Tarix Fanidan Audio Kitoblar – Скачать mp3 бесплатно
I. Tashkiliy qism 2 daqiqa
Tarixdan hikoyalar 1-dars
Darsning shiori: Fidoying bo’lgaymiz seni, O`zbekiston!
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarda O’zbekiston mustaqilligining ahamiyati haqida bilimlarni kengaytirish, Tarix fani haqida bilimlar berish, Tarixiy voqelikni tushunish va uni mantiqiy izchillikda tushuntira olish kompetensiyasini shakllantirish
Tarbiyaviy: O’z vatani tarixini o`rganishga qiziqish orttirish. Tarixiy manba va adabiyotlar bilan ishlash kompetensiyasini shakllantirish
Rivojlantiruvchi: Tarixiy manbalarni turlarga ajratish malakasini va Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasini shakllantirish.
Dars turi: yangi bilim, ko`nikma, malaka hosil qilish.
Dars uslubi: og`zaki,ko`rgazmali.
Dars usuli: aqliy hujum, tushuntirish, savol-javob.
Dars jihozi: darslik, O’zbekiston Respublikasi xaritasi,vatanimiz manzaralari aks ettirilgan rasmlar, atama, tushuncha, sanalar yozilgan kartochkalar, videoproyektor, slaydlar.
I.Tashkiliy qism 5 daqiqa
II.Yangi mavzu mazmunini yoritish 15 daqiqa
III.Yangi mavzuni mustahkamlash 15 daqiqa
IV.O’quvchilarni baholash 5 daqiqa
V.Uyga vazifa berish 5 daqiqa
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism. O’quvchilar bilan salomlashish, davomadni aniqlash, darsga jalb qilish,sinfda ishchi muhitini yaratish, dunyoda va O`zbekistonda yuz bergan muhim yangiliklardan qisqacha xabarlar berish.
II.Yangi mavzu bayoni:
“Vatan” arabcha so`z bo`lib, ona yurt degan ma`noni anglatadi
Vatan siz ta’lim olayotgan maktabingizdir. Ulug’ bobolarimizdan biri Abdurauf Fitrat bir she’rida “Vatan-sajdagohimdir”, deb aytgan. Yurtimiz o`tmishda Turon, Movarounnahr, Turkiston nomlari bilan atalgan.
1991-yil 31-avgust Vatanimiz tarixiga oltin harflar bilan bitilgan. Shu kuni Birinchi Prezidentimiz Islom Karimov O`zbekistonni mustaqil davlat deb e’lon qildi.
Birinchi Prezidentimiz Islom Karimov “Tarixiy xotirasiz kelajak yo`q”deb Sizni tarixni puxta egallashga da’vat etadi.U kishi o`zlarining “Yuksak ma`naviyat-yengilmas kuch” asarida “O`z tarixini bilmaydigan, kechagi kunini unutgan millatning kelajagi yo`q” deb bejiz ta`kidlamaganlar.
“Tarix” arabcha so`z bo`lib, “o`tmish”, “o`tgan voqealar haqida hikoya” degan ma`noni anglatadi. Shuningdek, yunon tilida “tadqiqot”, “voqealar bayoni” ma`nolarini bildiradi.
III.O`tilgan mavzuni mustahkamlash:
Oquvchilarga quyidagi savollar bilan murojaat qilish , ularning faolligini oshirish uchun esa xaritaga oid topshiriqlarni, ya`ni tarixiy shaharlarimiz joylashgan hududlarni ko`rsatib berishlarini so`rash mumkin.
1.”Vatan’ deb nimaga aytiladi?
2.Nima sababdan bizning vatanimiz O`zbekiston deyiladi?
3.Birinchi Prezidentimiz nima uchun “Tarixiy xotirasiz kelajak yo`q” deganlar?
4.Tarix fani nima maqsadda o`rganiladi?
V.Dars yakunlarini chiqarish.
1.Mavzuga doir asosiy tushunchalarni qisqacha takrorlash.
2.O`quvchilar bergan savollarga javob berish.
3.Baholarni e`lon qilish.
VI.Uy vazifasini tushuntirish.
1.Mavzu oxirida berilgan savol va topshiriqlar bilan ishlash.
2.Darslikning 3-5 sahifalarini o`qish.
3.”Axborot”, “Davr” ko`rsatuvlaridan yangiliklar eshitib kelish.
O’IBDO’ _____________________
_________.2019. TARIXDAN HIKOYALAR 2-dars
Darsning mavzusi: Tarixiy manbalar
Darsning maqsadi:
Ta’limiy:Tarixiy manbalar haqida bilimlar berish. Tarixiy voqelikni tushunish va uni mantiqiy izchillikda tushuntira olish kompetensiyasini shakllantirish
Tarbiyaviy:Tarix fanini o`rganishga qiziqish uyg`otish. Tarixiy manba va adabiyotlar bilan ishlash kompetensiyasini shakllantirish
Rivojlantiruvchi:Tarixiy manbalarni turlarga ajratish malakasini rivojlantirish. Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasini shakllantirish.
Dars turi: aralash.
Dars uslubi: og`zaki,ko`rgazmali.
Dars usuli: aqliy hujum, tushuntirish, guruhlar ishi.
Dars jihozi: darslik, O’zbekiston Respublikasi xaritasi,vatanimiz manzaralari aks ettirilgan rasmlsr, atama, tushunch, sanalar yozilgan kartochkalar
Darsning texnologik xaritasi:
I.Tashkiliy qism 2 daqiqa
II.Uy vazifasini tekshirish 10 daqiqa
III.Yangi mavzu mazmunini yoritish 12 daqiqa
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash 15 daqiqa
V.O’quvchilarni baholash 4 daqiqa
VI.Uyga vazifa berish 2 daqiqa
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism
O’quvchilar bilan salomlashish, davomadni aniqlash, darsga jalb qilish, sinfda ishchi muhitini yaratish, dunyoda va O`zbekistonda yuz bergan muhim yangiliklardan qisqacha xabarlar berish.
II.Uy vazifasini takrorlash:
O`tilgan mavzuni takrorlash uchun savollar:
1.Tarix so`ziga ta`rif bering.
2.”Vatan” deb nimaga aytilar ekan?
3.O`zbekiston deyilganda qayerni tushunamiz?
4.”Tarixiy xotirasiz kelajak yo`q” iborasining ma`nosi nimada ekan?
5.Tarix fani nima maqsadda o`rganiladi?
III.Yangi mavzu bayoni:
”Guruhlar ishi”.O`quvchilar to`rt guruhga bo`linadi va ularga topshiriqlar beriladi.Har bir guruh o`z topshirig`ini darslikdan foydalangan holda vatmanga (doskaga) yozadi.
1-guruhga:Tarixiy manbalarning tarix fanini o`rganishdagi ahamiyatini yoriting?
2-guruhga:Qanday manbalar asosida tarixni o`rganish osonroq?
3-guruhga:Xronologiya faninnig ahamiyati nimada?
4–guruhga:Yilni hisoblash qanday boshlangan?
Tarixiy manba. Siz birinchi darsda tarix fani nimalarni o’Tganishini bilib oldingiz. Tarix fani tarixiy manbalar asosida yaratiladi. Xo‘sh, tarixiy manba nima o‘zi?
Yodda tuting Tarixiy manba – tarix fanini yaratishga asos bo’luvchi ma’lumotlami o’zida aks ettirgan ashyoviy dalillar vayozib qoldirilgan turli xil hujjatlarhamdakitoblardir.
Tarixiy manbalarni o‘rganuvchi manbashunos olimlar ularni sinchiklab o‘rganadilar va tarix fani uchun zarur ma’lumotlar to‘playdilar.
Tarixiy manbalar, o‘z navbatida, moddiy (ashyoviy) vayozma manbalarga bolinadi.
Moddiy manbalar. Odamlar yashagan makon, manzil, turarjoylar, qal’a va shaharlar, sug‘orish inshootlari, shuningdek, uy~ro‘zg‘or buyumlarining qoldiqlari, zeb-ziynat buyumlari, zarb etilgan tangalar, gerblar, muhrlar hamda mehnat qurollari moddiy manbalarni tashkil etadi. Moddiy manbalar ashyoviy manbalar ham deyiladi. Moddiy manbalarni arxeologlar to‘plashadi. Ular o‘tmishda odamlar yashagan deb taxmin qilingan manzilgohlarda qazish ishlarini olib boradilar. Shu yo‘l bilan moddiy manbalarni tashkil etuvehi turli ashyolarni topadilar. Ularning yaratilgan davrini aniqlaydilar.
Yozma manbalar. Y ozma manbalar tarixiy man- balarning muhim va asosiy turidir. Uzoq o‘tmishda qoyatosh va qattiq buyumlarga o‘yib tushirilgan bitiklar, hayvon terisi, daraxt po‘stlog‘i, keyinchalik qog’ozga yozilgan yozuvlar, turli davrlarda yozilgan qo‘lyozmalar, kitoblar, shuningdek, arxivlarda saqlanayotgan tarixiy hujjatlar yozma manbalardir.
Vatanimiz 0‘zbekiston tarixiga oid eng qadimgi yozma manba – «Avesto» kitobidir. Unda qadimgi tari- ximiz uchun juda qimmatli ma’lumotlar mavjud. Qadimgi Xorazm va sug‘d yozuvlarida bitilgan yozma manbalar ham Vatanimiz tarixini o‘rganish uchun katta ahamiyatga ega. Shuningdek, qadimgi Eron hukmdor- larining bitiklari, qadimgi Gretsiya, Rim va Xitoy olimlarining asarlarida Vatanimiz haqida qimmatli ma’lumotlar yozib qoldirilgan.
Guruh sardorlari doskaga vatmanlarni osib javoblarni izohlab berishadi.Javoblar o`qituvchi tomonidan to`ldiriladi va aniqlik kiritiladi
III.O`tilgan mavzuni mustahkamlash:
1)Bunda “Bingo mashqi”dan foydalaniladi:
| Kitob | “Avesto” | Xronologiya |
| Arxiv | Tarixiy manbalar | Iso payg`ambarning tug`ilishi |
| Tug`ilish | Arxeolog | Miloddan avvalgi 776-yil |
Oquvchilarga oldindan tayyorlangan kartochkalar tarqatiladi.Kartochkalarda atamalar, iboralar va raqamlar yozilgan bo`ladi.
1.Yozma manbani qayd eting? (Kitob)
2.Milodiy yil hisobining boshlanishiga sabab bo`lgan voqea? (Iso payg`ambarning tug`ilishi)
3.Tarixiy vaqt va hodisalarni aniqlovchi fan? (Xronologiya)
4.Vatanimiz tarixiga oid eng qadimiy yozma manba? (“Avesto”)
5.Tarixiy ma`lumotlarni to`plash uchun asos bo`luvchi ashyolar? (Tarixiy manbalar)
6.Eski hujjat, yozma yodgorliklar saqlanadigan joy nomi? (Arxiv)
7.”Milod” so`zining ma’nosi? (Tug`ilish)
8.Birinchi Olimpiada o`yinlari o`tkazilgan yil? (miloddan avvalgi 776-yil)
9.Moddiy manbalarni o`rganuvchi qadimshunos olimlar? (Arxeolog)
1.”Tarix” so’zi qaysi tilda ”tadqiqot”, ”voqealar bayoni” degan ma’noni anglatadi?
A)arab B)yunon C)lotin D)fors
2.Tarix fanini yaratishga asos bo’luvchi ma’lumotlarni o’zida aks ettiruvchi ashyoviy dalillar,yozib qoldirilgan turli hujjatlar va kitoblar qanday ataladi?
A)moddiy manbalar B)yozma manbalar C)tarixiy manbalar D)ashyoviy manbalar
3. Milodiy yil hisobiga qaysi kun asos qilib olingan?
A)Iso payg’ambarning tug’ilgan kuni
B)Muhammad payg’ambarning ko’chishi
C)Rim shahriga asos solinishi
D)Olimpiada o’yinlari boshlanishi
Iqtidorli o`quvchilar uchun savollar:
1.O`zga mamlakatlar olimlari manbalarida vatanimiz tarixiga oid ma’lumotlar keltirilishi sababi nimada?
V.Dars yakunlarini chiqarish.
1.Mavzuga doir asosiy tushunchalarni qisqacha takrorlash.
2.O`quvchilar bergan savollarga javob berish.
3.Baholarni e`lon qilish.
VI.Uy vazifasini tushuntirish.
1.Mavzu oxirida berilgan savol va topshiriqlar bilan ishlash.
2.Darslikdagi ”O`zingizni sinang”ruknini daftarga ko`chirib to`ldirib kelish.
3.Darslikda berilgan mustaqil ish topshiriqlarini bajarib kelish
4.”Axborot”, “Davr” ko`rsatuvlaridan yangiliklar eshitib kelish. O’IBDO’ ________________
_________.2019. TARIXDAN HIKOYALAR 3-dars
Darsning mavzusi: Kalendarlar tarixidan
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O`quvchilar kalendarning yaratilishi haqida bilimlarga ega bo`lishadi. Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi ni shakllantirish.
Tarbiyaviy: Vaqtning qadriga yetish, undan samarali foydalanish ko`nikmalari shakllantiriladi Kommunikativ kompetensiyani shakllantirish
Rivojlantiruvchi: Yillarni hisoblash va ularni turlarga ajratish malakalari rivojlantiriladi. Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasini shakllantirish
Dars turi: aralash.
Dars uslubi: og`zaki,ko`rgazmali.
Dars usuli: hikoya, guruhlar ishi, munozara
Dars jihozi: darslik, turli xil kalendarlar, atama ,tushunch , sanalar yozilgan kartochkalar.
Darsning texnologik xaritasi:
I.Tashkiliy qism 2 daqiqa
II.Uy vazifasini tekshirish 8 daqiqa
III.Yangi mavzu mazmunini yoritish 15 daqiqa
IV.Yangi mavzuni mustahkamlash 15 daqiqa
V.O’quvchilarni baholash 3 daqiqa
VI.Uyga vazifa berish
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, navbatchi axborotini tinglash, jahonda va O`zbekistonda yuz bergan yangiliklardan eshitish.
II.Uy vazifasini takrorlash:”Kim tez topar” o`yini.Bunda o`quvchilarga quyidagi savollar beriladi:
1.Tarixiy manbalar necha xil bo`ladi? (Moddiy va yozma manbalar)
2.Moddiy manbalarga nimalar kiradi? (Turli xil buyumlar, binolar)
3.O`zbekiston tarixiga oid eng qadimgi yozma manba. (“Avesto”)
4.Tarix fanida asrlar qanday belgilanadi? (Rim raqamlarida)
5.Arxiv nima? (Eski hujjatlar, yozma yodgorliklar saqlanadigan joy)
III.Yangi dars mavzusini ro`yobga chiqarish ustida ishlash.
Guruhlar ishi”.O`quvchilar to`rt guruhga bo`linadi va ularga topshiriqlar beriladi.Har bir guruh o`z topshirig`ini darslikdan foydalangan holda vatmanga (doskaga) yozadi.
1-guruhga:Kaledarning yaratilishi va inson hayotidagi o`rni?
2-guruhga:Yuliy kalendarining misrliklar kalendaridan farqi nimada edi?
3-guruhga: Yuliy kalendaridagi xatoliklar qanday bartaraf qilindi?
4–guruhga:Hozir hijriy yil hisobida nechanchi yil ekanini hisoblang.
Kalendar tarixi. Kalendar – lotincha so’z bo’lib, o’zbek tilida “qarz daftari”, “har oyning birinchi kuni” degan ma’nolarni anglatadi. Kalendar – vaqtning kunlarga, haftalarga, oylarga va yillarga bo’lib hisoblanishidir. Kalendarga yil, oy va kunlarning nomlaii yozib qo‘yilganbo‘ladi. Bu esa kalendardan foydalanishda katta qulaylik tug‘diradi.
Kalendar asosida odamlar kundalik ish faoliyatlaiini rejalashtirib oladilar. Davlat ishlari ham kalendar asosida rejalashtiriladi. Masalan, mamlakat Prezidentining ehet davlatlarga borishi yoki ehet davlatlar rahbarlarini qabul qilish muddatlari belgilab olinadi.
Kalendaming vatani. Dastlabki kalendar qadimgi Misrda yaratilgan. Misrliklar o‘z hayotini Nil daryosisiz tasavvur etisha olmaganlar. Nil daryosining suvi ular uchun hayot-mamot masalasi edi. Ayni paytda ular uchun Nil daryosi suvining qachon toshishi vaqtini bilish ham nihoyatda muhim ahamiyatga ega bo’lgan.
Misrliklar Nil daryosining keyingi toshqiniga qadar kanallarni tozalab, to‘g‘onlarni tuzatib qo‘yishlari kerakedi. Kundalik kuzatuv daryoning yanagi toshqiniga qadar oradan 365 kun o‘tishini ko‘rsatgan. Shu tufayli misrliklar 365 kunni30kunlikqilib, 12 oyga bo‘lganlar. Qolgan besh kiinni yil oxiriga qo’shimcha sifatida joylashtirganlar. Shu tariqa ilk kalendar vujudga kelgan.
- yilda bir sutkalik xatolik keltirib chiqargan.
Grigoriy kalendari. Yuliy kalendaridagi bu xatolik italiyalik Grigoriy boshehiligida tuzatilgan va yangi kalendar Grigoriy kalendari deb atala boshlangan.
Bu kalendarga ko‘ra 1582-yilning 4- oktabridan keyin o’rtada 10 kun tashlab yuborilib birdaniga 15-oktabrgao‘tilgan. Natijada, Yuliy kalendari bo’yicha yil hisobida vujudga kelgan 10 kunlik farq barham topgan. Bahorgi tengkunlik yana 21 -martga qay tgan.
Grigoriy kalendarida avvalgi xatolik yana takrorlanmasligi uchun 28 kundan iborat fevral oyi har to’it yilda bir marta 29 kun davom etadi. Milodiy yil hisobi Grigoriy kalendari asosida olib boriladi. Bu kalendarga ko‘ra bir yil 365 kunga, fevral 29 kun bo‘lib kelganida esa 366 kunga tengdir.
Hozir Yeryuzining ko‘p davlatlarida, jumladan, O‘zbekiston Respublikasidahamyil hisobi Grigoriy kalendari bo’yicha olib borilmoqda.
Guruh sardorlari doskaga vatmanlarni osib javoblarni izohlab berishadi.Javoblar o`qituvchi tomonidan to`ldiriladi va aniqlik kiritiladi.
IV.O`tilgan mavzuni mustahkamlash:
”Klaster” usuli asosida.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O`quvchilarga tarixda yil hisobi haqidagi bilimlar beriladi. Matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasini shakllantirish
Tarbiyaviy: O`quvchilarga ajdodlarimizning yil hisobi haqidagi bilimlarini o`rgatish, ularga hurmat ruhida tarbiyalash Kommunikativ kompetensiyani shakllantirish
Rivojlantiruvchi: Guruhlarda ishlash malakasini rivojlantirish. Milliy va umummadaniy kompetensiyasini shakllantirish
Dars turi: aralash.
Dars uslubi: og`zaki, ko`rgazmali.
Dars usuli: test sinovi, “Kichik ma’ruza”, tushuntirish, “Bingo mashqi”.
Dars jihozi: darslik, dunyo siyosiy xaritasi, atama ,tushunch , sanalar yozilgan kartochkalar.
Darsning texnologik xaritasi:
I. Tashkiliy qism 2 daqiqa
II. Uy vazifasini tekshirish 8 daqiqa
III. Yangi mavzu mazmunini yoritish 17 daqiqa
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash 13 daqiqa
V. O’quvchilarni baholash 3 daqiqa
VI. Uyga vazifa berish 2 daqiqa
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism.
O’quvchilar bilan salomlashish, davomadni aniqlash, sinfda ishchi muhitini yaratish, dunyoda va O`zbekistonda yuz bergan muhim yangiliklardan qisqacha xabarlar berish.
II.Uy vazifasini takrorlash: Savol va topshiriqlar
1.Kalendar va uning ahamiyati haqida nimalarn ibilib oldingiz?
2.Nima uchun bir yil 365 yoki 366 kundan iborat ekanligini izohlab bering.
3.Qadimgi misrliklar kalendarn iqanday yaratgan edilar va bu kalendardag ixatolik nimadan iborat edi?
4.Yuliy kalendarini misrliklar kalendari bilan taqqoslang.
5.Grigorian kalendarining joriy etilishiga nima sabab bo’ldi va unda Yuliy kalendaridagi xatolik qanday bartaraf etildi?
1.Misrliklar nima sababdan kalendarni yaratishgan?
A)Zilzila qachon ro’y berishini aniqlash uchun
B)Qish qachon kelishini aniqlash uchun
C)Bahorgi teng kunlikni bilish uchun
D)Nil daryosi suvining toshish vaqtini bilish uchun
2.Yuliy Sezar Yuliy kalendarini qachon joriy etdi?
A)m.a.46-yilda B)m.a.58-yilda C)m.a.29-yilda D)m.a.14-yilda
3.Hozirgi kunda butun dunyo qaysi kalendardan foydalanmoqda?
A)Yuliy kalendaridan B)Grigoriyan kalendaridan C)Hijriy kalendardan D)Misr kalendaridan
III.Yangi mavzu bayoni:
Milod (arabchaso’zbo’lib, o’zbek tilida «tug‘ilish» degan ma’noni anglatadi) – ko’pchilik mamlakatlarda qabul qilingan yil hisobining boshi. Tarix kitoblarida «milod» so’zining o’mida «era» so’zi ham ishlatiladi. Bu so‘z ham yil hisobining boshi, birinchi kuni ma’nosini anglatadi.
Iso payg‘ambar tug‘ilganiga qadar turli xalqlar yil hisobini turlichaolib borganlar. Masalan, dastlab yil hisobini ekinlarning hosilini yig’ishtiiib olish boshlangan kundan boshlaganlar va uni yilning birinchi kuni deb belgilab olganlar. Qadimgi greklarda yil hisobi birinchi olimpiada sport o’yinlari o’tkazilgan yildan boshlangan. Rimliklar esa Rim shahriga asos solingan yildan boshlaganlar. Dunyoda 1-yanvar Iso payg ‘ambar tug ‘ilgan kun, deb e’tirof etilgan. U hozirgi yilimizning 1 -yili boshlangan kun bolib qolgan.
Tarixchilar Iso payg ‘ambar tug ‘ilguniga qadar bo‘ lib o’tgan tarixiy voqea va hodisalaming yilini yozishda albatta «miloddan avvalgi» so’zlarini qo‘shib yozadilar. Masalan, tarix kitoblarida «Birinchi Olimpiada o‘ yinlari miloddan avvalgi 776-yilda qadimgi Gretsiyada o‘tkazilgan», deb yozilgan. Siz bu o’yin o’tkazilganligiga oradan necha yil o‘tganligini aniqlashingiz uchun hozirgi milodiy yilga miloddan avvalgi 776-yilni qo‘shasiz. Boshqa tarixiy voqea va hodisalaming ro‘y bergan vaqti ham shu tarzda aniqlanadi.
Siz tarixni o‘rganishda yana bir holatni yodda tuting, tarix fanida tarixiy voqea va hodisalar ro‘y bergan asming Rimraqamida yozilishi qabul qilingan. M-iimhi S Masalan, I (1), II (2), III (3), IV(4), V (5), VI (6), X (10), XV (15), XVIII (18), XX (20) asr. XXI asr esa 2001-yilning 1-yanvar kunidan boshlangan.
Hijriy yil hisobi. Dunyoning ko‘pchilik davlatlarida milodiy yil hisobi amal qilsa-da u yagona yil hisobi emas. Masalan, ba’zi arab davlatlarida hijriy yil hisobidan foydalaniladi. Hijriy yil hisobi Arabistondayaratilgan. Hijriy yil hisobigaMuhammad payg‘ambaming Makka shahridan Madina shahriga hijrat qilgan, ya’ni ko’chgan vaqti asos qilib olingan. Hijrat milodiy 622- yilning 16-iyul kuni sodir bo‘lgan edi.
622- yil hijriy birinchi yil, 16- iyul esa hijriy yilning birinchi kuni deb belgilangan. Hijriy yil hisobiga Oyning Yer atrofida aylanishi uchun ketadigan vaqt asos qilib olingan. Shuning uchun ham u hijriy – qamariy (hijriy-oy yili) yil deb ham ataladi. Hijriy yil hisobida ham bir yil 12 oydan iborat. Biroq, uning olti oyi 30 kundan, yana olti oyi esa 29 kundan iborat bo‘lganligi uchun bir yil 354 kunga teng.
Shuning uchun ham hijriy yil hisobi milodiy yil hisobidan 10-12 kunga qisqa.
O’zbekiston Respublikasida hijriy yil hisobidan diniy marosimlar va bayram kunlarini belgilashda foydalaniladi.
«Xronologiya» tushunchasi. Insoniyatning butun o’tgan tarixi vaqt bilan o’lchanadi. Tarixda yuz bergan voqea va hodisalaming ro‘y bergan vaqtini aniqlash juda muhimdir. Buningsiz mukammal tarix fanini yaratib bolmaydi. Tarixda yuz bergan voqea va hodisalaming vaqtini aniqlashda tarixchi olimlar xronologiya faniga murojaat qiladilar.
Xronologiya fani vazifasiga ko’ra tarix faniga yordamchi fandir. Bu fan tufayli olimlar qaysi tarixiy voqea va hodisa qaehon ro’y berganligini aniqlaydilar va ularning ro‘yxatini tuzadilar. Yozuv paydo bo‘lgach, tarixiy voqealaraing yili va sanasi aniq yozib qo’yiladigan bo’lgan.
Tarix Fanidan Audio Kitoblar – Скачать mp3 бесплатно
Для вашего поискового запроса Tarix Fanidan Audio Kitoblar мы нашли 50 песен, соответствующие вашему запросу. Теперь мы рекомендуем загрузить первый результат 6 Sinf QADIMGI DUNYO TARIXI Kirish 1 Mavzu Qadimgi Tarix Taraqqiyotning Boshlanishi который загружен TARIXDAN TAYYORLANAMIZ размером 45.45 MB, длительностью 34 мин и 32 сек и битрейтом 192 Kbps.
Обратите внимание:
Перед загрузкой вы можете послушать любую песню, наведите курсор и нажмите «Слушать» или «Скачать» для загрузки mp3-файла высокого качества. Первые результаты поиска – с YouTube, которые будут сначала преобразованы, после чего файлы можно загрузить, но результаты поиска из других источников могут быть сразу же загружены в MP3 без какого-либо преобразования.
Слушают сейчас
Tarix Fanidan Audio Kitoblar
Serious Understanding Doom Chill Lo Ca H
Александр Март Механики Всё Части
블랙박스터치불량일때 이렇게 해보세요
Город Древний Город Славный
Мастер Сура Модар
F1 Mariachi Version Mexico
Песня Жене На День Рождения От Мужа
Секси Духтари Малика Саидова Видео
Ришат Тухватуллин Мэтэутамак Скачать
Такую Как Я Тебе Не Найти Таких Просто Негде Взять Скачать
Baby Brown Ft Albeezy Oriental Poison 2
Маша И Медведь Песенка Сластёны Remix Василий Дидляков Bass Boosted
Скачать Песню Я Не Люблю Тебя Ты Мне Не Нужен
Нас Все Время От Дома Родного Несет
Сборник Русских Песен В Машину
Слушай А Ловко Ты Это Придумал Мем
Сизга Ёр Ёр Айтган Окшом
Скачивают
Moment Vierre Cloud Sped Up
Jony Navai Послушай Когда Будет Плохо Премьера Трека 2022
Vafosi Yoq Ayoldan Davosi Yoq Dard Yaxshi Ajoyib Tarona
Далеко Далеко Журавли Улетели
Старушка Афганские Песни На Слова Ю Слатова Исполняет Дмитрий Доценко
Feel Good Inc By Gorillaz Sped Up
Brr Shibi Dop Dop Dop Yes Yes Yes
Metamorphosis Speed Up Sigma Patrick Bateman
Смотри Звезду Инна Вальтер
50 Песен Русского Радио Новые И Самые Популярные Хиты
Игорь Крутой Музыка Для Души
История На Ночь Ведьмак Из Коммуналки Все Части Моран Джурич Страшные Истории Коленька
Елена Ваенга Новое И Лучшее 2021
Бит Для Рэпа Лирика Скачать Бесплатно Грустный Бит
Bad Piggies Phonk Tiktok Version
Александр Осауленко San40S 333 С Ночи До Зари Автор И Исполнитель Александр Ванюшкин
Глад Валакас Серёжа Пидор
Tarix Fanidan Darslik – Скачать mp3 бесплатно
Здесь Вы можете прослушать и скачать песни по запросу Tarix Fanidan Darslik в высоком качестве. Для того чтобы прослушать песню нажмите на кнопку «Слушать», если Вы хотите скачать песню или посмотреть клип нажмите на кнопку «Скачать» и Вы попадете на страницу с возможностью скачать песню, прослушать ее и посмотреть клип. Рекомендуем прослушать первую композицию 6 Sinf O Zbekiston Tarixi To Liq Majburiy Fanlar Ўзбекистон тарихи тўлиқ Мажбурий фанлар длительностью 1 ч, 35 мин и 59 сек, размер файла 126.32 MB.
Сейчас слушают
Tarix Fanidan Darslik
Taxi Hoy Ganas De Vivir
Chiroqchi Sarvar Abdullaev
Diet Mountain Dew Lana Del Rey Tiktok
Ты Долбаёб Хм Да Мармок
I Ll Dance Dance Dance Slowed
We Are The Sky Psilocybe Project Vs Tinker Psilocybe Project Tinker
Поздравления Для Артема
Ты Словно Солнце На Расвете Самый Желанный И Родной
Гулзода Худойназарова Буни Умр Дерлар
Азиза Козырная Дама
Cc Catch Heartbreak Hotel Live
Джулдуз Кёзлеге Кьайда Кьарайым
Bittadan Molni Sotib
Шапиро Я Тебя Предст
Песня Ванилопы Из Мультика Ральф Против Интернета
Forest Fire Sound Woods Mountains Nature Music
Ииб Асакада Бўлган Воқеа
Budapest String Quartet Sadler Quintet For Clarinet And Strings In A
Хеда Газиева Шовдане Йог1У
Tarix, Qadimgi dunyo, 6 sinf, Sagdullayev A., Kostetskiy V., 2017
Tarix, Qadimgi dunyo, 6 sinf, Sagdullayev A., Kostetskiy V., 2017.
Учебник по истории для 6 класса на узбекском языке.
5-sinfda «Tarixdan hikoyalar» bilan tanishgan edingiz. Siz uzoq o‘tmish haqida bilimlar qanday qilib jamlanishini bilib oldingiz.
6-sinfda olis-olis zamonlarga sayohatimizni davom ettirib, eng qadimgi davlatlar va xalqlar tarixi, madaniyati va urf-odatlari bilan tanishib chiqamiz.
Eng qadimgi odamlarning rivojlanish bosqichlari.
Odam qanday paydo bo‘lganligi haqida ilmiy, diniy, afsonaviy va dunyoviy naql lar mavjud bo‘lib, biz bu masalani ilmiy asosda, antropologiya va arxeologiya ma’lumotlariga ta yangan holda o‘rganamiz.
Yer yuzidagi dastlabki odamlar qaddi-qomatini tik tutib yurgani, mehnat qurollarini yasash va ularni ishlatishni bilgani uchun hayvonot dunyosidan farqlanib turishgan.
Olimlar turli mintaqalardan o‘ta sodda tosh mehnat qurollari ya sashni biladigan eng qadimgi odam suyaklari qoldiqlarini topib o‘rganganlar, jumladan, Janubiy Afrikadan – avstralopitek, Sharqiy Afrikadagi Zinj vodiysidan – zinjantrop, Yava orolidan Indoneziya) – pitekantrop, Xitoy hududidan – sinantrop, shuningdek, Germaniyadan – neandertal va Fransiyadagi Kromanyon g‘oridan – hozirgi qiyofadagi odam – kromanyon suyaklari topilgan.
MUNDARIJA.
Kirish.
I-BO‘LIM Eng qadimgi tuzum.
1-§. Qadimgi tarix – taraqqiyotning boshlanishi.
2-§. Eng qadimgi odamlarning rivojlanish bosqichlari.
3-§. Urug‘chilik jamiyati.
4-§. Eneolit va bronza davri.
5-§. Temir davriga o‘tishda O‘rta Osiyoning rivojlanishi.
II-BO‘LIM Qadimgi Sharq va O‘rta Osiyo.
6-§. Nil vodiysi va uning aholisi.
7-§. Qadimgi Misr.
8-§. Qadimgi Misrda din.
9-§. Piramidalar va daxmalar.
10-§. Qadimgi Misr madaniyati.
11-§. Mesopotamiya sivilizatsiyalari.
12-§. Bobil podsholigi.
13-§. Old Osiyo davlatlari.
14-§. Ahamoniylar davlati.
15-§. Qadimgi Hindiston sivilizatsiyasi.
16-§. Miloddan avvalgi I ming yillikda Hindiston.
17-§. Qadimgi Xitoy sivilizatsiyalari.
18-§. Miloddan avvalgi III-mil. II asrlarda Xitoy.
19-§. O‘zbekiston hududidagi ilk davlatlar.
20-§. Zardushtiylik.
III-BO‘LIM Qadimgi Yunoniston.
21-§. Antik tarixning boshlanishi.
22-§. Qadimgi Yunonistonning yuksalishi.
23-§. Yunon koloniyalari.
24-§. Afi nada demokratiya.
25-§. Yunon-fors urushlari.
26-§. Yunonistonning Makedoniya tomonidan bosib olinishi.
27-§. Fuqaro tarbiyasi.
28-§. Qadimgi Yunoniston madaniyati.
29-§. Qadimgi Yunoniston olimlari va mutafakkirlari.
30-§. Qadimgi Yunoniston afsonalari.
IV-BO‘LIM Miloddan avvalgi VI – milodiy III asrlarda O‘rta Osiyo.
31-§. O‘rta Osiyoda ahamoniylar hukmronligi.
32-§. O‘rta Osiyo xalqlarining yunon-makedon istilochilariga qarshi kurashi.
33-§. Salavkiylar davlati va Yunon-Baqtriya podsholigi.
34-§. Qadimgi Xorazm, Qang‘ va Dаvan davlati.
35-§. Kushon davlati.
36-§. Buyuk Ipak yo‘li.
V-BO‘LIM Qadimgi Rim.
37-§. Qadimgi Italiya.
38-§. Rim respublikasi.
39-§. Rim respublikasining hayoti.
40-§. O‘rtayer dengizida hukmronlik uchun kurash.
41-§. Qullar va gladiatorlar.
42-§. Rim respublikasining qulashi.
43-§. Rim imperiyasining qulashi va zavolga yuz tutishi.
44-§. Qadimgi Rim madaniyati.
Xulosa.
Tarixiy atamalar lug‘ati.
Yakuniy takrorlash.
Qadimgi dunyo tarixiga oid tarixiy va geografi katamalar.
Qadimgi dunyo tarixidagi nomlar.
Qadimgi dunyo tarixi sanalarda.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Tarix, Qadimgi dunyo, 6 sinf, Sagdullayev A., Kostetskiy V., 2017 – fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу