuzish;
• umumlashtirilgan gʻoyalarni taʼlim-tarbiya va xizmatlar kesimida guruhlarga ajratish;
• ishchi guruh ishtirokida gʻoya va maʼlumotlarni tahlil etilishini tashkil etish va nazorat qilish;
• tahlil natijalari asosida maqsadni belgilaydi.
• maqsadning ustuvorligini aniqlaydi;
• ichki moliyaviy resurslarni oʻrganish, tahlil etish hamda moliyaviy imkoniyatni baholaydi;
• tashqi moliyaviy resurslarni jalb etish imkoniyatini oʻrganadi;
• ishchi guruh ishtirokida gʻoya asosidaga taʼlim va xizmatlar boʻyicha tajriba-sinov guruhlarini tashkil etadi;
• tajriba sinov natijalarini tahlil etadi va ijobiy natijani ommalashtirish boʻyicha amaliy ishlar olib boradi.
• tashkilot pedagog kadrlariga erkin ishlash va fikrlash boʻyicha shart-sharoit yaratadi;
• pedagog kadrlar sifatini aniqlaydi, ularni kichik guruhlarga ajratadi hamda malakali kadrlarga biriktiradi;
• MT tashkiloti jamoasida innovatsion faoliyatni shakllantiradi;
• yangi taʼlim-tarbiya va xizmatlarga boʻlgan ehtiyojni oʻrganish yaʼni marketing ishlarini olib boradi;
• innovatsion faoliyatda yangi gʻoyalar asosida rejalashtirish ishlarini olib boradi.
• pul mukofoti kurinishida;
• moddiy ragʻbatlantirish (bunga toʻlovlar, imtiyozlar, sovgʻalar va boshqalar kiradi);
• pnnovatsion guruh yutuqlarini jamoa oldida eʼtirof etish;
• alohida xodim yutuqlarini jamoa oldida eʼtirof etish;
• rahbarning shaxsan eʼtirof etishi kabi vazifalarni bajaradi.
• nazorat qilish konsepsiyasini tanlab olish (tizim, jarayon va boshqalar);
• nazorat oʻrnatishda uning maqsadlarini belgilash;
• nazorat oʻrnatish meʼyorlarini belgilash (ahloq-odob, taʼlim-tarbiyaga oid, huquqiy);
• nazorat etish uslublarini tanlash (diagnostik, ilk bosqichli va boshqalar);
• tashqi va ichki nazorat etish koʻlamini belgilash.
• isteʼmolchi talablaridan kelib chiqib, muvaffaqiyatga erishishni oldindan bashorat qilish;
• tashkilotning kelgusi moliyaviy ehtiyojini qondirishda pul oqimlarini va xarajatlarni rejalashtirish;
• jamiyatdagi oʻzgarishlar va yangiliklardan kelib chiqqan holda innovatsion faoliyat guruhlarini tashkil etish (tanlash, jamoa bilan qoʻshma xarakatlar);
• innovatsion faoliyatni rivojlantirib borish yuzasidan toʻgʻri qarorlar qabul qilish kabi talablarni bajarish.
1. MT tashkilotida innovatsion menejment maqsadlarini belgilash;
2. Ijtimoiy funksiya;
3. Tashkiliy funksiya;
4. Motivatsiyani boshqarish funksiyasi;
5. Moliyaviy hisob va nazorat funksiyalari.
• innovatsiyalarni rejalashtirishni tartibga solish;
• vaziyatni tahlil qilish (vaziyatni, xodimlarni va hokazo);
• rejalashtirish;
• moslashtirish;
• nizolarni boshqarish;
• kreativ menejment.
• doimiy bandlik kafolati va oʻzaro ishonch sharoitining mavjudligi, bunday kafolatlar kadrlar qoʻnimsizligini kamaytiradi va xodimlarni barqaror faoliyat koʻrsatishlari uchun ishonch tugʻdiradi. Bu esa xodimlarni keyinchalik vertikal (lavozim) zinapoya boʻyicha koʻtarila olishi mumkinligiga ishontiradi va tashkilotda jamoat boʻlib ishlashga undaydi.
• tashkilotning birdamligi va u uchun qimmatli deb hisoblangan narsalarning mavjudligi. Agarda barcha ishchilar va boshqaruvchilar tashkilot siyosati xaqida axborot beruvchi bitta axborot bazasidan maʼlumot olishadigan boʻlsa, bu barcha xodim va ishchilarga javobgarlik xususiyatini oshiradi va jamoa boʻlib xarakat qilishga undaydi.
• sifatga qaratilgan boshqaruv koʻpincha yapon tashkilotlarini boshqaruvchilari sifatni nazorat qilishga katta ahamiyat berishadi. Oʻz faoliyatlari jarayonida ularning asosiy masalasi – sifat haqidagi aniq maʼlumotlarni olishdir.
• tozalik va tartibni ushlab turish. Yaponiyada xizmatning yuqori sifati faoliyatda tozalik va tartibga rioya qilish orqali kelib chiqadi.
1. Maktabgacha taʼlim tashkilotlarida innovatsion faoliyatni tashkil etuvchi jarayonlarni sanab bering?
2. Innovatsion menejment bu -?
3. Innovatsion menejmentning maqsadi nimalardan iborat?
4. Maktabgacha taʼlim tashkilotlarida innovatsion menejment qanday vazifalarni bajaradi?
5. Innovatsion menejmentda MTT direktori qanday vazifalarni bajaradi?
6. Innovatsion menejment qanday funksiyalarni bajaradi?
7. Innovatsion menejmentning qanday usullari mavjud?
8. Maktabgacha taʼlim tashkiloti boshqaruvi boʻyicha qanday innovatsiyalarni bilasiz?
1. Strategik menejment va maktabgacha taʼlimda strategik rejalashtirish
2. Boshqaruvda taym, self menejment va ularning qullanilishi
• MTtashkiloti rivojlanishining yoʻnalishini belgilash, yaʼni maqsadni aniqlab uzoq muddatli istiqbolni belgilash;
• umumiy maqsad va gʻoyalarni ishning aniq yoʻnalishlariga aylantirish;
• koʻzlangan koʻrsatkichlarga erishish uchun tanlangan rejani mohirona amalga oshirish;
• tanlangan strategiyani samarali ijro etish;
• bajarilgan ishni baholash, maktabgacha taʼlim xizmatlari bozoridagi vaziyatni tahlil qilish kabi bosqichlardan iborat.
• maktabgacha taʼlim tashkiloti missiyasining tavsifi;
• maktabgacha taʼlim tashkiloti maqsad, vazifalarni belgilash va rejalarni tayyorlash;
• maktabgacha taʼlim tashkiloti kelajakda yaxshi natijalarga erishish uchun maqsadli qarorlarni bugun qabul qilishi tushuniladi.
1. Natijaga erishish yoʻlini oldindan koʻra bilish;
2. Bugungi va ertangi kun talablariga tezkor moslashish;
3. Resurslarni taqsimlashda yaxshi natijalarga erishishni koʻzlash.
1. Strategiya va maktabgacha taʼlim strategiyasi deganda nimani tushunasiz?
2. Strategik boshqaruv – bu nima?
3. Strategik menejment– bu nima?
1. qanday bosqichlardan iborat?
2. Maktabgacha taʼlimda strategik rejalashtirish – bu?
3. Innovatsion menejmentning Taym menejment usuli toʻgʻrisida nima bilasiz?
1. Innovatsion menejmentning Self menejment usuli toʻgʻrisida nima bilasiz
1. Oʻzbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi.— T.: “Oʻzbekiston”, 2017.
2. 2019-yil 16-dekabrdagi “Maktabgacha taʼlim va tarbiya toʻgʻrisida” gi OʻRQ-595-son qonuni.
3. 2017-yil maktabgacha taʼlim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi PQ-3261-sonli qarori.
4. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2018-yil 30-sentyabrdagi “Maktabgacha taʼlim tizimini boshqarishni takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi PQ-3955-son qarori
5. Sh.M. Mirziyoyev “Tanqidiy tahlil, qatʼiy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi boʻlishi kerak”. –T.: “Oʻzbekiston”, 2017.
6. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018-yil 8-dekabrdagi “Bolalarni boshlangʻich taʼlimga majburiy bir yillik tayyorlashga bosqichma-bosqich oʻtish chora-tadbirlari toʻgʻrisida” 999-son qarori.
7. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018-yil 28-fevraldagi PQ-3571-son “Maktabgacha taʼlim tashkilotlarining faoltyatini takomillashtirish toʻgʻrisida”.
8. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 19-iyuldagi 528-son “Maktabgacha taʼlim tashkilotlarining faoliyatini takomillashtirish”.
9. Oʻzbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019-yil
   13-maydagi “Maktabgacha taʼlim tashkilotlarining faoliyatini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi 391-sonli qarori.
10. Fatxuddinov R.A. “Innovatsionnыy menedjment: klassifikatsiya, strukturы i otlichitelnыe chertы innovatsionnыx organizatsiy; Ekonomicheskiye zonы, zakonы organizatsii, nauchnыe podxodы i printsipы i dr.”: Uchebnik dlya vuzov. Izd.5-e, ispr., dop. “Piter”, 2007.
11. Yoʻldoshev N.Q. Strategik menejment. Darslik. – T.: TDIU, 2012.
12. Tagaxtiyeva G.K. Innovatsion menejment. Oʻquv qoʻllanma. -T.: “Fan vatexnologiya”, 2013.

TARQATMA TOPSHIRIQ

Topshiriq mazmuni – Maktabgacha taʼlimda innovatsiyalarni boshqarish boʻyicha bilgan maʼlumotlarni birinchi ustunga yozib chiqish va bilishni istayotgan maʼlumotlarni ikkinchi ustunga yozib chiqish.

TARQATMA TOPSHIRIQ Maktabgacha taʼlimda innovatsion menejmentning nazariy asoslariga oid tayanch maʼlumotlarni aniqlang.

“Tushunchalar”- tahlili

Tushunchalar	Sizning fikringizcha ushbu tushuncha nimani anglatadi?	Qoʻshimcha maʼlumot
Boshqaruv
Boshqaruv usuli
Boshqaruv uslubi
Boshqaruv madaniyati
Innovatsiya tushunchasi
Innovatsion jarayon
Innovatsion faoliyat
Innovatsion loyiha
Innovatsion menejment

TARQATMA TOPSHIRIQ Maktabgacha taʼlimda innovatsion menejmentning nazariy asoslariga oid tayanch maʼlumotlarni aniqlang.

“Tushunchalar”- tahlili

Tushunchalar	Sizning fikringizcha ushbu tushuncha nimani anglatadi?	Qoʻshimcha maʼlumot
Boshqaruv
Boshqaruv usuli
Boshqaruv uslubi
Boshqaruv madaniyati
Innovatsiya tushunchasi
Innovatsion jarayon
Innovatsion faoliyat
Innovatsion loyiha
Innovatsion menejment

TARQATMA TOPSHIRIQ Maktabgacha taʼlimda innovatsion menejmentning amaliy asoslariga oid tayanch maʼlumotlarni aniqlang.

“Tushunchalar”- tahlili

Tushunchalar	Sizning fikringizcha ushbu tushuncha nimani anglatadi?	Qoʻshimcha maʼlumot
Koʻzatuv kengashi
Autsorsing
Mobil bogʻcha
Qoʻshimcha pullik xizmat
Ilk qadam

TARQATMA TOPSHIRIQ Maktabgacha taʼlimda innovatsion menejmentning amaliy asoslariga oid tayanch maʼlumotlarni aniqlang.

“Tushunchalar”- tahlili

Tushunchalar	Sizning fikringizcha ushbu tushuncha nimani anglatadi?	Qoʻshimcha maʼlumot
Koʻzatuv kengashi
Autsorsing
Mobil bogʻcha
Qoʻshimcha pullik xizmat
Ilk qadam

“Maktabgacha taʼlimda innovatsion menejment” oʻquv moduli boʻyicha MT ____ guruh tinglovchilari bilan oʻtkaziladigan koʻchma mashgʻulot
R EJ A S I
Toshkent shahri . “____” “_________” 202__ y.

№	Tinglovchilarga vazifalar	Bajarilish holati	Kamchiligi	Takliflar
	Maktabgacha taʼlim tashkilotsining faoliyatiga umumiy rahbarlik qilish;
	Maktabgacha taʼlim tashkilotsi mudiri oʻz faoliyati davomida Oʻzbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi, Qonunlari, Oʻzbekiston Respublikasi Prezidenti farmon, farmoyishlari va qarorlari, Hukumat qaror va farmoyishlarini, davlat dasturlari asosida qabul qilingan Maktabgacha taʼlimi vazirligi hamda uning hududiy boshqaruv organlari, boʻysinuviga qarab Qoraqalpogʻiston Respublikasi Vazirlar Kengashi Raisi, Toshkent shahar va viloyatlar hokimlari ning qarorlari, buyruqlari, tadbirlari va boshqa hujjatlarda maktabgacha taʼlim tashkilotiga berilgan tegishli topshiriqlar ijrosini toʻliq bajarilishini taʼminlash
	Tashkilotning Ustaviga muvofiq faoliyatini tashkil etish;
	Tashkilot joylashgan hududda maktabgacha taʼlim tizimini yanada takomillashtirish, tashkilotning moddiy-texnika bazasini mustahkamlash, oʻquv-metodik faoliyatini samarali tashkil etish holati.
	MTTni yuqori kompetentli, mahoratli va malakali pedagog kadrlar bilan taʼminlanish holati.
	Bolalarni har tomonlama intellektual, maʼnaviy-estetik va jismoniy rivojlantiruvchi zamonaviy taʼlim dasturlari va texnologiyalarini taʼlim-tarbiya jarayoniga joriy etish, ularning maktabga tayyorgarlik darajasini tubdan oshirish borasida olib borilgan ishlar.
	Maktabgacha taʼlim sohasiga oid normativ-hujjatlarni amaliyotga toʻlaqonli tatbiq etilganligi.
	Tuman (shahar) maktabgacha taʼlim boʻlimining Kengashi, ishlab chiqarish yigʻilishlarida, Mahalliy hokimiyat organlari yigʻilishlarida ishtirok etish hamda ularga tashkilot faoliyatiga taalluqli masalalar boʻyicha hujjatlarni tayyorlash va tizimni rivojlantirish yuzasidan takliflar kiritish holati.
	Tashkilot faoliyatini rejalashtirish, yillik va istiqbol ish rejalarini ishlab chiqilganligi.
	Tashkilotning ish rejalari, oʻquv-mavzu rejalari, yillik taqvim oʻquv dasturlarini tasdiqlanganligi.
	Tashkilot pedagog va mutaxassislarining ish rejalarini koʻrib chiqish va tasdiqlash, ularni toʻlaqonli va sifatli ijro etilishi ustidan nazorat olib borilganligi.
	Tashkilotni rivojlantirish yuzasidan istiqbol yoʻnalishlarini belgilash boʻyicha buyruqlar qabul qilish, ularni tuman (shahar) maktabgacha taʼlim boʻlimining ish rejasi bilan muvofiqlashtirilganligi.
	Vakolati doirasida xodimlarni ishga qabul qilish va mehnat shartnomasini bekor qilish va mehnat munosabatlari yuzasidan tegishli buyruqlarni chiqarilganligi.
	Hududda maktabgacha taʼlim tizimini rivojlantirish manfaatlari yoʻlida Mahalla fuqarolar yigʻinlari, huquqni muhofaza qiluvchi va jamoat tashkilotlari hamda hududlarni kompleks ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirish boʻyicha sektorlar bilan oʻrnatilgan tartibda oʻzaro hamkorliklarni yoʻlga qoʻyilganligi.
	Maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabgacha taʼlimga qamrovini oshirish, ayniqsa 6 yoshli bolalarni toʻliq qamrab olish orqali boshlangʻich taʼlimga sifatli tayyorlash choralarini koʻrilganligi.
	Maktabgacha taʼlim tizimida taʼlim-tarbiya jarayoniga ilgʻor pedagogika va axborot texnologiyalarini xususan, tashkilot faoliyatida maktabgacha taʼlimni boshqarish axborot tizimi(EMIS)ning joriy etilganligi.
	Maktabgacha taʼlim tashkilotsi, uning tarbiyalanuvchilari, pedagoglari va taʼlim-tarbiya jarayoni toʻgʻrisidagi axborotlarni oʻz vaqtida muntazam ravishda Maktabgacha taʼlimni boshqarishning axborot tizimi (EMIS)ga kiritib borilganligi.
	Tashkilotga bolalarni qabul qilish, qabul qilingan bolalar yoshi va kontingentidan kelib chiqib, har yilning avgust oyida buyruq asosida yosh guruhlarni shakllantirish holati.
	Tashkilot tomonidan dam olish kunlarida va ish vaqti tugagandan soʻng belgilangan dasturdan tashqari faoliyat ixtisosligi boʻyicha qoʻshimcha pullik xizmatlar koʻrsatish (bola parvarishlash, qarab turish, maktab taʼlimiga tayyorlash va boshqalar) boʻyicha ota-onalardan soʻrovnomalar oʻtkazish va soʻrovnoma natijalariga koʻra pullik xizmat koʻrsatilishini yoʻlga qoʻyish;
	taʼlim-tarbiya jarayonida bolalarda umumiy asosiy kompetensiyalar va rivojlanish sohalari kompetensiyalarini shakllantirish uchun tegishli sharoitlar yaratilganligi.
	Tashkilotning pedagogik kengashi va umumiy ishlab chiqarish yigʻilishlariga raislik qilish holati.
	Tashkilot “Kuzatuv kengashi”ning dastlabki yigʻilishini tashkil etilganligi.
	“Kuzatuv kengashi”ga tashkilot faoliyatini takomillashtirish, moliyaviy-xoʻjalik holati, daromadlar va xarajatlar, byudjet va byudjetdan tashqari hamda homiylik mablagʻlaridan foydalanish boʻyicha amalga oshirilgan ishlar toʻgʻrisida hisobot berib borish holati.
	“Kuzatuv kengashi” bilan tashkilotda faoliyat koʻrsatayotgan ilgʻor ish tajribali, faol xodimlarni ragʻbatlantirish yuzasidan tuman (shahar) maktabgacha taʼlim boʻlimiga taklif kiritilganligi.
	Tashkilotni rivojlantirish uchun zarur boʻlgan mablagʻ hisobini qilish va yillik xarajatlar smetasini tuzilishida tuman (shahar) boʻlimiga taklif kiritilganligi.
	Tashkilot binosini taʼmirlash va jihozlash uchun mablagʻ ajratilishi yuzasidan tuman (shahar) maktabgacha taʼlim boʻlimiga takliflar kiritish holati.
	Maktabgacha taʼlim jamgʻarmasi tomonidan taʼlim-tarbiya jarayoniga ilgʻor pedagogika va axborot texnologiyalarni joriy etish, shuningdek, faoliyatni takomillashtirishga yoʻnaltiriladigan tadbirlarni tashkil etishga ajratiladigan mablagʻlarning samarali va maqsadli sarflanishini taʼminlashnganligi.
	Tashkilotda taʼlim-tarbiya jarayoniga “Oʻzbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qoʻyiladigan Davlat talablari” hamda davlat oʻquv dasturlarini joriy etilishi hamda mazkur hujjatlarda belgilangan vazifalarning toʻlaqonli bajarilishida pedagog va xodimlarning masʼuliyati va javobgarligini oshirilganligi.
	Maktabgacha taʼlim tashkilotida taʼlim-tarbiya jarayoniga ilgʻor pedagogika va axborot texnologiyalarni joriy etilishini taʼminlaganligi.
	Xorijiy ilgʻor ish tajribalarni oʻrganish va amaliyotga tatbiq etish yuzasidan pedagoglarga maslahatlar va koʻrsatmalar berish holati.
	Tashkilotda ochiq mashgʻulotlar, seminarlar, koʻrik-tanlov, musobaqalar oʻtkazishga rahbarlik qilinganligi.
	Tashkilotda huquqbuzarlik, uyushgan jinoyatchilik, korrupsiya, giyohvandlik va boshqa zararli odatlardan saqlanish, uning oldini olish choralarini koʻrish boʻyicha ota-onalar va jamoatchilik oʻrtasida keng qamrovli targʻibot-tashviqot ishlari amalga oshirilganlik holati.
	Jamoada “Ichki mehnat tartibi qoidalari” va “Jamoat shartnomasi”ga qatʼiy rioya etilishini taʼminlash, sogʻlom raqobatli muhitni yaratiganligi.
	Tashkilot xodimlari oʻrtasidagi vazifalar taqsimotini belgilash, zaruriyatga qarab tegishli oʻzgartirishlar kiritish, ish taqsimoti asosida xodimlarining huquq va majburiyatlarini belgilanganligi.
	Tashkilot xodimlariga vakolati doirasida topshiriqlar berish va ularning bajarilishini nazorat qilish, xodimlarning kasbiy va metodik salohiyatini oshirish choralarini tashkil etilganlik holati.
	Tashkilot faoliyatiga tegishli barcha axborotlarni tahlil qilish, hisobotlar tayyorlash va ijro intizomini doimiy nazorat qilinganligi.
	Ish yuritish va hujjatlar aylanish tizimi asosida tuman (shahar) maktabgacha taʼlim boʻlimlari tomonidan berilgan hujjatlar va topshiriqlarning oʻz vaqtida ijro etilishini, hujjatlar aylanishi, tahlil va nazorat qilishning yagona tizimini amalga oshirilishini taʼminlanganligi.
	Tashkilot pedagog va mutaxassis kadrlarni qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish, xodimlar attestatsiyasini hamda ular tomonidan mehnat intizomiga rioya qilinishini nazorat qilish holati.
	Oʻz vakolati doirasida eng faollarni ragʻbatlantirish, intizomiy jazo choralarini qoʻllash masalalarini koʻrib chiqish, jamoada sogʻlom maʼnaviy muhitni shakllantirilganligi.
	Tashkilotdagi ilgʻor tajribali pedagog kadrlar nomzodini Davlat va tarmoq mukofotlari bilan taqdirlashga tuman (shahar) maktabgacha taʼlim boʻlimiga taklif kiritilganlik holati.
	Tashkilotning moddiy-texnik bazasini mustahkamlash yuzasidan oʻquv-didaktik, koʻrgazmali materiallar, sport jihozlari, oʻyin, oʻyinchoqlar va musiqa asboblari bilan jihozlashga boʻlgan ehtiyoj boʻyicha tuman (shahar) maktabgacha taʼlim boʻlimiga takliflar kiritilganligi.
	Tashkilotda sogʻlom va xavfsiz ratsional ovqatlantirish ishlarini tashkil etish hamda sanitariya qoidalariga mos ravishda ovqatlantirishni tashkil etish uchun zarur boʻlgan mablagʻ ajratish choralarini koʻrilganligi holati.
	Tashkilot brokeraj komissiyasi faoliyatini nazorat qilinganligi.
	Tashkilot faoliyatini tashkil etish bilan bogʻliq murojaatlar boʻyicha fuqarolarni qabul qilish, tashkilotga kelib tushgan xat, ariza va shikoyatlar hamda murojaatlarni belgilangan tartibda koʻrib chiqish va ijrosini toʻliq taʼminlanganligi.
	Maktabgacha taʼlim tashkilotsida sifatli tibbiy xizmatni tashkil etilganligi.
	Hududiy sogʻliqni saqlash tashkilotlari bilan hamkorlikda ishlar olib borilganligi.
	Tashkilot xodimlari va tarbiyalanuvchilarining tibbiy koʻrikdan oʻtkazilishini nazorat qilish holati.
	Tashkilotda sanitariya qoidalari va gigiyena normalariga, mehnatni muhofaza qilish, texnika va yongʻin xavfsizligi qoidalariga qatʼiy rioya qilishni taʼminlash boʻyicha olib borilgan ishlar.

Umumiy Xulosa:___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Takliflar:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Oʻqituvchi:: _________________________________

Tinglovchi:: __________________________________

8 лучших таск-менеджеров в 2023 году

С каждым годом систем управления задачами становится всё больше, но действительно хороших не так много. Я расскажу про лучшие таски-менеджеры, какими мне доводилось пользоваться.

В одном из последних выпусков нашего подкаста мы говорили о том, как много существует приложений для управления задачами, и как сложно выбрать какое-то одно и эффективно с ним работать. Я об этом знаю не понаслышке — мне очень трудно долго пользоваться каким-то одним таск-менеджером по совершенно разным причинам, поэтому я их регулярно меняю. И вот за 8 лет работы в digital я попробовал если не все, то очень и очень многие.

Давай сразу расставим точки над «ё». Здесь речь пойдёт не о системах управления проектами, а именно что о таск-менеджерах — простых приложениях, которые помогают не заблудиться в задачах, не забыть о важном и… в общем-то всё. Командная работа, тайм-трекинг и другие полезные фичи в случае с таск-менеджерами не играют особой роли, поэтому при разборе следующих сервисов предлагаю их игнорировать.

Итак, вот лучшие таск-менеджеры, которыми я советую пользоваться в грядущем 2021 году.

WEEEK (веб, Windows, macOS, iOS, Android)

Забавно, что именно в поисках идеального таск-менеджера я оказался в WEEEK. Мне так понравился сервис, так порадовало, как он сможет улучшить мою (и не только) жизнь в перспективе, что я без раздумий решил влиться в команду.

В основе WEEEK принцип недельного планирования — расписываешь планы на неделю и последовательно двигаешься от задачи к задаче. Можно создавать рабочие области (воркспейсы), в них — проекты. У задач можно делать подзадачи до 6 уровней вложенности — это будут полноценные задачи, а не простые чек-листы (хотя, и так их можно тоже использовать). В WEEEK есть мощная и гибкая система уведомлений — ты можешь самостоятельно указать, где какие уведомления ты хочешь получать. Я, например, включил себе уведомления о дедлайнах в Телеграм, и почти ничего не забываю.

Есть мобильные приложения для iOS и Android, которые постоянно обновляются, обрастая новыми возможностями, которых, сейчас, увы, не хватает.

Все фичи входят в бесплатную версию. Есть ограничение только на количество проектов (до 7 штук).

• понятный интерфейс,
• нет ограничений по возможностям,
• удобные мобильные приложения,
• крутая система уведомлений.
• в веб-версии пока нельзя смотреть задачи в виде списка (только доски или календарь),
• в мобильных приложениях пока есть не все возможности.

Стоимость: бесплатно. Если нужно больше 7 проектов, стоимость составить 190₽ в месяц при оплате за год.

Todoist (веб, Windows, macOS, iOS, Android)

Todoist — очень популярный таск-менеджер, простой и функциональный. Он работает на всех десктопных и мобильных платформах (и вообще, его разве что на умных холодильниках и чайниках нет).

Задачи можно быстро добавлять благодаря распознаванию текста — например, пишешь «заплатить за электричество в среду» и Todoist ставит соответствующую задачу на ближайшую среду. Новые задачи можно собирать во входящих, а затем раскидывать по проектам (и у задач, и у проектов есть бесконечная вложенность). С платным аккаунтом можно создавать фильтры и теги, а также получать напоминания о задачах (да, дико, но бесплатная версия Todoist тебя даже о приближающемся дедлайне не предупредит).

Я делал к Todoist несколько заходов, даже однажды по скидке купил премиум-аккаунт на год, но… у нас с ним так ничего и не вышло. Когда инструмент открывает перед тобой почти безграничные возможности, велик соблазн ничего не сделать.

• распознавание сроков в тексте задачи;
• бесконечная (ограничения я так и не смог достичь) вложенность задач и проектов;
• простой и понятный интерфейс;
• работает везде.
• уведомления доступны только в платной версии,
• из-за слишком широких возможностей можно растеряться.

Стоимость: бесплатно. Если нужны уведомления и другие важные фичи, придётся платить 229₽ в месяц при оплате за год.

Things (macOS, iOS)

Things — мой любимчик. Возможно, дело в том, что я заплатил и за версию для айпада, и за версию для айфона (да, они продаются отдельно), и теперь мне совесть не позволяет его забросить, но факт: я им пользуюсь дольше всего. С перерывами, но пользуюсь.

Это чистое воплощение GTD: планируешь себе задачи в разных проектах; указываешь дедлайны и даты, с которых должна начаться работа над задачей; а потом каждый день разгребаешь задачи в разделе «Сегодня». Разгрёб — молодец, отдохни или иди ещё что-нибудь полезное сделай.

Собственно, кроме вот этой базовой идеи в Things нет никаких наворотов, и это круто. Там можно вешать теги на задачи, добавлять задачам описания и чек-листы и… на этом всё. Ничего лишнего.

• простой и приятный интерфейс,
• ничего лишнего,
• удобная система с разделом «Сегодня».
• стоит дорого,
• продаётся на каждую платформу отдельно,
• есть только на устройствах Apple.

Стоимость: платно. Версия для айфона — 899₽, версия для айпада — 1790₽, версия для мака — 4690₽.

Trello (веб, Windows, macOS, iOS, Android)

Инструмент крайне популярен, благодаря понятной идее с канбан-досками, которая лежит в основе всего. Вроде бы у карточек-задач есть свои дедлайны, а вроде бы их можно и между колонками перемещать, таким образом отслеживая прогресс работы.

Примечательно, что в мобильных приложениях Trello от своей core-концепции не отходит – никакого списка задач там ты не увидишь, и задачи придётся перетаскивать между столбцами. На маленьком экране, прямо скажем, это не очень удобно.

Я пробовал следить с помощью Trello за своими личными задачами, но у меня особо ничего не вышло. Но, возможно, я — исключение. Могу сходу назвать с десяток людей, которые пользуются Trello, как таск-менеджером, и им всё нравится.

• на досках удобно следить за прогрессом,
• работает на всех популярных платформах.
• на телефоне не очень удобно перемещать карточки между колонками,
• задачи с разных проектов не видно на одном экране.

Стоимость: бесплатно с ограничением на количество дополнений. Чтобы снять ограничения, придётся платить 9,99$ в месяц при оплате за год.

Microsoft To Do (веб, Windows, macOS, iOS, Android)

Однажды Microsoft купил Wunderlist и убил его. А потом сделал на костях свой «Wunderlist» c блэкджеком и… ну, в общем, ты понял. Приложения действительно максимально друг на друга похожи — и интерфейсом, и возможностями.

В Microsoft To Do есть проекты, которые можно объединять в группы; есть задачи и подзадачи (не полноценные, а, скорее, как пункты чек-листа). Задачи можно делать повторяющимися, а также прикреплять к задачам файлы и напоминания. В каком-то смысле To Do похож на Things, с той лишь разницей, что здесь нельзя указывать дату начала работы над задачей, после чего она постоянно напоминает о себе в разделе «Сегодня».

Я пробовал пользоваться ещё Wunderlist, но мне не понравилась система напоминаний. В To Do она такая же — я пробовал, и тоже забросил.

• простой интерфейс,
• полностью бесплатный.
• плохая система уведомлений.

Стоимость: бесплатно.

Related posts:

1. Tarbiya kitob 6
2. 5 sinf qoraqalpoq tili kitobi
3. Ingliz tili grammatikasi present simple
4. Ingliz tili grammatikasi mashqlar pdf