Konstitutsiyaviy huquq asoslari, 9 sinf, Tansikbayeva G. M, Kostetskiy V. A, 2019
ta’lim oluvchining shaxsiy qobiliyatiga bog’liq holda tanlanishi kerak. Masalan,
أهلا وسهلا ومرحبا إلى صحيفتنا
GRAND TA’LIM нодавлат таълим муассасаси катта устози Анвар Аҳмад таълим даргоҳига асос солинган илк кунлардан бери фаолият юритади. Араб тили грамматикасида оид кўплаб дарслик ва адабиётлар тўпловчиси ва муаллифларидан.
arabic.uz сайтининг муҳаррири, “Риёзус солиҳийн”, “Ал-Азкор”, “Саодатга етакловчи ҳикматлар” ва бошқа кўплаб асарлар таржимони ва нашрга тайёрловчиси.
Анвар Аҳмад 1977 йилда таваллуд топган, оилали 4 нафар фарзанди бор. Миср Араб Республикасининг Азҳари Шариф, ал Азҳар институтлар бўлими, эъдодий ўрта-махсус билим юртини тамомлаган.
Шайх Муҳаммад Содиқ Муҳаммад Юсуф раҳимаҳуллоҳнинг шогирди. “Саҳиҳи Бухорий”дан шайх хазратларидан ижоза олган. “Олтин силсила” таржимонлар гуруҳининг аъзоси.
Аввал Миср Араб республикаси элчихонаси қошидаги фан ва таълим марказида араб тили ўқитувчиси, 2008 йилдан эса GRAND TA’LIM етакчи ўқитувчиларидан.
МАҚСАДИМИЗ
Миллий қадриятларимиз, маънавий бой меросимизни тиклаш ва уларни чуқур ўрганиш, унинг мазмун-моҳияти ва аҳамиятини халқимиз ўртасида тарғиб этиш, имом Замахшарий, Абдураҳмон Жомий каби бобокалонларимиз ижод қилган араб тили ва грамматикасига бўлган рағбатни қондириш, сақланаётган тарихий ва нодир қўлёзмаларни авлодларга етказиш, аждодларимиз ҳаёти, ахлоқи ва юксак маънавиятини ифодаловчи матнларни таржима қилиб, ёшлар қалбида улар қолдирган меросга ҳурмат, эъзоз ва муҳаббат туйғусини шакллантириш.
БИЗ БИЛАН БОҒЛАНИШ: [email protected]
Konstitutsiyaviy huquq asoslari, 9 sinf, Tansikbayeva G.M., Kostetskiy V.A., 2019
Konstitutsiyaviy huquq asoslari, 9 sinf, Tansikbayeva G.M., Kostetskiy V.A., 2019.
Учебник по праву для 9 класса на узбекском языке.
O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.Mirziyoyev Konstitutsiya kuniga bag‘ishlangan ma’ruzasida shunday deydi: «Konstitutsiyamiz asosida mamlakatimizda milliy qonunchilik tizimi, davlat organlari, fuqarolik jamiyati institutlari shakllandi. Bugungi kunda barcha jabhalarda keng ko‘lamli islohotlar amalga oshirilmoqda. Ijtimoiyiqtisodiy, siyosiy va harbiy salohiyatimiz yuksalib, fuqarolarimizning dunyoqarashi tobora o‘sib bormoqda. Bulaming barchasi, eng awalo, Bosh Qomusimizning hayotbaxsh kuch-qudrati natijasidir».
Ushbu darslikning har bir paragrafida amaldagi qonun hujjatlari yor-damida hal qilishingiz mumkin bo‘lgan turli-tuman vaziyatlami Sizga havola qilamiz. Agar Sizni qandaydir muammolami hal qilish qiziqtirib qolsa, O‘zbekiston Respublikasining amaldagi qonun hujjatlariga murojaat qilishingiz mumkin.
KONSTITUTSIYA VA KONSTITUTSIYAVIY HUQUQ.
Siz har qanday madaniyatli va taraqqiyparvar jamiyat hayotida Asosiy qonun bo‘lgan Konstitutsiya muhim rol o‘ynashini yaxshi bilib oldingiz. Chunki Konstitutsiyada davlat tomonidan eng barqaror, doi-miy huquqlar va jamiyat hayoti me’yorlari mustahkamlab qo‘yilgan.
«Konstitutsiya» lotincha «constitutio» so‘zidan olingan bo‘lib, «belgilash», «tuzilish» degan ma’nolami anglatadi, ya’ni Konstitutsiya jamiyat va davlat tuzilishini, davlat hokimiyati va boshqaruv organlarini tuzish hamda ularning ish faoliyati asosiy prinsiplari va vakolatlarini, fuqarolar asosiy huquqlari va burchlarini, jamiyat va shaxs o‘rtasidagi munosabatlarni belgilab beradi.
Qolgan barcha qonunlar, kodekslar, qarorlar va farmonlar Konstitutsiya negizida va unga muvofiq tarzda qabul qilinadi. Bu esa davlatning har bir mе’уоriу hujjati Konstitutsiyaga mos kelishi shart ekanligini anglatadi. Konstitutsiya jamiyat hayotining barcha sohalariga, siyosiy, iqtisodiy, ma’naviy-axloqiy, maishiy, mehnat faoliyati, shaxsiy hayotga va boshqalarga ta’sir o‘tkazadi.
MUNDARIJA.
Konstitutsiya olamiga sayohat.
I bo‘lim. KONSTITUTSIYA – DAVLATNING ASOSIY QONUNI.
1-§. Konstitutsiyaviy huquq.
2-§. Amaliyot darsi. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi mundarijasi va tavsifi. 12
3-§. O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining asosiy prinsiplari.
4-§. Amaliyot darsi. O‘zbekiston Respublikasi tashqi siyosati.
II bo‘lim. INSON VA FUQAROLARNING ASOSIY HUQUQLARI, ERKINLIKLARI VA BURCHLARI.
5-§. Inson va fuqarolarning asosiy huquqlari va erkinliklari.
6–7-§. Amaliyot darsi. Inson va fuqarolarning shaxsiy huquqlari va erkinliklari.
8-§. Amaliyot darsi. Inson va fuqarolarning iqtisodiy va ijtimoiy huquqlari.
9-§. Siyosiy huquqlar.
10-§. O‘zbekiston Respublikasi fuqaroligi.
11-§. Inson huquqi va erkinliklari kafolatlari.
12-§. O‘zbekiston Respublikasi fuqarolarining konstitutsiyaviy burchlari.
III bo‘lim. JAMIYAT VA SHAXS.
13-§. Jamoat birlashmalari va ommaviy axborot vositalari faoliyati.
14-§. Siyosiy partiyalar faoliyati.
15-§. Oila jamiyatning buguni va kelajagi negizidir.
16-§. O‘zbekiston Respublikasining ma’muriy-hududiy va davlat tuzilishi.
IV bo‘lim. DAVLAT BOSHQARUVI ORGANLARI.
17-§. O‘zbekiston Respublikasida davlat hokimiyatining tashkil etilishi.
18-§. Oliy Majlis va uning vakolatlari.
19-§. Amaliyot darsi. Qonun loyihasini qabul qilamiz.
20-§. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti.
21-§. O‘zbekiston Respublikasining ijro etuvchi hokimiyat organlari.
22-§. Joylardagi mahalliy davlat hokimiyati organlari.
23-§. Fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari.
24-§. O‘zbekiston Respublikasining sud tizimi.
25-§. O‘zbekiston Respublikasi sud organlari ish faoliyatini tashkil etish.
26-§. Amaliyot darsi. Konstitutsiyaviy sud majlisi.
V bo‘lim. KONSTITUTSIYA – MAMLAKATDA DEMOKRATIYANI RIVOJLANTIRISH KAFOLATI.
27-§. O‘zbekiston Respublikasidagi saylov tizimi.
28-§. Amaliyot darsi. O‘zbekiston Respublikasi Oliy Majlis deputatlari va senatorlari saylovi.
29-§. O‘zbekiston Respublikasi prokuratura organlari.
30-§. O‘zbekiston Respublikasida moliya va kredit.
Xulosa.
O‘z bilimlarini mustaqil tekshirish.
Yakuniy takrorlash. Konstitutsiya – davlatning Asosiy qonuni.
Lug‘at.
QR-kod yordamida olinadigan huquqiy-me’yoriy hujjatdan namunalar.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Konstitutsiyaviy huquq asoslari, 9 sinf, Tansikbayeva G.M., Kostetskiy V.A., 2019 – fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России. Купить эту книгу
Xuquq elektron darslik
Powered by Phoca Download
Saytimiz rivojiga hissa
Uzcard: 8600 5504 8563 9786
© 2004-2020 – Ziyo istagan qalblar uchun! Saytda taqdim etilgan elektron manbalardan faqatgina shaxsiy mutolaa maqsadida foydalanish mumkin. Tijoriy maqsadlarda foydalanish (sotish, chop etish, ko‘paytirish, tarqatish) qonunan taqiqlanadi. Saytdan materiallar olib chop etilganda manzilimiz koʻrsatilishi shart.
- Bosh sahifa
- Portal haqida
- Portal tarixi
- Sayt xaritasi
- Muallif haqida
- Tafakkur gulshani
- Mumtoz faylasuflar hikmati
- Ibratli hikoyatlar
- Jahon xalqlari maqollari
- Jadid matbuoti
- Sovet davri matbuoti
- Qayta qurish davri matbuoti
- Mustaqillik matbuoti
- Hozirgi davr matbuoti
- Tarix
- O‘zbekiston hukmdorlari
- Temuriy malikalar
- Yurt bo‘ynidagi qilich.
- Qomusiy olimlar, sarkardalar
- Reytinglar
- O‘zbek xalq og‘zaki ijodi
- O‘zbek xalq maqollari
- O‘zbek xalq ertaklari
- O‘zbek xalq topishmoqlari
- O‘zbek mumtoz adabiyoti
- Zamonaviy o‘zbek she’riyati
- Muxlislar ijodidan
- Barcha kitoblar
- Ziyouz jurnalxonasi
- Ziyouz audiokutubxonasi
- Mobil kutubxona
- Maktab darsliklari
- Oliy va OMTM darsliklari
- Durdona to‘plamlar
- Android uchun kitoblar
- Videogalereya
- Узбекская библиотека
- Islomiy sahifamiz
- Forum
- Kross-shou
- Foydali sahifalar
- Saytdan qidirsh
- Ziyouz viktorinasi arxivi
Elektron darslik va unga qo’yiladigan umumiy talablar
ananaviy o’quv nashrlariga qo’yilgan didaktik talablarga javob berishi kerak.
Didaktik talablar talim berishning spetsifik qonuniyatlariga va mos ravishda
o’qitishning didaktik tamoyillariga mos kelishi kerak. Quyida maxsus fanlar
bo’yicha yaratiladigan elektron darslikka bo’lgan talablar keltirilgan:
1. O’qitishda ilmiylikni, fan, texnika va texnologiyalarni so’ng’i yutuqlarni
hisobga olish, o’quv materiali mazmunining etarlicha chuqurligini, ishonchliligini
ta’minlaydi. O’quv maternalining elektron darslik yordamida o’zlashtirish jarayoni
o’qitishning zamonaviy usullari bilan mos ravishda qurilishi kerak. Bunday
usullarga quyidagilar kiradi: tajriba, eksperiment, solishtirish, kuzatish.
abstraktlash. umumlashtirish, yaxlitlantirish, o’xshashlik, tahlil va sintez,
modellashtirish uslubi, shu bilan birga matematik modellashtirish. shuningdek
tizimli tahlil usullari.
2. O’qitishning erishuvchanlik talablari elektron darslik vositasida amalga
oshiriladi va talabalar yoshiga va individual xususiyatlariga xos holda o’quv
materialini o’rganishning murakkablik va chuqurlik darajasini aniqlash zaruriyatini
bildiradi. O’quv materialini haddan ziyod murakkablashtirish va ortiqcha yuklash
mumkin emas, unda ta’lim oluvchi bu materialni egallashta ojizlik qiladi.
O’qitishning muammoviyligini ta’minlash talablari maxsus fanlarni o’qitishda
qo’yiladigan asosiy talab bo’lib, ta’lim olish faoliyatining tavsifi va mavjudligi
bilan shartlashtirilgan. Agar o’quvchi muammoli vaziyatga duch kelsa. uni
mustaqil echishga harakat qilsa, uning ijodiy qobiliyati va fikrlash faolligi o’sadi.
Ushbu didaktik talabni bajarilish darajasi an’anaviy darsliklar va o’quv
qo’llanmalaridan ko’ra, elektron darslik yordamida sezilarli darajada yuqori
4. O’qitishning ko’rgazmaliligini ta’minlash talablari, talabalar tomonidan
o’rganilayotgan ob’ektlar (mashina va uskunalar), ularning maketlari yoki
modellari, mahsulotni tayyorlashning texnologik jarayonini sezgili qabul qilishi va
shaxsan kuzatish imkoniyatini hisobga olish zaruriyatini bildiradi.
5 O’qitishning ongliligini, ta’lim oluvchining mustaqilligi va faolligini
ta’minlash talablari o’quv faoliyatining yakuniy maqsad va vazifalariga erishishda
o’quv axborotini jalb qilish bo’yicha talabalarning mustaqil ishlashlari uchun
elektron darslik va vositalari bilan ta’minlashni ko’zda tutadi. Bunda o’quvchi
o’quv faoliyati, yo’naltirilgan maqsad va mazmunni anglatadi. Maxsus
fanlar bo’yicha elektron darsliklar tizimli faoliyat yondashuvi asosida ishlab
chiqilishi kerak. Shuning uchun elektron darslikda o’quvchi faoliyatining aniq
modeli kuzatilishi kerak.
6. Elektron darslikdan foydalanishda o’qitishning tizimliligi va ketma-ketligi
talablari o’rganiladigan maxsus fan sohasida bilimlar va ko’nikmalarning ma’lum
tizimining talabalar tomonidan o’zlashtirilishi ketma-ketligini ta’minlanishini
bildiradi. Bilim, ko’nikma va mahorat ta’lim tizimida mantiqiy tartibda
shakllanishi va hayotda qo’llanilishda o’z o’rnini topishi zarur. Buning uchun
— o’quv materialini tizimlashtirilgan va strukturlashtirilgan holda tavsiya
— o’quv materialining har bir bo’limida shakllanadigan bilim, ko’nikma va
mahoratlarning rivojlanishini ham inobatga olish:
-— o’rganilayotgan o’quv materialining fanlararo bog’liqligini ta’minlash;
—- o’quv materiali va ta’lim beruvchi ta’sirlarining uzatilish ketma-ketligini
chuqur o’ylab ko’rish;
— bilim berish jarayonini o’qitish mantiqi bilan aniqlanadigan ketma-ketlikda
— elektron darslik tavsiya qilgan axborotni, o’qitishning mazmuni va uslubi
ta’lim oluvchining shaxsiy qobiliyatiga bog’liq holda tanlanishi kerak. Masalan,
mazmunli o’yin holatlarini yaratish, amaliy tavsifdagi topshiriqlar va
eksperimentlarni real jarayonlar va mavjudotlar modellarini tavsiya qilish yo’li
bilan amaliyot bilan bog’lanishni ta’minlash.
7. Elektron darslikdan foydalanishda bilimlarni o’zlashtirish mustahkamligi
talablari: o’quv materialini mustahkam o’zlashtirish uchun uni chuqur fikrlash,
xotirada saqlashga intilish katta ahamiyatga ega.
8. Elektron darslikda o’qitishning ta’limni rivojlantiruvchi va tarbiyaviy
funktsiyalari birligi talablari.
Ta’lim berish vazifasini bashqaruvchi an’anaviy nashrlarga qo’yiladigan
didaktik talablardan tashqari, eletkron darslikka uni yaratish va joriy qilinishida
zamonavii axborot va telekommunikatsion texnologiyalarning ustunliklaridan
foydalanish kabi quyidagi o’ziga xos didaktik talablar quyiladi.
1. Moslashuvchanlik talablari – maxsus fan elektron darsligi ta’lim
oluvchining individual imkoniyatlariga, ya’ni o’qitish jarayonida ta’lim oluvchi
bilimlari, ko’nikmalari va psixologik xo’susiyatlariga moslashtirilgan bo’lishi
kerak. Elektron darslik moslashuvchanligining uchta darajasi mavjud. Birinchi
darajasi talabalarning o’quv materialini o’rganishda o’zlariga qulay bo’lgan
individual tempini tanlash imkoniyati hisoblanadi. Ikkinchi darajasi – ta’lim
oluvchi holatining diagnostik tahlili hisoblanadi, uning natijalari asosida, ta’lim
berishning mazmuni va uslubi taklif etiladi. Uchinchi darajasi ochiqcha
yondashuvga asoslanadi, unda foydalanuvchilarning guruhlanishi ko’zda
tutilmaydi va dastur mualliflari ta’lim oluvchilarning imkoni boricha ko’proq
kontingenti uchun, iloji boricha ko’proq variantlarini ishlab chiqishlarish tavsiya
2. O’qitishning interfaollik talablariga o’qitish jarayonida o’quvchi bilan
elektron darslikning o’zaro hamkorligini ta’minlash kiradi. Elektron darslik
vositalari interfaol dialog va teskari aloqani ta’minlashi kerak. Dialogni tashkil
etishning muhim tashkil etuvchi qismi bo’lib, foydalanuvchi haraqatiga elektron
darslikning reaktsiyasi hisoblanadi. Teskari aloqa nazoratni amalga oshiradi,
keyingi bajariladigan ishlar bo’yicha tavsiyalar beradi, ma’lumotnoma va
tushuntiruvchi axborotlarga doimiy kirishishni amalga oshiradi. Teskari aloqa
o’quv jarayoni natijalari bo’yicha diagnostik xatolar asosida nazoratdagi bilm
darajasini oshirish uchun tavsiyalar bilan ish taxlilini beradi.
3. Elektron darslikning o’quv axborotini taqdim qilishida kompyuter
vizuallashtirish imkoniyatlarini joriy qilish talablari. Zamonaviy elektron vositalar
imkoniyatlari va elektron darslikda o’quv axborotini namoyish qilish sifatini tahlil
qilishni ko’zda tutadi.
4. Elektron darslik bilan ishlashda ta’lim oluvchining intellektual qobiliyatini
rivojlantirish talablari. Fikrlash murakkab vaziyatlarda optimal qarorlar qabul qila
olish mahorati, axborotga ishlov berish bo’yicha ko’nikmalarni shakllantirishni
5. Elektron darslikda o’quv materialini namoyish qilishning tizimlilik va
funktsional bog’liqligi talablari.
6. Elektron darslikda ta’lim berish didaktik siklining to’liqligi va
uzluksizligini ta’minlash talablari. Elektron darslik didaktik siklining barcha
qatorlar axborotli va kommunikatsion texnika bilan ishlashning bitta seansi
chegarasida bajarilish imkoniyatini berishi kerakligini bildiradi.
Maxsus fan elektron darsligiga bo’lgan didaktik talablar bilan uslubiy talablar
uzviy bog’liqdir. Uslubiy talablar elektron darslikka mo’ljallangan o’quv fanining
o’ziga xosligi va xususiyatlarini mos ravishdagi maxsus fan spetsifikasini, uning
tushunish apparatini, uning qonuniyatlarining izlanish usullari xususiyatlarini,
axborotga ishlov berish zamonaviy usullarini joriy qilish imkoniyatlarini xisobga
olishni ko’zda tutadi.
Maxsus fanlardan yarataladigan elektron darslik quyidagi uslubiy talablarni
1. Elektron darslik-o’quv materialini taqdim etishning tushunchali, obrazli va
harakatli komponentlarining o’zaro harakati va o’zaro bog’liqligiga tayangan holda
2. Elektron darslik o’quv fanining ilmiy tushunchalar tizimi yuqori tartibli
tuzilma ko’rinishida ta’minlashi kerak. Maxsus fanlararo mantiqiy o’zaro
bog’liqlik hisobga olinishi kerak.
3. Elektron darslik ta’lim oluvchiga algoritmik va evristik faoliyatini amalga
oshirish uchun yetarli bo’lgan o’zlashtirish darajasida o’quvchi bilim darajasini
bosqichma-bosqich oshirish maqsadida turli xildagi nazoratlarni amalga oshirish
imkoniyati yaratilishi kerak.
Elektron darslikni ishlab chiqish va foydalanishga qo’yilgan didaktik
talablarni hisobga olish bilan bir qatorda, uni yaratishning muvaffaqiyatliligi va
sifatiga ta’sir qiluvchi bir qator psixologik talablar ham qo’yiladi. Quyida elektron
darslikka qo’yiladigan psixologik talablar keltirilgan:
1. Elektron darslik o’quv materialini namoyish qilishda nafaqat verbal, balki
kognitiv jarayonning sensorlik va namoyish qilish holatlariga ham mos kelishi
kerak. Elektron darslik qabul qilish, diqqat, fikrlash, tasavvur qilish, xotira kabi
psixologik jarayonlari xususiyatlarini xisobga olgan holda qurilishi kerak.
2. Elektron darslik o’quv materiali ta’lim oluvchilarning yoshini, tayanch
bilimlarini va tilni bilishini inobatga olib qurilgan bo’lishi kerak.
3. Elektron darslik obrazli va mantiqiy fikrlashni rivojlantirishga
yo’naltirilgan bo’lishi kerak.
Darslik Audio Kitob – Бесплатно скачать Mp3
Здесь Вы можете прослушать и скачать песни по запросу Darslik Audio Kitob в высоком качестве. Для того чтобы прослушать песню нажмите на кнопку «Слушать», если Вы хотите скачать песню или посмотреть клип нажмите на кнопку «Скачать» и Вы попадете на страницу с возможностью скачать песню, прослушать ее и посмотреть клип. Рекомендуем прослушать первую композицию Al G Azzoliy 05 Til Ofatlafi Audio Kitob Imom G Azzoliy Diniy Darslik длительностью 44.46 MB, размер файла 33 мин и 47 сек.
Все песни были найдены в свободном доступе сети интернет, а файлы с произведениями не хранятся и не загружаются на наш сервер. Если Вы являетесь правообладателем или лицом, представляющим правообладателя, и не хотите чтобы страница с произведением, нарушающие Ваши права, присутствовала на сайте, воспользуйтесь данной формой DMCA.
Сейчас слушают песни
Darslik Audio Kitob
Сергей Любавин Новые Песни
Hayvonlar Bilan Jinsiy Aloqa Qilish
Гр Самур Джейран 2020
The Killer S Song Carolina Marquez
С В О Й Русская Весна
Stray Kids Cant Stop Instrumental
Shine On You Younha
Приседаешь В Зале Speed Up
Summer Time Feat Radio Weasel Pallaso
Saymaxwell Ведьмаку Заплатите Чеканной Монетой Remix Cover
Vokalensemble 18 Chorale Preludes Das Alte Jahr Vergangen Ist Bwv 614
Concerto For 4 Pianos In A Minor Bwv 1065 Iii Allegro David Fray Orchestre National Du Capitole De Toulouse Audrey Vigoureux Emmanuel Christien Jacques Rouvier
Love Love Love Love Tik Tok
Прокати Лошадка Нас Агафонникова
Нам Надо Дыма Vaccum Remix Slowed Reverb Bass
Paul Randolph Here Again Feat Paul Randolph
Copyright ©Gtxmusic.com 2023
All Rights ReservedПочта для жалоб и предложений: [email protected]
Слушайте и скачивайте бесплатно mp3 музыку. Популярная и свежая музыка всегда доступна для скачивания бесплатно!