Опытные онлайн-репетиторы

Рабочая программа по предмету «Технология» базового уровня составлена в соответствии с ГОС ООО и адресована обучающимся 6 класса МАОУ «СОШ №24 г. Улан-Удэ». В основу программы положены личностно-ориентированный, культурно-ориентированный и деятельностно-ориентированный принципы, связанные с требованиями ГОС ООО.

Учебник технология 6 симоненко фгос

Технология. Индустриальные технологии : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. — М. : ВентанаТраф, 2014. — 192 с . : ил.

Курсы повышения квалификации

Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС

Продолжительность 72 часа

Рабочая программа по технологии 6 класс (неделимый)

Рабочая программа по курсу «Техология» для 6 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Федерального закона «Об образовании в РФ» № 273 от 29.12.2012.

ФГОС НОО, приказ № 1897 от 17.12.2010 г

2. Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования №1897 от 17.12.2010;

3. Примерной программы основного общего образования «Стандарты второго поколения» по изобразительному искусству, М.: Просвещение, 2018 г.;

4. Федерального перечня учебников, учебных пособий утвержденных, рекомендованных (допущенных к использованию в образовательном процессе) в образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию, приказ № 345 от 28.12.2018 года:

5. Устава МАОУ «СОШ № 24 г. Улан-Удэ»;

6. Основной образовательной программы основного общего образования на 2020 – 2021 учебный год.

7. Учебного плана МАОУ «СОШ № 24 г. Улан-Удэ» на 2020 -2021 учебный год.

Рабочая программа по предмету «Технология» базового уровня составлена в соответствии с ГОС ООО и адресована обучающимся 6 класса МАОУ «СОШ №24 г. Улан-Удэ». В основу программы положены личностно-ориентированный, культурно-ориентированный и деятельностно-ориентированный принципы, связанные с требованиями ГОС ООО.

Концепция программы заключается в формировании технологической культуры, в овладении учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе.

Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.

Кроме того, в программе отражены идеи концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, программы формирования универсальных действий, составляющих основу для саморазвития и непрерывного образования, выработки коммуникативных качеств, общекультурного, личностного и духовного развития учащихся.

Актуальность программы:

Рабочая программа направлена на уделение особого внимания ручному труду учащихся, так как навыки ручного труда всегда будут необходимы и профессионалу и просто в быту, в семейном «разделении труда». В век автоматизации и механизации создается опасность зарождения «безрукого» поколения.

Изучение технологии на базовом уровне в 6 классе направлено на достижение следующей цели:

· освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся

в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

· овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

· развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

· воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

· получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности .

Задачи учебного курса

Образовательные:

· приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

· знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;

· знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

· формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

· формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;

· формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;

· формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.

В результате изучения технологии учащиеся должны:

знать/понимать:

· основные технологические понятия;

· назначения и технологические свойства материалов;

· назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;

· виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;

· влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

· профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

· рационально организовывать рабочее место;

· находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

· составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

· выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

· выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений;

· соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;

· осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

· находить и устранять допущенные дефекты;

· проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

· планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;

· распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

· для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;

· для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

· для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

· для создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов и приспособлений;

· для обеспечения безопасности труда;

· для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.

Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 6 неделимого класса средней общеобразовательной школы и рассчитана на один учебный год. Важной проблемой проведения занятий по технологии в неделимых классах является разработка методики проведения занятий одновременно с мальчиками и девочками.

Все разделы программы включают в себя основные теоретические сведения, практические работы. В реализации программы важное место отводится методу проектов, который способствует повышению познавательной и трудовой активности школьников, росту их самостоятельности. Такой метод работы предусматривает коллективную форму выполнения проекта.

Место предмета в учебном плане

Предмет Технология» входит в образовательную область «Технология» учебного плана школы. Рабочая программа рассчитана на 68 часов, по 2 часа в неделю, 34 учебные недели. В течении года обучения планируется провести 22 практические работы.

Раздел 2. Требования к уровню подготовки учащихся

в предметной области «технология» в 5 классе.

Требования

1.Формирование познавательных интересов и активности при изучении направления «Технологии ведение дома».

2. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

3.Овладение установками, нормами и правилами организации труда

4.Осознание необходимости общественно-полезного труда Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам

5.Овладение навыками, установками, нормами и правилами НОТ

1.Овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники.

2.Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук

3.Формирование знаний алгоритмизации планирования процессов познавательно-трудовой деятельности

4.Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда

5.Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой

6.Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими участниками ОП

Предметные в сфере:

1. Рациональное использование учебной и

информации для проектирования и создания объектов труда

2.Распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах при изучении раздела «Кулинария», «Создание изделий из текстильных материалов», «Художественные ремёсла»

3. Владение способами НОТ, формами деятельности, соответствующими культуре труда.

1.ценивание своей способности и готовности к труду

2.Осознание ответственности за качество результатов труда

3.Наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда при выполнении работ

4. Стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при выполнении кулинарных и раскройных работ

1.Планирование технологического процесса

2.Подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности

3.Соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены

4.Контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных разделов

1.Развитие моторики и координации рук при работе с ручными инструментами и при выполнении операций с помощью машин и механизмов

2.Достижение необходимой точности движений при

выполнении различных технологических операций

3.Соблюдение требуемой величины усилий прикладываемых к инструментам с учетом технологических требований

4.Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности

1.Основы дизайнерского проектирования изделия

2.Моделирование художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Конструирование и моделирование фартука»

3.Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и НОТ

1.Формирование рабочей группы для выполнения проекта

2.Публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда

3.Разработка вариантов рекламных образцов

Раздел 3. Содержание учебного предмета.

Введение в предмет

Инструктаж по правилам техники безопасности

Кулинария Общие сведения о питании и приготовлении пищи

Основные теоретические сведения

Планирование рационального питания. Пищевые продукты, как источник белков, жиров, углеводов, минеральных солей. Суточная потребность. Методы сохранения при кулинарной обработке. Профессии, связанные с производством и обработкой пищевых продуктов.

Практические работы

Работа с таблицами по составу и количеству различных продуктов. Определение суточного количества и состава продуктов.

Варианты объектов труда.

Таблицы, справочные материалы.

Свойства молока. Блюда из молока и кисломолочных продуктов Приготовление блюд из молока

Основные теоретические сведения

Кулинарное значение молока и молочных продуктов. Виды молока и молочных продуктов. Питательная ценность и химический состав молока. Условия и сроки его хранения.

Практические работы

Приготовление молочного коктейля

Изделия из жидкого теста

Основные теоретические сведения

Кулинарная обработка продуктов. Значение блюд из теста в питании человека. Виды теста и изделия из него. Технология приготовления блинов. Блинчиков с припеком , оладий, фаршированных блинчиков, вафель. ТБ.

Практические работы

Приготовление вафель, оладьей, блинов

Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря

Основные теоретические сведения

Понятие о пищевой ценности рыбы и нерыбных продуктов моря. Возможности кулинарного использования рыбы разных пород. Технология и санитарные условия первичной и тепловой обработки рыбы.

Практические работы

Подбор инструментов и оборудования для разделки рыбы. Определение свежести рыбы органолептическим методом.

Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий

Основные теоретические сведения

Виды круп и макаронных изделий. Правила варки крупяных рассыпных, вязких и жидких каш, макаронных изделий. Технология приготовления блюд из бобовых, обеспечивающая сохранение в них витаминов группы “B”. Причины увеличения веса и объема при варке.

Практические работы

Первичная обработка крупы

Создание изделий из текстильных материалов Материаловедение

Основные теоретические сведения

Натуральные волокна животного происхождения. Получение нитей из этих волокон в условиях прядильного производства и в домашних условиях. Свойства натуральных волокон животного происхождения, а также нитей и тканей на их основе. Саржевые и атласные переплетения нитей в тканях. Понятие о раппорте переплетения. Влияние вида переплетения на драпируемость ткани.

Дефекты ткани. Сравнительные характеристики свойств хлопчато-бумажных, льняных, шелковых и шерстяных тканей.

Практические работы

Распознавание в тканях волокон и нитей из хлопка, льна, шелка, шерсти. Определение лицевой и изнаночной сторон тканей саржевого и атласного переплетений. Составление коллекции тканей саржевого и атласного переплетений.

Варианты объектов труда.

Образцы хлопчато-бумажных, льняных, шелковых и шерстяных тканей.

Устройство, регулировка и обслуживание швейных машин.

Основные теоретические сведения

Назначение, устройство и принцип действия регуляторов бытовой универсальной швейной машины. Подбор толщины иглы и нитей в зависимости от вида ткани. Неполадки в работе швейной машины, вызываемые дефектами машинной иглы или неправильной ее установкой.

Практические работы

Регулировка качества машинной строчки для различных видов тканей. Замена иглы в швейной машине. Уход за швейной машиной, чистка и смазка.

Варианты объектов труда.

Технология изготовления фартука

Основные теоретические сведения

Назначение и конструкция стачных, настрочных и накладных швов, их условные графические обозначения и технология выполнения. Особенности раскладки выкройки на ткани в клетку и в полоску. Способы обработки нижнего и верхнего срезов. Особенности влажно-тепловой обработки шерстяных и шелковых тканей.

Практические работы

Раскладка выкройки, обмеловка и раскрой ткани. Прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя. Обработка деталей кроя. Скалывание и сметывание деталей кроя.. Стачивание деталей изделия.

Окончательная отделка и влажно-тепловая обработка изделия. Художественное оформление изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.

Варианты объектов труда.

Декоративно – прикладное творчество

Основные теоретические сведения . Вышивка крестом Композиционное построение узора. О цвете.Разработка творческого проект «Вышивка».Работа над творческим проектом «Вышивка» Защита проекта

Практические работы . Создание изделий из поделочных материалов. Зарисовка эскиза изделия. Составление технологической карты.

Варианты объектов труда . Пластмасса. Древесина.

Технологии ведения дома

Основные теоретические сведения

Основные качества интерьера, его особенности. Как организовать хорошее освещение для занятий и работы в быту в разных зонах помещения. Материалы для квартиры

Практические работы:

Эскиз оформления окна

Варианты объектов труда. Макеты кухни, столовой

Электротехнические работы

Основные теоретические сведения . Общие понятия об электрическом токе. Виды источников тока и потребителей электроэнергии. Правила электробезопасности, индивидуальные средства защиты при выполнении электротехнических работ. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных работ. Оказание первой помощи при поражении электрическим током.

Практические работы . Составление схемы простой электрической цепи включающие электромагнитные устройства.

Подключение провода к вилке.

анты объекВаритов труда. Эл. Провода, вилка.

Раздел 4. Учебно-тематическое планирование 6 класс.

Опытные онлайн-репетиторы

Учебник технология 6 симоненко фгос

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Похожие файлы

Рабочая программа по технологии 6 класс (неделимый)

Опытные онлайн-репетиторы

Учебник технология 6 симоненко фгос

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Похожие файлы

Рабочая программа по технологии 6 класс (неделимый)

Related posts: